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教師節(jié)征文:師恩難忘

時(shí)間:2022-09-09 10:35:00 征文 我要投稿

教師節(jié)征文:師恩難忘

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹秸魑牡纳碛鞍,征文的結(jié)尾要或緊扣開(kāi)頭,首尾呼應(yīng),或重申觀(guān)點(diǎn),再次點(diǎn)題,或給讀者留下想象的空間等。那么你知道一篇好的征文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的教師節(jié)征文:師恩難忘,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

教師節(jié)征文:師恩難忘

教師節(jié)征文:師恩難忘1

  九月,收獲的季節(jié),辛勤的園丁們將要迎來(lái)第22個(gè)教師節(jié)。為弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德,展現(xiàn)人民教師教書(shū)育人、為人師表的職業(yè)精神和崇高責(zé)任感,表達(dá)我們對(duì)教育工作者的'誠(chéng)摯敬意,我校決定,在教師節(jié)前夕舉辦迎第二十二屆教師節(jié)征文活動(dòng)。

  一、征文主題:

  迎第二十二屆教師節(jié)

  二、參賽范圍:

  1—6年級(jí)的所有學(xué)生。

  三、征稿要求:

  1、弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德為宗旨,情感真實(shí),內(nèi)容健康,文筆流暢。

  2、內(nèi)容不限,題材不限,體裁不限,字?jǐn)?shù)不限,題目自擬。您可以記錄良師的可敬與幽默;您可以回憶人生重大抉擇時(shí)良師對(duì)您的啟迪;還可以向我們講述您和老師之間的動(dòng)人故事……可以寫(xiě)書(shū)信、散文、詩(shī)歌等等,總之,只要是和教師、教師節(jié)有關(guān)的話(huà)題,我們都?xì)g迎!

  3、來(lái)稿請(qǐng)注明班級(jí)、姓名。

  四、評(píng)獎(jiǎng)方法:

  1、以班為單位進(jìn)行初選,每班選送三篇優(yōu)秀作品上交到學(xué)校。

  2、學(xué)校將組成評(píng)審小組對(duì)來(lái)稿進(jìn)行審評(píng),獲獎(jiǎng)名單將在學(xué)校予以公布,獲獎(jiǎng)作品的部分優(yōu)秀作品將陸續(xù)在學(xué)校校報(bào)《Xx報(bào)》上予以發(fā)表。

  五、截稿日期:

  20xx年9月9日

  六、活動(dòng)組織及分工安排:

  顧問(wèn):

  評(píng)審小組:

教師節(jié)征文:師恩難忘2

  看到“師恩”這兩個(gè)字,我就想起我在學(xué)校里老師對(duì)我的精心育的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。,心中就會(huì)涌起一股暖流,許多令人心動(dòng)的情景又浮現(xiàn)在我眼前。

  剛上學(xué),由于我沒(méi)上過(guò)幼兒園,拼音基礎(chǔ)極差,記不清有多少次放學(xué)后老師把我的另外幾個(gè)同學(xué)喊到到辦公室里,不厭其煩地反復(fù)教我們發(fā)音、拼讀……在闖過(guò)拼音的同時(shí),我對(duì)學(xué)習(xí)也充懣了信心。

  那是進(jìn)學(xué)校不久,我常為一點(diǎn)兒小事就的同學(xué)打架,有時(shí)一天還會(huì)打幾次,是老師狠狠地批評(píng)了我,并語(yǔ)重習(xí)長(zhǎng)地教育了我,要跟同學(xué)友好相處互相幫助……現(xiàn)在,我和同學(xué)相處得就黎明一家人一樣。

  我還有一個(gè)最大的缺點(diǎn)——膽小,針對(duì)我的弱點(diǎn),老師給我創(chuàng)造了很多機(jī)會(huì),一步一步地培養(yǎng)我,忘不了那次老師選我當(dāng)光榮升旗手,當(dāng)時(shí)我又高興又有點(diǎn)猶豫,害怕在升旗儀式上講不好,給全班抹黑。是老師給我投來(lái)鼓勵(lì)的`目光,并用手輕輕摸著我的頭,微笑著說(shuō):“別怕,老師相信你……”我記住了老師的話(huà),大膽地站在了升旗臺(tái),順利地背完了稿子。現(xiàn)在,當(dāng)一個(gè)小小主持人對(duì)我來(lái)說(shuō)也是小菜一碟了……

