關(guān)于書(shū)香讀書(shū)征文（精選21篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸征文吧，征文具有標(biāo)題醒目，讓人一目了然的特點(diǎn)。寫(xiě)征文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于書(shū)香讀書(shū)征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)香讀書(shū)征文 1
不敢說(shuō)自己已然“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，但自從識(shí)字起，讀書(shū)到現(xiàn)在，幾十年讀了多少書(shū)，確實(shí)是難以數(shù)計(jì)了。
多讀書(shū)多受益。讀好書(shū)或好文章，如同打開(kāi)了一扇閃耀睿智思想的大門(mén)，讓人受益匪淺。
我的歲月存活在書(shū)里，我的血液流動(dòng)在書(shū)里。讀書(shū)的時(shí)候，只覺(jué)天高地寬心也寬，繚繞的書(shū)香驅(qū)散了身心的疲憊與煩惱，世事的紛爭(zhēng)與繁瑣。此刻，心靈徹底逃脫了塵世的羈絆，融入了山野的空靈，聽(tīng)淙淙流泉，看云霞書(shū)卷，心靜靜地在書(shū)中沐浴、熏染，不再為一次次人生挫折而肝腸寸斷，不再為他人的誤解和刻意中傷煩惱無(wú)邊�！叭藷o(wú)求時(shí)品自高”這時(shí)，你會(huì)具有了一種云水悠悠的心情，能體味出一種人生如菊的境界。
經(jīng)常讀書(shū)，心里感到一種沉甸甸的充實(shí)。書(shū)中思想之光芒能帶引人走出人生沼澤地。人生在世，難免有許多痛苦和悲哀，會(huì)有許多令人厭惡心醉的東西，只有擁有了智慧才能使人避開(kāi)“人生不滿百，常懷千歲憂”的誤區(qū)，使人高瞻遠(yuǎn)矚，用自己的眼光來(lái)看待人間冷暖塵世悲歡，用自己的腳步走自己的`人生之路，用自己的筆寫(xiě)自己平凡的人生。在我看來(lái)，一個(gè)遠(yuǎn)離書(shū)籍的人，無(wú)論他多么富有，精神上卻是貧者。唯有經(jīng)過(guò)書(shū)卷的浸潤(rùn)，才能超越自我，輝煌自我。
讀書(shū)勝千景。讀書(shū)是讀歲月、讀人生、讀哲理�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)其樂(lè)無(wú)窮。在書(shū)中你可以盡情地領(lǐng)略大自然的俏麗：那“山路原無(wú)雨，空翠濕人衣”的韻；那“陵岑聳逸峰，遙瞻皆奇絕”的艷；那“古木無(wú)人徑，深山何處鐘”的幽。讓人覺(jué)得在山的面前，人顯得多么渺小，無(wú)論你的地位多高，名望多大，它絕不會(huì)俯仰于你的地位和名望，而總是高高地舉起嶙嶙的風(fēng)骨，撐起一片絕俗的藍(lán)天。自古多少占山為王的英雄而今安在？歲月流逝淘盡了多少風(fēng)流人物？而山仍橫空出世卓然獨(dú)存！這時(shí)，你會(huì)讀懂歌德的一句名言：大自然是最偉大的一部書(shū)！
讀書(shū)中的人，使你透過(guò)溫文爾雅的各色面紗和面具，像看走馬燈似的欣賞著變色龍?jiān)诩撅L(fēng)中的蛻變表演，能洞見(jiàn)道貌岸然人物的無(wú)知無(wú)恥，能透視那些樸實(shí)無(wú)華的人身上的一種可貴良知和鮮紅的良心……讀書(shū)也能讀見(jiàn)自己的靈魂。在讀自己的時(shí)候，我常常鞭策自己：“心靈再高尚一些”，讀自己的文字時(shí)，常感汗顏，“文章還是自己的好”雖已流傳千古，而我從自己那些可憐的文字中讀出幼稚和可笑。常常以此豐富、提高自己，匡正自己的靈魂。
書(shū)香讀書(shū)征文 2
小時(shí)候，總是被大人耳提面命：“熟能生巧，只要功夫深，鐵杵磨成針……”這大抵是中國(guó)人對(duì)學(xué)習(xí)的統(tǒng)一認(rèn)知：勤能補(bǔ)拙，熟能生巧。
無(wú)獨(dú)有偶，美國(guó)作家馬爾科姆·格拉德韋爾在他的暢銷書(shū)《異類》中提出了10000小時(shí)理論，他認(rèn)為：要想在任何領(lǐng)域成為世界級(jí)的頂尖人物，那么練習(xí)10000個(gè)小時(shí)是最起碼的條件。這個(gè)理論恰巧和我們的“熟能生巧”相呼應(yīng)。
然而，美國(guó)的道格·萊莫夫、艾麗卡·伍爾韋、凱蒂·葉茲卻在《刻意練習(xí)》一書(shū)中一針見(jiàn)血地指出：“熟”并不一定能生“巧”。不然，為什么煮了幾十年飯菜的家庭主婦未能成為大廚師？為什么跑龍?zhí)讕资暌参茨艹擅牵?/p>
那是因?yàn)�，絕大部分的學(xué)習(xí)者并不知道，他們的練習(xí)方法是正確的還是錯(cuò)誤的。而無(wú)論你的練習(xí)方法是正確還是錯(cuò)誤，身上的肌肉群和大腦神經(jīng)回路會(huì)逐漸記住你一直重復(fù)的每一個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)作，不斷地重復(fù)最終就會(huì)成為一種習(xí)慣——無(wú)論這習(xí)慣是好是壞。
那么，什么是刻意練習(xí)？
刻意練習(xí)是通過(guò)我們?cè)敢鈬L試的方式，有目的、有策略地重復(fù)練習(xí)，經(jīng)由刻意練習(xí)，更好地完善自我，成為更加優(yōu)秀的人。
如何進(jìn)行刻意練習(xí)呢？
我們都知道“二八原則”，也就是著名的“重要少數(shù)法則”，80%的效應(yīng)來(lái)自20%的`原因。在練習(xí)中，如果想要變得優(yōu)秀，就要專注地練習(xí)能給你創(chuàng)造價(jià)值的20%的技能，而不是把大量的時(shí)間花在另外的80%上。也就是說(shuō)，前提是你需要分清主次，知道哪一項(xiàng)才是最重要的技能。然后，你還要為這寶貴的20%做好規(guī)劃，設(shè)定目標(biāo)，設(shè)計(jì)高品質(zhì)的練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)置微小變量，反復(fù)練習(xí)這項(xiàng)重要的技能，而不是盲目地增加新的練習(xí)項(xiàng)目。
當(dāng)你練習(xí)得夠多，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，周而復(fù)始的練習(xí)將使技能變成了一種習(xí)慣行為。通過(guò)刻意練習(xí)，你的技能會(huì)變成自然而然的習(xí)慣。這往往在運(yùn)動(dòng)、博弈、樂(lè)器演奏等領(lǐng)域尤為普遍。比如打乒乓球，新手打球總是糾結(jié)自己的步伐和動(dòng)作；熟練了之后，可以預(yù)判來(lái)球方向，可以不經(jīng)思考的條件反射去接球。當(dāng)技能轉(zhuǎn)化為習(xí)慣性的自發(fā)行為，你的大腦就會(huì)騰出更多的空間來(lái)安放更多的處理能力，從而進(jìn)行創(chuàng)造性的思考。《刻意練習(xí)》介紹了不同情況下的練習(xí)方法。作者說(shuō)，人所不能及的天賦＝人所不能及的刻意練習(xí)。大膽地跨出第一步，然后，你就走在了通往優(yōu)秀的路上。
書(shū)香讀書(shū)征文 3
