我的好老師征文(精選15篇)
在平平淡淡的日常中,大家對(duì)征文都不陌生吧,好的征文一般具有句段文采飛揚(yáng)的特點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好征文呢?以下是小編為大家整理的我的好老師征文,希望能夠幫助到大家。
我的好老師征文1
許多人都夸我是個(gè)才華橫溢、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。其實(shí)呀,在我們班,比我優(yōu)秀的同學(xué),可以說(shuō)是比比皆是。為什么我們班會(huì)這么棒呢?這固然與我們的勤奮努力密不可分,可最主要的還是得益于有“高人”指點(diǎn),而這位幕后“高人”當(dāng)然就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——周美蓮。
周老師在課堂紀(jì)律管理上擁有獨(dú)特的一面。只要老師一進(jìn)教室,整個(gè)班級(jí)立刻鴉雀無(wú)聲,一個(gè)個(gè)都會(huì)立刻有事情做,即使就翻個(gè)語(yǔ)文書(shū)來(lái)看,也是有模有樣,就連吹牛不打草稿,撒謊不帶眨眼的“淘氣包”也會(huì)認(rèn)真起來(lái)。待到上語(yǔ)文課,同學(xué)們更是正襟而坐,挺直胸膛,全神貫注。周老師一進(jìn)教室,雙眼先是一圈掃視,然后開(kāi)始上課。整個(gè)上課的過(guò)程,她的一雙眼睛就像美軍的雷達(dá)掃描不停。緊接著,我們就超認(rèn)真地上著語(yǔ)文課。
周老師的獎(jiǎng)勵(lì)方式很特別。她經(jīng)常會(huì)在身上帶一枚印章,隨時(shí)像變魔術(shù)一樣拿出來(lái)分給上課積極發(fā)言的同學(xué)。我得過(guò)很多這樣的印章,那樣的滋味棒極了。記得我一年級(jí)的時(shí)候,老師請(qǐng)我發(fā)言我都總是低著頭呆呆地坐在凳子上,更別說(shuō)舉手發(fā)言了。你瞧,現(xiàn)在的我,在各項(xiàng)比賽中臨危不懼,各項(xiàng)成績(jī)都名列前茅,都是因?yàn)檫@特別的獎(jiǎng)勵(lì)以及老師無(wú)時(shí)無(wú)刻給我的鼓勵(lì)帶來(lái)的信心,也給我?guī)?lái)了對(duì)語(yǔ)文的特別熱愛(ài)。
我心目中的老師,既是一支熊熊燃燒的紅燭,又是浩瀚宇宙中的一顆明亮的星星。我時(shí)刻感到了周老師那深邃有神的目光,感到了那份慈愛(ài)和溫暖,感到了那份自信與執(zhí)著!
我的好老師征文2
每個(gè)學(xué)生心里都有衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn),在我的小學(xué)生涯中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的嚴(yán)格要求……而我的心目中的好老師是馬老師。
馬老師是我三年級(jí)時(shí)的班主任,她紅潤(rùn)的臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的修眉,櫻桃小嘴,配上一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā),再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑,使人感到和藹可親。
馬老師上我們的語(yǔ)文,她上課生動(dòng)形象,像是把我們帶進(jìn)了色彩斑斕的世界里,讓我們展翅在知識(shí)的海洋離遨游。在馬老師的課堂上,如果有同學(xué)開(kāi)小差,她不會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面,大聲喊出那位同學(xué)的名字,而是投去殷切的目光,好像在說(shuō):“注意了,別開(kāi)小差,要跟老師的思維轉(zhuǎn)!遍_(kāi)小差的同學(xué)立刻投入到學(xué)習(xí)中去了。馬老師的聲音甜美,在她有感情地朗讀時(shí),同學(xué)們都陶醉在她的聲音里,融入到文章美妙的境界中,仿佛身臨其境,設(shè)身處地去想,去細(xì)心體會(huì)。下課時(shí),馬老師搖身一變,變成了活潑可愛(ài)的大姐姐,與同學(xué)們一起玩耍,談?wù)搶W(xué)習(xí)心得。有時(shí)她還教給同學(xué)們一些有趣的知識(shí),讓同學(xué)們?cè)阪覒虻耐瑫r(shí)學(xué)到知識(shí),讓我們走進(jìn)輕松的課間十分鐘。
老師,像一支蠟燭,燃燒了自己卻照亮了別人;老師,像一股清泉,向孩子們的心田里灌入知識(shí)的甘露;老師,您像人類靈魂的工程師,教給我們?cè)S多做人的道理。這形象的比喻不正是在夸我們的馬老師嗎?陽(yáng)光普照,園丁心軟春意濃;甘雨滋潤(rùn),桃李枝興蓓蕾紅!馬老師:您的生命因耕耘而芬芳,因開(kāi)拓而閃光,因奉獻(xiàn)而充實(shí)?齑蜷_(kāi)窗戶看吧,這滿園的桃李都在向您敬禮!
