我與孩子共成長(zhǎng)征文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到征文吧，通過(guò)征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道征文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的我與孩子共成長(zhǎng)征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我與孩子共成長(zhǎng)征文1
—雷宇杰父母
從小到大，兒子一直是我們的驕傲：學(xué)習(xí)成績(jī)好，性格活撥開朗，懂事乖巧。中考時(shí)，他的成績(jī)名列前茅；參加華師一專線生招生考試，他以優(yōu)異成績(jī)順利入學(xué)。高一上學(xué)期，他的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊�，在我們的心中，仿佛看到了他的一只腳已經(jīng)跨入了理想的高等學(xué)府，我們的心里沾沾自喜，對(duì)他的要求有所
下降。受我們的影響，他對(duì)自己的要求也有所下降，導(dǎo)致高一下學(xué)期成績(jī)下滑，卻沒(méi)有引起我們足夠的重視。
高二文理分科后，他來(lái)到了以管理嚴(yán)格著稱的24班。比較陌生的環(huán)境、更加嚴(yán)格的紀(jì)律、更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致他一下適應(yīng)不了，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒；而他前后幾個(gè)月學(xué)習(xí)、生活、情緒上的巨大反差，更讓我們接受不了，不知道孩子怎么一下子變化這么大，我們心里的擔(dān)心、焦躁反映在我們對(duì)他的言談舉止上不再是慈祥和藹，而是責(zé)備、批評(píng)更多于關(guān)心、理解。他強(qiáng)烈的逆反心理，使我們雙方根本沒(méi)辦法心平氣和地談話與溝通，那段時(shí)間，他的成績(jī)一退再退，人也變得沉悶，而我們是看在眼里，急在心里。此時(shí)此刻，細(xì)心的熊老師發(fā)現(xiàn)了雷宇杰思想、學(xué)習(xí)上的波動(dòng)，她一方面找孩子談心，了解孩子內(nèi)心的想法，與孩子一起分析問(wèn)題找原因，鼓勵(lì)他盡快融入新的集體，找出更好的學(xué)習(xí)方法；另一方面與我們家長(zhǎng)聯(lián)系，一起商討如何幫扶孩子，熊老師的一句話對(duì)我們觸動(dòng)很大，她說(shuō)："孩子是我們?cè)谶@個(gè)世界上唯一的產(chǎn)品，我們應(yīng)該熱愛(ài)我們這唯一的產(chǎn)品，理解他，包容他，信任他，鼓勵(lì)他。"慢慢地孩子的情緒開始有了好轉(zhuǎn)，
回家后能和我們說(shuō)學(xué)校與班級(jí)的事情，也能與我們談學(xué)習(xí)的事情。我們也很少因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)ヅu(píng)他，更多的是在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)他。孩子的性格非常單純但有點(diǎn)懶散，他對(duì)班級(jí)每天的晨跑開始時(shí)有點(diǎn)抵觸情緒，總是說(shuō)跑不動(dòng)。但在老師的鼓勵(lì)下，他還是堅(jiān)持下來(lái)。我們也常對(duì)他說(shuō)將來(lái)不管做什么都要有強(qiáng)健的身體，他自己也慢慢有所體會(huì)。高二一年的晨跑他一次都沒(méi)缺席過(guò)，這在以前我們是想都不敢想的。
孩子從小生活在一個(gè)幸福的大家庭，使他凡事比較以自我為中心，在學(xué)校開展的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)和24班母親節(jié)家長(zhǎng)會(huì)以后，我們發(fā)現(xiàn)孩子在慢慢地成長(zhǎng)：能夠更心平氣和地聽進(jìn)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，哪怕他覺(jué)得意見(jiàn)
和他的看法想法相悖，他也能夠先傾聽后表達(dá)自己的看法想法。
回顧兒子來(lái)24班的這一年，我們和兒子一起成長(zhǎng)，相互之間減少了摩擦，增加了理解。我們希望
兒子健康幸福快樂(lè)地成長(zhǎng)，成人比成才更重要。兒子也甩掉了包袱，輕裝上陣，朝著他心目中的理想奮進(jìn)。
加油，兒子！
我與孩子共成長(zhǎng)征文2
日月如梭，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又到了緊張的期末復(fù)習(xí)階段。我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)雖然只生活了一年半的時(shí)間，但卻使我有了質(zhì)的飛躍。
記得剛來(lái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)時(shí)，我還是一個(gè)年幼無(wú)知、性格內(nèi)向、有幾分羞怯的小男孩，每次上課發(fā)言，我都兩腿發(fā)抖，后來(lái)在老師的鼓勵(lì)下，我逐漸改掉了這個(gè)毛病，常常主動(dòng)參加一些學(xué)校組織的活動(dòng)，使我從一稚氣未脫的小孩，逐漸長(zhǎng)成了一名懂事的少先隊(duì)員。
剛上學(xué)時(shí)，我的字寫得不好，寫字經(jīng)常拿不到“優(yōu)”�？吹絼e人的字寫得那么好，我從心底里渴望把字寫好。后來(lái)在老師的督促指導(dǎo)下，這學(xué)期我的字有了明顯的進(jìn)步，也使我增強(qiáng)了信心。
一年半里，我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，榮獲了省語(yǔ)言文學(xué)刊創(chuàng)刊20周年征文活動(dòng)的一等獎(jiǎng)、全國(guó)首屆迎奧運(yùn)征文優(yōu)秀獎(jiǎng)，小提琴藝術(shù)標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、美術(shù)作品獎(jiǎng)……
我愛(ài)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)也在伴著我不斷成長(zhǎng)：修建了大門，修建了乒乓球室，每個(gè)班級(jí)都用上了電腦，并與北師大附小聯(lián)網(wǎng)，生源年年暴滿，獲得了各種榮譽(yù)稱號(hào)，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師……
“今天我能行，明天我更棒!”我愿與實(shí)驗(yàn)小學(xué)共成長(zhǎng)，一起走向輝煌的明天!