在家沒(méi)事翻書(shū)柜，《魯迅語(yǔ)錄》被發(fā)現(xiàn)了。288頁(yè)厚的《魯迅語(yǔ)錄》，顯然不是正式出版物，沒(méi)有版權(quán)頁(yè)，只有編者：廣西革命大學(xué)中文系鬼見(jiàn)怒戰(zhàn)斗隊(duì)。出版時(shí)間為1967年，地址桂林。這樣看，這個(gè)“廣西革命大學(xué)”應(yīng)該是當(dāng)年的廣西師范學(xué)院，現(xiàn)在的廣西師范大學(xué)。全書(shū)內(nèi)容還是非常標(biāo)準(zhǔn)，扉頁(yè)有毛澤東在《新民主主義論》中對(duì)魯迅的評(píng)價(jià)，有毛澤東手書(shū)的魯迅詩(shī)及紀(jì)念七絕，有陳伯達(dá)題詞，有魯迅標(biāo)準(zhǔn)照及手跡。內(nèi)文有代序、后記，有附錄。書(shū)的主體是魯迅語(yǔ)錄，共230頁(yè)，涵蓋了《魯迅全集》的精華。附錄有中共中央悼念魯迅的電報(bào)，有宋慶齡、周恩來(lái)的信，有《紅旗》雜志、《人民日?qǐng)?bào)》《解放軍報(bào)》社論，有陳伯達(dá)、姚文元、郭沫若等的紀(jì)念文章，有魯迅生平及著述年表，有魯迅作品目錄和筆名錄等。除了帶著當(dāng)時(shí)的政治色彩，應(yīng)該說(shuō)這是一本很不錯(cuò)的書(shū)。魯迅的著作那么豐富，要讀完得花費(fèi)大量的時(shí)間，這本書(shū)卻可以幫助你粗略領(lǐng)會(huì)魯迅著作的精髓。
這本書(shū)在我的書(shū)柜里藏了半個(gè)世紀(jì)，當(dāng)時(shí)是從哪里來(lái)已不可知，推想是在鎮(zhèn)中讀書(shū)時(shí)，接觸到鎮(zhèn)上的幾位同學(xué)，其中有一位比我低一屆的.叫何平生，曾經(jīng)跟我很友好。他有許多來(lái)書(shū)的渠道，也知道我愛(ài)書(shū)，而到底是贈(zèng)的還是借而不還的，已無(wú)可知，即使是這位何同學(xué)的，我估計(jì)他也沒(méi)有印象。因?yàn)楫?dāng)時(shí)正是知識(shí)饑渴時(shí)期，在社會(huì)上卻是無(wú)書(shū)可讀了，常常眼饞同學(xué)手中的課外書(shū)，也常常采用“劉備借荊州”的手法私藏?fù)碛小？傊�，這本書(shū)就是這樣稀里糊涂地變成了我的，并且一藏五十年。
現(xiàn)在再翻檢出來(lái)，看著書(shū)頁(yè)里那些褪色的圈點(diǎn)墨跡，真是感慨萬(wàn)千！
書(shū)香讀書(shū)征文 4
前幾天去買(mǎi)菜，豆腐老板娘一臉愁容在訴說(shuō)兩個(gè)孩子的叛逆：“只想看手機(jī)玩游戲，不主動(dòng)學(xué)習(xí)做作業(yè)，打不聽(tīng)罵不聽(tīng)……”引來(lái)周?chē)蝗侯櫩偷挠��？磥?lái)，對(duì)孩子的教育是所有父母關(guān)注的問(wèn)題。
沒(méi)有哪個(gè)父母不為了孩子而竭盡全力，但最美好的愿望卻不一定給孩子帶來(lái)最好的結(jié)果。那么，如何才能消除孩子的不良行為？如何贏得孩子與父母和老師的合作？如何消解大人與孩子之間的權(quán)力之爭(zhēng)？《正面管教》將告訴你答案。
正面管教是基于阿德勒心理學(xué)基礎(chǔ)之上的一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。在談管教孩子之前，有必要先了解什么才算是有效的管教�！墩婀芙獭氛J(rèn)為，有效管教的4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是是否和善與堅(jiān)定并行？二是是否有助于孩子感受到歸屬感和重要性？三是是否長(zhǎng)期有效？四是是否能教給孩子有價(jià)值的社會(huì)技能和生活技能，培養(yǎng)孩子的良好品格？
教育中所有的問(wèn)題的關(guān)鍵其實(shí)就是從家長(zhǎng)和孩子的矛盾和沖突中展現(xiàn)出來(lái)的。傳統(tǒng)的解決方案一般有兩種，第一種就是家長(zhǎng)很強(qiáng)勢(shì)，輕則訓(xùn)斥，重則體罰；第二種則是與打罵相反的方式：對(duì)孩子過(guò)于寵溺和驕縱。國(guó)際教育科學(xué)領(lǐng)域的研究結(jié)果表明，對(duì)孩子的打罵只會(huì)導(dǎo)致孩子有以下四種不良反應(yīng)：怨恨、報(bào)復(fù)、叛逆和退縮；而太過(guò)于寵溺和驕縱則只會(huì)培養(yǎng)出長(zhǎng)不大的“巨嬰”。
正面管教倡導(dǎo)的是“和善而堅(jiān)定”，因?yàn)椋⒆又挥性诤蜕贫鴪?jiān)定、有尊嚴(yán)、受尊重的氛圍中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問(wèn)題的'能力，才能學(xué)會(huì)使他們終身受益的社會(huì)技能和生活技能。
那么，如何才能和善而堅(jiān)定呢？
我們要做的是，幫助孩子探討他們的選擇會(huì)帶來(lái)什么后果，要求孩子參與進(jìn)來(lái)，自己思考，自己把事情想清楚，確定對(duì)他們重要的是什么以及他們想要什么，其最終結(jié)果是專注于解決問(wèn)題的方案，而不是后果。把后果強(qiáng)加給孩子，往往會(huì)導(dǎo)致孩子的反叛和戒備心理，而不是探索式的思考。幫助孩子探討問(wèn)題，關(guān)鍵是要停止告訴孩子們答案而是開(kāi)始問(wèn)啟發(fā)式問(wèn)題：你當(dāng)時(shí)想要完成什么？你對(duì)發(fā)生的事情有什么感覺(jué)？你認(rèn)為是什么原因?qū)е铝四羌虑榈陌l(fā)生？你從這件事情中學(xué)到了什么？你現(xiàn)在對(duì)解決這一問(wèn)題有什么想法？你怎樣才能把這次學(xué)到的東西用于將來(lái)？
書(shū)中提供了很多案例和適合的工具，可供大家參考。此外，還有系列書(shū)籍，如3－6歲的正面管教、青春期孩子的正面管教、單親家庭的正面管教，總有一本適合你。
書(shū)香讀書(shū)征文 5
淡淡的竹香味，微微的墨香味，淺淺的糊香味。
遇上它，或許是偶然，而愛(ài)上它，卻是必然。
喜歡一個(gè)人坐在長(zhǎng)廊木椅上，看著周?chē)钠鸬奶倌�，纏繞不斷，就像它在我身邊縈繞無(wú)處不在。心定會(huì)帶上它，聞著它身上淡淡的味道，我開(kāi)始陶醉。它是善變的，卻永不變那份真摯，那份出自內(nèi)心的深刻的感情。
溫柔的它如水。清澈，無(wú)暇。它曾讓我一覽江南風(fēng)月，桂林山水，那些柔情，還有它們背后那動(dòng)人的溫情故事。它帶我去過(guò)斷橋，那是這世間最細(xì)膩?zhàn)顪厝岬囊幻�。它讓我看到了白娘子與許仙相會(huì)的'那幅感人畫(huà)面，映在水中，久久不散。那個(gè)清新的水香味，干凈，新鮮。
美麗的它如花。微風(fēng)起，滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。它伸展著，羞澀地紅著一個(gè)臉蛋，卻掩蓋不了它天生的麗質(zhì)。它伸展著，綿延不斷地將那千紫萬(wàn)紅擴(kuò)展到世界的每個(gè)角落。它伸展著，悄悄地綻放那香醇的花香，芬芳了我的心房，那么柔軟，讓我完全陶醉于其中。