我的好老師征文3
我的“四季”老師
老師是一片湛藍(lán)的天空,在他的胸懷下我們乘著知識(shí)自由自在的翱翔;老師是一片綠葉在他的陪伴下我們捧著書(shū)本不懈的向未來(lái)進(jìn)。焕蠋熓呛谝估锏囊活w明星,在他的照耀下,我們揮動(dòng)著翅膀飛向成功的殿堂……
——題記
每當(dāng)坐在教室里聆聽(tīng)著老師的淳淳教誨,感受著春夏秋冬的更迭時(shí),我心中便會(huì)不斷的遐想,我的老師就像春、夏、秋、冬一樣,滋潤(rùn)著我、感動(dòng)著我。
李老師:溫暖的春天
你看,她來(lái)了,她不僅年輕漂亮而且話語(yǔ)像春天般溫柔,給人無(wú)盡的溫暖。她是我們的語(yǔ)文老師,她的課氣氛一直都很活躍,她最高明的地方就是每節(jié)課都讓我們感覺(jué)像是享受般地就把知識(shí)裝進(jìn)腦袋里了。一次她給我們講《天上的街市》,她簡(jiǎn)要地把郭沫若介紹了一番后,做了一個(gè)深呼吸,深情地讀起那篇小詩(shī)來(lái),聽(tīng)著她柔美的聲音,教室里突然安靜下來(lái),緩緩地,一幅街市的畫(huà)面在我們的面前徐徐展開(kāi)了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈、無(wú)數(shù)的星星,幸福生活著的牛郎、織女……不知什么時(shí)候老師的朗讀結(jié)束了,可是我仍然沉浸在那美的意境里,不經(jīng)意的回頭,發(fā)現(xiàn)不只是我,連那最調(diào)皮的粵輝都是一臉陶醉……
聽(tīng),李老師那天籟般的聲音在教室里回蕩,同學(xué)們聽(tīng)著、笑著、感受著春天般的溫暖。
李老師:火熱的夏天
這位李老師是我們的班主任,他年輕,滿懷激情,猶如夏天的太陽(yáng)。正是在他火熱般的陽(yáng)光下我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),學(xué)會(huì)了熱情,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了樂(lè)觀的面對(duì)一切。剛進(jìn)入這所中學(xué)的時(shí)候,我總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往與大家顯得與眾不同。沒(méi)過(guò)多久,老師發(fā)現(xiàn)了我的這種習(xí)慣,于是抽個(gè)時(shí)間把我叫到了辦公室。以我往常去辦公室的經(jīng)驗(yàn),我以為他會(huì)狠狠地批評(píng)我,但是,談話內(nèi)容出乎我的意料。李老師曉之以情,動(dòng)之以理,跟我談心,讓我說(shuō)出心中的想法,不僅給我指出了我思想中消極的一面,而且?guī)椭乙黄鹧芯苛私鉀Q這一問(wèn)題的辦法。
我走出了辦公室,覺(jué)得陽(yáng)光似乎更燦爛了,春風(fēng)似乎更溫柔了,同學(xué)的微笑似乎更甜美,更真實(shí)了。直到現(xiàn)在班主任的話還縈繞在我身邊,“我們每個(gè)人就好一疊薄薄的紙。每一個(gè)人都是脆弱的。我希望你能明白,你很出色但是一枝獨(dú)秀不足春,況且……”
李老師就像我們十二班的“頭”,正是在他的帶領(lǐng)下,我們班同學(xué)都團(tuán)結(jié)一致,互幫互助,獲得了一項(xiàng)又一項(xiàng)的班級(jí)榮譽(yù)。我們慶幸,我們遇到了他,我們慶幸,在我們成長(zhǎng)最重要的階段他給予了我們心靈的慰藉。
趙老師:成熟的秋天
趙老師是我們的數(shù)學(xué)老師,一提到他,總會(huì)讓我想起秋天田野里的紅高粱——成熟,穩(wěn)重。課堂上,面對(duì)個(gè)別學(xué)生的無(wú)理取鬧,他并不盛氣凌人,也不生氣打罵,而是沉著應(yīng)對(duì),一陣和風(fēng)細(xì)雨就能讓那些搗蛋者變得溫馴聽(tīng)話。趙老師風(fēng)趣幽默,聽(tīng)他的課就像品嘗一顆顆熟透的棗,使人品味無(wú)窮。所以在他的帶領(lǐng)下,連那最枯燥的方程式似乎也對(duì)我們擠眉弄眼。我們班的學(xué)生都很喜歡他。在課上,他總是把問(wèn)題講解得十分詳細(xì),而且他總是會(huì)一絲不茍地解決所有同學(xué)的提問(wèn),他會(huì)把同學(xué)們不懂的問(wèn)題一點(diǎn)一點(diǎn)的講到同學(xué)們明白。他精湛的教學(xué)藝術(shù),循循善誘的教學(xué)方法,他無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著我,使我擁有了自信和笑臉。數(shù)學(xué)也越學(xué)越愛(ài)學(xué)。高老師:冷酷的冬天
說(shuō)起高老師,我校師生可謂無(wú)人不知,無(wú)人不曉。她是我們的地理老師,上她的課,如果誰(shuí)走神她那雙火眼金睛就會(huì)射出刺眼的金光,同時(shí)給你幾句獎(jiǎng)勵(lì),你的臉會(huì)頓時(shí)紅成猴屁股。她對(duì)作業(yè)要求非常嚴(yán)格,總是要我們做到十全十美,如果你違反規(guī)定了,她會(huì)毫不留情的批評(píng),就像凜冽的寒風(fēng)一樣,有時(shí)真使你感覺(jué)已經(jīng)進(jìn)入了嚴(yán)冬。當(dāng)我們學(xué)習(xí)松懈時(shí),她提醒我們要珍惜和把握生命里的每一分鐘,儲(chǔ)蓄足夠的糧食,養(yǎng)精蓄銳在即將到來(lái)的春天里播種耕耘。她如冬天一樣,但很快我們就明白了她的冷酷里包含著熱情如火的愛(ài),即使寒風(fēng)呼嘯大雪紛飛,那也是對(duì)我們充滿希望的鞭策和鼓勵(lì)。
這就是我的“四季”老師,他們各有各的風(fēng)采,各有各的魅力。都說(shuō)老師像火蟲(chóng)似火優(yōu)蠶,正是他們含辛茹苦的付出,孜孜不倦的教誨,幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,才使我們的人生更加絢麗多彩。我的“四季”老師,謝謝你們,是你們的培育,我才能承載著夢(mèng)想與希望與別人一同飛向成功,飛向夢(mèng)想、飛向未來(lái)!