  敬愛(ài)的老師,在我成長(zhǎng)的道路上,每一點(diǎn)小小地進(jìn)步都傾注著您的心血,我感覺(jué)是您在用心牽著我向前走,我要對(duì)您說(shuō):“您辛苦了!我永遠(yuǎn)愛(ài)您!“

教師節(jié)征文:師恩難忘3

  老師無(wú)私的愛(ài),平凡卻溫馨,給我最多感動(dòng)。在我的學(xué)齡中,周老師給我留下的印象最深。

  周老師,以前是教我們數(shù)學(xué)的。

  那個(gè)時(shí)候,我們做周老師的課堂里是那么的快樂(lè)。周老師清晰的嗓音,細(xì)致的講解著每一個(gè)難題,同學(xué)們都沉醉她的講堂之中。因?yàn)橹芾蠋熎揭捉,所以同學(xué)們一有難題,就去問(wèn)老師。因此每次的數(shù)學(xué)考試,我們班的成績(jī)總是最好的。

  周老師也是很?chē)?yán)厲的。

  我記得有一次,我因?yàn)轳R虎做錯(cuò)了一個(gè)題,考了99分。就在我為此惱火是,老師進(jìn)來(lái)了。我本以為老師會(huì)夸獎(jiǎng)我一頓,因?yàn)槲业某煽?jī)最高。誰(shuí)知,老師竟拿著教干走到我面前,在我的'手上狠狠地抽了三桿子,我的手立刻痛的失去了直覺(jué),身子也失去了平衡,向前后晃蕩起來(lái)。過(guò)了兩三秒,我才恢復(fù)過(guò)來(lái),老師嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):“你如果一直這樣粗心,那么你以后怎么考大學(xué)呀!要知道就這一分之差,你就可能考不勝理想大大學(xué)!”一開(kāi)始,我還憎恨老師,后來(lái)一想,老師這樣做不是為了我嗎?我的心里萌發(fā)了對(duì)她的感恩之心。

  最讓我感動(dòng)的是那一次我受傷住院,周老師還親自請(qǐng)假去看我,并問(wèn)了我怎么樣,傷口還痛不痛,感動(dòng)的我是熱淚盈眶。

  周老的平易近人,鍛煉的我的膽量;周老師的嚴(yán)肅,讓我改掉了粗心的缺點(diǎn)。啊,老師,您如一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了他人;老師,您如甘露一樣,犧牲里自己,澆灌了幼小的樹(shù)苗。老師,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這是我送給您最偉大的話(huà)。

教師節(jié)征文:師恩難忘4

  笑,是美好的。在我心目中,尹老師的笑是最美的。然而,有兩次印象最深的是:尹老師那經(jīng)常微笑的`臉上卻掛滿(mǎn)了晶瑩的淚珠兒。

  小學(xué)三年級(jí)時(shí),尹老師一走進(jìn)教室,總是露出慈母般的微笑。她雖然帶著一副眼鏡。但是任何東西都不能阻擋她那透著智慧的雙眼和那微微一笑,這給她那形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以我們個(gè)個(gè)都愛(ài)聽(tīng)她的課。還有一次尹老師說(shuō)著說(shuō)著竟然流淚了。記得那一次是六一兒童節(jié),尹老師感到非常高興,還說(shuō):“這是大家的節(jié)日,大家一起過(guò)!蓖蝗粍x那,一滴晶瑩的淚珠落了下來(lái),然后一滴又一滴的往下掉,尹老師那不是傷心而掉下來(lái)的淚水,而是高興掉下來(lái)的淚水,為我們懂事掉下的淚水。

  尹老師今天是帶病來(lái)學(xué)校的。在上課時(shí)還是一步步艱難的前進(jìn)。后來(lái),還是陳老師告訴我們尹老師生病了。尹老師克服了生病的困擾,來(lái)到了學(xué)校,這是多么偉大的舉動(dòng)!

