我的成功家教方法征文(5篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟征文打過交道吧，征文是某個(gè)辦事部門為了某個(gè)活動(dòng)公開向社會(huì)征集的有關(guān)文章。為了讓您在寫征文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的我的成功家教方法征文，歡迎閱讀與收藏。
我的成功家教方法征文1
做為低年級(jí)學(xué)生的家長，我覺得家庭是孩子的第一所“學(xué)�！保议L是孩子的第一任“教師”，在孩子這張白紙上畫東西，接受是非�？斓模�，我覺得家教意義重大，為人父母者，責(zé)無旁貸。
一、家教是與孩子共同學(xué)習(xí)的過程
孩子開始學(xué)拼音時(shí)，我在輔導(dǎo)的時(shí)候，與孩子共同學(xué)習(xí)（我也有很多的讀音不標(biāo)準(zhǔn)），她會(huì)用老師的要求糾正我的讀音，不僅提高了她的成就感，也提高了學(xué)習(xí)的興趣。由于我耐心的與她共同完成作業(yè)，孩子的拼音順利過關(guān)了，我的拼音也得到了提高，計(jì)算機(jī)的拼音輸入速度也提快不少。
二、教孩子掌握方法
加法、減法是最簡單的，但孩子最初接觸時(shí)的陌生讓我也想了一些辦法：手?jǐn)?shù)、筆劃等，但效果一般。在借鑒了一些老師的經(jīng)驗(yàn)以后，我覺得正確方法的學(xué)習(xí)比死記硬背來得更快、更明顯。在相同類型的題做完后，我與孩子共同找一些規(guī)律，再出幾道相同類型的題進(jìn)行鞏固，這樣她就會(huì)對(duì)這類型的題感興趣，而且完成效果更好。
開始學(xué)乘法的時(shí)候，以老師和課本中將加法的形式與乘法相對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，背口訣表。但反過來，我要求她將對(duì)應(yīng)的得數(shù)除以前面的各位，教他相應(yīng)的簡單除法來提前預(yù)習(xí)。
三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣
學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否，學(xué)習(xí)習(xí)慣是否良好，決定著學(xué)習(xí)的成績與效果。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣不光是能夠按時(shí)上學(xué)，上課不早退、不遲到，還應(yīng)包括遵守課堂紀(jì)律，專心聽講，積極思考和回答問題，按時(shí)做作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)等。平時(shí)，我要求孩子在相應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)獨(dú)立完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。做為父親我也一直要求孩子：認(rèn)真做好每件事。學(xué)習(xí)時(shí)心無雜念，玩時(shí)高興、開心。但孩子的自制力不強(qiáng)，還是需要我們不時(shí)的督促。在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，就孩子的錯(cuò)誤進(jìn)行交流，使她逐步的認(rèn)識(shí)那些能做，那些不能做。
有段時(shí)間，我與老師交談了解到孩子上課回答問題不很積極�；丶液�，我從側(cè)面了解一些情況，并與孩子交流、溝通，鼓勵(lì)孩子的發(fā)言和回答問題，使問題得到了良好的解決。在與孩子共同讀課外書籍時(shí)，不認(rèn)識(shí)的字要求她自己查字典并記下。
四、培養(yǎng)孩子獨(dú)立的能力
培養(yǎng)孩子自己的事自己做的能力和習(xí)慣，逐漸減少父母或其他成人的照顧，并適當(dāng)調(diào)整孩子的作息時(shí)間，遵守學(xué)校作息制度，按時(shí)睡覺，按時(shí)起床，控制孩子觀看電視的時(shí)間。
