我的好老師征文(集錦15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是征文了吧，征文是某個辦事部門為了某個活動公開向社會征集的有關(guān)文章。那么一般征文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的我的好老師征文，歡迎閱讀與收藏。
我的好老師征文1
有的人說，老師是辛勤的園丁，培育我們這些祖國的花朵;有的人說，老師是任勞任怨的老黃牛，無論多么辛苦，都在無私的奉獻(xiàn)著自己的青春;有的人說……
很幸運(yùn)，我有一個教師媽媽，也很幸福，因為我的媽媽很愛我，因此我想感謝她。
媽，放假了休息一下吧。
生活在農(nóng)村，都有幾畝土地，奇怪的是一放暑假，地里的活就特別多。我的媽媽總是在我沒醒來時到地里干活，干了很久很久才回家吃飯。鄰居們總說她，說她掙錢還要地，就不能歇歇，而她總是笑笑，總是說：“沒有汗水哪來收獲的喜悅”。因此我感謝她，感謝她對我的教育：沒有汗水哪來豐收的喜悅。
媽，掙錢了買件新衣服吧。
愛美，是每個人的天性，尤其對我們女孩子來說，所以我經(jīng)常問媽媽要錢買衣服。因此我爸爸常常說我不知足，為此我常常和他吵嘴。一次不經(jīng)意間，我問媽媽：“媽，這件衣服怎么那么破舊，幾年了，還不丟掉�！倍业膵寢寘s說：“幾年了，比你都大，二十多年了，還好好的，丟了多可惜�！甭牶螅睦锸趾蠡�，為什么不能樸素些?為什么不能像媽媽那樣懂得節(jié)儉?有時我問媽媽：“媽，咋不買衣服呢?”媽卻說：“你得上學(xué)，不能亂花錢，要不以后上哪弄錢上學(xué)去。”我感謝她，感謝她從小就教育我勤儉節(jié)約。
媽，該吃些好東西了。
愛孩子，是每個母親的天性，我的媽媽也不例外。不懂事的我，在面對豐富的大餐時，總是直流口水，把所有的東西總是一掃而盡后才想起媽媽還沒吃飯呢�？偸桥聥寢寱鷼�，可她臉上卻面帶笑容，總是說：“多吃點，都把它吃光了，我不吃也開心。”而我的心卻是酸酸的，為我的不懂事自責(zé)，為媽媽對我的愛而開心。我感謝她，感謝她教會我尊老愛幼的道理。
有個教師媽媽是我一輩子的自豪，有個樸實的媽媽是我一輩子的驕傲。媽感謝您，我會帶著您的期望，用我的成功來報答您的恩情。祝您教師節(jié)快樂，祝所有的老師教師節(jié)快樂，身體健康!
我的好老師征文2
每個學(xué)生心里都有衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而我的心目中的好老師是馬老師。
馬老師是我三年級時的班主任，她紅潤的臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，長長的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。
馬老師上我們的語文，她上課生動形象，像是把我們帶進(jìn)了色彩斑斕的世界里，讓我們展翅在知識的海洋離遨游。在馬老師的課堂上，如果有同學(xué)開小差，她不會當(dāng)著同學(xué)的面，大聲喊出那位同學(xué)的名字，而是投去殷切的目光，好像在說：“注意了，別開小差，要跟老師的思維轉(zhuǎn)。”開小差的同學(xué)立刻投入到學(xué)習(xí)中去了。馬老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時，同學(xué)們都陶醉在她的聲音里，融入到文章美妙的境界中，仿佛身臨其境，設(shè)身處地去想，去細(xì)心體會。下課時，馬老師搖身一變，變成了活潑可愛的大姐姐，與同學(xué)們一起玩耍，談?wù)搶W(xué)習(xí)心得。有時她還教給同學(xué)們一些有趣的知識，讓同學(xué)們在嬉戲的同時學(xué)到知識，讓我們走進(jìn)輕松的課間十分鐘。
老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人;老師，像一股清泉，向孩子們的心田里灌入知識的甘露;老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理。這形象的比喻不正是在夸我們的馬老師嗎?陽光普照，園丁心軟春意濃;甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅!馬老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻(xiàn)而充實�？齑蜷_窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮!