我與孩子共成長(zhǎng)征文3
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我家小女已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了。翻看著近幾年來(lái)的養(yǎng)女日志，回首著有女陪伴的這三千多個(gè)日日夜夜，我甚是欣慰，因?yàn)檫@些年我一直和孩子同成長(zhǎng)，共進(jìn)步！
記不起我翻閱過(guò)多少本育兒書籍，也記不起我曾和多少人探討過(guò)孩子的教育問(wèn)題 …… 這一切的育兒信息經(jīng)過(guò)深加工后，我認(rèn)為家庭教育最重要的一點(diǎn)就是做孩子身邊最親最近的"良師益友",做孩子成長(zhǎng)路上最好的"同行者".這些年來(lái)，我一直秉承這個(gè)原則，事實(shí)證明，效果不錯(cuò)，()孩子一直在全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
首先，和孩子一起讀書，是我永遠(yuǎn)的追求。
在孩子牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，這項(xiàng)快樂(lè)的讀書活動(dòng)就在我和女兒間開始了，從帶 DVD 的幼兒畫報(bào)，到帶拼音注解的小故事 …… 一個(gè)階段都沒(méi)放過(guò)！早早的讀書生活，培養(yǎng)了女兒濃厚的讀書興趣，近些年來(lái)，我倆除了利用點(diǎn)滴時(shí)間在家開展親子閱讀外，更多的是去圖書館看書，大到去北京的各個(gè)圖書大廈，小到社區(qū)的小小閱覽室，都曾留下了我倆的讀書身影。在圖書館里，除了有豐富多樣的書籍可供孩子選擇，還有著濃濃的讀書氛圍，讓孩子在這一刻，沉浸在書香中，感受著讀書的無(wú)限樂(lè)趣！ 讀書，還要互動(dòng)，我和孩子經(jīng)常是先后看同一本書，看后互相探討交流一下，感覺(jué)甚好！最近，我和女兒一起看了吳洲星的長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅舞鞋》，深深的被書中主人公（李莎莎）的善良和勇敢所感動(dòng)，現(xiàn)實(shí)生活中，女兒每每氣餒時(shí)，總是和我講，要像李莎莎那樣，一本書，便能激發(fā)出孩子無(wú)限的正能量。 通過(guò)大量的閱讀，讀書的好處已在女兒身上得到很明顯的體現(xiàn)。女兒剛剛進(jìn)入一年級(jí)時(shí)，是唯一一個(gè)能認(rèn)識(shí)全班同學(xué)姓名的孩子，就因?yàn)檫@個(gè)女兒榮幸的當(dāng)上了她們班的學(xué)習(xí)委員，并一直到現(xiàn)在。因?yàn)樽x書多，女兒在校的語(yǔ)文學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，如魚得水。更為重要的是，通過(guò)讀書，可以提高孩子修養(yǎng)， 愉悅孩子思維，很多做人行事的道理家長(zhǎng)講多少遍比不上看一本相關(guān)的書來(lái)的有效果。
除了讀書之外，我還積極參與孩子的興趣培養(yǎng)。
興趣，是最好的老師！女兒在少年宮學(xué)習(xí)乒乓球的這一年，我一直堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)旁聽觀摩，回家后則和女兒一起切磋，一起練習(xí)。女兒在球技進(jìn)步的同時(shí)，我也在提高著。為了配合女兒的進(jìn)步，我將自己的握拍從直拍改為橫排，久而久之的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己從發(fā)球到扣球都有了很大的進(jìn)步。女兒感受著我和她球技的共同進(jìn)步，感嘆著有我這樣一個(gè)稱職陪練媽媽的幸福，此情此景讓你對(duì)她不得不刮目相看，甚至懷疑她是不是個(gè)只有九歲的孩子？除了最近發(fā)展的乒乓球愛(ài)好，女兒還早早的開始了學(xué)習(xí)鋼琴的生涯。鋼琴學(xué)習(xí)，是個(gè)長(zhǎng)期工程。一點(diǎn)樂(lè)理知識(shí)都不懂的我，從女兒的第一節(jié)鋼琴課開始便一直堅(jiān)持旁聽。每次女兒上鋼琴課，我則擔(dān)負(fù)著旁聽、記筆記和錄視頻的任務(wù)。這些年來(lái)，我認(rèn)識(shí)了五線譜，懂得了一定的樂(lè)理知識(shí)，自己還為沒(méi)花學(xué)費(fèi)學(xué)來(lái)的這些知識(shí)偷著樂(lè)呢？每每女兒彈鋼琴，我坐在一旁或是輕輕打著拍子，或是輕哼曲調(diào)，感覺(jué)甚是美好。偶爾女兒會(huì)說(shuō)："媽媽，跑調(diào)了！"我則不失時(shí)機(jī)的向女兒請(qǐng)教，并告訴女兒："在鋼琴學(xué)習(xí)上，你永遠(yuǎn)是媽媽的老師！"女兒很是受用，很多時(shí)候女兒會(huì)在晚上練完琴后給我留好第二天的練琴作業(yè)，還學(xué)著老師的樣子做上記號(hào)，第二天放學(xué)回來(lái)會(huì)檢查我的練琴作業(yè)……為了更好的提高女兒的學(xué)琴興趣，我買了一本《流行鋼琴曲》，上面都是我們?cè)?jīng)為之感動(dòng)的旋律。閑暇之余，女兒鋼琴伴奏，我則輕輕哼唱，從勵(lì)志歌曲《隱形的翅膀》，到王菲的《因?yàn)閻?ài)情》，再到侃侃的《滴答》……我倆自?shī)首詷?lè)，孩子則更多的享受著學(xué)以致用帶給她的樂(lè)趣�，F(xiàn)在，鋼琴已經(jīng)陪伴女兒五個(gè)年頭了，女兒的鋼琴學(xué)習(xí)也算是開花結(jié)果了，從鋼琴比賽獲獎(jiǎng)到鋼琴考級(jí)，女兒都是一路過(guò)關(guān)斬將，不錯(cuò)不錯(cuò)！
最后，校內(nèi)學(xué)習(xí)，充當(dāng)女兒的"良師益友"!
校內(nèi)學(xué)習(xí)，相對(duì)輕松！但小孩子定性不足，需要家長(zhǎng)時(shí)不時(shí)的"敲打"和提醒。提醒多了，孩子覺(jué)得家長(zhǎng)嘮叨；提醒少了，又擔(dān)心孩子上學(xué)"溜號(hào)".如何把握好這個(gè)度，也不是件容易的事呢？我和女兒有一個(gè)共同的日記本，女兒在上面記錄她學(xué)習(xí)和生活中觸及心靈的人和事，我則在旁邊表達(dá)著媽媽的看法。通過(guò)這個(gè)日記本，我倆進(jìn)行著一次一次的心靈對(duì)話。女兒大隊(duì)長(zhǎng)落選了，我嘴里沒(méi)說(shuō)什么，而是在這個(gè)日記本上進(jìn)行著及時(shí)的疏導(dǎo)； 和女兒因?yàn)閷W(xué)習(xí)或練琴的問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了，我會(huì)在這個(gè)日記本上表達(dá)著我的想法，述說(shuō)我的苦衷和兒女情長(zhǎng)；學(xué)校里發(fā)生了在女兒看來(lái)"不可思議"的事情，我則在上面表達(dá)著我的觀點(diǎn)和看法……每每女兒看我的留言，我能感受到她或激動(dòng)或認(rèn)可或感動(dòng)的心靈火花，有時(shí)我倆會(huì)相視一笑緊緊相擁，有時(shí)我倆會(huì)接著日記本上的故事再探討探討，就這樣，一本小小的日記本伴隨女兒一天天長(zhǎng)大！
每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，都伴隨著家長(zhǎng)的辛苦付出，但共同成長(zhǎng)進(jìn)步是否算是較高境界呢？家長(zhǎng)累著的同時(shí)還樂(lè)呵著，何樂(lè)而不為！
我與孩子共成長(zhǎng)征文4
“知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯”，先哲早就告誡我們。學(xué)習(xí)使人明理，學(xué)習(xí)令人睿智，學(xué)習(xí)讓人脫俗，學(xué)習(xí)讓人近雅。學(xué)習(xí)更是以后謀生立業(yè)、回報(bào)社會(huì)的資本，這是古今中外無(wú)數(shù)的事實(shí)證明了的�？梢哉f(shuō)，讀書與學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的命題，也是家長(zhǎng)操心最多、花費(fèi)最多的。
人即使再渺小和脆弱，當(dāng)自己的孩子來(lái)到身邊后，你都要責(zé)無(wú)旁貸的承擔(dān)起撫養(yǎng)和教育的責(zé)任。
時(shí)間過(guò)得飛快，孩子從出生到現(xiàn)在，閉上眼睛，一幕一幕，歷歷在目。不敢相信人生中自己走了已經(jīng)接近四十個(gè)年頭，兒子已經(jīng)快九歲了。
