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愛我中華主題征文1000字
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過征文吧，借助征文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)征文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的愛我中華主題征文1000字，歡迎閱讀與收藏。
愛我中華主題征文1
書給人一種真實(shí)的感覺，捧一本書，就似乎確確實(shí)實(shí)地捧了一個(gè)世界，沒有電腦的虛擬，它讓我感覺到自己真實(shí)的存在。
一本本散發(fā)著油墨香的書籍，紙頁(yè)間作者所流淌出的感情是我得到的最好的精神食糧。
學(xué)習(xí)，作為人類社會(huì)進(jìn)步的必要手段，在現(xiàn)在社會(huì)，更成為人們不可或缺的終身事業(yè)。
還記得，初中的時(shí)候，歷史課上，我們學(xué)到了林則徐的虎門銷煙。對(duì)于那時(shí)候的`我，更笨就不知道林則徐是誰(shuí)？他為什么要銷煙？那時(shí)我在想：他銷煙一定不成功吧，要不然現(xiàn)在怎么還有那么多人吸煙呢？知道我學(xué)了這一篇課文，我終于知道，他銷的煙是鴉片，他是我們的人民英雄，他為了祖國(guó)，為了人民不受鴉片的毒害，不顧個(gè)人的安危，在外國(guó)強(qiáng)權(quán)勢(shì)力的威脅下，毅然在虎門銷毀了大量的鴉片。學(xué)習(xí)了這篇課文，我深受感動(dòng)，林則徐的這種壯舉，不僅振了國(guó)威，還在一定程度上打擊了國(guó)外侵略者的囂張氣焰。他的這種愛國(guó)精神意志是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)習(xí)了林則徐后，我從此愛上了閱讀這些愛國(guó)人士的感人事跡，讀著他們那愛國(guó)的舉動(dòng)，愛國(guó)的精神常常使我愛不釋手。從此，我更熱衷于學(xué)習(xí)了，雖說我不可能做出林則徐那樣的壯舉，但是，只要我努力學(xué)習(xí)，將來一定會(huì)對(duì)國(guó)家有一定的奉獻(xiàn)的。
愛國(guó)，這個(gè)詞對(duì)我們來說并不陌生。愛國(guó)就是熱愛自己的祖國(guó)。列寧說過：“忘記過去就意味著背叛！
回想今天，我們是祖國(guó)的接班人，應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的愛國(guó)傳統(tǒng)。我們雖然做不到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的偉大犧牲情懷；達(dá)不到陸游“僵臥孤村不自哀尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”的高尚情操；趕不上顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的偉大思想。但是，我們可以學(xué)習(xí)那些就在我們的身邊的愛國(guó)志士呀！作為中學(xué)生的我們，努力學(xué)習(xí)，練就扎實(shí)的本領(lǐng)，繼承、發(fā)揚(yáng)我國(guó)的愛國(guó)傳統(tǒng)，就是我們的愛國(guó)。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”在努力學(xué)習(xí)的過程中，我們可以學(xué)到很多的知識(shí)，體會(huì)到更多愛國(guó)人士的愛國(guó)情懷。
從今天起，不，就是此刻，身為學(xué)生的我們，定下自己的努力方向，一步一個(gè)腳印，走好為祖國(guó)祖國(guó)奉獻(xiàn)的每一步吧！努力學(xué)習(xí)，我們無(wú)所畏懼，向未來的彼岸遠(yuǎn)征。報(bào)效祖國(guó)，我們無(wú)所保留，向成功的巔峰攀登！
愛我中華主題征文2
雙腳踏緊在這片土地上，似乎全身便流淌著母親的脈搏，翹首而望，對(duì)上的便是她柔情的眼波。
只于這夜闌人靜時(shí)握住自己的心，看看孤星繾綣，思索自我價(jià)值所在。頸間萬(wàn)千青絲昭示著我尚年輕，似乎也在輕諷我的碌碌無(wú)為。
曾經(jīng)的我，口中也曾無(wú)數(shù)次豪言為國(guó)，卻沒有成鴻鵠的眼界，常為狹隘所困擾，殊不知卻是真真揮霍了我的大好青春。前線上的士兵為國(guó)為家赴生死之時(shí)，或許我正為某些難以解決的的小坎而發(fā)怒；多少受苦受難的人們?cè)跒樯钏鹊灭嚭黄茸咄稛o(wú)路時(shí)，我或許在貪戀享受休憩間的幾分鐘溫暖。有時(shí)也憎惡自己的庸俗，不能得志士之氣魄，常常陷于短淺，真真自愧！
或許是心智尚淺，常常少些思考，或許是缺乏些正能量，總是混沌在陰暗面里。我執(zhí)起書卷，追溯千年間愛國(guó)文人志士生命光華的流轉(zhuǎn)，國(guó)家，是他們終生的選擇。我便向他們看齊，追隨著他們的腳步與信仰。我知道我正年輕，有很多事情正在前方等著我去做，只有穿越時(shí)空縱觀古今，循著知識(shí)的燈火，才能在這迷茫的'年輕中尋到對(duì)的燈塔。