我的好老師征文3
在小學(xué)階段，有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。仔細(xì)想來，在這六年里，對我們最好的是現(xiàn)在的班主任—李老師。 李老師是一名優(yōu)秀的語文老師，他當(dāng)我們的班主任有三年了。他個子不算高，胖胖的，有時說笑的時候，眼睛瞇成一條縫，十分有趣。他的才華使同學(xué)們羨慕，工作十分認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任，對同學(xué)們是寬容對待。上課時，總是全身心的投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課。 有一次放假，李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了，記也記不住。對于我來說是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒有記住，也就因此沒有完成。
周一到來了，我背著書包高高興興地來到學(xué)校。聽到同學(xué)一提起作業(yè)來，我立刻慌了神。直到中午時，老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒有完成。我向老師承認(rèn)了錯誤，不應(yīng)該忘記重要的任務(wù)，可李老師并沒有生氣，只是親切地說：“不要緊，補(bǔ)起來吧，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會忘記了，要注意！” 從那次以后，我?guī)缀醪辉偻涀鳂I(yè)了。 李老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學(xué)一直溝通。他很了解我們，一直體諒著我們。上課他一直一本正經(jīng)地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不茍，十分的仔細(xì)。他一個字一個字的看，細(xì)心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡潔的語句，真讓我敬仰！
多年來，李老師最體諒我最了解我，他語言流利、通暢，教學(xué)方法也獨特，真是一名優(yōu)秀的語文教師，是我最敬愛的班主任！
我的好老師征文4
加減乘除，算不盡老師做出的奉獻(xiàn)；詩詞歌賦，也頌不完對老師的崇敬。在學(xué)校里，我們班是個特別的班，從一年級到五年級，短短的幾年，換了七個數(shù)學(xué)老師。在這些數(shù)學(xué)老師中，我最敬佩的還是蘇老師。
記得在蘇老師來教我們班以前，我們班的數(shù)學(xué)成績并不好，常常排在年段最后。再加上班里的同學(xué)調(diào)皮搗蛋，上課不注意聽講，數(shù)學(xué)老師換了一個又一個，都無濟(jì)于事。蘇老師來了以后，一切都變了。
蘇老師留著一頭齊耳的短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，臉上總是掛著笑容。她第一天來我們班上課時，并沒有立刻翻開書本講課，而是一本正經(jīng)地宣布，她同時也是七班的數(shù)學(xué)老師，打算用同樣的方法教我們兩個班，再比一比看哪個班的成績更好。七班的成績一向是年段第一啊，這下，我們的壓力可不��！我們班的同學(xué)都不甘示弱，躍躍欲試，恨不得馬上和他們一決高下。
蘇老師翻開課本，開始講課，她仔仔細(xì)細(xì)地把每一道數(shù)學(xué)題都分析得清清楚楚，那神情是多么專注、真切、深沉……大家都聽得全神貫注，一下子就把這一課時學(xué)得明明白白，就連幾個學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也學(xué)會了。再加上蘇老師上課過程中不時給我們講了一些有趣的課外數(shù)學(xué)故事，我們上數(shù)學(xué)課的興趣就更濃了。僅僅幾天，我們就和蘇老師建立了深厚的師生感情，這是發(fā)自內(nèi)心的情感，毫無做作。
有一次，放學(xué)了，我去辦公室交作業(yè)，恰好看到蘇老師在辦公室里輔導(dǎo)差生，她一會兒給這個同學(xué)講講分?jǐn)?shù)乘法，一會兒給那個同學(xué)講講長方體的表面積，忙得不可開交。在蘇老師的辛勤教導(dǎo)下，我們班的數(shù)學(xué)成績簡直就是日新月異，期末更是由年段最后一名升到了第二名，這無疑與蘇老師的汗水是分不開的。
在我們班取得好成績后，蘇老師并沒有放松，而是更加用心地幫班上那些較差的同學(xué)補(bǔ)課。這下，班里數(shù)學(xué)成績的平均分更是直往上竄，甚至有幾次還勝過了七班，這簡直是我們以前想都不敢想的��！
蘇老師，您講的課是那樣豐富多彩，每一課都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶，讓我們發(fā)現(xiàn)一個全新的數(shù)學(xué)世界。您是我心中的好老師！
我的好老師征文5
我從小到大有很多個老師，但令我真正敬佩，對我影響最大，讓我真正銘心刻骨的是我的語文老師——xx老師。
李老師長相一般，濃黑的眉毛讓人看起來覺得很有精神，高高的鼻梁上帶著一副300度的近視眼鏡，下巴總有一叢剛冒出來的胡子。李老師是一個積極向上、勤勞，不怕苦不怕累的。聽李老師說，他小時候也是鄉(xiāng)下人，那時候的生活非常困難，特別是在農(nóng)村，孩子們幾乎都要參加農(nóng)耕勞作，他親身經(jīng)歷和深刻體會到了農(nóng)民的艱辛。