每每回憶生活的點(diǎn)滴，我的心里充滿了愧疚，為沒(méi)有更多的去學(xué)習(xí)那些圣賢的教育故事而慚愧，為自己沒(méi)有更好的擔(dān)任一個(gè)合格的母親而內(nèi)疚。
兒子家燁在平時(shí)的大部分時(shí)間里都非常聽話，有時(shí)候和他小妹妹在一起時(shí)卻會(huì)大聲呵責(zé)，幾次這樣的情景之后，我就反思是不是因?yàn)槲�，有時(shí)心情急躁的時(shí)候也會(huì)對(duì)孩子不耐煩而大聲責(zé)備。經(jīng)過(guò)我的詢問(wèn)，我驗(yàn)證是我們大人的原因。孩子真的就像是一張白紙，你做什么，他就會(huì)跟著寫下什么。教育是一門很深的學(xué)問(wèn)，而又是一個(gè)簡(jiǎn)單的做人的準(zhǔn)則的延續(xù)。
作為家長(zhǎng)，尤其是母親，我深感責(zé)任重大。
經(jīng)常看到一些育人的小故事，心里非常感動(dòng)。象一句話改變學(xué)生的命運(yùn)，皮爾 保羅校長(zhǎng)“妙手回春”的故事：“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)”，一句普通的話，改變了一個(gè)學(xué)生的人生。
此話出自美國(guó)紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(zhǎng)皮爾保羅之口，話語(yǔ)中的“你”是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的`學(xué)生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于美國(guó)紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天，當(dāng)他從又窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，校長(zhǎng)皮爾保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是，校長(zhǎng)不但沒(méi)有批評(píng)他，反而誠(chéng)懇地說(shuō)了上面的那句話并給予語(yǔ)重心長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一經(jīng)驚，因?yàn)樵谒婚L(zhǎng)的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為五噸重的小船的船長(zhǎng)。他記下了校長(zhǎng)的話并堅(jiān)信這是真實(shí)的。從那天起
我和孩子共同成長(zhǎng)，“紐約州州長(zhǎng)”就象一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語(yǔ)言不再骯臟難聽、羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無(wú)目的。在此后的40 多年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長(zhǎng)。
孩子需要鼓勵(lì)，而我們有多少鼓勵(lì)卻變成了溺愛(ài)。這個(gè)尺寸我們卻要從不斷的實(shí)踐中找到最好的把握。
我與孩子共成長(zhǎng)征文5
在人成長(zhǎng)的過(guò)程中，書籍永遠(yuǎn)是最好的朋友，它能啟迪智慧，開拓我們的視野，甚至于凈化我們的心靈。對(duì)孩子而言，書本更是豐富了他們的生活，為他們提供了無(wú)盡的想象。我們所要做到的就是引領(lǐng)孩子正確的去閱讀，讓他發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷，激發(fā)他閱讀的欲望，形成閱讀的習(xí)慣，這是我們作為家長(zhǎng)的責(zé)任。哪怕工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起閱讀。在充滿親情、快樂(lè)的氛圍中，和孩子一起沉醉在書的世界里，一起享受著讀書帶來(lái)的快樂(lè)。
他兩周左右，在他睡覺(jué)前我就開始給他講情節(jié)比較簡(jiǎn)單的故事。接下來(lái)的時(shí)間里，他總纏著我跟他講解書中的內(nèi)容，讓我沒(méi)想到的是，從那之后每天睡覺(jué)前他都要讓你給他講故事。我當(dāng)時(shí)的目的很簡(jiǎn)單就是想通過(guò)講故事讓他快點(diǎn)睡著沒(méi)想到這竟成為他睡前的一個(gè)愛(ài)好。當(dāng)時(shí)我只是天天給他講，從沒(méi)想過(guò)讓他自己講一下故事的內(nèi)容。直到有一天我和焦陽(yáng)約好帶郝雨到我家來(lái)玩。在玩的過(guò)程中，郝雨又唱又跳向我表演了許多節(jié)目，這下可把天成著急壞了，當(dāng)時(shí)他還沒(méi)有上幼兒園沒(méi)有具體節(jié)目可演可他也不甘寂寞。著急地喊著焦姨我會(huì)講故事。于是他就把我給他講過(guò)的故事說(shuō)了起來(lái)“小老鼠睡覺(jué)怕什么，它怕貓咪把它叼走了，小兔睡覺(jué)怕什么，他怕綠眼睛來(lái)抓他。大狼睡覺(jué)怕什么，它怕獵人拿槍砰一下。雖然他講的有個(gè)別不清楚的地方，但從這次的事使我意識(shí)到他對(duì)故事理解的很好，而且以后我要增加一個(gè)環(huán)節(jié)。那就是一個(gè)故事講幾遍之后，我可以讓他給我講�；蛘撸v完之后提幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題�？梢蕴岣咚淖⒁饬�。
到了上幼兒園之后，需要看什么樣的書，孩子有了自己的主見(jiàn)。這段時(shí)間他迷上了唐詩(shī)。對(duì)于唐詩(shī)的背誦你可著急不了。我們基本上是一周背一首唐詩(shī)�，F(xiàn)在他自己完全會(huì)背的有（詠鵝）（賦得古原草送別）(登鸛雀樓)（回鄉(xiāng)偶書）（春夜喜雨）（出塞）（春曉）（鳥鳴間）對(duì)此，我很支持他。但同時(shí)，我們也會(huì)一起看《媽媽教我讀故事》（媽媽和三歲寶寶）這兩本書。書中通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事告訴孩子一些大道理。這有助于培養(yǎng)孩子的是非改和一些良好的品質(zhì)，針對(duì)孩子的性格形成、如何使用正確的用語(yǔ)，記憶的培養(yǎng)都起著很好的作用。在（媽媽和三歲寶寶）這本書中。譬如在一頁(yè)中有四幅畫，先看一會(huì)，要求背出畫中分別是什么，然后聽個(gè)小故事，再考考他先前的畫中有什么，看還能不能背出來(lái)。這樣一來(lái)，他學(xué)到了很多知識(shí)，記憶也有所提高。在給他講其中的故事時(shí)，我不是完全照著書中的字去念，因?yàn)槟菢拥脑�，有很多地方他�?huì)不理解。盡量使用他能聽得懂的話，不同的人物，嘗試著使用不同的聲音，每次聽完故事，他總會(huì)說(shuō)“媽媽再講一個(gè)吧”，這時(shí)，我就會(huì)要他先說(shuō)說(shuō)在剛才聽過(guò)的故事里主要的內(nèi)容是什么，不要求他說(shuō)很多出來(lái)，一兩句都行。遇到愛(ài)聽的故事，他可以說(shuō)是百聽不厭，我也總是盡量滿足他的要求。
讓我們?cè)谧x書中感悟人生的哲理，生命的真諦。讓我們和孩子一起來(lái)讀書，一起成長(zhǎng)，一起感受這廣博、精彩的世界！
當(dāng)然我的孩子在幼兒園學(xué)到了更為豐富的知識(shí)，雖然他不能很清晰很系統(tǒng)地告訴我們他在幼兒園學(xué)了什么，但通過(guò)他回家所說(shuō)的所唱的我也了解到他學(xué)了很多兒歌，他會(huì)說(shuō)的媽媽去上班我去幼兒園不哭也不鬧做個(gè)好寶寶。還有一個(gè)是兩只哈吧狗，蹲在大門口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨頭。也許和老師教的有些出入。我還發(fā)現(xiàn)他數(shù)數(shù)有了很大進(jìn)展，沒(méi)上幼兒園之前他從1到10總也數(shù)不對(duì)。現(xiàn)在一點(diǎn)也沒(méi)有問(wèn)題。對(duì)顏色的識(shí)別也比較清晰，他還時(shí)不時(shí)地說(shuō)一些伸伸手，掐掐腰，點(diǎn)點(diǎn)腳等做操的旋律，時(shí)不時(shí)還會(huì)冒出來(lái)猴子猴子momkey一個(gè)小猴爬上一顆大樹吃了一個(gè)peach,翻了一個(gè)跟頭。當(dāng)我問(wèn)他peach是什么，他馬上回答桃子�？傊吹阶约旱暮⒆釉谟變簣@里快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí)，又學(xué)到了許多家長(zhǎng)所不能傳授的知識(shí)，我真的感到非常的欣慰。孩子們的快樂(lè)與收獲與老師們的辛勤付出是分不開的，在這里我代表所有的家長(zhǎng)向幼兒園的老師們道一聲您們辛苦了謝謝你們。