我的好老師征文4
尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué):
大家好!
今天,我演講的題目是――《我心中的好老師》!
在我開(kāi)始演講之前,請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意――(深深地鞠躬)――感謝你們:所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說(shuō)真的,我的心情很沉重,因?yàn)椋裉歙D―我心目中的好老師并不在場(chǎng)!縱然有些遺憾,但這――并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園,安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿,在微風(fēng)中閉上雙目,任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
我的好老師征文5
大家都知道每年的9月10日是教師節(jié),到今年20xx年的教師節(jié)已經(jīng)二十多屆了,將近30屆了,教師節(jié)是老師最愉快的一天,也是好好休息的一天。
老師就像是辛勤的園丁,來(lái)陪育我們嬌小的花朵。老師就像是馬路上的交通警察,來(lái)指引我們這些駛在公路上的小汽車(chē)。老師無(wú)微不至的關(guān)心我們。在課上又不會(huì)的題,老師再教你一遍,直到你回了為止。下課了,如果有人受傷了,老師會(huì)問(wèn):“怎么樣?痛不痛?沒(méi)事吧?”……他會(huì)照顧你。如果有人鬧矛盾了,老師說(shuō):“怎么回事?”然后慢慢的進(jìn)行調(diào)解。如果那個(gè)同學(xué)錯(cuò)了,老師會(huì)批評(píng)他,讓他反省和改進(jìn)。該嚴(yán)厲時(shí)就嚴(yán)厲,有什么事做錯(cuò)了,他就會(huì)批評(píng)你……
老師我對(duì)你隆重的說(shuō)一句:“您辛苦了!”
我的好老師征文6
我心目中最好的老師是語(yǔ)文老師。他披著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā),彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)說(shuō)話的眼睛,可是,語(yǔ)文老師必須要借助一副眼鏡才能看清楚周?chē)囊磺小?/p>
老師講起話來(lái)總是那么充滿激情,唱起歌來(lái)又是那樣讓人陶醉。語(yǔ)文老師講課時(shí)特別讓人陶醉。在語(yǔ)文老師的課上,讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)既輕松又自如。記得上《驚弓之鳥(niǎo)》一課時(shí),她首先把我們帶到情景中,在她的鼓勵(lì)下,我第一個(gè)當(dāng)小記者進(jìn)行采訪,我大膽的采訪者扮演邊飛邊鳴叫的雁小姐:“雁小姐,你為什么飛得這么慢呢?”雁小姐悲傷地說(shuō):“我上次被一支箭射中了,傷口還沒(méi)有愈合,每扇動(dòng)一下翅膀都痛徹心扉!
我深情地說(shuō)說(shuō):“是啊,怪不得你飛得這樣緩慢!”“雁先生,你的叫聲為什么如此凄慘呢?”扮演雁先生的同學(xué)說(shuō):“因?yàn)槲遗c同伴失散了,孤零零的,我多么需要同伴的幫助啊!”課堂上,小記者們展開(kāi)了有趣激烈的采訪,在老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下,同學(xué)們爭(zhēng)著當(dāng)小記者。
氣氛特別活躍,把自己當(dāng)做大雁,很自然的就會(huì)體會(huì)到大雁的悲傷。語(yǔ)文老師的這種教學(xué)方法,讓我每天都這樣快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng),使我獲得了許許多多的知識(shí)。是她,循循善誘的教誨把我們帶進(jìn)了語(yǔ)文的殿堂;是她,帶著我們?cè)谡Z(yǔ)文知識(shí)的海洋盡情遨游。和語(yǔ)文老師在一起,我們不像是師生關(guān)系,更像是好朋友。老師一直鼓勵(lì)著我們。給我們勇氣。
語(yǔ)文老師批改作業(yè)很細(xì)心,就連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不會(huì)錯(cuò)過(guò),當(dāng)老師在我的作業(yè)本上打一個(gè)對(duì)勾時(shí),就給予她對(duì)我們的愛(ài)。老師的一笑。就使我心目中充滿了慈母般的感覺(jué)。我喜歡老師的教學(xué)方法,也喜歡老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
我的好老師征文7
有人說(shuō),老師是一位辛勤的園丁,培育我們這些祖國(guó)的花朵;有人說(shuō),老師是我們知識(shí)的領(lǐng)路人,帶我們探索浩瀚的知識(shí)海洋;還有人說(shuō),老師是我們的父母,牽著我們的小手,帶我們來(lái)到知識(shí)的大門(mén);更有人說(shuō),老師是一只正在燃燒的蠟燭,無(wú)私奉獻(xiàn)……
——題記
在我心目中的好老師就是我們班的語(yǔ)文老師——姜林英老師。
姜老師的有一點(diǎn)讓我喜歡。記得有一次,語(yǔ)文課上,老師在教我們讀生字和詞語(yǔ),因?yàn)槲覀儼嘤幸晃荒型瑢W(xué)不認(rèn)真,被姜老師的“火眼金睛”給發(fā)現(xiàn)了,可憐的他,被姜老師叫起來(lái)讀詞語(yǔ)。結(jié)果,他居然把“婀娜”讀成了“阿娜”,惹得全班哄堂大笑,連姜老師也笑了。我就是喜歡姜老師的這一點(diǎn),可能別的老師遇到這種事,早就叫這位同學(xué)罰抄了。
還有一次,姜老師跟我們講到了“竇娥冤”,結(jié)果,坐在我后面的男同學(xué)錯(cuò)把“竇娥冤”聽(tīng)成了“幼兒園”,惹得全班笑的直不起腰了,有人更夸張,直接躺地上了。這時(shí)候,姜老師就對(duì)我們說(shuō):“以后,把這些課堂上發(fā)生的笑話,專門(mén)記在一個(gè)本子上,畢業(yè)后的同學(xué)會(huì)的時(shí)候說(shuō)出來(lái),讓大家開(kāi)心一下!