“可憐天下父母心”，作為父母，還有很多的東西需要引導(dǎo)孩子，使孩子對(duì)身邊的事感興趣，這將極大地有助于她的學(xué)習(xí)，也將形成有利于學(xué)習(xí)的家庭氛圍，讓家庭、學(xué)校聯(lián)手培養(yǎng)更多的人才吧！讓孩子們的人生更精彩！
我的成功家教方法征文2
成功的家教與父母的言語表達(dá)息息相關(guān)。尤其是父母跟孩子說話的語氣，將對(duì)孩子的
情商、智商、氣質(zhì)、修養(yǎng)產(chǎn)生深刻的影響。
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孩子希望得到成人特別是父母的信任，所以對(duì)孩子說話時(shí)要表現(xiàn)出充分的信任。
如孩子想學(xué)打羽毛球，你用信賴的語氣說：“我相信你只要努力學(xué)，認(rèn)真學(xué)，一定能學(xué)會(huì)打球的�！边@無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅(jiān)持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球��？”就會(huì)給孩子的自尊心帶來傷害，令他對(duì)自己的能力產(chǎn)生不自信。
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從兩三歲起，孩子的自我意識(shí)就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識(shí)會(huì)愈發(fā)強(qiáng)烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。
當(dāng)他提出自己的看法和要求時(shí)，不要認(rèn)為是他不聽你的話，跟你對(duì)著干，而粗暴地反對(duì)他。如你要求孩子學(xué)英語，可他還想再跟小伙伴玩一會(huì)兒，你不能發(fā)脾氣：“越大越不聽話了，不好好學(xué)習(xí)，看你長大了能干什么。”這樣做只會(huì)讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí)。應(yīng)該用尊重的語氣：“那你再玩一會(huì)兒，不過，玩完了，可一定要學(xué)英語�！焙⒆泳捅容^樂于接受了。
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每個(gè)孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這么說：“星星，玩具亂丟，多不好的習(xí)慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”千萬不要用命令的語氣：“你怎么搞的，玩具亂丟，快點(diǎn)去收拾好！”否則，孩子聽你責(zé)備，心里就會(huì)產(chǎn)生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。
（四）贊賞的語氣
每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，都有表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并加以贊賞，會(huì)讓他更加樂于表現(xiàn)。
孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認(rèn)真勁兒是最可貴的。當(dāng)孩子把畫捧給你看時(shí)，不能輕描淡寫地應(yīng)付幾句：“畫得一般，好好練�！边@樣會(huì)讓孩子對(duì)畫畫失去熱情和信心。應(yīng)該用贊賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫得這么好，繼續(xù)努力，一定會(huì)畫得更好。孩子的表現(xiàn)欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗(yàn)，對(duì)畫畫就會(huì)更有興趣。
