我心中最美的老師征文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到征文吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。那么一般征文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的我心中最美的老師征文，歡迎閱讀與收藏。
我心中最美的老師征文1
在我幼小的心靈中，有這樣一位老師她永遠(yuǎn)像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心田。她就是我的班主任王老師。她和藹可親，給了我們慈母般的愛(ài)；她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師。
王老師的頭發(fā)烏黑亮麗，發(fā)梢有點(diǎn)兒卷，臉蛋面如桃花，唇紅齒白，帶著一副黑綠鑲嵌的眼鏡，顯得既可愛(ài)又有學(xué)問(wèn)。
王老師的語(yǔ)文課是快樂(lè)的，課堂上她仿佛是一位語(yǔ)言魔術(shù)師，能把枯燥的文字讀得那么動(dòng)聽(tīng)、悅耳。她是位智慧的老師。有一次，班上同學(xué)間流行玩小蜜蜂，老師就將計(jì)就計(jì)，設(shè)了一個(gè)小蜜蜂獎(jiǎng)；還有圣誕節(jié)聯(lián)歡會(huì)，老師精心布置安排。布置過(guò)的教室樣子可美了，而且同學(xué)們個(gè)個(gè)積極參加活動(dòng)；如果同學(xué)寫字不好看，就讓那位同學(xué)用字貼練字。王老師工作可有方法了，單純寫作文就教了我們?nèi)N方法：“吹泡泡、串珠子、慢動(dòng)作”�，F(xiàn)在，我們班每一個(gè)同學(xué)都深深地愛(ài)上了王老師的語(yǔ)文課。
其實(shí)，王老師給予我們的還有很多，很多，當(dāng)我們進(jìn)步了，她會(huì)讓我們繼續(xù)努力，不要驕傲，并為我們感到欣慰和自豪。當(dāng)我們遇到了困難，她會(huì)與我們一起解決。她有進(jìn)嚴(yán)肅，有時(shí)溫和，她，就是這樣，平凡而無(wú)私的愛(ài)著我們每一個(gè)學(xué)生，她難道不是最美的嗎？
我心中最美的老師征文2
小學(xué)六年，轉(zhuǎn)眼間就要過(guò)去了。在這六年的時(shí)光里，教過(guò)我的老師許許多多，她們像太陽(yáng)，用縷縷陽(yáng)光，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)；她們像雨露，用絲絲甘霖，使我們變得更茁壯；她們更是水手，幫我們揚(yáng)起智慧的風(fēng)帆，引領(lǐng)我們駛向知識(shí)的海洋!
老師，是您的諄諄教導(dǎo)讓我們走出迷惘，是您的循循善誘讓我們展開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，在充滿希望的藍(lán)天中自由翱翔!但是許多老師在我心中只留下一個(gè)稱謂，只有您----張老師，令我永世難忘!您有一雙明亮溫暖的眼睛，一頭烏黑柔順的長(zhǎng)發(fā)，更有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重知識(shí)的心。
記得開(kāi)學(xué)第二天的家庭作業(yè)是語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題，第二天批改完發(fā)下來(lái)時(shí)，我閱讀理解上有一道主觀題被打了一個(gè)大大的叉。我看了看周圍同學(xué)的答案，他們的答案是從正面看待問(wèn)題，而我是從反面的角度去理解問(wèn)題，有什么不對(duì)呢?我心想：老師可能是看了別人的答案，按“少數(shù)服從多數(shù)”批改了。但我心里有些不甘，便鼓起勇氣拿了作業(yè)跑到語(yǔ)文辦公室。
我輕輕地敲了門，看到您正在伏案工作，不忍驚動(dòng)您，剛準(zhǔn)備躡手躡腳回去，您卻喊住了我：“陳政鍇，有事嗎?”我慢吞吞地走到您跟前，一五一十說(shuō)出了自己的想法。您聽(tīng)了我的話，小聲地開(kāi)始一字一字地念起文章，我只看到您專注的目光，閱讀的聲音。讀完后，您翻開(kāi)作業(yè)本，仔細(xì)看了我的答案，皺起了眉頭，自言自語(yǔ)著：“這個(gè)答案也不能算錯(cuò)啊，都怪我當(dāng)時(shí)沒(méi)有考慮周全……”說(shuō)完，您又和語(yǔ)文組其他老師討論起來(lái)。時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了，我當(dāng)時(shí)好想說(shuō)：“張老師，您沒(méi)必要為它下這么大功夫吧，我錯(cuò)了就錯(cuò)了吧�！钡且豢吹侥鷪�(jiān)毅的眼神，我沒(méi)好意思說(shuō)出口。最后，您長(zhǎng)舒一口氣，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你的答案是對(duì)的，老師一開(kāi)始沒(méi)有深入去思考，對(duì)不起啊!”我低下了頭，您為一個(gè)學(xué)生的不同答案而苦苦尋求答案，最后還向我致歉，我心里有種說(shuō)不出的滋味......