從那時候起，李老師歷經(jīng)重重劫難，歷盡辛酸，練就了不怕苦不怕累的堅強(qiáng)毅力，一步一個腳印走到今天，成為我們學(xué)校的模范老師。李老師從一個不起眼、不為人知的放牛郎到我們學(xué)校的模范老師，付出的努力我們可想而知，他流的汗水可以匯成一條河，正如愛迪生所說的：“天才就是一分靈感，加上九十九分的汗水�！闭俏覀兝罾蠋熯@般不服輸?shù)膭艃鹤屛揖磁宀灰浴?/p>
我說李老師對我影響很大有兩個原因，第一個原因是因為他的親身經(jīng)歷讓我感動，他自強(qiáng)不息的精神對我的影響很大。還有一個是他講給我們的名言警句對我影響很大，而且這些名言都是用來激勵我們學(xué)習(xí)的。
當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上稍微松懈時，李老師會說：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！薄ⅰ艾F(xiàn)在苦，就苦一陣子，現(xiàn)在不苦，就將來苦一輩子。”大家聽后，都鼓足了勁兒，繼續(xù)前進(jìn)。
當(dāng)我們?yōu)槿〉靡稽c成績而沾沾自喜時，李老師會說：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！甭牶�，我們都低下了頭。
當(dāng)然，老師教給我們的不止這三句，對我影響的也不止這三句，還有很多讓我終身受益。
此外，李老師的教學(xué)方式也讓我銘心刻骨。每當(dāng)李老師要講新課的時候都會叫先預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)就和別的老師要求不一樣了。基本的預(yù)習(xí)步驟是：
�。�1）讀課文三遍，理解課文講了什么內(nèi)容，讀通順。
（2）自學(xué)生學(xué)詞（找出課文中的組詞和句子讀一讀）。
�。�3）找出課文重點問題，并深讀課文，從文中尋找答案，也可以從學(xué)習(xí)資料中找答案。
�。�4）做預(yù)習(xí)作業(yè)。
�。�5）把不理解的問題記下來，以備聽課時注意……
總的來說有5個步驟。最突出的一個特點是，課堂上，李老師讓我們同學(xué)自己提出問題，并由同學(xué)們來解答。解答得正確了，老師就會在我們自己的記星本上印一個五角星。而提出的問題被老師表揚(yáng)并列到了黑板上供大家交流的，會獎勵三個五角星。
所以，同學(xué)們預(yù)習(xí)都非常認(rèn)真，盡可能的熟悉課文，盡可能的找到重點問題，盡可能思考更多的問題。一個學(xué)期下來，同學(xué)們的自學(xué)能力都明顯提高了，成績有提高了。這樣的教學(xué)方式不是很有創(chuàng)意嗎？
總之，李老師是對我影響最深的老師。在這里，我想對李老師說："老師您辛苦了，是您讓我從懵懂無知的小孩，變成知識豐富、意氣風(fēng)發(fā)的少年。李老師，謝謝您！"
我的好老師征文6
到了五年級，我們換了語文老師，原來的馮老師換成了羅老師，其實，我比較喜歡羅老師。
我喜歡他的原因是因為他溫柔、負(fù)責(zé)、勤勞，溫柔是因為同學(xué)們患多大的錯誤，他都以笑的臉龐給大家講道理，讓他們把那份錯誤改過來，負(fù)責(zé)是因為羅老師做事再苦再累，也都堅持給我們上令人喜歡的語文課，勤勞是因為羅老師總是為我們打印論語，表……
那不僅僅花費了他許多的精力，但那份精力里也包含著他對同學(xué)們的愛，他總是如愿已嘗得為我們做好每一件事，因為，他把我們當(dāng)做他的孩子。
有一次，我的作業(yè)沒時間做好，也沒多少下課時間，就只做了一點點，可是，下午我來時同學(xué)們都交了，我只好拿了同學(xué)抄起來，我知道抄襲是不對的，可我的腦袋好像被控制了，便抄起同學(xué)的作業(yè)了。
可被老師發(fā)現(xiàn)了，又露出那份笑給我講道理，這時候，我覺得心里很不是滋味，因為我覺得很對不起羅老師。我不想讓羅老師失望。于是，我天天在日記本上寫作文(那時候老師叫我們想寫就寫，可以每天寫)，我知道這樣是不夠的，我天天讀論語，練字。
每一次，羅老師總是用沙啞的聲音為我們講課，這使我的心里更加感激老師。
真希望羅老師永遠(yuǎn)做我的老師，初中、高中、大學(xué)，可是就像羅老師說的，今天過去了，就永遠(yuǎn)不會回來了，小學(xué)畢業(yè)正是這樣，我們的運(yùn)氣真好，遇到了羅老師這樣的好老師。
我的好老師征文7
我班的數(shù)學(xué)老師——潘嬌媚個兒高大，不長不短的頭發(fā)披在身后，大大的眼晴，有時還會發(fā)出x光呢!臉上總是帶著微笑，只有在她很生氣時，才會收起笑容。她每天幾乎第一個到校。每當(dāng)同學(xué)們生病時，潘老師就會忙著照顧他們。
記得有一次，上數(shù)學(xué)課時，周政突然拉肚子，潘老師把他扶到了辦公室，又給周政倒水，又給周政買藥，急得簡直像熱鍋上的螞蟻，忙得直流汗。這時傳來＂咚，咚，咚??＂的敲門聲，潘老師開了門，門外站著周政的爸爸媽媽，他們說：＂老師你好，周政在哪兒呀?“潘老師指了指坐在椅子上喝水的周政，說：＂周政現(xiàn)在吃過了藥已經(jīng)好多了，你們不用太擔(dān)心了，但還是帶去給醫(yī)生檢查一下，這樣才讓人放心！”周政被他的爸爸媽媽帶走了，潘老師才松了一口氣，心里的石頭終于放下了。
你瞧，經(jīng)過那次“風(fēng)波”后，調(diào)皮任性的周政不見了，現(xiàn)在的他總是認(rèn)真聽潘老師上課，聽得格外仔細(xì)，精神比以前多了好幾倍!