我與孩子共成長(zhǎng)征文6
女兒從呱呱墜地那天起，就給我們家?guī)?lái)無(wú)盡的快樂(lè)與幸福，使我們的生活更加豐富多彩，她的喜怒哀樂(lè)也成為我們家中氛圍的“晴雨表”。在社會(huì)上仍普遍存在“重男輕女”封建思想的今天，我卻一直為我們家生了一個(gè)女兒而偷著樂(lè)！生女兒的好處就不多說(shuō)了，女兒打小時(shí)候起就人見(jiàn)人愛(ài)，有人說(shuō)她宛如廣告童星，有人說(shuō)她天資聰穎，還有人羨慕她的冰雪肌膚，總是忍不住捏捏她那胖乎乎的臉蛋，弄得女兒經(jīng)常在我們面前抱怨。女兒是我們的驕傲，盡管在更多的時(shí)候我和她媽媽沒(méi)有表露出來(lái)，當(dāng)別的家長(zhǎng)炫耀自已的孩子時(shí)，我們總是保持低調(diào)，當(dāng)別人稱贊我的寶貝女兒時(shí)，也總是表現(xiàn)出從容淡定，有時(shí)甚至裝著不屑的樣子，為的是不讓她的尾巴翅起來(lái)，哈哈！
“知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯”，先哲早就告誡我們。學(xué)習(xí)使人明理，學(xué)習(xí)令人睿智，學(xué)習(xí)讓人脫俗，學(xué)習(xí)讓人近雅。學(xué)習(xí)更是以后謀生立業(yè)、回報(bào)社會(huì)的資本，這是古今中外無(wú)數(shù)的事實(shí)證明了的�？梢哉f(shuō)，讀書與學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的命題，也是家長(zhǎng)操心最多、花費(fèi)最多的。由于她媽媽是老師，道理講得多，我也注意隨時(shí)的教育與引導(dǎo)，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”嘛，女兒打小就很懂事，養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣特別是一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小時(shí)候愛(ài)讀書，到了書店見(jiàn)了喜歡的就要買。在家里有時(shí)甚至學(xué)著我們的樣，在睡覺(jué)前要看一會(huì)書才能入睡，上洗手間時(shí)也要帶上一本她喜歡的雜志，哈哈！每天老師布置的作業(yè)她會(huì)一項(xiàng)一項(xiàng)的記好，回家后每完成一項(xiàng)就會(huì)認(rèn)真做上記號(hào)，很少遺漏作業(yè)。每一天晚上學(xué)業(yè)完成后，自己會(huì)一項(xiàng)項(xiàng)把書包整理好，放在門口，第二天早上出門時(shí)順手帶上就高高興興去上學(xué)了。有時(shí)我和她媽媽都不在家，由于家里老人識(shí)字不多，遇到要聽寫的作業(yè)，她會(huì)認(rèn)真地把聽寫的內(nèi)容錄到學(xué)習(xí)機(jī)里，然后放出來(lái)聽著寫，在沒(méi)人監(jiān)督的情況下從不偷懶走捷徑。我們還特別要求她上課一定要集中全部精力認(rèn)真聽老師講課，這是最重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，也是最有效的學(xué)習(xí)方法，多次聽不同的老師表?yè)P(yáng)說(shuō)，女兒在這方面做得還不錯(cuò)。我們還要她上課積極舉手發(fā)言，大膽把自己的想法說(shuō)出來(lái)，抓住可能的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己、鍛煉自己，培養(yǎng)自信，不知這方面做得怎么樣，哈哈，估計(jì)應(yīng)該也不錯(cuò)！
盡管這樣，可自從女兒上學(xué)以后，我的憂愁還是多了起來(lái)。我們既想讓她健康成長(zhǎng)、輕松愉快地學(xué)習(xí)，又想她的學(xué)習(xí)成績(jī)每次都名列前茅，哈哈，這大概是大多數(shù)家長(zhǎng)矛盾的心理。由于我的工作關(guān)系，她原來(lái)在外地上學(xué)，由于教材和學(xué)習(xí)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有江蘇的高，加上又是在她媽媽任教的學(xué)校上學(xué)，老師們都寵著她，她也學(xué)得輕松愉快而且成績(jī)總第一，可我也擔(dān)心起來(lái)，怕基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不多不扎實(shí)，也沒(méi)有壓力沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，以后走向社會(huì)難以適應(yīng)。機(jī)會(huì)來(lái)了，由于工作需要后來(lái)我調(diào)到了南京，小學(xué)六年級(jí)時(shí)她也轉(zhuǎn)到南京來(lái)上學(xué)，在這里倒是讓我們感受到了學(xué)習(xí)的壓力和強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，可學(xué)習(xí)內(nèi)容的脫節(jié)加上這邊的標(biāo)準(zhǔn)更高，一開始女兒的成績(jī)?cè)诎嗌现皇侵械龋謸?dān)心跟不上。好在女兒憑著自己的刻苦努力，一步一個(gè)臺(tái)階，到六年級(jí)下學(xué)期時(shí)已成為班上少數(shù)幾個(gè)尖子生之一。上初中擇校時(shí)，女兒也有自己的主見(jiàn)，堅(jiān)決不上附近的民辦學(xué)校要上現(xiàn)在的學(xué)校，這點(diǎn)還真與我的想法一致，擔(dān)心民辦的只顧“升學(xué)率”，上公辦也許能更好的地“全面發(fā)展”吧！從目前的情況看，我們堅(jiān)信我們的選擇沒(méi)有錯(cuò)，學(xué)校的管理教育模式、班主任嚴(yán)格而科學(xué)的管理教育方法、任課老師很高的專業(yè)教學(xué)水準(zhǔn)，使女兒既感受到了學(xué)習(xí)的緊張，又體會(huì)到了初中學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣！
有人說(shuō)，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)之所以對(duì)孩子要求特別高，主要是想把自己未曾實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想都寄托到下一代身上去實(shí)現(xiàn)。而我卻認(rèn)為，孩子有孩子的理想王國(guó)，家長(zhǎng)的責(zé)任就是引導(dǎo)孩子去實(shí)現(xiàn)她心中的夢(mèng)想，就象紀(jì)伯倫所說(shuō)“你是弓，孩子是箭，他們即將射向遠(yuǎn)方”。而不要去和別人家的孩子盲目攀比，更不要自私地去奢望、強(qiáng)求孩子給你帶來(lái)榮耀和財(cái)富！要讓她感覺(jué)家長(zhǎng)做的一切確實(shí)都是為了她的未來(lái)！當(dāng)然這樣一種想法要讓她完全理解不是一件很容易的事，關(guān)于她的學(xué)習(xí)我們就經(jīng)�！岸窢�(zhēng)”，矛盾調(diào)和不了時(shí)，怎么辦呢？用一句外交辭令：“求同存異”吧，求最大公約數(shù)，哈哈。盡管女兒心中有數(shù)，很愛(ài)學(xué)習(xí)，但有時(shí)仍感覺(jué)她花在學(xué)習(xí)上的精力不夠多，恨不得她時(shí)刻都在看書在學(xué)習(xí)，我們知道這樣是不可能的，但我相信好多家長(zhǎng)也是我這么想的。比如，她喜歡和同學(xué)一塊出去玩，我就要反復(fù)交待，一是擔(dān)心安全，有一會(huì)聯(lián)系不上就很著急，二是擔(dān)心占用太多的時(shí)間，女兒就會(huì)嫌嘮叨，怎么辦呢？也不能把她整天關(guān)在家里啊？玩是可以，但必須在規(guī)定范圍并且在所要求的時(shí)限內(nèi)回家。一見(jiàn)女兒上網(wǎng)或是用手機(jī)聊天，我們的擔(dān)心又來(lái)了，擔(dān)心她一直保持很好的視力會(huì)因此下降，也擔(dān)心女兒聊一些不該聊的事情，更擔(dān)心她對(duì)網(wǎng)上良莠不齊的信息和內(nèi)容缺乏正確判斷。哎，信息時(shí)代了，完全不讓她接觸這些是不可能的了，也應(yīng)該允許她和她的小閨密聊聊私語(yǔ)。怎么辦呢？我們也只能是在時(shí)間上給予限制了，好在女兒還算自覺(jué)。我和她媽媽也算是人到中年了，雖然談不上是什么成功人士，但職業(yè)還算穩(wěn)定。應(yīng)該說(shuō)我們沒(méi)有什么不良嗜好,但自身的學(xué)習(xí)確實(shí)抓得不緊了,有時(shí)還喜歡上上網(wǎng)玩玩游戲,情急時(shí)女兒也會(huì)反問(wèn)我們,你們只知道要我學(xué)習(xí),你們不也玩嗎?你瞧，自我要求不高,被人家抓住把柄了。我們只能強(qiáng)詞奪理說(shuō),爸爸媽媽奮斗在先，以前也是刻苦學(xué)習(xí)考上大學(xué)才有今天的。哈哈，話然這么說(shuō)，到底是“底氣不足”，于是我也得把學(xué)習(xí)抓抓緊，一是工作確實(shí)需要，二是給寶貝女兒作個(gè)“榜樣”啊，管理學(xué)上不是有一句名言嗎？“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”。當(dāng)家長(zhǎng)和做單位領(lǐng)導(dǎo)一樣，都不好干��！