  我們還有一個(gè)好老師,那就是解老師,她不僅會(huì)教書(shū),更是把我們當(dāng)作她自己的親兒子、親女兒一樣看待。雖然她上課很?chē)?yán)格,有時(shí)還大發(fā)脾氣,那時(shí)的解老師真的好可怕,但是下課后依然會(huì)把我們當(dāng)朋友看待。在這個(gè)學(xué)期日盼夜盼終于把解老師盼來(lái)給我們當(dāng)副班主任了。

  愿尹老師和解老師那甜甜的笑容永駐面龐。

教師節(jié)征文:師恩難忘5

  光陰似箭,歲月如梭,眼看著我就將成為八年級(jí)的學(xué)生了;厥醉(jīng)的一起走過(guò)的人們,最讓我忘不了的竟然是六年級(jí)教語(yǔ)文的班主任張老師。

  他不像魏巍筆下的蔡蕓芝老師那樣溫柔,但他有孔夫子的諄諄教導(dǎo)、有教無(wú)類(lèi)。

  一日為師,終身為父的時(shí)代已成為過(guò)去,但我認(rèn)為張老師確實(shí)就像我的父親。他的出現(xiàn)改變了我的人生,讓我在知識(shí)的海洋中遨游;是他教誨了我,讓我懂得了知識(shí)的重要;是他啟發(fā)了我,讓我知道了自己并不比別人笨。

  也許是命中注定,也許來(lái)自偶然的相遇,他成了我六年級(jí)的班主任。

  為了能提高我的語(yǔ)文成績(jī),張老師犧牲了午休時(shí)間到辦公室為我補(bǔ)課。由于我拼音不太準(zhǔn),他竟從最基本的拼讀開(kāi)始教我。為一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生補(bǔ)學(xué)拼音,除了張老師,我至今沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)有這種耐心的。

  每次單元測(cè)試分?jǐn)?shù)一公布,張老師便會(huì)抽時(shí)間把我叫到辦公室里分析。他那諄諄教導(dǎo)的語(yǔ)言,把我從黑暗的地方,帶到光明的世界。

  每次考試完,無(wú)論成績(jī)是不及格還是優(yōu)秀,他都會(huì)諄諄教誨,激勵(lì)我再接再厲,還讓我談?wù)剝?nèi)心的感受。而每一次,我?guī)缀醵际鞘≌?對(duì)不起,老師,我考差了,我又辜負(fù)了你的期望。老師每次聽(tīng)到這句話(huà),都啞然無(wú)語(yǔ)。這句話(huà)也似乎成為我的擋箭牌。

  一次測(cè)試后的'談話(huà),我又一次以失敗者的面目出現(xiàn)在張老師面前。他一字一頓的嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):考差了,你可能會(huì)失望,但如果不去嘗試,那么你注定要失敗。我平時(shí)給你說(shuō)那么多的話(huà),不是關(guān)心你是不是失敗了,而是關(guān)心你是否甘心失敗。

  成功不會(huì)向任何人獻(xiàn)媚,只有自己奮斗才能看到成功的微笑。其實(shí)失敗并不可怕,可怕的是你尖銳的棱角被失敗磨光。

  起初,我并沒(méi)有聽(tīng)懂,但我知道,張老師是在激勵(lì)我好好學(xué)習(xí),是為了讓我更進(jìn)一步。

  張老師說(shuō)我是一個(gè)可發(fā)掘的學(xué)生,以前的時(shí)光硬是被我白白浪費(fèi)了,要想補(bǔ)回來(lái),只有補(bǔ)課。

  為了我,張老師愁白了頭發(fā)。我下定決心,不再讓他失望。七年級(jí)這一年,我的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)缬旰蟮拇汗S一樣節(jié)節(jié)提高并很快占據(jù)年級(jí)前三名。每一次考出好成績(jī),我都很想對(duì)張老師說(shuō)。

  說(shuō)什么呢,我其實(shí)就想說(shuō)聲謝謝你,沒(méi)有他的教誨和鞭策就沒(méi)有我現(xiàn)在的優(yōu)異成績(jī),他的話(huà)我會(huì)銘記在心,讓我受益終生!