這就是我班的潘老師。她有時就像一本＂百科全書＂；有時就像一位慈祥的母親在我們身邊照顧著我們；有時又像一位＂活雷鋒＂??＂你們喜歡嗎?
我的好老師征文8
夏日的驕陽熱情的灼燒著大地，“報名日”正在如火如荼的和這高溫天玩著拉鋸戰(zhàn)。想起兩年前的這時，一種物是人非的感慨從心底油然而生。
“哎，那個，奶奶你讓我自己進(jìn)去報名吧，我已經(jīng)長大了。”我支支吾吾的對奶奶說。興奮中略待一絲膽怯的望著標(biāo)有“六一班”牌子的那間教室，得到奶奶的首肯，我背著新買的書包，攥著幾張百元大鈔抬步走向已經(jīng)明顯人頭攢動的那間教室。心里一邊默念著練了一上午的“自我介紹”，而不仔細(xì)走路的后果就是——“啊!”不知被什么拌了下，我踉蹌著朝門口跌去，緊閉著眼準(zhǔn)備和地板來個親密接觸以及很有可能隨之而來的哄笑聲。突然驚覺這個下跌過程似乎有點過久了，“沒事吧?”陌生的音色透著一種叫做關(guān)心的東西使我注意到了眼前的人。應(yīng)該是個老師。“啊?哦!沒，沒事�！辈簧朴诤湍吧私徽劧疫�是和老師說話的我匆匆跑進(jìn)班里。隨意找了哥位置，卻又懊悔，剛剛怎么忘了說句“謝謝老師”呢!
到點了。驚訝的看著剛剛的那位老師走進(jìn)教室，并且自我介紹，原來她就是我們的班主任以及數(shù)學(xué)老師。那種懊悔心理漸漸演變成了愧疚。以至于我始終都不敢抬頭和她對視一眼，廣播中的長篇大論中與解釋，輪到了報名登記的重頭戲——交錢�！鞍�?”我左翻右掀就是找不到那幾張紅艷艷的票子，心里越來越急，鼻子早已酸酸的，眼淚已經(jīng)在眼眶打轉(zhuǎn)，就等決堤，我的異樣很快引來了全班同學(xué)以及她的矚目。她加快步伐：“怎么了啊?難道剛剛摔傷哪兒了?”對了!就是剛才，帶著哭腔，模糊的說了“丟錢”的經(jīng)過，老師當(dāng)即發(fā)動了同學(xué)們一起幫忙。我愣愣的看著他們弓著腰，眼睛像紅外線似的掃描這地板。突然驚覺，原來老師在我們這群預(yù)備的小毛頭堆里也是那么嬌小。后來，經(jīng)過半個小時左右的努力，終于被幾個同學(xué)收集了回來，我卻也真真切切的當(dāng)了回風(fēng)云人物。原來那時，我們和老師就已結(jié)下不解之緣。
開學(xué)后向我們迎來的便是獨特的帶有夏之枯燥的學(xué)習(xí)任務(wù)。每天走向“八一”的教室，途徑“六一”總有萬般感慨。今年的九月十日過的特別隆重。在班會上，同學(xué)們一致決定向老師說說自己的心里話。聽著從別人口中講述的那一個個與老師之間的小故事，再回顧自己，不也是無比精彩的么?
老師不一定是要有多少的獎狀、多高的職業(yè)認(rèn)證，只要能在將來的某一天，自己的某一位學(xué)生還能記得他們的老師，老師曾說過的一句話。那就是作為一個老師的成功，我眼中的好老師。
我的好老師征文9
剛進(jìn)初一的我，總是很早就來到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語文課，預(yù)備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦？老師就像變了一個人，似乎很憔悴。
老師往講臺一站，喧鬧的教室立即安靜下來。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學(xué)們――上課！”
與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦？
老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時伴隨痛苦。
我難以聚精會神，打開的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師究竟怎么啦？
我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個調(diào)皮大王讓她生氣啦……
我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無力的，正如她語音的無精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的.時候，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。
我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些――老師真的是生病了！
大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說：“同學(xué)們――對不起大家，請你們自習(xí)吧！”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說：某老師，你休息吧；某老師，你休息，我會聽你話！……