目前正是寒假時(shí)間，女兒期末考試成績(jī)還不錯(cuò)，呵呵！可我們又擔(dān)心她翹小尾巴，我和她媽媽近期工作比較忙，女兒寒期作業(yè)已完成大部，于是她自己控制的時(shí)間多起來(lái)。我與妻子不時(shí)叮囑：“多看看書、多做做題、多背背單詞，溫故方可知新�！彪m明知作用不大，但深信“猴子不上樹,多敲幾遍鑼”的道理。唉！可憐天下父母心啊！
家有小女初中生，說(shuō)不盡的歡喜道不盡的愁……
這歡喜與憂愁中滲透著幸福――寶貝女兒帶來(lái)的幸福！其實(shí)這憂愁是多余的，因?yàn)榕畠涸诼L(zhǎng)大，好多道理比我們更清楚，相信她會(huì)不斷的努力去追逐她的夢(mèng)想！
我與孩子共成長(zhǎng)征文7
好的習(xí)慣是人一生的資本，這個(gè)資本會(huì)隨著時(shí)間不斷地增長(zhǎng)，而人在整個(gè)一生中就享受著它的利息；壞的習(xí)慣是人一生無(wú)法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，甚至引到破產(chǎn)的地步。近代英國(guó)教育家洛克在其《教育漫話》中也說(shuō)過(guò)："兒童不是用規(guī)則教育就可以教育好的，規(guī)則總是被他們忘掉。你覺(jué)得他們有什么必須做的事，你便應(yīng)該利用一切時(shí)機(jī)，給他們一種不可缺少的練習(xí)，使它們?cè)谒麄兩砩瞎潭ㄏ聛?lái)。這就使他們養(yǎng)成了一種習(xí)慣，而且這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成以后，便不用借助記憶，會(huì)很容易地、很自然地發(fā)生作用。"可以說(shuō)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是幫助孩子走向成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。所以如何幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，就成了家長(zhǎng)們的一個(gè)熱點(diǎn)話題，也是當(dāng)前教育應(yīng)當(dāng)積極關(guān)注和努力解決的一個(gè)重要課題。我們都知道，孩子的習(xí)慣是在他們的生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的，但是，要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣一定要先從家庭教育入手，盡可能在家庭中樹立起培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的意識(shí)。
首先，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣應(yīng)該從小抓起，持之以恒。孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，并非一蹴而就，而是需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練才能養(yǎng)成。養(yǎng)成習(xí)慣就是不斷地強(qiáng)化一種行為，直到它從陌生變成一種定式，變成生活中的下意識(shí)行為。小孩子習(xí)慣的培養(yǎng)越早著手越好，要從嬰幼兒抓起，并堅(jiān)持不懈。在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的過(guò)程中，家長(zhǎng)要以身示范，發(fā)揮好榜樣作用；要多和孩子溝通，了解孩子的心理變化；灌輸正確的行為規(guī)范，讓孩子明白什么是好的習(xí)慣；要及時(shí)糾正孩子不良行為，將不好的習(xí)慣扼殺在萌芽之中。
其次，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣應(yīng)該從小處入手，以小見(jiàn)大。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成往往是從小處著手的。良好的飲食習(xí)慣往往是從不吃零食、不挑食等開始形成的；良好的衛(wèi)生習(xí)慣往往是從飯前洗手，不亂扔垃圾等小事形成；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)然也是在課堂上形成的，當(dāng)日事當(dāng)日畢等等……因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的習(xí)慣的時(shí)候不是好高騖遠(yuǎn)地制定什么大目標(biāo)，而是從小處入手，從小事抓起，從具體日常小事抓起。
最后，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣應(yīng)該多方面著手，注重全面，不應(yīng)偏頗。好的習(xí)慣應(yīng)該是多方面的，一是良好的生活習(xí)慣。包括作息習(xí)慣：按時(shí)起床，按時(shí)睡眠；飲食習(xí)慣：定時(shí)，定量，定點(diǎn)，不挑食，吃健康食品；衛(wèi)生習(xí)慣：勤洗澡勤換衣，勤洗手勤洗臉，堅(jiān)持刷牙漱口；勞動(dòng)習(xí)慣：讓孩子參與力所能及的勞動(dòng)；鍛煉習(xí)慣：鼓勵(lì)孩子參加運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉。二是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)，精益求精，虛心向上的習(xí)慣；積極閱讀習(xí)慣：除課堂知識(shí)外，積極閱讀健康有益的課外讀物，拓寬知識(shí)面；制定計(jì)劃習(xí)慣：制定計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行，長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；勤于思考習(xí)慣：有強(qiáng)烈的好奇心和創(chuàng)造欲望，探求新知識(shí)；時(shí)間習(xí)慣：懂得惜時(shí)，合理分配時(shí)間，并養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。三是良好的行為習(xí)慣。包括關(guān)愛(ài)他人：讓孩子成為善良，懂得回報(bào)的人；樂(lè)觀的生活態(tài)度：讓孩子多看一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，養(yǎng)成樂(lè)觀向上的健康心態(tài)，培養(yǎng)孩子承受挫折的能力；溝通習(xí)慣：讓孩子多交朋友，與人多溝通，養(yǎng)成寬容豁達(dá)的個(gè)性；自我管理：孩子最終會(huì)離開大人自己獨(dú)立生活，理財(cái)，整理物品，自我安排這些都是孩子需要的能力，所以家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自我管理能力。共讀書共成長(zhǎng)家長(zhǎng)征文共讀書共成長(zhǎng)征文我與孩子共成長(zhǎng)
我與孩子共成長(zhǎng)征文8