姜老師不但這一點(diǎn)令我喜歡,還有一點(diǎn),能充分地展現(xiàn)出姜老師是我心目中的好老師。這一點(diǎn)就是,她對(duì)我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé),每一節(jié)的語(yǔ)文課都不落課,即使她自己感冒了,也堅(jiān)持來(lái)上課。還有幾次,我路過(guò)老師的辦公室的時(shí)候,有幾位老師都在聊天,而您,卻還在改試卷,我不禁感到敬佩。
親愛(ài)的老師。∥覀兪且蝗鹤鎳(guó)未來(lái)的花朵,而您,就是哺育我們的陽(yáng)光和雨露。我們這些小小的種子長(zhǎng)大后永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記曾經(jīng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)過(guò)我們的陽(yáng)光和雨露,在我們最需要幫助的時(shí)候給我們的溫暖。
當(dāng)我們正在玩耍時(shí),您正在努力的批改我們的作業(yè);當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋時(shí),您耐心地教育我們;當(dāng)我們正在吵架時(shí),您……
最后,我想說(shuō)一句:“老師,您辛苦了!您永遠(yuǎn)都是我的好老師!”
我的好老師征文8
每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)人無(wú)私奉獻(xiàn),為你指點(diǎn)迷津,指明方向。而會(huì)這樣做的人只有我們的老師。我身邊也有一位好老師,他改變了我很多,幫助了我很多。
我第一次看到她是在我剛剛退掉幼稚的外皮,踏入初中的'大門(mén)時(shí)。她是我初中的第一位老師,也是影響我最深的老師。她就是我的班主任張老師。在她教我的階段,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到她的關(guān)愛(ài)。她小心翼翼的呵護(hù)著我們這些剛發(fā)芽的小苗,一旦有不好的枝杈,她立刻為我們修剪,如果哪棵樹(shù)長(zhǎng)歪了,她也會(huì)立刻沖上去,即使是用自己的身體墊著她也要將樹(shù)苗扶直。
俗話說(shuō),愛(ài)美之心人皆有之,尤其是我們這種處于青春期的少年,對(duì)于美更有一種熱切的向往。于是剛上初中的我,由于沒(méi)有很好的克制力,我原本花在學(xué)習(xí)上的心思開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)向穿著外表上轉(zhuǎn)移。我開(kāi)始穿奇裝異服、戴各種首飾。原本學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的我,上課開(kāi)始走神,作業(yè)不認(rèn)真完成,考卷上紅叉連篇。老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題,她開(kāi)始找我談話,一次不行兩次,兩次不行三次。就這樣原本有叛逆心理的我,被老師打動(dòng),重新將精力花在學(xué)習(xí)上,到最后考試時(shí)考出了不錯(cuò)的成績(jī)。作文
記得班里有些同學(xué)上課走神,考試發(fā)揮失常,每一次張老師都不會(huì)像其他的老師一樣上來(lái)就劈頭蓋臉的訓(xùn)斥一頓,而是關(guān)心的詢問(wèn)是家里出了什么事還是有什么不懂的地方。她的溫暖能讓堅(jiān)冰融化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的不足后,她也會(huì)幫助我們改正錯(cuò)誤,重新做回自己。
我的好老師征文9
在中國(guó)這片遼闊的土地上,有許許多多的職業(yè)——老師就是其中的一個(gè)。唉,做人難,做教師很難,做當(dāng)下的教師更難。這句話是很對(duì)的。
一撇一捺,要正直地行走于天地間;身正為師學(xué)高為范;頭上要頂燦爛的光環(huán),手腳要鎖上沉重的鎖鏈。
俗話說(shuō):“一日為師,終生為父”,這句話說(shuō)明了老師對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起到十分重要的作用。人人都有老師,而在我心中的好老師只有一個(gè)那就是——王穎老師。她是一位平易近人、和藹可親的好老師,她高挑的身材,清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛,眼神中透露著淳樸、溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。
老師是辛勤的園丁,我們是祖國(guó)的花朵,園丁們常為我們“澆水”、“施肥”、“治蟲(chóng)”、“剪枝……。在陽(yáng)光的沐浴下,我們茁壯成長(zhǎng)。在我的小學(xué)五年學(xué)習(xí)生涯中,雖然有很多老師教過(guò)我,但讓我印象最深的是從3年級(jí)開(kāi)始教我的王穎老師。她對(duì)學(xué)生的關(guān)心真是無(wú)微不至,她的笑容好像冬天里的太陽(yáng),散發(fā)著柔和的光芒,照耀著我們的心田,溫暖著我們的身心。第一次見(jiàn)到王穎老師的時(shí)候,她凌于三尺講臺(tái),用甜美的嗓音熟練的自我介紹著,語(yǔ)調(diào)輕柔,一股暖流流入我們的心田,如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩,卻又隱隱透露出一種教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那個(gè)時(shí)候,她說(shuō):“學(xué)語(yǔ)文是日積月累的事兒,不是朝夕之間就能學(xué)富五車(chē),你們必須要有堅(jiān)持不懈的毅力,以及不想松懈的心情。有一副對(duì)聯(lián)是這樣說(shuō)的:有志者,事竟成;破釜沉舟,百二秦關(guān)終歸楚;苦心人,天不負(fù);臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳!崩蠋煹慕陶d至今仍深烙在我的心中,成了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的座右銘。
記得那是20xx年的11月,我由于過(guò)馬路時(shí)不小心被車(chē)擦過(guò)導(dǎo)致左腳踝小骨骨折住進(jìn)醫(yī)院。王老師得知消息后第二天帶著同學(xué)們立即趕到。而看到王老師對(duì)我問(wèn)這問(wèn)那,身體怎么樣時(shí)我?guī)缀醺袆?dòng)得快哭了。而在家休養(yǎng)時(shí),王老師還會(huì)每星期來(lái)幫我補(bǔ)習(xí)功課、講重點(diǎn)內(nèi)容,現(xiàn)在,這樣好的老師哪里去找呢?