課堂一下子變得十分的安靜，就連平時的幾個搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但――我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。
我的好老師征文10
光陰似箭，日月如梭，眼前六年的小學(xué)生活在眼前一閃而過，在這六年里，同學(xué)給我?guī)砹藲g樂，而老師給我們傾注了無數(shù)的心血。從無知的，連跑步都不會的小孩，經(jīng)過了老師的盡心培養(yǎng)，已經(jīng)變成了一個煥然一新的，懂道理的人，所以，我衷心的感謝我的老師——姜林英老師。
姜老師是一個特別善解人意的好老師，在我們做錯事情的時候，老師并不會一昧地去批評同學(xué)們，只是會慢慢地跟同學(xué)們講大道理，我們同學(xué)在做錯事情后，只要聽了姜老師講的大道理，都會主動承認(rèn)錯誤，然后改正；姜老師的還是一個能說會道的好老師，她給我們上課的時候，嘴里滔滔不絕地涌出知識的源泉，古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談，由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當(dāng)今流行的音樂，姜老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道，特別的厲害，我們下面的同學(xué)聽了都會贊嘆不已；姜老師更是一個勤奮，努力的好老師，每當(dāng)我們下課在校園里玩著有意思的游戲的時候，老師都會默默地坐在辦公室，批改著我們的作業(yè)，寫上琳瑯滿目的評語，然后發(fā)給我們改正。
姜老師有著非比尋常的教學(xué)方法，自從她接手我們班，我們的作文成績，好比芝麻開花——節(jié)節(jié)高。我們班像來是一個上課非常冷漠的班級，從來都是老師講的多，同學(xué)講得少，但是自從姜老師接手我們班，就在也沒有這個壞毛病了，老師在上課的時候，總會做一些事情來激發(fā)我們同學(xué)的斗志，然后整個班級就會沸騰起來。就像有一次，老師拿著語文課本進(jìn)入了教室，但老師這次并沒有站在講臺桌上，而是站在一邊，讓我們同學(xué)自己上來教，讓上來的同學(xué)當(dāng)老師，問下面的同學(xué)問題，只要上面的“老師”提出一個問題，幾乎全班都會舉手，每一個同學(xué)都有自己的獨特想法，姜老師站在一邊，看著我們上課，每當(dāng)我們遇到一個難題，實在解決不了的時候，姜老師就會出面，給我們?nèi)嘁恍┨崾�，然后我們就會恍然大悟，就連下課鈴聲響了，我們都注意不到，還要老師提醒，我們才依依不舍地離開了教室。
上姜老師的課，就好像是在玩游戲，但又能學(xué)到許多的知識，特別的有意思，但是一想到還有不到幾個月的時間，我們就要小學(xué)畢業(yè)了，離開了我們親愛的姜老師，心里就十分的難受，甚至有些恐慌，有時還會不禁的想著：以后的我們能得到你細(xì)心的護(hù)嗎？還能聆聽她誠摯的教誨嗎？還能感受她慈母般的關(guān)懷嗎？……
我的好老師征文11
我的語文老師姓孫，我們一直在背后偷偷的替她起了個她不太喜歡的外號叫“竹筍”。而對于我們來說那是個我們喜歡的，因為除了這個且不在有別的字眼在適合了。對于我們問什么要這樣做，唯一的原因就是我們對她的不滿，因為我們考試的答案一定要是對的，不然就不要填到試卷上!對此我們一直不滿，可我們再又想不到別的什么來對付這個竹筍了。
還有3天我們就是月考了。突然之間我想到了一個整“竹筍”的想法——交白卷。
我日盼夜盼的那天終于到來了，我依照我天衣無縫的計劃在不顧一切的報復(fù)著竹筍。我沒想我會考多少分，我一心想的就是對付竹筍�？沙龊跷业囊饬希业淖魑哪昧宋覀儼嗟牡谝幻�，還被竹筍在班里念了出來，當(dāng)時我無比的高興。雖然我的作文一直都不錯可我沒想到我的作文會被拿來班里念，從此我在心里干些“竹筍”!事實上我不是討厭“竹筍”的，可我就是不喜歡她把我們當(dāng)小孩，所以我才這樣報復(fù)“竹筍”的�？蛇@次的事讓我這個壞小孩有了一絲好的想念，我從此開始喜歡我的語文老師!
“竹筍”我不是有意這樣去對你的，作為我們的老師你的付出了很多，在這里我想和你說對不起了老師!老師你知道嗎?你的這次讓我想到教過我的老師們，他們沒有和你一樣的表揚(yáng)過我，但我也沒想過他們的表揚(yáng)�？晌业淖魑暮檬虏豢煞裾J(rèn)的，在你的表揚(yáng)之前我的作文已經(jīng)得到了部分老師的肯定，可我還是沒想到你會表揚(yáng)我這樣一個不也不壞的學(xué)生，你還記得嗎?有一天你在上課時說錯了下課我找你理論，你還在上課時再一次表揚(yáng)了我這個不好不壞的學(xué)生。你知道嗎?從那一刻起我就愛上了你我的語文老師——“竹筍”!
4號我就要去比賽了，我如今的這一切都是你給的，在今晚這個風(fēng)高月下的時候我想起了你我的語文老師，老師那件事過去了那么多年可我還是銘記在心。我一直忘不了我的語文老師——“竹筍”!“竹筍"你現(xiàn)在在哪里啊?你過得好嗎?你還記得我們的那個約定嗎?我想告訴你我還一直記著呢!