癡心的它如淚。它看著紛飛的雨花飄落，那份凄清，那種無(wú)奈、無(wú)限深情化作一滴淚，看著風(fēng)兒吹過(guò)眼角，拂下這顆晶瑩的珍珠，櫻雨的精魂藏在里面，隨著它的下墜而粉碎，散出一地殘味，仿佛，斑駁片片，讓心瘋狂地疼起來(lái)。
憤怒的他如火。它并非矯情的，看著文天祥，一股敬佩之情直涌它的心頭。他高唱著：“天地有正氣，雜然賦流行。”它看到兩股涌浪在大洋里相激，揪起洶涌澎湃；他看到兩顆粒子在高能狀態(tài)下相撞，迸出強(qiáng)烈的火花！它依舊高唱著：“是氣所磅礴，凜冽萬(wàn)古存，當(dāng)其貫日月，生死足安論！”此刻，窗外大雨開(kāi)始鞭策大地，天空一片昏暗，卻仍抵擋不了北斗七星的萬(wàn)丈光芒。它還在高唱著：“風(fēng)檐展書(shū)讀，古道照顏色�！彼穆曇繇憦卦葡�，天地為之動(dòng)容！這氣勢(shì)，是千百年來(lái)無(wú)限延長(zhǎng)的憤怒，是對(duì)生命置之度外的無(wú)畏。那么濃郁的煙火味，襲在熾熱的，炫目的火焰中，不斷燃燒著
而這，僅僅只是它的一部分。它的多情，它的婉轉(zhuǎn)，它的華麗，它的憂傷，它的親切，它的沉著它的味道，有生活的苦澀，有歷史的心酸，有情感的甜美五味俱全。那是流年的味道，是融在生活中，不可缺少的味道。
書(shū)香讀書(shū)征文 6
吳世林為了創(chuàng)作《永遠(yuǎn)的白海豚》歷時(shí)數(shù)年，廢寢忘食，花費(fèi)了不少的心血，出版后受到各方關(guān)注，得到普遍好評(píng)。
《永遠(yuǎn)的白海豚》主題鮮明，體現(xiàn)了“生態(tài)”這個(gè)大主題，人與自然和諧共生的理念。白海豚全稱中華白海豚，屬于國(guó)寶級(jí)的動(dòng)物，吳世林作家正是準(zhǔn)確把握了“生態(tài)”保護(hù)這個(gè)有意義的主題，并且精心研究。
構(gòu)思精巧。十五萬(wàn)兩千字，開(kāi)局有小引，結(jié)束有后記，中間一至八章，加上一個(gè)尾篇。從“初識(shí)”，到“奇遇”，從“尋找”，再到“研究”，然后提升到“保護(hù)”。其中充滿詼諧幽默的保豚大合唱，諾亞方舟獎(jiǎng)，環(huán)環(huán)相扣，精彩繽紛。
形象豐富。作者筆下白海豚是一條主線，細(xì)心的讀者發(fā)現(xiàn)，其實(shí)作家用濃墨重彩描述一個(gè)至關(guān)重要的人物，那就是北京大學(xué)潘文石教授，有了對(duì)潘教授及諸多普普通通關(guān)心關(guān)愛(ài)白海豚的人物，整個(gè)報(bào)告文學(xué)的人物有血有肉，真正體現(xiàn)人與自然和諧共生，一個(gè)個(gè)鮮活的人物呼之欲出。為報(bào)告文學(xué)增添不少光彩。
故事多彩。作者多年來(lái)從事新聞報(bào)道和小說(shuō)創(chuàng)作，這是作者的優(yōu)勢(shì)，并且在這個(gè)長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)中表現(xiàn)得淋漓盡致。富有人性的海豚救律師夫人的故事，為白海豚贏得人們的普遍敬佩，作者筆下的海濤班長(zhǎng)所講的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的'故事，讓報(bào)告文學(xué)充滿趣味性和可讀性。
描述真實(shí)。不僅體現(xiàn)真實(shí)、樸素，而且以小見(jiàn)大，充滿溫暖。有哲理思考和啟迪。作者筆下的人物不少人都是普通人，他們用自身的行動(dòng)來(lái)倡導(dǎo)“大工業(yè)與白海豚同在”，來(lái)踐行“綠水青山也是金山銀山”的理念，他們的一舉一動(dòng)平平凡凡，普普通通，但又富于意義。
我作為一個(gè)讀者，為世林作家《永遠(yuǎn)的白海豚》真誠(chéng)的點(diǎn)贊喝彩！
書(shū)香讀書(shū)征文 7
吳世林為了創(chuàng)作《永遠(yuǎn)的白海豚》歷時(shí)數(shù)年，廢寢忘食，花費(fèi)了不少的心血，出版后受到各方關(guān)注，得到普遍好評(píng)。
《永遠(yuǎn)的白海豚》主題鮮明，體現(xiàn)了“生態(tài)”這個(gè)大主題，人與自然和諧共生的理念。白海豚全稱中華白海豚，屬于國(guó)寶級(jí)的動(dòng)物，吳世林作家正是準(zhǔn)確把握了“生態(tài)”保護(hù)這個(gè)有意義的主題，并且精心研究。
構(gòu)思精巧。十五萬(wàn)兩千字，開(kāi)局有小引，結(jié)束有后記，中間一至八章，加上一個(gè)尾篇。從“初識(shí)”，到“奇遇”，從“尋找”，再到“研究”，然后提升到“保護(hù)”。其中充滿詼諧幽默的`保豚大合唱，諾亞方舟獎(jiǎng)，環(huán)環(huán)相扣，精彩繽紛。
形象豐富。作者筆下白海豚是一條主線，細(xì)心的讀者發(fā)現(xiàn)，其實(shí)作家用濃墨重彩描述一個(gè)至關(guān)重要的人物，那就是北京大學(xué)潘文石教授，有了對(duì)潘教授及諸多普普通通關(guān)心關(guān)愛(ài)白海豚的人物，整個(gè)報(bào)告文學(xué)的人物有血有肉，真正體現(xiàn)人與自然和諧共生，一個(gè)個(gè)鮮活的人物呼之欲出。為報(bào)告文學(xué)增添不少光彩。
故事多彩。作者多年來(lái)從事新聞報(bào)道和小說(shuō)創(chuàng)作，這是作者的優(yōu)勢(shì)，并且在這個(gè)長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)中表現(xiàn)得淋漓盡致。富有人性的海豚救律師夫人的故事，為白海豚贏得人們的普遍敬佩，作者筆下的海濤班長(zhǎng)所講的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，讓報(bào)告文學(xué)充滿趣味性和可讀性。
描述真實(shí)。不僅體現(xiàn)真實(shí)、樸素，而且以小見(jiàn)大，充滿溫暖。有哲理思考和啟迪。作者筆下的人物不少人都是普通人，他們用自身的行動(dòng)來(lái)倡導(dǎo)“大工業(yè)與白海豚同在”，來(lái)踐行“綠水青山也是金山銀山”的理念，他們的一舉一動(dòng)平平凡凡，普普通通，但又富于意義。
我作為一個(gè)讀者，為世林作家《永遠(yuǎn)的白海豚》真誠(chéng)的點(diǎn)贊喝彩！
書(shū)香讀書(shū)征文 8
張愛(ài)玲作為海派文學(xué)的代表仿佛是一個(gè)“異數(shù)”，她竭力與政治等敏感字眼劃清界限。在她的散文作品中，讀者可以看到她不厭其煩地談?wù)撍默F(xiàn)代都市生活，偶爾加一句獨(dú)到精辟的見(jiàn)解，沒(méi)有褒貶之意；似乎作家是以一個(gè)旁觀者的姿態(tài)在審視這一切，審視自己，同時(shí)也審視他人。張愛(ài)玲所提供的情感體驗(yàn)與思想意識(shí)與當(dāng)下人普遍的生存狀態(tài)有著不同程度的契合。
張愛(ài)玲是善寫(xiě)舊中國(guó)租借生活的高手，她的家庭出身，從小就陷于其中的緊張敵對(duì)的人倫關(guān)系，紛擾的生活環(huán)境影響，再加上親身經(jīng)歷了香港陷落的炮火和上海的淪陷，使她深切感受到世情淡薄和命運(yùn)的不測(cè)，促成了她對(duì)生和死、自我和世界、男人和女人的獨(dú)特理解�！读餮浴芬粫�(shū)中大部分散文都從日常生活中采擷瑣碎而平凡的題材，世俗男女的生活方式構(gòu)成了張愛(ài)玲的焦點(diǎn)。