  無(wú)論何時(shí),無(wú)論何地,此恩此情永不忘。

教師節(jié)征文:師恩難忘6

  。±蠋,我永遠(yuǎn)都忘不了您!高尚的品質(zhì),高尚的情操,使我終生難忘,而我常常想:為什么您會(huì)選擇三尺講臺(tái)?

  沒(méi)有桑葉的奉獻(xiàn),哪來(lái)春蠶的'精神,老師您就像一根蠟燭,照亮了別人,點(diǎn)燃了自己;老師您就像一支粉筆,留下了知識(shí),犧牲了自己;老師您就像一位園丁,精心培育我們,關(guān)心我們;您說(shuō),我怎能忘記您。∮浀眠@一次,您的爸爸生了場(chǎng)大病,正好在這開(kāi)學(xué)的幾天里,您左右為難,誰(shuí)知道您為了我們的學(xué)習(xí),怕耽誤了我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,您一直堅(jiān)持每天給我們上課。直到昨天,老師您真是迫不得已才去了趟醫(yī)院,去陪伴您的爸爸。老師啊,其實(shí)您早就應(yīng)該去醫(yī)院了。老師,您曾教過(guò)我們,失敗了可以重來(lái),跌倒了可以重來(lái),我們學(xué)習(xí)落下了也可以再補(bǔ)上,您不用擔(dān)心我們了,安心去照顧您的爸爸吧。

  老師,我相信,爺爺一定會(huì)好起來(lái)的,您不用擔(dān)心。教師節(jié)快到了,我在這里祝老師您節(jié)日快樂(lè),身體健康!

教師節(jié)征文:師恩難忘7

  今天是9月10日,第25個(gè)教師節(jié)。

  一大早,當(dāng)我剛踏進(jìn)校園,就感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。你瞧,學(xué)校在黑板上寫(xiě)上了祝愿老師節(jié)日快樂(lè)的字,桌子上還擺上了很多的鮮花。你瞧,門(mén)口的鮮花攤替代了小吃攤,同學(xué)們都在精心挑選著送給老師的禮物。

  走進(jìn)教室,我們就開(kāi)始出謀劃策起來(lái)。我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)上了“老師,您辛苦了!”幾個(gè)字,期待著老師有個(gè)以外的驚喜。果然,我們的班主任石老師走進(jìn)了教室,她看到了我們獨(dú)巨匠心地寫(xiě)在黑板上寫(xiě)的幾個(gè)字后,很是感動(dòng),使我們感到很開(kāi)心。

  下課后,我們都拿出自己準(zhǔn)備的教師節(jié)禮物送給老師。在給班主任禮物時(shí),我們并沒(méi)有忘記教了我們四年的陳老師、王老師。在這些禮物中包含著我們對(duì)老師最衷心的祝福,包含著我們和老師深厚的感情。

  下午第三節(jié)課主題班會(huì),我們紛紛拿出自己準(zhǔn)備的'詩(shī)、文。我們爭(zhēng)先恐后地要上臺(tái)朗誦,無(wú)論哪一個(gè)同學(xué)在朗誦時(shí)都帶著對(duì)老師的辛勤培育的感謝,都帶著對(duì)老師節(jié)日的祝福。在每個(gè)同學(xué)讀完后,臺(tái)下都報(bào)以熱烈的掌聲。