語(yǔ)文課上聽(tīng)王老師講課真是一大樂(lè)趣,她態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默,他的講解通俗易懂。她講課很投入、有激情,常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作,讓我們?cè)谳p松愉悅之中學(xué)到知識(shí)。還有的時(shí)候,有不想去上下一節(jié)課的同學(xué),只要一聽(tīng)說(shuō)是王老師的課,便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是王老師的威信和魔力。我們都喜歡我們的王老師。下課時(shí),您像同齡人一樣與我們聊天、閑話,就連班上最調(diào)皮的男生也露出了“百年不遇”的文靜。王老師心細(xì)如絲,總能讀懂我們的心理;待人十分和善,總能寬容他人的過(guò)失,講大道理時(shí)總把我們感動(dòng)得淅瀝嘩啦。她與我們交朋友,時(shí)常如朋友般地向我們?cè)V說(shuō)她學(xué)生時(shí)代的酸酸甜甜的故事,她有著驚人的口才,這是作為語(yǔ)文老師的資本,有時(shí)候引得全班熱血沸騰,幾個(gè)性子急的同學(xué)跳起來(lái)發(fā)誓說(shuō)長(zhǎng)大以后要報(bào)答王老師。老師,讓我們珍惜這寶貴的一年多時(shí)間吧!老師您嘔心瀝血地培育我們,我們會(huì)報(bào)答您的。王老師關(guān)愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生永不言棄,孜孜不倦地灌輸著我們語(yǔ)文的知識(shí)和技巧;不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路;廢寢忘食地研究著我們成績(jī)的起伏成因。上課之時(shí),常常與我們講述一些語(yǔ)言運(yùn)用的奇聞?shì)W事,這讓我們看到了她淵博的知識(shí)與非凡的見(jiàn)識(shí),讓我們對(duì)語(yǔ)文充滿熱情,讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿期待。王老師帶給我的不僅是心中的溫暖,在王老師的班上我感受到了與其他老師不同的感覺(jué)。平時(shí)王老師對(duì)我們和諧可親,從不打罵我們,有時(shí)候同學(xué)考試的成績(jī)不理想。王老師不會(huì)因?yàn)樗嫉貌缓枚u(píng)他,反而鼓勵(lì)他,而當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)或成績(jī)沒(méi)有考好,王老師不是給我們當(dāng)頭一棒,把我們批評(píng)得痛哭流涕,而是給我們講道理,她的話語(yǔ)總能讓我們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。記得有一次,我們班閆孟杰同學(xué),因測(cè)驗(yàn)沒(méi)有考好原以為吐沫星子會(huì)劈頭蓋臉的砸下來(lái),王老師不但沒(méi)有說(shuō)他反而微笑著說(shuō):“嗯,不錯(cuò)!有進(jìn)步,下次爭(zhēng)取考個(gè)高分!
如果我是一個(gè)詩(shī)人,我將以滿懷的熱情寫(xiě)下動(dòng)人的詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和天空的蓬遠(yuǎn)。然后把它獻(xiàn)給您——我胸懷博大,知識(shí)淵博的老師。老師,您的無(wú)私奉獻(xiàn)常安慰這我們的心,您的諄諄教誨永遠(yuǎn)銘記在這美好的日子,感謝您的栽培!春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!庇鲆(jiàn)她之后,我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅(jiān)持!她如春蠶,吐盡珍絲,她如蠟炬,燃盡年華。她為了教育,奉獻(xiàn)了艷麗的容貌,奉獻(xiàn)了似水的流年,奉獻(xiàn)了矢志不移的決心,奉獻(xiàn)了一切啊!
鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師,是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。王老師是火種,點(diǎn)燃了我們的心靈之火;王老師是石級(jí),承受著我們一步步踏實(shí)地向上攀登;王老師是蠟燭,燭光雖然微弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了我們,耗盡了自己。此時(shí)此刻,我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話:王老師,您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師!