張愛(ài)玲的散文寫(xiě)的就是她的現(xiàn)代都市生活，讓人感覺(jué)務(wù)實(shí)、坦誠(chéng)。對(duì)于這個(gè)世界張愛(ài)玲是非常親切的，她深愛(ài)小市民生活，愛(ài)這個(gè)世界的塵土，有著人世的煙火氣息：她沉浸在市民生活的點(diǎn)滴，她冷淡聰明，知道人情世故，就是用不好它罷了。張愛(ài)玲的散文也不時(shí)透露出一種讓人窒息的.寒意，她在敘述女性在男權(quán)社會(huì)下的痛苦時(shí)，流露出對(duì)女性弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)，那是一種被隱埋的溫情，而張愛(ài)玲骨子里的自尊不允許她有這種悲憫情懷；她的冷漠也不過(guò)是溫情的保護(hù)色。張愛(ài)玲看人是孤獨(dú)的，早年家庭生活的不幸，動(dòng)蕩的時(shí)代大背景，多種原因形成了她作品中始終揮之不去的出世的孤獨(dú)感和生命的虛無(wú)幻滅感。只有張愛(ài)玲才可以同時(shí)承受世俗的歡悅與孤獨(dú)！
書(shū)香讀書(shū)征文 9
書(shū)可以讓你看清這個(gè)世界；書(shū)可以讓你的思想不再無(wú)趣，古板；書(shū)也是人類的朋友，是一生中最好的伴侶。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，書(shū)籍是人類中不可缺少的必備資源。人的一生中，因?yàn)橛袝?shū)才豐富了我們的人生，優(yōu)化了我們的個(gè)性發(fā)展。所以，我不能沒(méi)有書(shū)。如果沒(méi)有書(shū)，我的思想就會(huì)永遠(yuǎn)那么地固執(zhí)；如果沒(méi)了書(shū)，我們就無(wú)法了解這個(gè)世界的千姿百態(tài)；如果沒(méi)了書(shū)，那種蠻橫霸道的人就會(huì)隨處可見(jiàn)。
書(shū)是傳播人類文化的使者。當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)，應(yīng)該用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。我渴望讀書(shū)，因?yàn)樗拖褚粔K土地，我要去耕耘，去獲得更多的糧食；它就像一片汪洋大海，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)奧秘，等待著我去發(fā)現(xiàn)，去探索；它就像一片蔚藍(lán)的天空，讓我可以自由地翱翔……
讀書(shū)可能對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)是一件及其困難的事，因?yàn)槟切┤藳](méi)有理解書(shū)的`含義。一本極好的書(shū)可能改變?nèi)说拿\(yùn)，人是一種感情動(dòng)物，在讀完后可能會(huì)感到心酸，會(huì)感到溫暖，會(huì)感到留戀。
從小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)，到現(xiàn)在的各國(guó)名著，它也見(jiàn)證了我思想的升華，也讓我明白了這世間除了有甜，還有苦。書(shū)的出現(xiàn)，讓我原本黑白相間的世界變得絢麗多彩。人若想變得更加有光彩，就去好好讀書(shū)，讀出人生的哲理來(lái)，讀出生命的價(jià)值來(lái)，讀出人生對(duì)生命的感激與尊敬來(lái)……
有時(shí)候，看著貓追老鼠，我會(huì)想：難道人生就應(yīng)該追追逐逐嗎？難道一輩子就該那么忙碌？其實(shí)，我想得太多了，只要拿起書(shū)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己早已沒(méi)入知識(shí)的海洋里，翱翔在天空中，陷入知識(shí)的土地里。
所以，讓我們讀書(shū)吧，盡情地享受書(shū)帶給我們的一切！
書(shū)香讀書(shū)征文 10
老師常說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！钡沂冀K不明白它的意思，也將這句話拋之腦后了，可是在一次考試中我改變了對(duì)這句話的態(tài)度。
四年級(jí)上期期末考試中，在一道課外閱讀的詞語(yǔ)理解上我失分嚴(yán)重，當(dāng)時(shí)我就想：如果我銘記老師這句話，那么這里絕不會(huì)失分。后來(lái)我好好反省了一下，才終于懂得這句話的含義，我立志要好好讀書(shū)，讓“書(shū)香少年”這個(gè)稱號(hào)名副其實(shí)。
在那之后我買(mǎi)了很多妙趣橫生的書(shū)，而讓我最喜歡的《史記》里面竟然有考試題目：《老子學(xué)琴》，并且還有那兩個(gè)詞語(yǔ)的分析，我想，如果我早一點(diǎn)買(mǎi)到這本書(shū)，并讀了這篇文章，考試就不會(huì)失分。讀《史記》讓我了解了在唐、宋、元、明、清代發(fā)生的'激烈、有趣的歷史故事。這本書(shū)的目錄也讓我眼界大開(kāi)，我一下子就愛(ài)上了《史記》這本書(shū)。我們似乎有心靈感應(yīng)似的，互相照應(yīng)著彼此，這本書(shū)成了我在校園中的依托，是我在課間的好玩伴，是我在家里最好的老師，是我除了家人以外解悶的最佳選擇。和好書(shū)同行，與書(shū)香同在，《史記》讓我成為真正的書(shū)香少年。
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”這才是我們要學(xué)習(xí)的，我們要明白的，我們要完全掌握的。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累，我想為大家推薦好的書(shū)目和篇章。如：冰心奶奶的《繁星·春水》、《小桔燈》、《寄小讀者》，金波的詩(shī)集《假如我是一片雪花》。
沉醉書(shū)海，我感受到了自己的變化，我的思想仿佛也變得深刻了。讀完《史記》我明白了在古代官員怎樣運(yùn)用智慧治理國(guó)家，處理政務(wù)�；剡^(guò)頭再讀《西門(mén)豹治鄴》，我也有了自己的獨(dú)特感悟。這時(shí)我才終于明白“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”的真正含義。
書(shū)香讀書(shū)征文 11
近日，我用閑遐之余，饒有興趣地閱讀了《陽(yáng)光與幸福同在》――第二屆書(shū)香“三八”優(yōu)秀征文集。正如該書(shū)前言所述：本書(shū)征文作品質(zhì)量較好，作者以陽(yáng)光心態(tài)和幸福為主題，寫(xiě)己所知、抒己所感、言精意美、感悟深刻，寫(xiě)出了自己的心聲，保持陽(yáng)光心態(tài)，追求幸福生活、打造完美人生。
在翻閱此書(shū)品味她們的幸福生活的同時(shí)，我也在捫心自問(wèn)，我幸福嗎?我需要的幸福是什么?于是好像有無(wú)數(shù)個(gè)聲音在回答：你是幸福的。幸福是一種感覺(jué)，用心去體會(huì)吧。是的關(guān)于書(shū)香三八征文范文小學(xué)輔導(dǎo)。就像本書(shū)“幸福在哪里”一文中作者寫(xiě)道：幸福是一種感覺(jué)，它點(diǎn)點(diǎn)滴滴地存在于我們身邊，它看不見(jiàn)也摸不著，但只要我們用心體會(huì)、用心欣賞，就能時(shí)刻感受到它的存在。