回到班級(jí)，您對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“昨天的作業(yè)還可以有另一種答案……以后，老師希望大家能從不同角度看問(wèn)題，這樣我們思考的空間有很大的提升。人生也是如此，任何事物我們要用辯證的眼光去看待它，探索它……”聽(tīng)著您誠(chéng)摯的話語(yǔ)，我們深深感受到您對(duì)學(xué)生、對(duì)知識(shí)的尊重。
張老師，您對(duì)我們的愛(ài)還有許多許多,課堂上，您生動(dòng)地給我們傳授知識(shí)；課外，您組織我們參加許多有意義的活動(dòng)，讓我們領(lǐng)略生活的美好，您像姐姐，又像媽媽，呵護(hù)著我們!您是我心中最美的老師!
我心中最美的老師征文3
從一到三年級(jí)我最喜歡的老師就是我的`班主任王老師了。王老師和藹可親，就像是我們的媽媽。她中等身材，鼻梁上架著一副綠色邊框的眼鏡，看上去很斯文。王老師的嘴長(zhǎng)的有棱有角。說(shuō)起話來(lái)便會(huì)露出兩排整齊潔白的牙齒。
王老師有著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。記得有一次自習(xí)課，王老師坐在講臺(tái)邊批改作業(yè)。我和同桌便交頭接耳講起話來(lái)。這時(shí)王老師抬起頭來(lái)，眼睛里流露出責(zé)備的目光，仿佛在批評(píng)我們："怎么講話呢？我讀懂了老師眼睛里的話。覺(jué)得非常慚愧。
王老師工作非常認(rèn)真。有一次王老師因?yàn)橥砩吓淖鳂I(yè)太晚而感冒了。第二天老師的聲音都嘶啞了還不時(shí)的咳嗽幾聲，但是她還是盡心盡力的為我們上課，生怕我們聽(tīng)不見(jiàn)落下某個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)老師嘶啞的聲音，都表現(xiàn)得非常好。
王老師工作方法也很多。如果某個(gè)同學(xué)犯了武林規(guī)矩（寫字馬虎），她就會(huì)使出殺手锏――撕了重寫！從不留情。從此同學(xué)們寫字端正了許多。記得還有一次，王老師問(wèn)了問(wèn)題，大家都無(wú)精打采沒(méi)有一個(gè)回答，她看在眼里急在心里。第二天，她用金牌、銀牌、銅牌來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)。從此之后只要老師提出問(wèn)題，班級(jí)里56雙手一雙也不少的舉起來(lái)了。
王老師就像我們的媽媽一樣，如果哪位同學(xué)發(fā)燒感冒了，王老師就會(huì)非常的焦急。如果有同學(xué)發(fā)生矛盾了，她就會(huì)從中批評(píng)教育。如果讓我說(shuō)王老師的優(yōu)點(diǎn)，我說(shuō)半天也說(shuō)不完。這就是我們活潑、可愛(ài)、嚴(yán)肅的王老師。我真為有這樣的老師而感到驕傲!
我心中最美的老師征文4
在我心中，最美的人是老師，老師在我心中有著重要的地位。回想小學(xué)，教過(guò)我的老師有三四個(gè)，印象最深的還是既嚴(yán)厲又和藹的張老師。在我上一年級(jí)時(shí)，就認(rèn)識(shí)了他，他眼角皺紋很多，年齡也很大，那時(shí)我心想：這樣的老師肯定教得不好。于是，我每天學(xué)習(xí)都心不在焉，期中考試時(shí)，我有許多題不會(huì)，便趁老師不注意，偷看了后面同學(xué)的題，誰(shuí)成想，一下子就被發(fā)現(xiàn)了。張老師向我走來(lái)，大聲地說(shuō)道：“你干什么呢！”我嚇得頭也不敢抬。等到考完試之后，老師第一個(gè)批了我的卷子，批完便怒氣沖沖地說(shuō)道：“小影，你過(guò)來(lái)看看你的分?jǐn)?shù)！”我緊張地過(guò)去一看，才考了65分，看完，老師便當(dāng)著全班同學(xué)的面把我狠狠地批評(píng)了一頓。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)了老師的嚴(yán)厲，以后再也不敢了。雖然老師批評(píng)了我，但是課后，老師把我叫到了辦公室，把我錯(cuò)的題細(xì)心講了一遍。直到小學(xué)畢業(yè)，老師知道我數(shù)學(xué)不好，每次講數(shù)學(xué)題都提問(wèn)我，所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都還不錯(cuò)。
我現(xiàn)在才明白：無(wú)論我今后飛得多遠(yuǎn)，多高，我都知道，是您給我插上了翅膀。雖然有時(shí)您也會(huì)很嚴(yán)肅，但您的督促是為了我飛得更高。
張老師，您就是我心中最美的人！
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