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要孩子做到?jīng)]有過失，這是不可能的。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事，不要一味地批評(píng)責(zé)備，而應(yīng)幫助他在過失中總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他再次獲得成功。
如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了，你不能責(zé)備他：“連個(gè)碗都端不穩(wěn)，真笨�！边@樣會(huì)打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應(yīng)該用鼓勵(lì)的語氣：“你不小心打爛了碗，沒關(guān)系，以后先用手指試試燙不燙再去端�！边@樣，既教給他實(shí)踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。
保護(hù)孩子自尊心
第一，孩子越小，心靈越不設(shè)防，越容易受傷害。父母需要給予小心呵護(hù)。例如：多關(guān)心孩子內(nèi)心的'冷暖；多給他一些微笑和關(guān)懷的眼神；多給他一些理解和支持；常擁抱他，并說：“孩子，媽媽愛你�！�
第二，正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績，或者說成敗體驗(yàn)。要時(shí)刻讓孩子感到父母“無條件的愛”。父母對(duì)他的任何努力都要給予鼓勵(lì)，甚至允許孩子犯錯(cuò)誤。家長不要只在孩子取得成績的時(shí)候笑逐顏開，“好孩子、乖孩子”這樣叫著，而在他成績退步的時(shí)候，臉一下拉好長，讓孩子感覺你愛的不是他，而是他的成績。
第三，多給孩子留面子，不要當(dāng)著別人訓(xùn)斥、指責(zé)孩子；不要當(dāng)著別人的面嘮叨孩子曾經(jīng)說過的話或做過的事，使他感到難堪。
兒童是有自尊心的，如果我們?cè)诮逃齼和瘯r(shí)忽視他們自尊心的存在，常常對(duì)他們批語指責(zé)、甚至打罵，不注意給孩子留“面子”，常在孩子同伴面前或外人面前數(shù)落孩子的不是，責(zé)罵懲罰孩子，使孩子在同伴中抬不起頭，沒有地位，這樣不僅達(dá)不到教育目的，反而大大刺傷了孩子的自尊心，激動(dòng)孩子的憎恨，敵對(duì)和緊張情緒，促使孩子養(yǎng)成報(bào)復(fù)，自卑的不健康心理。
俗話說，好孩子是夸出來的，而不是打罵出來的。筆者曾聽過這樣一則故事：一天下午，一個(gè)不足十歲的小學(xué)生放學(xué)后獨(dú)自到一片樹林里玩耍。天黑了，這個(gè)膽小的孩子還沒有走出樹林，他怕遭到野獸襲擊，就爬到一棵大樹上躲了起來。父親見孩子很晚還沒回家，就沿孩子放學(xué)回家的路去尋找，在一片樹林里，借著天空那微弱的星光，父親隱約看見兒子正躲在一棵大樹的樹杈上，父親沒有馬上喊兒子下來，而是假裝沒有看見，吹著口哨在離兒子藏身的大樹不遠(yuǎn)處溜達(dá)。兒子聽到父親的口哨聲好像遇到了救星，馬上從大樹上溜下來，吃驚地問：“爸爸，你怎么知道我在這片樹林里呢？”“我是獨(dú)自散步，沒想正碰上你在樹上玩耍呢�！睋�(jù)說這個(gè)孩子長大后進(jìn)入軍官學(xué)校深造，畢業(yè)后成了一名作戰(zhàn)勇敢的將領(lǐng)。
人們常說，樹怕傷根，人怕傷心。自尊心、自信心是孩子成長的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。凡是人都有自尊心，不要認(rèn)為孩子小，就可以不尊重他們。孩子的自尊心、自信心需要家長和老師去保護(hù)去尊重。如果教育者有意或者無意傷害了孩子的自尊心、自信心，那么孩子的心靈就會(huì)受到打擊和摧殘，就會(huì)失去向善發(fā)展的動(dòng)力和精神支柱。不管什么情況下傷害或者詆毀孩子的自尊心、自信心，都是違背教育規(guī)律的愚蠢行為。
現(xiàn)實(shí)生活中，不注意保護(hù)孩子自尊心、自信心，不尊重孩子隱私的事已司空見慣。有的孩子一件事沒有做好，就說你怎么這么笨；孩子平時(shí)有些膽小，就說你真是個(gè)膽小鬼；孩子一次考試成績不佳，就說你怎么這么沒用；孩子偶爾一次小小的失誤，就指責(zé)你怎么這么不給人爭氣。有些家長、老師看孩子不順眼，總是指責(zé)、埋怨，有的甚至打罵體罰。這樣下去，久而久之，一個(gè)本來不錯(cuò)的孩子，會(huì)在一片指責(zé)埋怨聲中，失去應(yīng)有的上進(jìn)心和自尊心，最終難以成才。