游于歷史之中，歲月流轉(zhuǎn)間，汨羅江里仍是你凌云的詩(shī)魂——長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱；字字有聲是你巾幗不讓須眉的的氣魄——一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。歷史從遙遠(yuǎn)的地方走來，又在離我們最近的地方遠(yuǎn)去，還好文人志士的愛國(guó)情思亙古不變。我似看見你們雙眉微蹙，在某個(gè)寂寥孤苦的夜晚手提一盞燈，寫下“可憐白發(fā)生”飽含愁思的一腔熱情；我似看見你們橫刀笑天，刑場(chǎng)之上，“有心殺賊，無(wú)力回天”的憤慨與無(wú)奈；我似瞥見你們茅屋破落，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的寬廣心胸。我未達(dá)如此高度，卻也能于字里行間細(xì)細(xì)品讀，觸摸著你們分分秒秒都在為國(guó)家而跳動(dòng)著的脈搏，為國(guó)家流淌著的血液。于是我自審、自省，悟出這拳拳之心不能陷于空談，更要拿起戰(zhàn)斗的氣魄，為國(guó)為家而奮斗青春。
從現(xiàn)在起，做個(gè)不負(fù)于自己的人，不忘前輩之誓言，不忘自我之復(fù)興理想，不忘國(guó)不忘家。趁著青春尚好，莫等閑，不要等到青絲染上白霜，再空空悲切。做個(gè)抓緊春天的青年人，終能實(shí)現(xiàn)心中鴻鵠之志，看見這土地日益豐美的英姿。
思緒波瀾起伏，又恍惚見得這亙古的月光曾千萬(wàn)遍地傾瀉在這片土地之上，翻開書卷，文人的筆墨香依然沁人。那思國(guó)愛國(guó)的情懷，柔軟得溫潤(rùn)得似是一針針縫進(jìn)筆墨間，在世人的傳誦里千古流芳。奧斯特洛夫斯基的話語(yǔ)時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，愿我到青春尾聲乃至生命尾聲，也能無(wú)愧于我的整個(gè)青春，我的整個(gè)生命。
只此悠悠情懷，須臾不朽。
愿憑拳拳我心，笑看壯志必酬。
愛我中華主題征文3
說實(shí)話，這位同學(xué)的愛國(guó)演講打動(dòng)了我……真正的愛國(guó)者應(yīng)該是這樣的，他愛這個(gè)國(guó)家的歷史沉淀，愛這個(gè)國(guó)家的文化傳統(tǒng)，愛這個(gè)國(guó)家的錦繡山河，愛先賢們的爭(zhēng)鳴思想，愛這莽莽土地上、悠悠歲月中孕育萌發(fā)并延續(xù)至今的中國(guó)文明。
相形之下，王朝、政府、政黨、權(quán)貴，都是浮云而已，并無(wú)甚可愛之處，今人明曉此理者有幾何？
一次學(xué)院組織的演講比賽，大概是講明天的中國(guó)的。我那時(shí)候生活墮落，事先沒注意到有這么回事。比賽前一天，才匆匆寫了篇文字。
臺(tái)下泛起一陣小范圍騷動(dòng)，我就在這騷動(dòng)中開始演講。我問他們，你們是中國(guó)人嗎。他們稀稀拉拉答應(yīng)了幾聲。我又問，當(dāng)你西裝筆挺，操著流利地英語(yǔ)在香榭麗舍大道，在華爾街在倫敦塔，和那些金發(fā)碧眼的白人對(duì)話時(shí)，怎樣才能讓他們感到你是中國(guó)人？是你染成金色的頭發(fā)？是你習(xí)慣喝咖啡的習(xí)慣？是你對(duì)孔子的西化解讀、還是你對(duì)西方生活方式的崇拜？今天，我們?cè)谶@里講的是中國(guó)，不是什么別的東西，不是美國(guó)，不是英國(guó)，不是韓國(guó)，不是日本。那么，明天，當(dāng)我們走在別人的土地上，操著別人的語(yǔ)言，看著別人的書籍，思考著別人的問題。你憑什么向別人證明？你不是別人？
整個(gè)報(bào)告廳都很安靜，安靜地聽我講歷史。其實(shí)我完全不懂歷史，雖然我是歷史系的。我只是比別人多了幾分對(duì)歷史的好奇和敬意。
“一個(gè)國(guó)家的'國(guó)本是什么？不是他的科技，不是他能制造多少輪船，多少飛機(jī)，多少槍炮，這些都不重要。重要的，是這個(gè)國(guó)家的歷史。如果一個(gè)人沒有自己的歷史，那他就不是自己，如果一個(gè)城市沒有自己的歷史，那他也不是自己，如果一個(gè)國(guó)家沒有歷史，那他更不是自己，它可以是隨便哪個(gè)殖民地，哪個(gè)月球表面的環(huán)形山，哪個(gè)未開墾的處女地，但，那絕不是自己。那么，你理解中國(guó)的歷史嗎？你知道本來的中國(guó)，是個(gè)怎樣的國(guó)家嗎？”
“欲滅一國(guó)，先滅一國(guó)之文化，一國(guó)文化的附著，在于其歷史，一切典章制度，先賢教誨，無(wú)不書之于竹帛。那么，明天的中國(guó)，他的人民信奉的是什么？是基督教嗎？他的人民，熱衷的是什么，是英語(yǔ)四六級(jí)，是雅思托福GRE嗎？胡適曾經(jīng)在年輕時(shí)寫過一篇文章《非留學(xué)篇》，他說，今天的留學(xué)是為了明天的不留學(xué)。那么今天，我請(qǐng)問在座的諸位，若是你去留學(xué)，是為了更好的做一個(gè)中國(guó)人，還是做一個(gè)別人？我經(jīng)常問，不信神的我或者我們，為什么會(huì)和基督教的文明發(fā)-關(guān)系呢？是為了臣服在以拯救為名的轟鳴聲中，還是因?yàn)槟亲杂傻目谔?hào)可以安慰我們的心靈？我們和西方的相遇，其實(shí)不僅是為了理解他們，也是為了真正理解那已經(jīng)迷失了的自己。”
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