  教師節(jié)的一天,我聽(tīng)得最多的兩句話(huà)就是“送給我的最好禮物是好好學(xué)習(xí)”和“謝謝”。

教師節(jié)征文:師恩難忘8

  曾經(jīng),我不明白,為什么設(shè)“教師節(jié)”,為什么這樣隆重而熱烈……

  天上的星燈是誰(shuí)忘了熄滅,輾轉(zhuǎn)火星,成了天幕上最亮的一顆。我雙手掬起一捧,凝神端詳,原來(lái)——

  是老師,讓我懂得用心去觀(guān)察身邊人和事;是老師,讓我在慘淡的日子里發(fā)現(xiàn)了精彩;是老師,讓我感悟到美的存在和善的真諦……。太多太多的感觸,油然使我追尋與老師一起走過(guò)的歲月。

  一直以為地球很大,大到不知道該如何選擇。但是我和老師仍然會(huì)有交集,就算在不同的箭頭指引下,就像彼此走過(guò)一個(gè)圈,卻總會(huì)在街角不期而遇。因?yàn)槔蠋煟値е环葚?zé)任,一種力量,指引著我。

  指尖在粗糙的石橋上滑落,一陣微風(fēng)吹過(guò),耳際又響起一首贊頌老師的.歌。似乎在提醒著我教師節(jié)的來(lái)臨,提醒著我應(yīng)該做些什么……,是為那課堂上踴躍著流逝的青春?是為那校園上空回蕩著的瑯瑯書(shū)聲?是為那以青春和熱血鼓動(dòng)著的歷史的脈搏?抑或是……。

  今天的這場(chǎng)雨呀,瀝瀝淅淅;今天的這個(gè)教師節(jié)呀,已沒(méi)有了往日的喧囂。雨,從雨傘的縫隙中散落下來(lái),化作了一首無(wú)聲的歌,訴說(shuō)著老師們的艱辛,和著那顆顆歷經(jīng)歲月的打磨、風(fēng)雨的洗禮,金子般的心!

  我知道,此時(shí)此刻,千言萬(wàn)語(yǔ)都只能化作一句話(huà):“老師,教師節(jié)快樂(lè)”。

教師節(jié)征文:師恩難忘9

  九月十日是第32個(gè)教師節(jié),在這個(gè)節(jié)日來(lái)臨之際,我要感謝我的翟老師!

  我要謝謝翟老師兩年來(lái)對(duì)我們的照顧。翟老師是一名非常棒的老師!這兩年里,翟老師整天沒(méi)有閑過(guò),辛辛苦苦地為我們改作業(yè),教我們新生字,學(xué)新課文。還叫我們很多做人的道理。翟老師還是河南省二級(jí)骨干教師,每天晚上七,八點(diǎn)才回家,都是忙著為了給我們檢查作業(yè),輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,備課。為明天的工作做好準(zhǔn)備。我要好好謝謝我們的翟老師,我很喜歡我們的班級(jí)有翟老師如媽媽般的.照顧我們,關(guān)心我們!

  翟老師是一個(gè)勤儉節(jié)約,負(fù)責(zé)任,講信用的好老師!每當(dāng)?shù)搅似谀┛荚嚨膹?fù)習(xí)時(shí)間,翟老師仿佛比以前更忙了,更細(xì)心啦,輔導(dǎo)我們到六點(diǎn)半,再給學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生補(bǔ)課甚至到九點(diǎn)。不停地為我們指點(diǎn)我們學(xué)習(xí)上的不足之處,老師每天都忙里忙外的,不是為我們改作業(yè),就是輔導(dǎo)我們,翟老師好辛苦!

  在這,我要好好謝謝翟老師:對(duì)我們照顧有加,我應(yīng)該為得到這樣的好老師而感到驕傲!

  教師節(jié)就要到了,我要祝我的老師身體健康,心情愉快,工作順利!

教師節(jié)征文:師恩難忘10

  老師為了我們費(fèi)勁心思,用盡心血只為了我們今后能夠成才。過(guò)往的那些敦敦教誨我至今無(wú)法忘記。

  站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié),在這幸福,溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的學(xué)生棒出我們最純真,最真摯,最熱烈的心,祝關(guān)心,愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的全體老師們節(jié)日快樂(lè),幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙膝,永放光芒!