簡單粗暴，不講方式方法，只會(huì)傷害孩子的自尊心。一個(gè)合格的家長、教師應(yīng)該用愛心去保護(hù)孩子的自尊心、自信心，教育孩子要有愛心、耐心和恒心，堅(jiān)持多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)埋怨，只有這樣才能調(diào)動(dòng)和激發(fā)孩子成才發(fā)展的自覺性、積極性，進(jìn)而使他們不斷克服缺點(diǎn)，逐漸完善自我，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的高素質(zhì)的人才。
我的成功家教方法征文3
今年過年時(shí)幾個(gè)同學(xué)聚會(huì)，話題自然而然地聊起孩子，席間有個(gè)同學(xué)說：“現(xiàn)在的孩子，雖然生活物質(zhì)條件比我們小時(shí)候好多了，但學(xué)習(xí)壓力太大�！贝蠹衣牶蠖忌钣型�，我則感覺更甚。住在我樓下的一個(gè)女孩，去年剛升入華茂，剛?cè)r(shí)還感覺尚好，半學(xué)期后每周一考，每次考后一排名，小孩要是考得差點(diǎn)，班主任還要找父母談話，讓父母和孩子的壓力都很大。那么，如何釋放孩子壓力，促進(jìn)孩子身心健康成長呢?我的體會(huì)有三個(gè)：
一、要從小培養(yǎng)孩子的業(yè)余興趣
孩子從有了感知開始，就對(duì)世界充滿著好奇，有著廣泛的興趣愛好。所以從上幼兒園開始，父母就要為孩子多選擇幾個(gè)興趣班，如畫畫、做手工、跳舞、唱歌、講故事等，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，等孩子慢慢長大后，再從中選擇一到兩個(gè)孩子比較感興趣的項(xiàng)目，進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，伴隨孩子一同成長。當(dāng)孩子感覺學(xué)習(xí)壓力大時(shí)，自然而然會(huì)通過業(yè)余興趣釋放。如我女兒平時(shí)回家做作業(yè)，在作業(yè)完成后會(huì)唱唱歌或做一下手工等方式緩解自己學(xué)習(xí)壓力。上學(xué)期更因得了角膜炎，在家休息了兩個(gè)星期，由于我們父母都上班，家里只留有女兒一個(gè)人，開始我們還有點(diǎn)擔(dān)心，后來我們發(fā)現(xiàn)，女兒在做好功課預(yù)習(xí)外，通過彈鋼琴方式很好地緩解釋放了她自身的心理壓力。現(xiàn)在有的家長和孩子感覺學(xué)習(xí)壓力增大了，就放棄了自己好多年的業(yè)余愛好，實(shí)在是可惜。殊不知，興趣愛好也能更好地緩解學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高。我國著名臺(tái)球選手丁俊暉有次獲獎(jiǎng)后對(duì)采訪的記者說：“如果能回到童年，我不會(huì)再走練球這條路。”他說從他記事開始起，他就被他父親關(guān)在球房里練習(xí)，從沒有體會(huì)到兒時(shí)的樂趣。這番話，讓我們做父母的不得不沉思。我想，為人父母，在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，也應(yīng)關(guān)心、緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)他們的業(yè)余愛好，促進(jìn)孩子身心健康的全面發(fā)展。
二、要給孩子一個(gè)正確的目標(biāo)定位
最近回想二則事件，讓我感受頗深，一是日本發(fā)生核事故時(shí)，讓我深刻感受到那一刻無論富貴與貧賤、大人與孩子、高官與平民，瞬間化為烏有，一切回歸原點(diǎn)。人的生命，竟是這樣的脆弱，人們苦苦追求的功名與利祿，竟是如此的不堪一擊;另一則是我市文化部長最近訪問美國與衢州的友好城市雷得溫市，寫了一篇訪問報(bào)道，寫到那里市民夜不閉戶，公園很多，空氣清新，且每家每戶都養(yǎng)有小狗，白天主人牽著小狗逛公園，遇到小狗拉便便時(shí)，都主動(dòng)將便便裝入隨身帶的塑料袋中，放到公園附近的垃圾筒去，再從垃圾筒外取一個(gè)塑料袋隨身帶著，描述了一幅人與自然和諧共存的美麗畫卷。