我的好老師征文10
我的語(yǔ)文老師姓孫,我們一直在背后偷偷的替她起了個(gè)她不太喜歡的外號(hào)叫“竹筍”。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)那是個(gè)我們喜歡的,因?yàn)槌诉@個(gè)且不在有別的字眼在適合了。對(duì)于我們問(wèn)什么要這樣做,唯一的原因就是我們對(duì)她的不滿,因?yàn)槲覀兛荚嚨拇鸢敢欢ㄒ菍?duì)的,不然就不要填到試卷上!對(duì)此我們一直不滿,可我們?cè)儆窒氩坏絼e的什么來(lái)對(duì)付這個(gè)竹筍了。
還有3天我們就是月考了。突然之間我想到了一個(gè)整“竹筍”的想法——交白卷。
我日盼夜盼的那天終于到來(lái)了,我依照我天衣無(wú)縫的計(jì)劃在不顧一切的報(bào)復(fù)著竹筍。我沒(méi)想我會(huì)考多少分,我一心想的就是對(duì)付竹筍?沙龊跷业囊饬,我的作文拿了我們班的第一名,還被竹筍在班里念了出來(lái),當(dāng)時(shí)我無(wú)比的高興。雖然我的作文一直都不錯(cuò)可我沒(méi)想到我的作文會(huì)被拿來(lái)班里念,從此我在心里干些“竹筍”!事實(shí)上我不是討厭“竹筍”的,可我就是不喜歡她把我們當(dāng)小孩,所以我才這樣報(bào)復(fù)“竹筍”的?蛇@次的事讓我這個(gè)壞小孩有了一絲好的想念,我從此開(kāi)始喜歡我的語(yǔ)文老師!
“竹筍”我不是有意這樣去對(duì)你的,作為我們的老師你的付出了很多,在這里我想和你說(shuō)對(duì)不起了老師!老師你知道嗎?你的這次讓我想到教過(guò)我的老師們,他們沒(méi)有和你一樣的表?yè)P(yáng)過(guò)我,但我也沒(méi)想過(guò)他們的表?yè)P(yáng)。可我的作文好事不可否認(rèn)的,在你的表?yè)P(yáng)之前我的作文已經(jīng)得到了部分老師的肯定,可我還是沒(méi)想到你會(huì)表?yè)P(yáng)我這樣一個(gè)不也不壞的學(xué)生,你還記得嗎?有一天你在上課時(shí)說(shuō)錯(cuò)了下課我找你理論,你還在上課時(shí)再一次表?yè)P(yáng)了我這個(gè)不好不壞的學(xué)生。你知道嗎?從那一刻起我就愛(ài)上了你我的語(yǔ)文老師——“竹筍”!
4號(hào)我就要去比賽了,我如今的這一切都是你給的,在今晚這個(gè)風(fēng)高月下的時(shí)候我想起了你我的語(yǔ)文老師,老師那件事過(guò)去了那么多年可我還是銘記在心。我一直忘不了我的語(yǔ)文老師——“竹筍”!“竹筍"你現(xiàn)在在哪里啊?你過(guò)得好嗎?你還記得我們的那個(gè)約定嗎?我想告訴你我還一直記著呢!
我的”竹筍"謝謝你以前所給于我的一切,你一直活在我的內(nèi)心深處。
我的好老師征文11
夏日的驕陽(yáng)熱情的灼燒著大地,“報(bào)名日”正在如火如荼的和這高溫天玩著拉鋸戰(zhàn)。想起兩年前的這時(shí),一種物是人非的感慨從心底油然而生。
“哎,那個(gè),奶奶你讓我自己進(jìn)去報(bào)名吧,我已經(jīng)長(zhǎng)大了。”我支支吾吾的對(duì)奶奶說(shuō)。興奮中略待一絲膽怯的望著標(biāo)有“六一班”牌子的那間教室,得到奶奶的首肯,我背著新買(mǎi)的書(shū)包,攥著幾張百元大鈔抬步走向已經(jīng)明顯人頭攢動(dòng)的那間教室。心里一邊默念著練了一上午的“自我介紹”,而不仔細(xì)走路的后果就是——“啊!”不知被什么拌了下,我踉蹌著朝門(mén)口跌去,緊閉著眼準(zhǔn)備和地板來(lái)個(gè)親密接觸以及很有可能隨之而來(lái)的哄笑聲。突然驚覺(jué)這個(gè)下跌過(guò)程似乎有點(diǎn)過(guò)久了,“沒(méi)事吧?”陌生的音色透著一種叫做關(guān)心的東西使我注意到了眼前的人。應(yīng)該是個(gè)老師!鞍?哦!沒(méi),沒(méi)事。”不善于和陌生人交談而且還是和老師說(shuō)話的我匆匆跑進(jìn)班里。隨意找了哥位置,卻又懊悔,剛剛怎么忘了說(shuō)句“謝謝老師”呢!
到點(diǎn)了。驚訝的看著剛剛的那位老師走進(jìn)教室,并且自我介紹,原來(lái)她就是我們的班主任以及數(shù)學(xué)老師。那種懊悔心理漸漸演變成了愧疚。以至于我始終都不敢抬頭和她對(duì)視一眼,廣播中的長(zhǎng)篇大論中與解釋,輪到了報(bào)名登記的重頭戲——交錢(qián)!鞍?”我左翻右掀就是找不到那幾張紅艷艷的票子,心里越來(lái)越急,鼻子早已酸酸的,眼淚已經(jīng)在眼眶打轉(zhuǎn),就等決堤,我的異樣很快引來(lái)了全班同學(xué)以及她的矚目。她加快步伐:“怎么了啊?難道剛剛摔傷哪兒了?”對(duì)了!就是剛才,帶著哭腔,模糊的說(shuō)了“丟錢(qián)”的經(jīng)過(guò),老師當(dāng)即發(fā)動(dòng)了同學(xué)們一起幫忙。我愣愣的看著他們弓著腰,眼睛像紅外線似的掃描這地板。突然驚覺(jué),原來(lái)老師在我們這群預(yù)備的小毛頭堆里也是那么嬌小。后來(lái),經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)左右的努力,終于被幾個(gè)同學(xué)收集了回來(lái),我卻也真真切切的當(dāng)了回風(fēng)云人物。原來(lái)那時(shí),我們和老師就已結(jié)下不解之緣。
開(kāi)學(xué)后向我們迎來(lái)的便是獨(dú)特的帶有夏之枯燥的學(xué)習(xí)任務(wù)。每天走向“八一”的教室,途徑“六一”總有萬(wàn)般感慨。今年的九月十日過(guò)的特別隆重。在班會(huì)上,同學(xué)們一致決定向老師說(shuō)說(shuō)自己的心里話。聽(tīng)著從別人口中講述的那一個(gè)個(gè)與老師之間的小故事,再回顧自己,不也是無(wú)比精彩的么?