我的”竹筍"謝謝你以前所給于我的一切，你一直活在我的內(nèi)心深處。
我的好老師征文12
衛(wèi)老師，您從一年級把我們教到五年級。曾記得，三年級時，您要我們做分層課課練，我們當(dāng)時不肯做，晚做，拖做，可卻不知道您是在“踩著地雷”讓我們做，還遭到校長的責(zé)備，但您這一切都是為我們好。三年級，那時有很多次公開課，但是有一節(jié)被五班搶去了……讓您大發(fā)雷霆。同時也有好幾次讓您高興：好幾次漂亮的市級公開課，讓我們班獲得“學(xué)習(xí)習(xí)慣模范班”的榮譽(yù)。在四年級，我媽媽生了重病，需要住院開刀。我放學(xué)了回不了家，是您“挺胸而出”，我天天放學(xué)都到您家，給您添了許多麻煩，在您家，您還管了其他一些小朋友，管我們學(xué)習(xí)、吃飯，那段回憶我永遠(yuǎn)忘不了，然而，就在媽媽生病的這個階段，我的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，衛(wèi)老師，這可都是您的功勞!您是一個多么有愛心和責(zé)任心的老師啊!
朱老師，記得在三年級，您剛剛開始教我們班時，上課，我經(jīng)常開小差，您總是耐心地和我講道理，我有不懂的題目，您總是耐心地給我講解。中午，您放棄您自己的休息時間，來管我們吃飯，一次，我走路不小心，一腳踩進(jìn)了湯鍋，我的褲子都濕透了，同學(xué)們都罵我，害得他們都不能喝湯，您卻沒有責(zé)備我，而是叫我以后小心點，拿布來擦擦我的褲子，謝謝您，朱老師!
還有三個月我就要畢業(yè)了，馬上就要離開母校了，我非常舍不得這年來和我相處過的老師和同學(xué)，再此，我要感謝所有教過我的老師們!
我的好老師征文13
在中國這片遼闊的土地上，有許許多多的職業(yè)——老師就是其中的一個。唉，做人難，做教師很難，做當(dāng)下的教師更難。這句話是很對的。
一撇一捺，要正直地行走于天地間;身正為師學(xué)高為范;頭上要頂燦爛的光環(huán)，手腳要鎖上沉重的鎖鏈。
俗話說：“一日為師，終生為父”，這句話說明了老師對一個人的成長起到十分重要的作用。人人都有老師，而在我心中的好老師只有一個那就是——王穎老師。她是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關(guān)愛著我們。
老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，園丁們常為我們“澆水”、“施肥”、“治蟲”、“剪枝……。在陽光的沐浴下，我們茁壯成長。在我的小學(xué)五年學(xué)習(xí)生涯中，雖然有很多老師教過我，但讓我印象最深的是從3年級開始教我的王穎老師。她對學(xué)生的關(guān)心真是無微不至，她的笑容好像冬天里的太陽，散發(fā)著柔和的光芒，照耀著我們的心田，溫暖著我們的身心。第一次見到王穎老師的時候，她凌于三尺講臺，用甜美的嗓音熟練的自我介紹著，語調(diào)輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴(yán)。那個時候，她說：“學(xué)語文是日積月累的事兒，不是朝夕之間就能學(xué)富五車，你們必須要有堅持不懈的毅力，以及不想松懈的心情。有一副對聯(lián)是這樣說的：有志者，事竟成;破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚;苦心人，天不負(fù);臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”老師的教誨至今仍深烙在我的心中，成了我學(xué)習(xí)語文的座右銘。
記得那是20xx年的11月，我由于過馬路時不小心被車擦過導(dǎo)致左腳踝小骨骨折住進(jìn)醫(yī)院。王老師得知消息后第二天帶著同學(xué)們立即趕到。而看到王老師對我問這問那，身體怎么樣時我?guī)缀醺袆拥每炜蘖�。而在家休養(yǎng)時，王老師還會每星期來幫我補(bǔ)習(xí)功課、講重點內(nèi)容，現(xiàn)在，這樣好的老師哪里去找呢?