反思我們現(xiàn)在的教育，不論老師還是父母，都存在太多應(yīng)試教育和功利思想，將孩子帶入太多誤區(qū)，不堪重負(fù)。每位家長都想子女成龍、成鳳，能上名校，有一門以上的特長。但是“龍”“鳳”能有多少，名校又有幾所，超負(fù)荷的學(xué)習(xí)下哪有時(shí)間發(fā)展特長?對(duì)這些，許多家長并沒有一個(gè)理性的分析，只是一味地對(duì)孩子提出許多過高的要求。以前形容高考是千軍萬馬過獨(dú)木橋，現(xiàn)在情況更是有過之而無不及。都想自己的孩子能考入清華、北大、哈佛等名牌大學(xué)，才算完成為人父母的心愿和目標(biāo)，孩子的壓力可想而知。為什么現(xiàn)在有很多的孩子違背父母的訓(xùn)誡而沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲呢?沒辦法，他們是要通過游戲來釋放自身的學(xué)習(xí)壓力。小時(shí)候我的班主任曾對(duì)我說過“天生我才必有用”這句話，一直激勵(lì)著我。我想這句話同樣適應(yīng)現(xiàn)在的孩子。我們做父母的，要從觀念理念、興趣愛好上正確地引導(dǎo)孩子，從小樹立起正確目標(biāo)，三百六十行，行行出狀元，教育孩子長大后做一個(gè)對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，從孩子的愛心、動(dòng)手能力、溝通協(xié)調(diào)等多方面培養(yǎng)，并一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現(xiàn)，讓他們長大后能輕松自如地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，與自然做到和諧共處，而不是非逼著孩子往獨(dú)木橋上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走過。
三、要為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境
常聽到很多家長在抱怨自己的孩子逆反心太重，為什么我這樣疼愛孩子，他卻常常和我慪氣，難道他不知道我是為他好……而孩子也同樣抱怨家長，整天沒完沒了地嘮叨，都聽膩了。于是，父母與孩子之間的溝通出現(xiàn)了障礙，一方覺得傷心，另一方覺得煩心。我認(rèn)為，主要原因還是我們做父母的對(duì)孩子期望值太高。我的體會(huì)是，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，及時(shí)關(guān)注孩子的心理情緒，做孩子的知心朋友。在發(fā)現(xiàn)孩子心情不好時(shí)，要多聽聽孩子發(fā)自內(nèi)心的傾訴。切忌在孩子學(xué)習(xí)成績不如意時(shí)，說一些過激的話，挫傷孩子的自尊心;在孩子成績有進(jìn)步時(shí)，要適時(shí)給予表揚(yáng)與肯定。其實(shí)，孩子們的愿望很簡單，只要家長不提出過高的目標(biāo)、不只盯著學(xué)習(xí)成績、少一些嘮叨和訓(xùn)導(dǎo)、多一點(diǎn)理解即可。父母要利用周末、節(jié)假日盡可能擠出時(shí)間陪孩子一起參加一些外出旅游活動(dòng)，拓寬孩子的視野，既增長孩子見識(shí)，又能很好地緩解孩子學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)孩子健康成長。
我的成功家教方法征文4
從孩子“哇哇”落地起，屈指算來，已有12個(gè)年頭了。從他出生那一刻，我的內(nèi)心就有種說不出的欣慰�；叵肱銉鹤庸餐哌^的日日月月，不禁思緒萬千。這些年來，一直爭取做一位好母親，因?yàn)榻裆抑挥幸粋�(gè)孩子，除了讓他接受良好的教育外，我更希望我的孩子有一個(gè)健康的體魄，更要有一個(gè)健全的人格。今天寫的僅是本人在教育孩子幾個(gè)方面的心得，希望和諸位家長共同分享：
一、讓孩子學(xué)會(huì)“做人”
1.熱愛集體，維護(hù)集體榮譽(yù)