  當(dāng)老師是辛苦的,可塑造靈魂的工作是偉大的,紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己照亮別人的心卻是永恒的`你們之所以偉大,不僅傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

  燕子愛(ài)春天,企鵝愛(ài)寒冷,小鳥(niǎo)愛(ài)飛翔,我愛(ài)心中最偉大的老師們,你們就像一只春蠶,為我們也為社會(huì)辛勤吐絲;你們就像一只蜜蜂,為人類(lèi)也為民族獻(xiàn)出甘甜的蜜汁……感謝有你,教我們有勇氣做我們自己,您給了我們是用千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不完的,,我們能用熱淚與心聲交織成一句話(huà):“老師,你們辛苦了!”

  老師坐在教室上我眼前就浮現(xiàn)出您和藹的笑臉,溫和的目光,一種說(shuō)不出的留戀涌上的心頭,是您們用知識(shí)的甘露哺育我們成長(zhǎng);是您給了我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái);是您教給了我們做人的道理……我們有時(shí)候總覺(jué)得春天主要一種顏色太單調(diào),可你卻用其他顏色勾起我們興趣的靈魂。您不愧是我們敬愛(ài)的老師。

  在人生旅程上,你豐富我們的心靈開(kāi)發(fā)我的智力,為我點(diǎn)燃了希望的光芒,親愛(ài)的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的融會(huì)在一起燃燒了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒。

  我不一定是你最優(yōu)秀的學(xué)生,可是您卻是我最尊敬的老師。

  最后,再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)!

教師節(jié)征文:師恩難忘11

  在這個(gè)大自然洋溢著豐收喜慶的季節(jié)里,我們迎來(lái)了第20個(gè)美好的節(jié)日——教師節(jié)。

  這是你的節(jié)日,我由衷地想對(duì)您說(shuō)句:“老師您辛苦了!”您對(duì)每一份工作都傾注了大量的辛勤與汗水,就像是一支蠟燭照亮了別人燃燒了自己,是多么的偉大與圣潔。我就是您親手培育的一棵小苗,我茁壯成長(zhǎng)無(wú)不沐浴著您的'陽(yáng)光雨露。

  老師您是無(wú)私的,您為我們不知付出了多少心血,并且奉獻(xiàn)了自己的青春年華。有多少個(gè)萬(wàn)籟俱寂的深夜,人們已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),而您卻還在燈下備課,批改作業(yè);還有一些成績(jī)比較差的同學(xué)如果上課時(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂,您還要抽空為他們補(bǔ)課,每天要忙到很晚才能回家。您結(jié)婚了,原本有好多天休息時(shí)間,但您為了我們,只休息3天,就回來(lái)了;這幾天您感冒了,但您還是帶病堅(jiān)持來(lái)講課,您的心太軟、我為之太感動(dòng)了。

  記得我八歲那年,開(kāi)學(xué)的第一天,當(dāng)我敲開(kāi)知識(shí)的大門(mén)時(shí),我覺(jué)得一切是那么的陌生,但您像魔術(shù)師一樣讓我們學(xué)會(huì)了拼音字母,輕松地認(rèn)識(shí)了生字,使我對(duì)文字不再陌生。是您給了我一雙明亮的眼睛,從自我能在知識(shí)的海洋中遨游。謝謝您,老師!

教師節(jié)征文:師恩難忘12

  早就聽(tīng)說(shuō)大同小學(xué)有一位“名師”——打造“名人”的老師(湖南名嘴李湘就是她的得意門(mén)生),心中不禁充滿(mǎn)了期待。不料來(lái)報(bào)到時(shí)卻得知自己也成了“名人”。因?yàn)槲矣行冶粚W(xué)校安排成為“名師”——楊明老師的徒弟!這一消息讓我振奮不已,而當(dāng)初卻只是想能單純地認(rèn)識(shí)。