語文課上聽王老師講課真是一大樂趣，她態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默，他的講解通俗易懂。她講課很投入、有激情，常常伴隨著豐富的表情和動作，讓我們在輕松愉悅之中學(xué)到知識。還有的時候，有不想去上下一節(jié)課的同學(xué)，只要一聽說是王老師的課，便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是王老師的威信和魔力。我們都喜歡我們的王老師。下課時，您像同齡人一樣與我們聊天、閑話，就連班上最調(diào)皮的男生也露出了“百年不遇”的文靜。王老師心細(xì)如絲，總能讀懂我們的心理;待人十分和善，總能寬容他人的過失，講大道理時總把我們感動得淅瀝嘩啦。她與我們交朋友，時常如朋友般地向我們訴說她學(xué)生時代的酸酸甜甜的故事，她有著驚人的口才，這是作為語文老師的資本，有時候引得全班熱血沸騰，幾個性子急的同學(xué)跳起來發(fā)誓說長大以后要報答王老師。老師，讓我們珍惜這寶貴的一年多時間吧!老師您嘔心瀝血地培育我們，我們會報答您的。王老師關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識和技巧;不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路;廢寢忘食地研究著我們成績的起伏成因。上課之時，常常與我們講述一些語言運(yùn)用的奇聞軼事，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識，讓我們對語文充滿熱情，讓我們對學(xué)習(xí)充滿期待。王老師帶給我的不僅是心中的溫暖，在王老師的班上我感受到了與其他老師不同的感覺。平時王老師對我們和諧可親，從不打罵我們，有時候同學(xué)考試的成績不理想。王老師不會因為他考得不好而批評他，反而鼓勵他，而當(dāng)我們犯了錯誤時或成績沒有考好，王老師不是給我們當(dāng)頭一棒，把我們批評得痛哭流涕，而是給我們講道理，她的話語總能讓我們自己認(rèn)識到錯誤。記得有一次，我們班閆孟杰同學(xué)，因測驗沒有考好原以為吐沫星子會劈頭蓋臉的砸下來，王老師不但沒有說他反而微笑著說：“嗯，不錯!有進(jìn)步，下次爭取考個高分�！�
如果我是一個詩人，我將以滿懷的熱情寫下動人的詩篇，贊美大海的遼闊和天空的蓬遠(yuǎn)。然后把它獻(xiàn)給您——我胸懷博大，知識淵博的老師。老師，您的無私奉獻(xiàn)常安慰這我們的心，您的諄諄教誨永遠(yuǎn)銘記在這美好的日子，感謝您的栽培!春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆娝�，我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持!她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻(xiàn)了艷麗的容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心，奉獻(xiàn)了一切啊!
鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔;高山感謝大地，是因為大地讓它高聳;我們感謝老師，是因為他的無私奉獻(xiàn)。王老師是火種，點燃了我們的心靈之火;王老師是石級，承受著我們一步步踏實地向上攀登;王老師是蠟燭，燭光雖然微弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我們，耗盡了自己。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：王老師，您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師!
我的好老師征文14
我生活在一個幸�？鞓返某潜ぶ校蔷褪侨行男W(xué)。我的幸福，我的快樂來自于這里的每一位老師，他們無私的奉獻(xiàn)，耐心的呵護(hù)，智慧的啟迪，讓我們這些小豆豆們自由自在地成長。
我在這里已經(jīng)生活三年了，我很幸福，因為我生活在一個溫暖的小家庭中——三年二班。在這個家庭中，我們的李老師像媽媽一樣照顧著我們，我們之間如兄弟姐們般互相關(guān)愛著。三年來，在李老師精心培育下我們的小家庭越來越出色了。
還記得三年前秋季的一天,我正式成為了一名小學(xué)生。記得當(dāng)時我心里像揣著一只小兔子,心里砰砰直跳,既興奮又緊張.因為聽說學(xué)校的老師不像幼兒園的老師那樣好脾氣,我給自己鼓了鼓勁,一路上數(shù)著數(shù)，在爸爸的陪伴下來到了塘沽三中心小學(xué)的門口。按班級順序我悄悄地站在了隊伍的后面,然后偷偷地瞄了一眼站在隊伍中間的老師,咦,看起來很親切的嗎?一張有點瘦小的臉上架著一副小眼鏡,眼鏡后面一雙會說話的眼睛笑瞇瞇地看著我們，一張小巧的嘴巴干脆利落地說:“孩子們，以后我們就是一家人了。”這句話聽得我心里暖暖的，緊張和不安的心情立刻消失得無影無蹤。然后，我就隨著班級隊伍進(jìn)入了嶄新的教學(xué)樓，我被這寬敞而明亮的教室迷住了，‘‘哎呦’一聲，我不小心絆了一跤，因為老師當(dāng)時還不知我們的名字，馬上跑到我身邊輕輕把我扶起來，抱在懷里，親切地說:“沒傷到吧孩子”。我被這慈母般的話語打動了‘‘沒事，老師。”我急忙回答。我心想:真是個好老師!