隨著新世紀(jì)的來(lái)臨，給社會(huì)創(chuàng)建了又一個(gè)嶄新的發(fā)展局面，教育領(lǐng)域也不例外。 11 月 26 號(hào)，我有幸參加了武漢市育才小學(xué)組織的一場(chǎng)非常有意義的"百家講壇"的活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特地邀請(qǐng)了我國(guó)著名的教育專家 ------ 孫云曉 蒞臨我市 開講。在高山流水的琴臺(tái)音樂(lè)廳，與 3000 名的家長(zhǎng)面對(duì)面，傳遞前沿的教育信息，分享教育感悟，交流育兒心得。其實(shí)在孫云曉專家來(lái)漢以前，我就聽說(shuō)過(guò)他是教育領(lǐng)域的專家，我們家也買了很多由他撰寫的書籍：《好父母好方法》《好孩子好習(xí)慣》《拯救男孩》《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》。這次在現(xiàn)場(chǎng)聽完他的報(bào)告以后更加感想頗多，受益匪淺，對(duì)于聆聽的我來(lái)說(shuō)都是更新教育觀念的過(guò)程，都是自我反思與自我提升的過(guò)程，讓我們有足夠的勇氣和信心面對(duì)孩子的成長(zhǎng)中的方方面面的難題，陪伴孩子共同成長(zhǎng)。
每一個(gè)優(yōu)秀的孩子身后都會(huì)有有無(wú)數(shù)個(gè)優(yōu)秀的老師做向?qū)�，而作為孩子的第一位老師——家長(zhǎng)，只有自身教育理念的不斷充實(shí)與完善，才能跟上學(xué)校、社會(huì)的教育步伐。這次孫云曉專家在報(bào)告中提到很多教育孩子的觀點(diǎn)，其中在報(bào)告中提到的——忠告父母的 4 句話：
1、 教育的核心是培養(yǎng)健康的人格
2、 關(guān)系的好壞是決定教育的好壞
3、 習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)
4、 兒童健康成長(zhǎng)需要應(yīng)性施教
這4句話讓我充分認(rèn)識(shí)教育孩子必須和孩子共同成長(zhǎng)。
1 、教育的核心是培養(yǎng)健康的人格 ——我經(jīng)常教育孩子做人要寬厚有愛(ài)心。記得在讀幼兒園的時(shí)候，放學(xué)回家后很多小朋友都在小區(qū)的花壇里玩耍，有一個(gè)小孩很不講道理的霸占了我兒子的玩具并把他推到在地，打了他幾下。我家兒子起來(lái)后并沒(méi)有還手去打他，只是在一旁生悶氣。我問(wèn)他："你為什么不去搶回來(lái)并還擊他呢？"他說(shuō)："我個(gè)子很大，還擊他他會(huì)受傷的，再說(shuō)媽媽你不是跟我說(shuō)過(guò)打人是不對(duì)的嗎，我不能和他一樣呀！"我聽后欣慰地笑了，告訴他："你是一個(gè)好孩子，一定會(huì)合所有的同學(xué)做好朋友的！"還有一次我抓了一只漂亮的蜻蜓放在一個(gè)玻璃杯里等他放學(xué)回來(lái)給到他手上，讓他玩耍，他看見(jiàn)了立馬放走了蜻蜓，并且很生氣的對(duì)我說(shuō)："媽媽，要是我把你也關(guān)在一個(gè)房間里不讓你出來(lái)，沒(méi)有自由，你難過(guò)嗎？蜻蜓也是一樣的呀！這次我原諒你，以后你再不能隨便的抓這些小動(dòng)物和小昆蟲了�。�"我聽了當(dāng)時(shí)覺(jué)得很羞愧但又很開心，羞愧的是我的愛(ài)心還不如我的兒子，開心的是平時(shí)我對(duì)他的教育都沒(méi)有白費(fèi)。而且從那以后我發(fā)現(xiàn)孩子總是很寬厚、謙讓、有愛(ài)心。我覺(jué)得孩子在逐漸成熟起來(lái)，而我也在教育孩子的過(guò)程中不斷的成熟。
2 、關(guān)系的好壞是決定教育的好壞 ——在家庭教育過(guò)程中，我和孩子始終保持平等。從孩子懂事開始我就教育他做人要誠(chéng)實(shí)守信，當(dāng)然作為孩子的父母應(yīng)該以身作則。我和孩子的父親約定答應(yīng)孩子的事情一定做到，如果有做不到的，我們會(huì)主動(dòng)的向孩子道歉并向他解釋不能答應(yīng)的原因是什么。在我們的影響下，孩子從小到大沒(méi)有撒過(guò)一次謊，無(wú)論是在學(xué)�；蛘呒依铮噶嗽俅蟮腻e(cuò)誤，都會(huì)主動(dòng)地告訴我們并請(qǐng)求原諒。而每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我從來(lái)不會(huì)說(shuō)一句責(zé)備孩子的話，我會(huì)心平氣和地與他談錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和改正，還會(huì)因?yàn)樗闹鲃?dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤而告訴他是一個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的好孩子。這樣我的孩子不僅非常的信任我，而且有心里話也是第一個(gè)告訴我。由此我深深的體會(huì)孫云曉專家在報(bào)告中提到的"和孩子的關(guān)系的好壞決定教育的好壞",要和孩子建立良好的關(guān)系，做孩子的朋友更能抓住孩子的心。
3 、習(xí)慣決定孩子的命運(yùn) ——不管是孩子的學(xué)習(xí)方面的教育還是生活上面，我盡量的培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。同時(shí)作為家長(zhǎng)的我們更要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。孩子在上學(xué)以來(lái)，我們家除了周末平時(shí)盡量推掉任何的活動(dòng)，在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們也是在看書或者處理白天沒(méi)有做完的工作，在提高自己的文化修養(yǎng)的同時(shí)也能增加家庭的學(xué)習(xí)氛圍。孩子放學(xué)回家第一件事情也是做作業(yè)，復(fù)習(xí)并預(yù)習(xí)。我的孩子特別喜歡看書，只要他提出買書的要求我從來(lái)不會(huì)拒絕，現(xiàn)在只要是平時(shí)我們家的電視從來(lái)不會(huì)打開，孩子沒(méi)事的時(shí)候總是手捧著一本書津津有味的翻閱。周末我們就會(huì)帶孩子去書店買一些他喜歡的書籍，到公園、江灘、東湖區(qū)接觸大自然，放長(zhǎng)假是時(shí)候，我們會(huì)帶著孩子去旅游，開拓孩子的視野，提高一定的人際交際能力。聽了孫云曉專家的報(bào)告后更加覺(jué)得"訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣"不僅要培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還有他做人、做事的習(xí)慣。有孝心、懂禮貌；遵守規(guī)則，有責(zé)任感；
4 、兒童健康成長(zhǎng)需要應(yīng)性施教 ——論壇一開始孫云曉專家就拋出了一個(gè)讓在座的家長(zhǎng)專注的問(wèn)題"讓男孩早于 6 歲很可能是一場(chǎng)災(zāi)難性的選擇", 孫云曉主張?jiān)趦和逃^(guò)程中，要注重性別，區(qū)別對(duì)待，兒童健康成長(zhǎng)需要 " 因性施教 " . 針對(duì)這種情況，孫云曉建議，父母要改變對(duì)待男孩子的態(tài)度，理解男孩成長(zhǎng)的特點(diǎn)。孫云曉說(shuō)，男女生因?yàn)樾詣e不同，造成其學(xué)習(xí)方式也有差異，男孩子更傾向于運(yùn)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作、使用計(jì)算機(jī)、參與體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，在我們的家庭教育中，孩子的父親也是和我共同的參與，更有利于培養(yǎng)男孩子的獨(dú)立性。
就像孫云曉專家在報(bào)告上說(shuō)的那樣："健康人格的五個(gè)指標(biāo)就是尊重、自制、愛(ài)心、學(xué)習(xí)、責(zé)任".作為家長(zhǎng)的我們和孩子之間要"相互尊重、相互理解、相互信任、相互幫助、相互學(xué)習(xí)",習(xí)慣的養(yǎng)成是"提高認(rèn)識(shí)、明確規(guī)范、持久訓(xùn)練、及時(shí)評(píng)估、形成環(huán)境".看著孩子逐漸成長(zhǎng)和進(jìn)步，作為一名家長(zhǎng)我覺(jué)得更需要不斷的充實(shí)自己，提高自己，和孩子共同成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)為人父母。
我與孩子共成長(zhǎng)征文9
當(dāng)今的社會(huì)充滿了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果使社會(huì)始終處在飛速發(fā)展之中，人們的思維和行為意識(shí)同樣在不斷的變化著。每個(gè)做父母的都渴望自己的孩子將來(lái)有出息，事業(yè)成功。因此，當(dāng)我的兒子降臨到這個(gè)世界的時(shí)候，我們對(duì)他抱有許多甜甜的夢(mèng)想。