  猶記她在我眼中的第一印象,是淡定的臉上泛著和藹的微笑,是無(wú)華的裝束顯出獨(dú)特的氣質(zhì)。她提著上任班主任留給我的'一大袋學(xué)生的檔案,主動(dòng)和我這樣一個(gè)“初來(lái)乍到”的年輕老師寒暄后,便馬上給我滔滔不絕地介紹起小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的特點(diǎn),同時(shí)將一份份她親自打印的班主任心得和四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文參考教案統(tǒng)統(tǒng)交到我的手中。她甚至還很清楚地向我道出新班級(jí)學(xué)生的整體狀況——我獨(dú)不解她怎么會(huì)在那么短的時(shí)間內(nèi)即做了那么多本來(lái)與己無(wú)關(guān)的事情,有怎么能了解學(xué)生這么多的信息,我猜到楊老師必定很認(rèn)真的打聽(tīng)、調(diào)查過(guò)這個(gè)班的情況了,而且不止一次。

  接著,她毫無(wú)保留的地講了許多,從怎樣適應(yīng)一個(gè)新的環(huán)境,到怎樣和學(xué)生做第一次的接觸,怎樣在一個(gè)全新的班級(jí)樹(shù)立威信,甚至怎樣建立班委會(huì)這樣的細(xì)節(jié)都講到了。她的賜教到現(xiàn)在還讓我受益匪淺,而當(dāng)時(shí)則是對(duì)這樣一位陌生師長(zhǎng)的感激。

  初來(lái)大同的我,惴惴不安。楊老師溫暖人心的笑容,讓我的心靈航船揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

教師節(jié)征文:師恩難忘13

  “立正!”

  隊(duì)伍前面?zhèn)鱽?lái)老師的號(hào)令,正在吵鬧的同學(xué)們立刻站直了身子。

  這位能讓全班同學(xué)立刻聽(tīng)話(huà)的老師,是我們新的體育老師。他總是穿著很普通的襯衫和運(yùn)動(dòng)褲,皮膚曬得黝黑。

  班主任說(shuō),他很?chē)?yán)厲,年年在九年級(jí)把關(guān)。于是,我們懷著敬畏之心打量他。

  炎炎烈日下,我們訓(xùn)練長(zhǎng)跑時(shí),他總是在我們身邊,指導(dǎo)跑步的技巧,觀(guān)察我們的身體狀況是否出現(xiàn)異常;他從不會(huì)獨(dú)自到陰涼的地方去“避暑”。

  很多同學(xué)都怕上體育課,又苦又累。一次,他讓我們?cè)跇翘萆嫌?xùn)練蛙跳,要求我們女生連跳三級(jí)臺(tái)階,我們怕一腳落空會(huì)摔跤,都愣在那兒不敢跳。他拍拍我們的肩膀,笑著鼓勵(lì)我們說(shuō):“沒(méi)事的,慢慢來(lái),剛開(kāi)始可以先跳兩級(jí),要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。”他給我們做了示范,由兩級(jí)臺(tái)階,再到三級(jí),我們不再害怕,勇敢邁出了那一步。下課時(shí),他對(duì)我們說(shuō)“訓(xùn)練之后大腿會(huì)有些疼,回家之后要用溫毛巾敷一敷大腿!

  訓(xùn)練間隙,他會(huì)給我們講一些體育名將的故事,來(lái)激勵(lì)我們,培養(yǎng)我們的意志力;或是講一些笑話(huà),來(lái)緩解我們的'疲勞。

  幾節(jié)課下來(lái),感覺(jué)他亦師亦父亦友。老師的嚴(yán)厲,父親的慈愛(ài),朋友的親密無(wú)間,集于他一身。由從前的怕上體育課,到現(xiàn)在的盼著體育課,只因,他來(lái)到了我們中間。