三年來，無論就是學(xué)習(xí)，還是生活，李老師對我們要求嚴(yán)格，百般呵護(hù)。我們一起制定班規(guī)、班風(fēng)、班歌、班訓(xùn)，一起設(shè)計班徽，我們團(tuán)結(jié)一心，共同奮進(jìn)。還記得學(xué)校組織的第一次班級合唱比賽，李老師明明知道我們班在這方面最弱了。我們自身沒有了信心，可是李老師總是面帶微笑地告訴我們“相信自己，我們一定行�！彪m然我們唱得不算最好的，但是我們可以從其他方面來彌補(bǔ)。于是在李老師的指導(dǎo)下，重新排列隊形，練習(xí)我們的表情，引領(lǐng)我們用眼睛，用表情來說話，在演唱的同時加入動作表演，還請來音樂老師為我們指導(dǎo)點撥。在李老師的引領(lǐng)下，我們信心十足，比賽當(dāng)天我們統(tǒng)一服裝，頭型，并進(jìn)行簡單的化妝。功夫不負(fù)有心人，奇跡出現(xiàn)了，我們班取得了合唱比賽的冠軍，我們歡呼，擁抱。這些源于李老師的引導(dǎo)，正像李老師說的“團(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝一切，團(tuán)結(jié)創(chuàng)造奇跡。”從此，在我的心底種下了一粒種子，一粒充滿信心地種子——團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝一切。在無數(shù)次的活動中，李老師就這樣默默地為我們付出著，用心地呵護(hù)著，耐心地引導(dǎo)著。她還經(jīng)常告訴我們“機(jī)會面前人人平等�！睘槲覀兇罱ㄕ故咀晕业钠脚_，讓我們站在學(xué)校的正中央，成為真正的主人�？吹轿覀兊谋憩F(xiàn)，我們的成長，那是她最快樂的事情。
三年來，我們每一個孩子從習(xí)慣的養(yǎng)成到做人做事，從團(tuán)隊合作到集體榮譽(yù)，里面都凝聚著李老師的滴滴汗水和心血。我為有一個慈愛、嚴(yán)格、奮進(jìn)的好老師而自豪！
我的好老師征文15
在我的一生中有許多重要的人陪伴我成長：慈祥的父親、溫柔的母親、還有可親可敬的老師。有人說，老師猶如一只蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有人說，老師是春蠶，吐絲去紡織美麗的夢。老師把一切獻(xiàn)給了我們，有許多老師給我留下了深刻的印象。
在我心中，好老師的標(biāo)準(zhǔn)是：愛崗、敬業(yè)、樂觀、開朗、積極向上，最后，還要關(guān)愛學(xué)生，不體罰學(xué)生，不說忌語。
在我的生活中，就有這么一位好老師。
她今年40多歲了，是一位小學(xué)教師。短發(fā)里面藏著幾根銀絲，我想：大概是因為日夜操勞的緣故吧。她有一張白里透紅的瓜子臉，細(xì)長的眉毛像柳葉，一雙充滿神采的眼睛，再配上一副細(xì)黑邊眼鏡，看上去真像一位知識淵博的博士呢!她還有一張能說會道的紅潤的嘴。她，特別愛笑，一笑，臉就漲得通紅，顯得容光煥發(fā)，充滿了朝氣。衣著樸素的她，喜歡看書、學(xué)習(xí)。難怪她的知識那么淵博喲!她還經(jīng)常和我們一起玩兒。讓我們在玩兒中學(xué)到寶貴的知識;讓我們覺得學(xué)習(xí)不再乏味。她，就是我的班主任――蔣老師。
蔣老師上課很有一套好的教學(xué)方法，所以同學(xué)們都聽得非常認(rèn)真。因為每次上課前，她都要多方面的查閱資料，以幫助我們上課時能更好的理解。所以臉上的縐紋也越來越多。課上，倘若同學(xué)們回答得正確，深刻，她便靜靜地佇立在教室一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼細(xì)細(xì)地聽，仿佛在欣賞一首美妙的樂曲。倘若有的同學(xué)回答得不好，她就關(guān)切地瞧著這
個同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想�！币贿叢蛔〉狞c頭，好像每一次點頭都給學(xué)生注入一次啟發(fā)�？荚嚭�，每年的平均成績都得年級第一名。在她的管理下，同學(xué)們文明、好學(xué)、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)，健康快樂的成長。我們班多次獲得一年一度的“文明班集體”一等獎的榮譽(yù)稱號。她也多次被評為了“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)先進(jìn)工作者”。
上面不是說到她有一套好的教學(xué)方法嗎?現(xiàn)在就讓我來給你們講講吧!
有一次，我們該上第四課《古詩兩首》了�！岸ｂ彾ｂ彙鄙险n了，蔣老師像往常一樣微笑著進(jìn)了教室。我們立刻挺胸直背(這代表歡迎蔣老師)。師生問好后，她轉(zhuǎn)向黑板，在上面寫了4個字――古詩兩首。然后清晰說：“請同學(xué)們翻到第四課，看到第一首詩的插圖。你們誰敢上臺來畫一畫?”同學(xué)們都躍躍欲試：“我來……”“我畫得好�！弊詈螅Y老師思量了一下，就請了我們班的小畫家――雷小維上臺畫。她用彩色粉筆一會兒左畫畫，一會兒右畫畫。不一會兒就畫好了這幅畫。你看看書上，再看看黑板上，簡直就是不相上下。這一節(jié)課蔣老師就充分運(yùn)用這幅畫指導(dǎo)我們輕松地學(xué)會了古詩。這節(jié)課真讓人回味無窮啊!
蔣老師啊!蔣老師，是您教會了我第一個字母;是您教會了我第一個拼音;是您教會了我第一個生字;是您教會了我怎樣學(xué)習(xí);是您教會了我應(yīng)該怎樣做人。您就像是一位魔術(shù)師，把我們從一個不懂事的小孩子變成了明理的少年。蔣老師不僅是我們的好老師，還是我們的好伙伴。她――蔣老師，就是我心中的好老師。
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