拿班級(jí)來說，每位孩子都是班里的一份子，從打掃衛(wèi)生到積極參加班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，我們都鼓勵(lì)孩子踴躍參加，希望孩子在活動(dòng)中培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)合作精神。比如學(xué)期開學(xué)時(shí)為班級(jí)打掃衛(wèi)生，搬新書等。在老師的帶領(lǐng)下，當(dāng)孩子們通過自己勤勞的雙手讓教室煥然一新的時(shí)候，相信孩子的內(nèi)心能感受到團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大!體育不是孩子的強(qiáng)項(xiàng)，但是每年的校運(yùn)會(huì)上，團(tuán)隊(duì)方陣比賽中吹口哨準(zhǔn)少不了他。那些日子見他在家練習(xí)的認(rèn)真樣，不禁被孩子強(qiáng)烈的責(zé)任心而震撼。
2.教孩子學(xué)會(huì)寬容
我們的生活和學(xué)習(xí)都離不開群體，學(xué)會(huì)如何正確處理同學(xué)之間的相互關(guān)系是最起碼的人生要求。“人非圣賢，孰能無過?”平日和同學(xué)發(fā)生小摩擦是在所難免的。遇上矛盾要學(xué)會(huì)換位思考，站在對(duì)方的角度看待事物，往往能心平氣和。真誠待人，寬宏大量，是健康人格的必備素質(zhì)。成人之間也會(huì)發(fā)生不愉快，我們有時(shí)通過自己的故事來感染孩子，引導(dǎo)他正確處理同學(xué)間的矛盾。
3.樂觀向上
鄰家的孩子有一次對(duì)兒子說：“童瀚洋，你好像每天都很開心，見你對(duì)任何事物都很有興趣�！钡拇_，孩子是個(gè)樂觀豁達(dá)的人，這一點(diǎn)也是我的孩子最大的優(yōu)點(diǎn)。樂觀的人喜愛自己，熱愛生活。逢年過節(jié)，家里做水餃，包粽子總少不了他的身影。雖然樂觀和向上是親兄弟，可是在孩子的身上尚未體現(xiàn)。不得不指出，在學(xué)習(xí)上，他還不夠進(jìn)取。我們真要向老師和諸位家長學(xué)習(xí)教育的方法和經(jīng)驗(yàn)。
二、讓孩子擁有健康的身體健康地生活
擁有健康的身體是一切活動(dòng)的基礎(chǔ)。孩子每日坐的時(shí)間較長，放學(xué)后，如果天氣好，在小區(qū)里我們會(huì)和他一起打羽毛球，或者玩?zhèn)骰@球等體育活動(dòng)，既鍛煉了身體，又放松了心情。如果遇上同伴，他會(huì)更樂意和他們練上幾招。當(dāng)耳邊傳來孩子的歡笑聲，讓我也感受了生活的美好。要不是連綿的陰雨，我們準(zhǔn)會(huì)騎著單車，和孩子到西區(qū)公園走一走。大自然是最美麗的，不同的季節(jié)有著不同的風(fēng)景。特別是春季，植物開始發(fā)芽，顯示出勃勃的生機(jī)。路邊的小昆蟲和蜘蛛網(wǎng)是孩子的最愛，他總要翻來覆去看個(gè)究竟，還提出一些奇怪的問題。就因?yàn)閻塾^察，所以幾片葉子他也能寫出一篇精彩文章來。江邊有許多垂釣者，孩子會(huì)飛快地跑過去，蹲下來，饒有興趣地向長者請(qǐng)教：這些漁具都有些什么用處?魚餌是由什么食品做的?哎，真是個(gè)好問的孩子。
三、和孩子一起學(xué)習(xí)
“學(xué)習(xí)使人進(jìn)步”，在學(xué)校，我們放心地把孩子交給老師。常聽老師說，我的孩子上課表現(xiàn)還不錯(cuò)，也很認(rèn)真，就是作業(yè)中錯(cuò)別字太多。我想這個(gè)現(xiàn)象還普遍存在于其他孩子中，怎么辦呢?班主任彭老師要求每個(gè)孩子備一本訂錯(cuò)本，遇上錯(cuò)字把它寫下來訂正，而本子隨身攜帶。一學(xué)期下來，孩子果然糾正了不少錯(cuò)字，試卷中錯(cuò)別字扣分從4分降到了1分。最使我們敬佩的是教孩子語文的彭老師，她認(rèn)真地點(diǎn)評(píng)著孩子們的每篇文章，每次都能“對(duì)癥下藥”，指出好的方面加以表揚(yáng)，不好的應(yīng)該如何更進(jìn)。文中錯(cuò)別字也不厭其煩地一一圈出。更使我們家長感動(dòng)的是，家校本上家長欄里的錯(cuò)字彭老師也一一糾正。