老師不一定是要有多少的獎(jiǎng)狀、多高的職業(yè)認(rèn)證,只要能在將來(lái)的某一天,自己的某一位學(xué)生還能記得他們的老師,老師曾說(shuō)過(guò)的一句話。那就是作為一個(gè)老師的成功,我眼中的好老師。
我的好老師征文12
老師每個(gè)學(xué)生都有,自然我也不例外,但在我心中我最敬佩的還是我們的班主任——姜林英老師。
姜老師看上去35歲左右,個(gè)子中等,看上去十分和藹親切,就如母親一般。姜老師是一位對(duì)工作盡責(zé)的人,對(duì)我們的學(xué)習(xí)可從不馬虎。
在我們的作業(yè)本上哪怕一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)了老師也會(huì)揪出來(lái),當(dāng)同學(xué)有不懂時(shí)她則又會(huì)耐心的解答,幫助同學(xué)。上課老師寧可拖堂也不愿漏講一個(gè)細(xì)節(jié),就算真的漏了,老師還是會(huì)補(bǔ)上。在由于老師需要教兩個(gè)班級(jí)語(yǔ)文所以工作量也十分大,有時(shí)我經(jīng)過(guò)老師的辦公室看見(jiàn)的往往是老師在批改作業(yè)的身影,很少會(huì)去休息。
姜老師做事會(huì)十分有條理,即使真的十分著急,但總不會(huì)亂手亂腳的。上一會(huì)學(xué)校舉行“美麗班級(jí)”評(píng)比,老師先吩咐幾個(gè)同學(xué)更新黑板報(bào),再讓幾個(gè)同學(xué)布置和打掃教室,還吩咐大家要文明行事、愛(ài)護(hù)衛(wèi)生。不知是什么緣故,到了評(píng)比的那一天我們班好像還未準(zhǔn)備好,老師可著急了但也不慌亂。自己幫著同學(xué)一起修改黑板報(bào),親自布置教室。果然,功夫不負(fù)有心人,我們班被評(píng)為“美麗班級(jí)”。
還有一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班前幾個(gè)比賽都失利了,不過(guò)姜老師還是鼓勵(lì)我們別氣餒,要加油。她還與同學(xué)們一起為運(yùn)動(dòng)員們加油!要不是這一會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)不允許陪跑,我想老是早就去了吧!每當(dāng)運(yùn)動(dòng)員比賽回來(lái),她并不在意又沒(méi)有名次而是慰問(wèn)運(yùn)動(dòng)員累不累還讓同學(xué)去拿水與面包。
姜老師在平日里對(duì)我們的要求也比較嚴(yán)格,但我知道這是為了我們好。同學(xué)犯錯(cuò)了,老師會(huì)批評(píng)指出,班級(jí)的考試成績(jī)不太好了,老師雖會(huì)批評(píng)我們但最后還是會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油,別放棄。
有人說(shuō)老師使我們?nèi)松械囊话鸦饚覀冏呦蚬饷鳎钟腥苏f(shuō)老師是一個(gè)指南針指引我們前進(jìn)。是。∪绻麤](méi)有姜老師我就不會(huì)有如今的成績(jī),我都不知該如何報(bào)答了。在我的眼中,姜老師永遠(yuǎn)那么勤勞、和藹、美麗!在我的心目中就是最好的老師!
我的好老師征文13
有人說(shuō),老師是土壤,把知識(shí)化作養(yǎng)分,傳授給祖國(guó)的花朵,讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說(shuō),老師是一座知識(shí)的橋梁,把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界,讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。可我認(rèn)為老師是一束燭光,光雖微弱,但在黑暗中為我們照亮了前方的道路,讓我們不必害怕,不必慌張。當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí),老師也是一把鑰匙,幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖,讓我們的心靈重新獲得釋放。
盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮沉。但不變的是,一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材,引上成功之路。
在我成長(zhǎng)的道路中,有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。
高一第二學(xué)期文理分科之后,黃老師就成為了我們這個(gè)文科班的班主任。他喜歡讓我們叫他剛哥,他說(shuō)這樣會(huì)讓他覺(jué)得更親切。于是,我們大家,包括我們的個(gè)別代課老師,都親切的稱他為剛哥。
剛哥雖然還年輕,但他仍然是位負(fù)責(zé)的好老師,眼睛炯炯有神,能洞察我們的心思。剛哥平易近人,嘴角經(jīng)常掛著笑容,格外的親切。他幽默、自信、開(kāi)朗、豁達(dá)。
剛哥教學(xué)生動(dòng),感情豐富。他總能把無(wú)聊的課本內(nèi)容講得生動(dòng)有趣,讓我們都聽(tīng)得津津有味。所以,總是覺(jué)得歷史課過(guò)的很快。也正是因?yàn)檫@一點(diǎn),在我們高一開(kāi)設(shè)選修課的時(shí)候,有很多同學(xué)都報(bào)名參加了剛哥的歷史選修課。