  “立正!”他那洪亮的號(hào)令聲回蕩在耳邊,是那么親切……

教師節(jié)征文:師恩難忘14

  雖然已年過(guò)半百,但她的心態(tài)還是那么年輕,她保持著如同剛畢業(yè)大學(xué)生一樣的熱情投入他所熱愛(ài)的工作。生活中,她開(kāi)朗活潑,和辦公室年輕老師打成一片,不知不覺(jué)中,我們好像已經(jīng)緊緊地團(tuán)結(jié)在以楊老師為核心的中央,有業(yè)務(wù)問(wèn)題尋楊老師解惑,有煩心事向楊老師傾訴,有快樂(lè)和楊老師分享……就這樣,在楊老師的領(lǐng)導(dǎo)下,辦公室的老師們擰成了一根繩,團(tuán)結(jié)向上,意氣紛發(fā),出色完成了學(xué)校交給各項(xiàng)任務(wù),并且獲得了一系列優(yōu)異的成績(jī),拿得了20xx年度優(yōu)秀辦公室榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。而說(shuō)到楊老師,連學(xué)校門(mén)衛(wèi)都贊不絕口。

  現(xiàn)在,楊老師雖然退休了,但她的音容笑貌,她的悠悠恩情還銘記在我心中,她高尚的品行和寧?kù)o致遠(yuǎn)的生活態(tài)度,至今還在影響著我,激勵(lì)著我。雖然我可能成不了“名人”,捍衛(wèi)不了楊老師“名師”的稱(chēng)號(hào),但是我定當(dāng)秉承楊老師的教育理念,是草就為大地增添一抹綠意,是燈就為夜行人照亮風(fēng)雨前程,再平凡也要做出一番問(wèn)心無(wú)愧的事業(yè)!

  而今,丹桂再度飄香,祝福教師的氛圍濃濃地溢滿(mǎn)校園,已經(jīng)從教三年的.我也享受著許多學(xué)生的簇?fù)砗蛦?wèn)候,而在我的思念長(zhǎng)河中,總有一方流域留給楊明老師,是祝福,是感激,是敬仰,是悠悠的師生恩情細(xì)水長(zhǎng)流。

教師節(jié)征文:師恩難忘15

  轉(zhuǎn)眼間又到了9月10號(hào),新一年的教師節(jié)又到來(lái)了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我都不禁會(huì)想起老師為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  老師這個(gè)名稱(chēng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是崇高的,是神圣的,是誰(shuí)都不可侵犯的。因?yàn)椋麄儗?duì)我來(lái)說(shuō)是除了家人以外最親的人,他們無(wú)私的傳授給我們知識(shí),默默地奉獻(xiàn)著,正所謂春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  每當(dāng)在學(xué)校受到挫折時(shí),是老師的話(huà)讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);當(dāng)我因?yàn)槌煽?jī)下滑而失去信心時(shí),是老師在我耳邊鼓勵(lì)我;當(dāng)我因?yàn)殡y題不會(huì)做而懊惱時(shí),是老師在我耳邊不厭其煩的替我講解。是老師讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),讓我學(xué)會(huì)了自信。老師,謝謝您。

  每個(gè)老師都希望和自己的`學(xué)生,自己的孩子親近,每當(dāng)我問(wèn)他們一個(gè)問(wèn)題時(shí),他們總會(huì)笑著為我們講解,還記得有一個(gè)老師這樣說(shuō)過(guò):我很歡迎你們有什么不懂的地方來(lái)問(wèn)我,直到把我問(wèn)煩為止。這句話(huà)直到現(xiàn)在我仍然記憶猶新,并不是因?yàn)檫@句話(huà)有多好,而是因?yàn)槲艺J(rèn)為這是一個(gè)老師希望與孩子們親近的美好愿望。我認(rèn)為這個(gè)愿望不太好實(shí)現(xiàn),因?yàn)槲艺J(rèn)為老師是永遠(yuǎn)不會(huì)煩任何一個(gè)學(xué)生的。

  如果說(shuō)是父母把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大,那么老師就是教會(huì)我如何做一個(gè)堂堂正正的人,由此可見(jiàn),老師對(duì)我們的付出是非常大的。

  老師,謝謝您!在教師節(jié)來(lái)臨之際,對(duì)您說(shuō)一句:老師,教師節(jié)快樂(lè)!

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