幸福是“無(wú)為而治”順其自然。幸福與否完全取決于個(gè)人的'心態(tài)。對(duì)孩子而言，幸�；蛟S就是一件心愛(ài)的玩具，一件漂亮的衣服;對(duì)農(nóng)夫而言，幸福或許就是久旱之后的甘露，風(fēng)調(diào)雨順;對(duì)病人而言，幸福或許就是身體恢復(fù)健康，遠(yuǎn)離疾病和痛苦……。剎那間，我頓覺(jué)被幸福緊緊的包裹著。我有一個(gè)幸福的家庭：在我心煩的時(shí)候有人耐心的聽(tīng)我嘮叨，幫我排解心里的苦悶;在我生病的時(shí)候有人為我端茶送水、噓寒問(wèn)暖;在我高興的時(shí)候有人與我分享;在我出差在外的時(shí)候有人為我牽掛著。我還有一份自己喜愛(ài)的職業(yè)
它不僅讓我感到生活充實(shí)、能體現(xiàn)自身的價(jià)值。而且在遇到困難的時(shí)候，還能憑著自己的智慧想辦法把它解決好、處理好。這時(shí)，心里不光是喜悅，還有一小點(diǎn)的成就感喲。還有……，在獲得幸福的同時(shí)，我也在盡我所能為關(guān)心我的人默默地付出我的愛(ài)。
幸福是一種感覺(jué)，我會(huì)用心地感受它、珍惜它。
書(shū)香讀書(shū)征文 12
時(shí)光匆匆，踏著輕快地步伐，伴著明媚的陽(yáng)光，書(shū)漸漸成為了我生活中的一部分。因?yàn)闀?shū)，我獲得了更多的知識(shí)，懂得了更多的道理;因?yàn)闀?shū)，我與伙伴交流更加愉悅?cè)谇ⅰ?/p>
從來(lái)不跟書(shū)有打交道，后來(lái)自從有了第一本書(shū)——《安徒生童話》后，媽媽每一次睡覺(jué)前都拿起書(shū)給我講故事，以后我就慢慢開(kāi)始知道一些拼音了。后來(lái)，媽媽給我買(mǎi)了一本小人書(shū)，這讓我開(kāi)始自己看書(shū)起來(lái)，每次都看的這么入迷，不會(huì)讀的就請(qǐng)教媽媽，隨后，我上了學(xué)會(huì)讀了許多字，媽媽就開(kāi)始給我買(mǎi)許多書(shū)，如《愛(ài)的教育》，《格林童話》等等，我開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真讀起來(lái)了，可不知道為什么，我從原來(lái)的倒數(shù)第一名變成了現(xiàn)在的中游徘徊。
三年級(jí)開(kāi)始，我把哥哥以前的書(shū)從樓上搬了下來(lái)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了世界的奧秘�！端疂G傳》讓我知道了梁山好漢。我為了書(shū)，還鬧出了不少的.笑話呢！有一次我在上課時(shí)在桌子地下看起《小故事大道理》看地如癡如醉，老師在上面說(shuō)了n遍“某些人上課不認(rèn)真聽(tīng)講在看閑書(shū)”見(jiàn)我沒(méi)有半點(diǎn)反應(yīng)，就嚴(yán)肅的走了過(guò)來(lái)，一把把我的書(shū)奪了出來(lái)，我只好把手放到了桌上，等待著下課。
可是時(shí)間跟我過(guò)不去，等了好長(zhǎng)時(shí)間，都沒(méi)等到下課，這種感受比在沙漠里沒(méi)水喝的感受還難熬，終于下課了，我像離線的馬一樣跑到老師地方，伸出小小的手，問(wèn)道：“老師，可不可以把書(shū)還給我啊?”老師用奇怪的眼神看著我，隨后把書(shū)還給了我，我一拿到書(shū)，心里就像早晨升起的太陽(yáng)一樣。書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)讓我們擁有更多的智慧和知識(shí)。
書(shū)就像一位不會(huì)說(shuō)話的老師，“讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心”，讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情。
書(shū)香讀書(shū)征文 13
“書(shū)中自有黃金屋”，這句話時(shí)時(shí)在我耳邊響起。
在這個(gè)物質(zhì)生活滿足人們需求的年代，人們想尋求一種更深層次的美好，作為人們的精神食糧，滿足精神需要。從我們的教科書(shū)到文學(xué)名著，這位散發(fā)著墨香的先生——書(shū)，一直帶給我們知識(shí)與啟迪，可能這就是“黃金屋”的含義了！
書(shū)一直伴隨著我的成長(zhǎng)。幼兒園時(shí)，媽媽就經(jīng)常給我買(mǎi)一些識(shí)字書(shū)，教我認(rèn)字，我自已閑來(lái)無(wú)事也經(jīng)常像個(gè)“小大人”似的`翻翻報(bào)紙。小學(xué)，有了老師的幫助，識(shí)字的字越來(lái)越多，開(kāi)始讀一些《拼音報(bào)》，《當(dāng)代小學(xué)生》，《童話故事選》等書(shū)籍了，后來(lái)，隨著年級(jí)的升高，涉及的方面也不一樣，對(duì)文章的看法也不一樣，讀一些兒童文學(xué)類的作品�，F(xiàn)在，升入初中，開(kāi)始讀一些社會(huì)問(wèn)題和人物傳記類的書(shū)籍，如《看見(jiàn)》，《最好的時(shí)光，在路上》，這一段時(shí)間給我印象最深的兩部書(shū)�，F(xiàn)在，通過(guò)讀書(shū)，我已經(jīng)對(duì)問(wèn)題看法趨向成熟，但卻略顯稚嫩了。
現(xiàn)在的中學(xué)生讀書(shū)，沒(méi)有選擇，而且有些書(shū)也是不適合這個(gè)年齡的。所以，我剛剛談了我自已的讀書(shū)歷程，通過(guò)這一段時(shí)間初中生活，我也覺(jué)得中學(xué)生讀書(shū)有一些問(wèn)題，比如讀書(shū)沒(méi)有選擇。以后，我們要有選擇，知道什么該讀，什么不該讀。什么適合自已，什么不適合自已，就象我在一本書(shū)中看到一位特級(jí)教師說(shuō)的話“足不出戶，而臥游千山萬(wàn)水；素不相識(shí)，可以促膝談心�！�
莎士比亞說(shuō)過(guò)“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！闭�(qǐng)大家試想一下，如果我們的世界失去了陽(yáng)光，是不是會(huì)一片灰暗呢？如果鳥(niǎo)兒折翼，生活是不是永無(wú)希望。所以，我們的身邊不能缺少書(shū)這位博學(xué)的智者。
我們要生活在一個(gè)書(shū)香世界中，做一個(gè)會(huì)讀書(shū)的中學(xué)生。
愿書(shū)香伴我健康成長(zhǎng)。
書(shū)香讀書(shū)征文 14
莎士比亞說(shuō)過(guò)，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我一直把這句話當(dāng)作自己的座右銘。從咿咿學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。那《格林童話》《安徒生童話》《百家姓故事》等，我都讀得津津有味，愛(ài)不釋手。