到了該上幼兒園的時(shí)候，我很擔(dān)心他會(huì)哭鬧，就哄他說(shuō)：“乖兒子，你該上學(xué)了，媽媽給你報(bào)了名，咱們過(guò)幾天就去上學(xué)，好嗎？”兒子嫩生嫩氣地說(shuō)：“那我去幾天啊，您來(lái)接我嗎？"看來(lái)，兒子還不知道上學(xué)是怎么回事。我便和他解釋了一番，還告訴他：“到了那里，老師會(huì)教你歌謠，還可以和好多小朋友一起玩。每天媽媽都會(huì)送你去的，晚上按時(shí)接你回來(lái)，媽媽還會(huì)給你買新書包，到時(shí)候，你就背著新書包去上學(xué)，好嗎？”兒子似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意了。這第一關(guān)我總算過(guò)了，可是以我對(duì)兒子的了解，我還是擔(dān)心他會(huì)哭鬧。果然不出我所料，上學(xué)第一天從家出來(lái)的時(shí)候他還興高采烈的，可是到學(xué)校一看，有那么多不認(rèn)識(shí)的小朋友、老師，他好像很害怕，直往我身后躲。我把他帶到座位上，放好書包，沒(méi)等我說(shuō)話，他就已經(jīng)哭了起來(lái)，抓住我不放手，我所擔(dān)心的事終于發(fā)生了。這時(shí)，他的班主任劉老師趕了過(guò)來(lái)，將孩子抱在懷里，耐心地說(shuō)：“李傲，老師知道你是個(gè)聽話的孩子，咱們不哭好嗎？你看，把小臉都哭花了，就不帥了，老師可不喜歡��！一會(huì)老師教你寫字，好多小朋友也和你一起做游戲多好啊！”兒子看看我，又看看周圍的小朋友，漸漸止住了哭聲。剛才還不知所措的我感激地望著劉老師，真不知說(shuō)什么好，趁著劉老師和兒子說(shuō)話的空隙，我快步離開了教室┉到今天，我還一直感激兒子的第一位老師——?jiǎng)⒗蠋�。由于我家就在幼兒園旁邊，透過(guò)窗戶就能看到幼兒園的情況，總能看到孩子跟在劉老師身后形影不離，似乎在脫離父母之后又尋找到另一個(gè)安全的港灣。孩子漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活，過(guò)得很開心，作為家長(zhǎng)，看著孩子健康地成長(zhǎng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。
兒子在老師的辛勤培育下進(jìn)步很快，轉(zhuǎn)眼已上學(xué)前班了。一天晚上兒子在做數(shù)學(xué)題時(shí)，碰到10的分成被難住了，在我的反復(fù)啟發(fā)下，還是不會(huì)，我終于忍不住了：“你腦子怎么不轉(zhuǎn)彎兒啊，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì)，簡(jiǎn)直笨死了！”兒子無(wú)語(yǔ)，眼淚話一說(shuō)完，我也被自己嚇住了。我這是怎么了？我怎么會(huì)說(shuō)出這么嚴(yán)重的話？想想以前我都是按幼兒園老師的教學(xué)宗旨進(jìn)行“賞識(shí)教育”啊，兒子在“你真棒！”的夸贊聲中積累起來(lái)的自信，也許會(huì)被我的
這一句話徹底摧毀，看到兒子一臉的委屈，我心里涌上了一絲愧疚。因?yàn)樗俏业膬鹤樱揖蛧?yán)格要求，就更急于求成�？墒�，兒子畢竟還是小孩兒呀，他的理解能力和成人是無(wú)法相比的，我們不能事事按照大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，萬(wàn)物都有它的發(fā)展規(guī)律。教育孩子要講究方法，要循序漸進(jìn)，不能急功近利。
孩子雖然小，但也是一個(gè)人格上完全獨(dú)立的人，也有強(qiáng)烈的自尊心，更應(yīng)該受到尊重和呵護(hù)。作為家長(zhǎng)，一定慎用“你真笨”這樣的字眼，不要強(qiáng)化孩子“我不行”的自卑心理，多給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)贊賞的微笑、一句“你很棒”的話語(yǔ)……相信孩子會(huì)在尊重中自信，在自信中快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中成才。我們家長(zhǎng)，也許一心要望子成龍，在某些地方急于求成，忽略了對(duì)孩子耐心、細(xì)微的教育，一味的批評(píng)指責(zé)往往使孩子伴有逆反心理，使教育適得其反。家長(zhǎng)朋友們一定要引以為戒。
三年來(lái)，老師一點(diǎn)一滴，從零教起，知識(shí)上從無(wú)到有，從少到多，在行為規(guī)范上，使孩子懂得了什么是禮貌，什么是誠(chéng)實(shí)。一分耕耘一分收獲！老師，你們用溫暖的掌心托起了幼嫩的禾苗，在你們的掌心中，我們的孩子漸漸長(zhǎng)高，長(zhǎng)大。作為家長(zhǎng)，我們也感受著孩子的成長(zhǎng)，感受著成長(zhǎng)的快樂(lè)。
我與孩子共成長(zhǎng)征文10
從小到大，兒子一直是我們的驕傲：學(xué)習(xí)成績(jī)好，性格活撥開朗，懂事乖巧。中考時(shí)，他的成績(jī)名列前茅；參加華師一專線生招生考試，他以優(yōu)異成績(jī)順利入學(xué)。高一上學(xué)期，他的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊谖覀兊男闹�，仿佛看到了他的一只腳已經(jīng)跨入了理想的高等學(xué)府，我們的心里沾沾自喜，對(duì)他的要求有所下降。受我們的影響，他對(duì)自己的要求也有所下降，導(dǎo)致高一下學(xué)期成績(jī)下滑，卻沒(méi)有引起我們足夠的重視。
高二文理分科后，他來(lái)到了以管理嚴(yán)格著稱的24班。比較陌生的環(huán)境、更加嚴(yán)格的紀(jì)律、更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致他一下適應(yīng)不了，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒；而他前后幾個(gè)月學(xué)習(xí)、生活、情緒上的巨大反差，更讓我們接受不了，不知道孩子怎么一下子變化這么大，我們心里的擔(dān)心、焦躁反映在我們對(duì)他的言談舉止上不再是慈祥和藹，而是責(zé)備、批評(píng)更多于關(guān)心、理解。他強(qiáng)烈的逆反心理，使我們雙方根本沒(méi)辦法心平氣和地談話與溝通，那段時(shí)間，他的成績(jī)一退再退，人也變得沉悶，而我們是看在眼里，急在心里。
此時(shí)此刻，細(xì)心的熊老師發(fā)現(xiàn)了雷宇杰思想、學(xué)習(xí)上的波動(dòng)，她一方面找孩子談心，了解孩子內(nèi)心的想法，與孩子一起分析問(wèn)題找原因，鼓勵(lì)他盡快融入新的集體，找出更好的學(xué)習(xí)方法；另一方面與我們家長(zhǎng)聯(lián)系，一起商討如何幫扶孩子，熊老師的一句話對(duì)我們觸動(dòng)很大，她說(shuō)："孩子是我們?cè)谶@個(gè)世界上唯一的產(chǎn)品，我們應(yīng)該熱愛(ài)我們這唯一的產(chǎn)品，理解他，包容他，信任他，鼓勵(lì)他。"慢慢地孩子的情緒開始有了好轉(zhuǎn)，回家后能和我們說(shuō)學(xué)校與班級(jí)的事情，也能與我們談學(xué)習(xí)的事情。我們也很少因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)ヅu(píng)他，更多的是在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)他。孩子的性格非常單純但有點(diǎn)懶散，他對(duì)班級(jí)每天的晨跑開始時(shí)有點(diǎn)抵觸情緒，總是說(shuō)跑不動(dòng)。但在老師的鼓勵(lì)下，他還是堅(jiān)持下來(lái)。我們也常對(duì)他說(shuō)將來(lái)不管做什么都要有強(qiáng)健的身體，他自己也慢慢有所體會(huì)。高二一年的晨跑他一次都沒(méi)缺席過(guò)，這在以前我們是想都不敢想的。
孩子從小生活在一個(gè)幸福的大家庭，使他凡事比較以自我為中心，在學(xué)校開展的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)和24班母親節(jié)家長(zhǎng)會(huì)以后，我們發(fā)現(xiàn)孩子在慢慢地成長(zhǎng)：能夠更心平氣和地聽進(jìn)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，哪怕他覺(jué)得意見(jiàn)和他的看法想法相悖，他也能夠先傾聽后表達(dá)自己的看法想法。