老師對(duì)待教學(xué)一絲不茍的精神深深打動(dòng)了我。每日晚飯過后，爸爸總是會(huì)坐在沙發(fā)前閱讀報(bào)紙，而孩子回房間做家庭作業(yè)。兒子喜愛數(shù)學(xué)，所以做數(shù)學(xué)題他大多是樂意的。要是叫他背語文啊，就像是牽著一頭牛，一段課文，有時(shí)讀個(gè)八遍，十遍也背不下來。究其原因，一是記憶力不好，二是因?yàn)闆]有專心去背。怎么辦呢?方法一：我會(huì)和他進(jìn)行接力賽，一篇文章分段背，他讀幾遍，背給我聽，我讀幾遍背給他聽，然后相互指出哪里出錯(cuò)。有時(shí)我故作停頓，孩子便會(huì)忍不住提醒我：“媽媽接下來是……”在給別人指出的同時(shí)，也就增加了自己的記憶。方法二：把自己想象成課文中的主人公，如本學(xué)期一組課文《桃花心木》、《頂碗少年》就可以用類似方法去記憶，課文中人物的語言和動(dòng)作都可以加以模仿。這樣背書讓人身臨其境，同時(shí)也能感受到文中人物的心理變化，從而加深對(duì)課文進(jìn)一步的理解。不過，學(xué)習(xí)最主要還是掌握主動(dòng)性，語文和英語學(xué)科則需要更加地勤奮。
四、培養(yǎng)孩子獨(dú)立的能力
我們的孩子天生喜歡獨(dú)立，做父母的何樂而不為呢?3歲多的時(shí)候，他偏愛吃自己剝的雞蛋。到了七、八歲，會(huì)用煤氣爐燒青椒炒蛋了，久而久之，我們也放心讓他去做一些力所能及的事。遇上家中要修理門窗等，爸爸準(zhǔn)會(huì)叫上這個(gè)小幫手，幫忙拿工具。孩子正樂意充當(dāng)這個(gè)學(xué)徒工哩!記得去年端午節(jié)，學(xué)校有堂實(shí)踐課，教孩子縫制香包。這下可發(fā)揮了孩子的特長，他縫制的香包不僅形狀各異，而且針腳均勻，因?yàn)閯?dòng)作比較嫻熟，當(dāng)時(shí)還幫助了好幾位同學(xué)。大家都夸他手藝精湛。
這就是我們的孩子，借用同桌江雨墨的一句話：“童瀚洋有著廣闊思維和細(xì)心�！笔前�，給孩子一點(diǎn)空間，讓他自己去想象;給孩子一點(diǎn)時(shí)間，讓他自己去安排。我們?cè)敢庾谟^眾席上，永遠(yuǎn)為他加油，喝彩!!讓孩子做最好的自己。相信吧，他會(huì)比我們飛得更遠(yuǎn)……
我的成功家教方法征文5
作為一名孩子的家長，我覺得社會(huì)、學(xué)校、家庭這三種教育都非常重要，而我們家長往往都是偏重于學(xué)校，而疏忽了另外兩項(xiàng)。所以，從孩子的成長角度出發(fā)，父母要在家庭中起到相應(yīng)的作用。
在家庭中，我們家長跟學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是相互關(guān)愛、相互支持、相互理解和平等的關(guān)系。在我們家庭中，女兒平常愛看課外書，所以我們和女兒每次出去看到她非常喜歡并且適合她看的書時(shí)，都會(huì)給她買回去。每當(dāng)這時(shí)候，她就會(huì)迫不及待的看完書中的內(nèi)容�？赐旰螅覀冞�會(huì)讓她把書中的內(nèi)容講講，說說她的感受，她的語文老師告訴我們，這樣做既可以鍛煉孩子的口語表達(dá)能力，也會(huì)對(duì)孩子的閱讀能力的提高起到很好的促進(jìn)作用。我想家校聯(lián)合，我的孩子進(jìn)步會(huì)更快。同時(shí)我們也會(huì)和她一起探討從書中得到的啟發(fā)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她總會(huì)滔滔不絕的把自己的想法說出來和我們進(jìn)行交流，有時(shí)還會(huì)為了一個(gè)問題爭論好長時(shí)間。我覺得這樣不但鍛煉了她的讀書能力，而且也促進(jìn)了我和女兒的感情。良好的親子關(guān)系的建立對(duì)于孩子的成長學(xué)習(xí)也起著舉足輕重的作用。
另外，隨著孩子一天天長大，作為家長既不能對(duì)孩子進(jìn)行夸大其詞的贊揚(yáng)，也不能不分青紅皂白的批評(píng)，一定要做到批評(píng)表揚(yáng)要適度，給孩子自信。
作為父母更要以身作則。父母是孩子的榜樣，要給孩子樹立害的榜樣，才能讓孩子更好的成長。
因此，我們力求讓女兒在家享受良好、和諧的家庭環(huán)境，只有讓孩子在家庭中享受一縷陽光，那么才能在學(xué)校中放射萬丈光芒。
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