我愛(ài)看書(shū)，不舍得放過(guò)上廁所時(shí)間。馬桶上神游在書(shū)海中：領(lǐng)略匹諾曹的詼諧有趣;抗日年代的小兵張嘎激起我無(wú)限的愛(ài)國(guó)熱情。你聽(tīng)這是什么聲音？是《巴黎圣母院》的'鐘聲嗎？哦不，是媽媽在門(mén)外喊叫：“咩咩，上個(gè)廁所用得著這么久嗎？”哦，原來(lái)一晃半個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，如夢(mèng)方醒的我才發(fā)覺(jué)雙腿都麻了，當(dāng)我一瘸一拐地走出來(lái)時(shí)，媽媽的連珠炮地發(fā)起“轟炸”：“你這個(gè)孩子，下次再這樣，我就沒(méi)收你的書(shū)�！蔽颐看味际翘撔恼J(rèn)錯(cuò)，堅(jiān)決不改。
我愛(ài)看書(shū)，不愿放過(guò)睡覺(jué)時(shí)間。一天晚上，我捧著《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》坐在床上如饑似渴地看起來(lái)，當(dāng)我看到柴斯特初次來(lái)紐約和塔克第一次見(jiàn)面時(shí)，塔克就心甘情愿地把大塊的臘腸給了它……突然燈光一暗，原來(lái)是燈被媽媽關(guān)了。唉！睡覺(jué)時(shí)間到了，躺在床上的我，怎么都無(wú)法入睡，一直尋思：怎么才能看到書(shū)？我靈機(jī)一動(dòng)，假裝老實(shí)睡覺(jué)，耳朵卻一直在捕捉媽媽房間的動(dòng)靜。不知多久，再也傳不出半點(diǎn)動(dòng)靜，我躡手躡腳地打開(kāi)燈，繼續(xù)看書(shū)。一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……好精彩�。‘�(dāng)再也睜不開(kāi)眼時(shí)，書(shū)往枕邊一斜，蒙頭大睡。第二天一大早，一陣巨大的聲音傳來(lái)，媽媽怒氣沖沖地吼著：“昨晚你又偷看書(shū)了，燈一夜都沒(méi)關(guān)，以后再這樣，我就請(qǐng)你吃‘竹鞭炒肉絲’�！�
我愛(ài)看書(shū)，書(shū)帶給我快樂(lè)，帶給我知識(shí)。書(shū)真是我的良師益友，我和書(shū)的故事還在繼續(xù)……
書(shū)香讀書(shū)征文 15
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)里我們能夠得到使人生豐富多彩的經(jīng)驗(yàn)，并且讀書(shū)能夠使我們經(jīng)歷自己不能親身經(jīng)歷的場(chǎng)景。書(shū)中不僅有現(xiàn)在，甚至有過(guò)去和未來(lái)，他們包含著數(shù)不清的知識(shí)和信息。
讀一本好書(shū)，可以使人增長(zhǎng)不少知識(shí)。如許多作家、詩(shī)人都是孜孜不倦地閱讀多種多樣的`書(shū)才能在不知不覺(jué)中提高理解能力、判斷力和想象力，隨之寫(xiě)作能力也提高了，最后才能成為人人仰慕的偉大詩(shī)人、作家。
讀一本好書(shū)，還可以得到許多啟示，懂得許多道理，如《伊索寓言》中的每個(gè)故事都有深刻含義。想《目光短淺的鶇鳥(niǎo)》是說(shuō)鶇鳥(niǎo)目光短淺，貪戀桃金娘的果實(shí)，最后接近危險(xiǎn)都不知道時(shí)，也就意味著離死不遠(yuǎn)了。這跟我們一樣，一個(gè)學(xué)生如果貪戀游戲，每天背著老師家長(zhǎng)去網(wǎng)吧，一玩就是一整天這樣下去一定會(huì)損失慘重。一是浪費(fèi)了父母辛苦掙來(lái)的錢(qián)。二是用眼過(guò)度，眼睛是心靈的窗戶啊，太重要了。最重要的，當(dāng)你沉迷于謎語(yǔ)游戲中時(shí)，你會(huì)不知不覺(jué)葬送了吸收知識(shí)的大好時(shí)光。
讀一本好書(shū)，猶如良藥，多讀可以醫(yī)治愚笨。在生活中有好書(shū)，也有壞書(shū)；有的能教育人，有的則會(huì)讓人掉入無(wú)底深淵里。我們只有選對(duì)一本書(shū)，才能從中獲取知識(shí)。我們選書(shū)，可以找名人作家的書(shū)，還可以選擇在好書(shū)推薦列表中自己所能看東莞的書(shū)籍，因?yàn)檫x一本好書(shū)才是最重要的。
同學(xué)們和書(shū)交個(gè)朋友吧！這個(gè)朋友會(huì)無(wú)私的為你提供各種知識(shí)，讓你未來(lái)的人生道路走得更順暢、更美好。
書(shū)香讀書(shū)征文 16
有時(shí)候會(huì)莫名其妙的想，假如生活拋棄了你，你可不可以依然快樂(lè)自信的生活著？在找不到方向之后重新找到方向？更何況誰(shuí)又會(huì)被生活拋棄呢！拋棄你的只有你自己，自己都把自己拋棄了，誰(shuí)還會(huì)需要你呢？
一個(gè)人無(wú)論你生活的多如意或多不如意，都應(yīng)該精精神神地起床，把自己收拾的干凈利索、漂漂亮亮的開(kāi)始每一天的生活，花一點(diǎn)時(shí)間把自己的家收拾干凈漂亮，也花一點(diǎn)時(shí)間把自己的工作場(chǎng)所收拾干凈整潔。這時(shí)候你的心情不知不覺(jué)的就會(huì)好很多！無(wú)論你有多如意或多不如意，你可以偷偷的哭，也可以對(duì)你的親人朋友縱情的哭，但是哭過(guò)了，就要擦干眼淚，畫(huà)好你的眉，涂上你的唇彩，好讓自己有點(diǎn)光彩。走出門(mén)，去曬曬太陽(yáng)、去吹吹風(fēng)，去到人群里，去微笑，也許你笑的很艱難，也許你笑的很苦澀，但漸漸地你就會(huì)真的笑了！
你歷經(jīng)磨難，生活給了你太多的苦難和考驗(yàn)，你迷茫又孤單，你的胸口堵的痛，那么請(qǐng)你還是不要蜷縮在家里！請(qǐng)你出門(mén)去，去找找你的朋友，跟她（他）說(shuō)說(shuō)你的心情說(shuō)說(shuō)你的故事，或者約個(gè)人喝喝茶喝杯咖啡。別說(shuō)你沒(méi)有朋友，你不出去更沒(méi)有朋友；別說(shuō)你沒(méi)有條件去茶樓或咖啡廳，你可以在家里和那個(gè)可以聽(tīng)你說(shuō)話的人喝一杯清茶或是一杯速溶咖啡，也是一樣的放松和享受；別說(shuō)你不愿意把你的煩惱帶給身邊的人，也別說(shuō)你不愿意他們看見(jiàn)你的眼淚，更別說(shuō)你很怕他們知道了會(huì)為你擔(dān)心，因?yàn)槟悴徽f(shuō)他們更擔(dān)心、因?yàn)槟愕男湃魏吞拐\(chéng)會(huì)讓他們有被信任的`幸福。你實(shí)在不想說(shuō)，那么就什么也別說(shuō)，只是默默地坐著……
你的心情還沒(méi)好起來(lái)，給自己買(mǎi)束花吧，放在自己的窗臺(tái)上；或者買(mǎi)幾盆花草吧，侍弄它們也能忘掉一些你的不快，它們小小的生命力會(huì)讓你有所感悟！快樂(lè)并自信起來(lái)吧，一個(gè)快樂(lè)又自信的人怎么可能不美麗？你的快樂(lè)和自信會(huì)讓那些讓你不快樂(lè)的人和事白費(fèi)心機(jī)、煙消云散；你的快樂(lè)和自信讓你昂起頭挺直腰，看到更遠(yuǎn)的風(fēng)景！愛(ài)自己并尊重自己，握住手里那小小的幸福，就握住了你的希望和明天！
書(shū)香讀書(shū)征文 17
逝者如斯夫，滔滔江水畔流淌“千古風(fēng)流人物”的佳句；往事越千年，蕭蕭黃花邊吟誦“凄凄慘慘戚戚”的絕唱。聽(tīng)一曲竹枝詞，遍歷人間萬(wàn)象；吟一首長(zhǎng)短句，道盡心事萬(wàn)千。傳統(tǒng)詩(shī)詞如點(diǎn)點(diǎn)星辰閃爍的夜空，我們不應(yīng)讓它在現(xiàn)代生活中式微。