回顧兒子來(lái)24班的這一年，我們和兒子一起成長(zhǎng)，相互之間減少了摩擦，增加了理解。我們希望兒子健康幸福快樂(lè)地成長(zhǎng)，成人比成才更重要。兒子也甩掉了包袱，輕裝上陣，朝著他心目中的理想奮進(jìn)。
加油，兒子！
我與孩子共成長(zhǎng)征文11
孩子一天天茁壯成長(zhǎng)，漸漸地都各自有了自己的思維方式和想法。再也不像以前一樣，老是跟著父母轉(zhuǎn)了。他們有了自己的朋友，有了自己的主見(jiàn)。他們會(huì)要求父母做他們喜歡吃的飯菜，穿他們自己喜歡的衣服。他們學(xué)會(huì)了頂嘴，他們慢慢的變得倔強(qiáng)和獨(dú)立。是的，孩子們正一步步邁入他人生的第二階段—判逆期。家長(zhǎng)也愈來(lái)愈感到責(zé)任和壓力的重大。為此，我是這樣要求自己和教育孩子的。
一、以身作則要求自己，逐步培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。常言說(shuō)：“正已才能正人”。只有先嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)樹立自己在孩子心中的好形象，好榜樣。對(duì)孩子才能在無(wú)形中取到潛移默化的作用。自己有了良好的行為習(xí)慣，也才能要求孩子，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
二、樹立正確的教子觀。教會(huì)孩子如何做人做事，在這方面，我覺(jué)得首先要和孩子建立平等且相互尊重的親子關(guān)系。在為人處事方面要懂的“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的真正含義。先懂得自律，而后再要求孩子有可為和不可為。尊重孩子，做孩子的真心朋友。從小讓孩子做一個(gè)被尊重的人。樹立孩子的自信心，遇事多和孩子溝通，在溝通中逐步開導(dǎo)和指引孩子朝著健康正確的方向成長(zhǎng)，讓孩子有自己的主見(jiàn)。孩子漸漸大了有很多事可以讓他自己去學(xué)會(huì)處理，在處理的過(guò)程中，家長(zhǎng)再去幫他找出處理事情的方法和尋找捷徑，讓他學(xué)會(huì)自主，獨(dú)擋一面。
三、給孩子創(chuàng)造出一個(gè)良好的環(huán)境，讓孩子每天保持愉快的心情。首先讓孩子有一個(gè)良好的家庭環(huán)境，從小讓孩子感受到家庭的溫暖，讓孩子做家里的小主人，多和孩子交心談心從而真正了解孩子的真實(shí)想法，然后疏導(dǎo)他，心情好了，做事，學(xué)習(xí)就輕松多了。
四、注重孩子的品德，學(xué)會(huì)感恩。從小培養(yǎng)孩子要有一個(gè)積極向上，熱愛(ài)生活的心態(tài)，有愛(ài)心懂得感恩，要多帶孩子走出家門，讓他見(jiàn)多識(shí)廣，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。讓他感受我們美好生活的來(lái)之不易，經(jīng)常參加有益身心健康的公益活動(dòng)，真正融入社會(huì)大家庭中去。
五、在生活和行為習(xí)慣方面。首先讓孩子做一個(gè)身心健康發(fā)展的人，身體是本錢。從小，要加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，有一個(gè)好身體。鍛煉孩子的心理承受能力，盡量讓孩子在逆境中成長(zhǎng)，讓孩子真正明白“先苦后甜”的含義。
孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的耐心和正確引導(dǎo)，只有家長(zhǎng)不斷充實(shí)自己，一言一行嚴(yán)格要求自己，才能在孩子面前做出好榜樣，充當(dāng)好表帥。
做孩子的朋友吧，讓我們和孩子共同成長(zhǎng)。
我與孩子共成長(zhǎng)征文12
回顧上學(xué)期的配班教師工作，在我跟幼兒得到共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為幼兒教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣和力量，是你們?cè)谄綍r(shí)經(jīng)驗(yàn)交流中語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感到幼兒教師工作的重要與偉大。是工作、是實(shí)踐、給我提供了工作中成長(zhǎng)的生命土壤，我衷心地感謝這一切！
一、班級(jí)情況分析：開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè)業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜歡這些可愛(ài)的孩子們，他們使我在各方面得到了鍛煉”。其次，要樹立愛(ài)心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹立自信。適度的表?yè)P(yáng)也是幼兒教師工作最常用的手段。再次，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們的大姐姐。
我堅(jiān)信，班級(jí)老師有責(zé)任心、有愛(ài)心，有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子，我們這個(gè)大家庭，一定會(huì)綻放更加燦爛的光彩！
一年級(jí):魏嬌雪
我與孩子共成長(zhǎng)征文13
孩子讓我認(rèn)真思考。我們要求孩子這樣那樣，按照我們理想的模板不斷修理孩子，甚至逼著孩子去做不愿意做的事情。因?yàn)楹⒆友稣涛覀兂燥垼院⒆訋缀鯖](méi)有選擇的余地，稍稍不合我們的心思，我們就會(huì)罵孩子："你怎么這么不爭(zhēng)氣?你看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子英語(yǔ)學(xué)得多么多么好，看看你，笨死了。"假如孩子可以選擇，那么是不是也可以這樣說(shuō)："你看看誰(shuí)誰(shuí)的家長(zhǎng)，多有魅力、多么能干。""我也要你像誰(shuí)誰(shuí)的爸爸一樣是個(gè)博士，要你像誰(shuí)誰(shuí)的媽媽一樣是個(gè)總經(jīng)理。"
孩子固然需要引導(dǎo)，但不可太過(guò)功利，尊重孩子的個(gè)性，順其自然而不是拔苗助長(zhǎng)。哪個(gè)孩子生來(lái)不像天使?哪個(gè)孩子生下來(lái)不是好苗?橘生淮南則為橘，橘生淮北而為枳。不要總是責(zé)怪孩子，首先看看我們自己是"淮南"還是"淮北".
我們?yōu)楹⒆犹峁┮率�，孩子給我們帶來(lái)快樂(lè);我們付出了辛苦，孩子豐富了我們的人生。尊重孩子，就像孩子沒(méi)有選擇比我們更好的父母一樣;接受孩子，和孩子一起努力、一起成長(zhǎng)，而不是自己原地不動(dòng)，卻一味地去苛求責(zé)備孩子。
很多時(shí)候，孩子需要的并不是多么昂貴的玩具、多么漂亮的衣服，他們需要的只是家長(zhǎng)能夠抽空陪伴他們，并且能夠平等地和他們說(shuō)說(shuō)話，耐心而不訓(xùn)斥地聽他們講述他們自己看到的世界。教育孩子需要的是愛(ài)心，教育的技巧是必需的，但所有的技巧都要以發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)為基礎(chǔ)。
我最喜歡的一句話是：家庭教育就是父母和子女共同成長(zhǎng)。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：和孩子一起成長(zhǎng)的路上，原來(lái)還可以這樣快樂(lè)，這樣幸福，這樣生動(dòng)有趣。
更讓我欣慰的是兒子從上學(xué)至今，一直品學(xué)兼優(yōu)，年年都被評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵或三好學(xué)生，受到了任課老師的一致好評(píng)。更重要的是，兒子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上學(xué)至今，我從未陪讀過(guò)……
在忙碌的日子里，在繁雜的公務(wù)中，我忙中偷閑倚窗望，關(guān)于孩子的那些童言稚語(yǔ)、天真趣事，總會(huì)溫柔地浮現(xiàn)。
【我與孩子共成長(zhǎng)征文】相關(guān)文章：
“我的家教故事”優(yōu)秀征文：和孩子一起成長(zhǎng)01-04
最美師生共讀時(shí)光征文12-30
我與交通安全征文12-26
最新最美師生共讀時(shí)光征文12-18
最美師生共讀時(shí)光征文【最新】12-18