每天早晨,剛哥都早早得來(lái)到教室,督促我們抓緊時(shí)間早讀。畢竟一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨嘛。而且我們是文科班,需要背誦的內(nèi)容有很多。在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候,剛哥會(huì)很?chē)?yán)肅;在我們玩的時(shí)候,剛哥會(huì)讓我們盡情的玩。
剛哥不僅對(duì)我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)關(guān)心,還會(huì)在每個(gè)同學(xué)過(guò)生日的那天,在我們班的班群里通知我們每一個(gè)人,并且為那位過(guò)生日的同學(xué)送出祝福。
剛哥自從成為我們班的班主任,便把愛(ài)心平均分成60份,每一分都毫無(wú)保留的傾注在我們身上。當(dāng)我們有不明白的問(wèn)題時(shí),他會(huì)全力幫我們解答,直到我們弄懂為止。我們考的不好時(shí),他會(huì)比我們還急。我們哪里受傷了,他會(huì)給我們關(guān)心的問(wèn)候。
前段時(shí)間,由于家里的一些問(wèn)題,我開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種想要放棄的念頭。剛哥知道后我家里的事情后,找我談過(guò)幾次話。每次聽(tīng)到剛哥對(duì)我的安慰和關(guān)心,我都會(huì)忍不住掉下眼淚。很高興我能有一位這樣的好老師。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的。
老師,當(dāng)蠟炬成灰時(shí),您就是不朽;當(dāng)蠶絲吐盡時(shí),您將會(huì)永恒!驀回首,串起春秋的腳步。我的人生,在您的期待的目光里,繼續(xù)向前,向前……
我的好老師征文14
在所有人的一生中,一定都會(huì)遇到許許多多的恩師,他們教會(huì)你怎樣學(xué)習(xí),怎樣做人以及許許多多讓我們受益匪淺的知識(shí)。每位老師都會(huì)給我們留下很深的印象。我就遇到過(guò)很多的好老師,他們就像是我的第二父母一樣,時(shí)刻關(guān)照我、指點(diǎn)我。我心目中最好的老師就是我現(xiàn)在的班主任梁江軍老師。
梁老師個(gè)子比較高,身子比較胖,帶著一副黑框眼鏡,經(jīng)常穿一身運(yùn)動(dòng)服,看上去和藹可親,平易近人。他是學(xué)校的德育主任、我們的班主任兼英語(yǔ)老師,他的英語(yǔ)水平非常高,說(shuō)得也很標(biāo)準(zhǔn),如果不看樣子你也許會(huì)把他當(dāng)成英國(guó)人呢!他平時(shí)對(duì)我們很好,性格幽默,有時(shí)還給我們講笑話聽(tīng),經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑,讓班里的氣氛輕松快樂(lè)了許多,也讓我們有學(xué)習(xí)的興趣。他在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們要求很?chē)?yán),如果考試考砸了的話,他會(huì)批評(píng)我們,也會(huì)教導(dǎo)我們,幫我們提高成績(jī),渡過(guò)難關(guān)。他在紀(jì)律方面對(duì)我們更是絕不馬虎,如果我們不好好遵守紀(jì)律,他會(huì)教育我們,如果實(shí)在是犯大錯(cuò)了,他有足夠的能力,讓每個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)再犯。他雖然有時(shí)很?chē)?yán)厲,但是我們班所有同學(xué)都知道他是為我們好,所以我們都為有一個(gè)這樣的班主任而感到幸運(yùn)。他也像父親一樣對(duì)待我們,誰(shuí)見(jiàn)過(guò)不嚴(yán)厲的父親呢?我們也深深地感受到我們對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么重要。雖然梁老師抽煙,但是他從來(lái)不在我們面前抽,怕影響我們的身體健康,也怕我們將來(lái)也養(yǎng)成了抽煙的壞習(xí)慣。在放假之前,他督促我們寫(xiě)安全公約,告誡我們要注意安全,不能結(jié)伴出去玩,生怕我們出事,對(duì)我們的安全非常關(guān)心。
這就是我們的梁老師,雖然有時(shí)很?chē)?yán)厲,但是受到我們?nèi)嗌踔寥5膼?ài)戴。梁老師是我心目中最好的老師。
我的好老師征文15
她關(guān)心我們,愛(ài)護(hù)我們,教育我們。她總喜歡生氣,但是在生氣的時(shí)候我能看出她對(duì)我們的關(guān)懷,對(duì)我們的心血。她就是我那無(wú)私奉獻(xiàn)的好班主任——林敏清。
她長(zhǎng)得很漂亮。那炯炯有精的眼睛似乎總是在說(shuō)“加油,老師永遠(yuǎn)相信你們”。老師有著一個(gè)高高的鼻子,炯炯有精的眼睛,非常吸引人。
老師是我的好老師,也是我的好班主任。記得有一次,我這個(gè)從來(lái)不敢舉手的學(xué)生居然高高的舉起了那雙手,老師笑瞇瞇的盯著我看,說(shuō):“唐芳,你上黑板來(lái)做這道題!蔽掖蟛降呐苌狭藢⑴_(tái),我是第一個(gè)寫(xiě)完的,所以我很自得。老師開(kāi)始講答案,我這才發(fā)現(xiàn)我的答案錯(cuò)了,老師講到我那題的時(shí)候,我的臉像火一般的紅了起來(lái)。老師說(shuō):“唐芳,黑板上就只有你一個(gè)人錯(cuò)!蔽倚南耄杭偃缬袀(gè)洞給我,我一定鉆進(jìn)去。并使我想起了虛心使人進(jìn)步驕傲使人落后這句話。哎,世界上為什么沒(méi)有后悔藥呢?
雖然老師沒(méi)有安慰我,但是我相信世界上只要自已相信自己,那就一定會(huì)成功。老師,你是我的一個(gè)好老師!
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