快節(jié)奏的生活，于詩(shī)歌而言是致命一擊。包羅萬(wàn)象的新世紀(jì)，給人類的`未來(lái)送去無(wú)限可能，也于無(wú)形之中凋零著傳統(tǒng)詩(shī)歌。昔者墨香之中感悟人生的情趣已煙消云散，機(jī)器與人工智能取代了青簾沽酒，紅花映日的愜意。浮躁的人心，銅臭的思想，“娛樂(lè)至死”與“烏合之眾”的擔(dān)憂，一切都在提醒我們：現(xiàn)代文明之下仍需回首詩(shī)詞，“一心只讀圣賢書(shū)”。
拾起記憶中詩(shī)詞的碎片，是文化自覺(jué)更是文化自信，在西洋文化沖擊眼球的當(dāng)下，古香古色的詩(shī)詞歌賦才愈發(fā)重要�！霸�(shī)和遠(yuǎn)方”不僅是心靈的呼喚，更是民族的呼喚，如果說(shuō)“一日看盡長(zhǎng)安花”是登科及第之喜，那么“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”則是關(guān)心民瘼的憂；如果說(shuō)“醉翁之意不在酒”是寄情山水的樂(lè)，那么“無(wú)人會(huì)，登臨意”則是壯志難酬的悲······凡此種種皆為華夏民族之寶藏，于篇篇筆墨之間見(jiàn)真情，我們除卻物質(zhì)上的富足之外，理應(yīng)來(lái)一場(chǎng)精神上的文化盛宴�！皼](méi)有詩(shī)歌的民族是空虛的”，離開(kāi)了詩(shī)歌，民族之樹(shù)就沒(méi)有了根，只能在風(fēng)雨中枯萎化塵。
攜詩(shī)詞之美好，請(qǐng)讓詩(shī)歌伴你我同行，王國(guó)維《人間詞話》中有言：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，下一次看春回樹(shù)梢，暖陽(yáng)初照，吟一曲“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”，下一次聽(tīng)風(fēng)蕭瑟，云卷云舒，歌一首“我言秋日勝春朝”······時(shí)間流逝，詩(shī)詞卻如一壇佳釀，遍歷歲月卻能愈發(fā)醇香，讓我們攜起手來(lái)，品詩(shī)歌之悠長(zhǎng)，你完全可以種下樹(shù)木，留下陰涼，栽下花草，留下芬芳。
“一世多艱，寸心如水�！比~嘉瑩這樣慨嘆道。如今世事日新月異，在新時(shí)代的價(jià)值之前，還請(qǐng)莫忘古韻悠長(zhǎng)。云山蒼蒼，江海泱泱，請(qǐng)讓詩(shī)詞與我們同行，讓傳統(tǒng)歷久彌新，讓心靈得以滌蕩，卅載光陰彈指過(guò)，未應(yīng)磨染是初心。
書(shū)香讀書(shū)征文 18
我的家就像千千萬(wàn)萬(wàn)普通家庭一樣，父母每天在外辛勤工作，在家尊老愛(ài)幼，為我創(chuàng)造了溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境。其中，最慶幸的是父親用他的言傳身教為我種下了讀書(shū)的種子。
我印象中的父親總是書(shū)不離手，沒(méi)事就在翻閱不同類型的書(shū)籍。記得我小時(shí)候，他曾給我講過(guò)他的`童年趣事，在上世紀(jì)50年代末，他大概七、八歲，過(guò)大年好不容易掙到一些壓歲錢(qián)，他立即就買(mǎi)了一套小人書(shū)，視若珍寶。在我小時(shí)候，家里的經(jīng)濟(jì)條件一般，父母兩人的工資也就剛夠維持家里的開(kāi)銷，但父親自費(fèi)訂閱了一本《詩(shī)刊》，每月郵遞員把書(shū)送到家后他陶醉在書(shū)中的幸福感是那么美好。
受父親的影響，我小時(shí)候最喜歡的就是家里的各類書(shū)籍，惟妙惟肖的小人書(shū)、浪漫唯美的詩(shī)集、厚重滄桑的史書(shū)……上學(xué)時(shí)，我最愜意的事情就是窩在陽(yáng)臺(tái)的一角，讀著喜歡的書(shū)籍。父親曾經(jīng)告訴我：“雖然書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，那是用世俗的眼光去讀書(shū)，我希望你拋開(kāi)這些雜念，在書(shū)中找到快樂(lè)�！�
“在書(shū)中找到快樂(lè)�！边@也是我希望傳承給孩子的。在孩子4個(gè)月大時(shí)，我給他訂閱了《幼兒畫(huà)報(bào)》《巧虎》等，并在網(wǎng)上開(kāi)始淘各種適合他讀的書(shū)。從那時(shí)起，我和兒子有個(gè)雷打不動(dòng)的約定，每晚睡前都要給他讀一個(gè)小故事。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，前一天讀過(guò)的故事，就是孩子第二天反復(fù)翻閱的內(nèi)容，他用自己的視角結(jié)合我的講解找到了讀書(shū)的快樂(lè)。
很慶幸孩子到了一個(gè)讀書(shū)氛圍很好的學(xué)校，遇到了一位非常注重閱讀的老師，在家中種下的讀書(shū)種子，得到了更大的滋養(yǎng)。現(xiàn)在，孩子最大的愛(ài)好就是逛各類書(shū)店，找一個(gè)偏僻的角落，靜靜讀一本心愛(ài)的書(shū)籍，任人來(lái)人往，獨(dú)自陶醉其中。
雖然父親已經(jīng)離開(kāi)了我們，但他為我們種下了一顆幸福的種子，我把它傳給了孩子，在孩子讀書(shū)時(shí)我仿佛找到了父親的影子。
書(shū)香讀書(shū)征文 19
一杯濃茶，可以驅(qū)散倦意；一盞明燈，可以照亮旅程；一卷好書(shū)，可以充實(shí)人生。書(shū)香讓我陶醉，書(shū)香伴我成長(zhǎng)……
小時(shí)候父母就給我買(mǎi)些《西游記畫(huà)報(bào)》、《格林童話》之類的童話書(shū)，讓我自己翻著看。白雪公主、賣(mài)火柴的小女孩，都是我童年最深的回憶。因?yàn)橛忻利惖耐捪喟�，我孩童時(shí)代的笑容里多了幾分美麗。
上小學(xué)后，我開(kāi)始接觸到唐詩(shī)宋詞。那時(shí)，爸爸是我的向?qū)�，我還清楚地記得他吟詩(shī)的.情景。他總是說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”開(kāi)始，我只是淺顯地讀一讀、背一背，仿寫(xiě)些不倫不類的東西。讀多了，我學(xué)著體味詩(shī)的意境。我會(huì)因“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的英雄氣概而流出感動(dòng)地淚水；也會(huì)由于“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的人生愁緒而發(fā)出一聲聲深深的嘆息；當(dāng)然，我也會(huì)神往于“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的人生境界。
進(jìn)入中學(xué)后，讀的詩(shī)詞與文學(xué)名著更多了，我不僅學(xué)會(huì)了選擇，還學(xué)會(huì)了思考。讀《水滸傳》，我感受到了農(nóng)民的力量，也找到了農(nóng)民起義失敗的原因；讀《西游記》，我看到了鬼怪的可怕，也感受到了正義的力量；讀《紅樓夢(mèng)》，我體會(huì)到了林黛玉與賈寶玉的真情，也懂得了封建社會(huì)必定滅亡的道理。
“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！睆闹锌梢灶I(lǐng)略文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪情；欣賞王勃“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的壯闊；解讀孔子“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的哲理……一本好書(shū)，可以陶冶人的性情，提高人的品味，觸動(dòng)人的靈魂，蕩滌人的心靈，有什么理由不去讀呢？
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！睍�(shū)香作伴，我的人生將綻放熱情的花朵，絢麗繽紛；書(shū)香作伴，我的人生將舞動(dòng)迷人的裙裳，魅力四射；相伴書(shū)香，我的人生將奏出高山流水，激情飛揚(yáng)。
書(shū)香讀書(shū)征文 20
書(shū)，像媽媽的手，為我翻開(kāi)人生的篇章;書(shū)，像老師的筆，為我描繪五彩的世界。書(shū)，給了我知識(shí)給了我精神，那濃濃的香味灑滿在成長(zhǎng)的道路上;書(shū)，給了我翅膀給了我夢(mèng)想，在芬芳的書(shū)香里，追尋著我的夢(mèng)想。
當(dāng)我背著書(shū)包踏入校門(mén)，就與《三字經(jīng)》手牽手�！叭酥�，性本善�！薄叭瞬粚W(xué)，不知義”、“為人子，方少時(shí)”……耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)句、簡(jiǎn)單易懂的典故，讓我聞到了倫理道德的香味，從此，知書(shū)達(dá)理、文明禮儀、勤奮刻苦便成為我成長(zhǎng)的啟蒙，夢(mèng)想自己能夠做一個(gè)道德高尚、積極向上的好學(xué)生。
《上下五千年》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》，讓我聞到了悠悠祖國(guó)古老的歷史文化的香味。在這一頁(yè)頁(yè)、一本本的.書(shū)冊(cè)中，書(shū)籍是一位奇妙的講說(shuō)員，讓我觸摸了五千年的華夏文明、領(lǐng)略了一叢叢的燦爛文化。聞著濃濃的歷史，我夢(mèng)想自己將來(lái)能當(dāng)個(gè)歷時(shí)學(xué)家，記摘祖國(guó)的輝煌、延續(xù)祖國(guó)的文化！
《昆蟲(chóng)記》、《海底兩萬(wàn)里》、《百科知識(shí)》讓我聞到了科學(xué)的香味。書(shū)籍也是一位知識(shí)豐富的科學(xué)家。這一本本科學(xué)著作，帶我走進(jìn)科學(xué)的殿堂，人類文明的發(fā)現(xiàn)、神奇世界的探索，盡顯在書(shū)的海洋里。乘著書(shū)籍的階梯，我夢(mèng)想自己將來(lái)去環(huán)游世界，探索奧秘，勇攀科學(xué)的高峰。
《假如給我三天光明》、《哈佛家訓(xùn)》讓聞到了精神文化散發(fā)出的沁人心脾的香味，書(shū)籍真是我們精神的食糧。一個(gè)個(gè)樸實(shí)的故事告訴我毅力是怎樣戰(zhàn)勝生命的挑戰(zhàn)，一句句樸素的語(yǔ)言讓我的精神越來(lái)越飽滿，我夢(mèng)想自己能夠擁有自律、感恩、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，夢(mèng)想自己能夠帶給別人陽(yáng)光和快樂(lè)，也帶給自己像彩虹一樣燦爛的未來(lái)！
書(shū)，是一位導(dǎo)師讓我們張開(kāi)心靈的眼睛;書(shū)，是一個(gè)太陽(yáng)，讓我們擁有信心與希望;書(shū)，是一雙翅膀，帶領(lǐng)我們向自己美好、憧憬的夢(mèng)想飛去……
書(shū)香讀書(shū)征文 21
爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是類進(jìn)步的階梯�！彪S著年歲的增長(zhǎng)，閱歷的增加我漸漸發(fā)現(xiàn)我對(duì)書(shū)藉的“依賴”竟愈來(lái)愈強(qiáng)！
時(shí)候，我最討厭的是邊莫過(guò)于讀書(shū)了。書(shū)中哪頁(yè)頁(yè)密密的字看著中便充滿著種形的恐懼之感。所以那時(shí)的我，從不主動(dòng)要求讀書(shū)，只會(huì)央求媽媽給我讀書(shū)中好玩的故事。
上學(xué)了，對(duì)著每周次的作課，我可謂百感交集。每次寫(xiě)作時(shí)，總是提筆半天卻不知從何下，有時(shí)當(dāng)我費(fèi)盡吃奶得勁，好容易七拼湊出篇作，交給師后，可每次師的評(píng)語(yǔ)都是類似于“中不突出”或“語(yǔ)太羅嗦”的話。哎！怎么辦吶？正在我為寫(xiě)作感到“重復(fù)疑路”時(shí)，媽媽買(mǎi)的本作書(shū)，卻讓我刻得到“柳暗花明村”的感覺(jué)。呵！書(shū)中寫(xiě)的真全呀。物描寫(xiě)的個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)；景物描寫(xiě)的柳翠花紅。仿佛世界萬(wàn)象刻呈現(xiàn)在眼前。時(shí)間，我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了那充滿靈的精靈，所散發(fā)出種獨(dú)特濃的油墨之。慢慢的，我開(kāi)始接觸各類書(shū)籍。賣(mài)柴的孩的悲慘遭遇，令我泣不成聲；狐假虎威的狡猾機(jī)敏，使我忍俊不禁；丑鴨的故事不禁使我浮想聯(lián)翩。司馬光砸缸使我拍叫好。我像直貪婪的魚(yú)毫忌憚的在書(shū)海中遨游。慢慢地，寫(xiě)作不再發(fā)愁了，師的評(píng)語(yǔ)變了“物個(gè)性鮮明”“中突出”。呵！是書(shū)籍，我最淵博的.好朋友，讓我敞開(kāi)扉聆聽(tīng)個(gè)個(gè)書(shū)中的聲！
如今，上初中了。個(gè)個(gè)美麗動(dòng)的童話故事，以滿不了我對(duì)知識(shí)的渴求！我猶如只餓壞了的狼般細(xì)細(xì)咀嚼書(shū)中的精髓！四名著成為我最的最愛(ài)。神機(jī)妙算的諸葛亮令我贊嘆不已；豪爽重意的魯智深，令我刮相看；悲傷多情的林黛，令我惋惜憤恨；神通的孫悟空更是令我佩服不已！不僅喜歡讀中國(guó)名著，也渴望獲求外國(guó)書(shū)籍，{鋼鐵是怎樣煉成的}中的寶爾堅(jiān)韌不拔的精神刻在我；百萬(wàn)英鎊中見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的店員令我憤不已……個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)的命連同書(shū)藉起涌我中！
我愛(ài)讀書(shū)，我渴望得到知識(shí)。書(shū)籍是我成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，見(jiàn)證者！我愿于書(shū)藉共享“紅了櫻桃綠了芭蕉”那富有詩(shī)情畫(huà)意的場(chǎng)景。愿書(shū)籍伴我成長(zhǎng)！
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