六十周年校慶征文
六十年描繪了一幅燦爛而輝煌的歷史畫(huà)卷，六十年奏響了一曲跌宕而激越的教育樂(lè)章。值此華誕六十年之際，祝愿母校：佳名美譽(yù)響徹天下！下面是小編收集整理的六十周年校慶征文，歡迎大家閱讀參考，希望有所幫助。
篇一：六十周年校慶征文
與您初識(shí)的時(shí)候，也是一年前的金秋吧。那時(shí)的陽(yáng)光溫和而明媚，天空碧藍(lán)而高遠(yuǎn)，您灑下歡躍的笑，領(lǐng)我們開(kāi)始了新的征程。
記憶中的您，莊重而親切，溫柔而活潑，喜歡轉(zhuǎn)換著角度去體味您，深味您的品質(zhì)與內(nèi)涵，竟發(fā)覺(jué)仿佛是自己辭窮了，而僅能道出一個(gè)“美”字——這又如何能表達(dá)得盡對(duì)您的摯愛(ài)呵！
您喜歡微笑，柔美的藍(lán)天與和諧的綠樹(shù)是您不改的顏色；您喜歡歌唱，書(shū)聲、鳥(niǎo)鳴抑或是靜默，都是您特有的旋律。我總喜歡趁著您這份喜悅，在你的懷抱中徜洋，哪怕還會(huì)有這深秋里的微微涼風(fēng)和不時(shí)降下的涼爽的秋雨相伴。對(duì)您的喜愛(ài)呀，有如在風(fēng)中搖曳的種子，最后還是在您的濕土慈懷中扎下了根，然后開(kāi)花、結(jié)果。
很感激您，帶領(lǐng)我走過(guò)了一度金色的年華，并且將繼續(xù)與我攜手走下去，在我的成長(zhǎng)道路上，您讓我堅(jiān)定目標(biāo)，勇敢地去追求理想，于是我一路上沒(méi)有畏懼，亦沒(méi)有猶豫了，只因?yàn)榫o握住你的手，我便握到了那無(wú)比巨大的力量。這力量，便是您教給我的豐富的知識(shí)，還有您對(duì)我的熱情的鼓舞，您帶給我無(wú)數(shù)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，充實(shí)了我的青春，豐富了我成長(zhǎng)的歷程。您仿佛一位循循善誘的師長(zhǎng)，給我孜孜不倦的教導(dǎo)；您又像一個(gè)娓娓相訴的良友，與我朝夕相伴，一度春秋，光陰流逝，愛(ài)您的心百轉(zhuǎn)千回，如長(zhǎng)風(fēng)，如落日，如這深秋。在母校，我們不倦的求知，我們渲染著青春，我們建立友誼。
（一）知識(shí)
當(dāng)老師的身影走進(jìn)教室時(shí)，他的一切便屬于全班的學(xué)生：聲音、神情、微笑、舉止……生動(dòng)地講課，便是在愛(ài)的角度上用心作平等的交流。
朗朗讀書(shū)聲，沙沙筆作響，一張張神情專(zhuān)注的臉，透露出對(duì)知識(shí)的渴求，那目不轉(zhuǎn)睛的眼神，不也啟發(fā)了人們對(duì)未來(lái)美好的遐思嗎？古樸靜雅的教室里，閃耀著文學(xué)殿堂幾千年的燦爛輝煌；流淌著中華歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、英雄義薄云天的悲壯；譜寫(xiě)著科技進(jìn)步社會(huì)發(fā)展勇于開(kāi)拓的新篇章……
母校，是我們知識(shí)的海洋。母校四年，我們伴著開(kāi)闊的視野一起走過(guò)……
（二）青春
透過(guò)薄薄的迷霧，看那初生的陽(yáng)光一絲絲地落下來(lái)，柔柔弱弱百般可愛(ài)。喜歡倚著欄桿默默凝望外面的風(fēng)景，看斑駁的樹(shù)影，看同學(xué)背著書(shū)包結(jié)伴而來(lái)，把青春的足跡帶進(jìn)校園的每一寸土地。
足球場(chǎng)上縱橫馳聘，籃球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，運(yùn)動(dòng)會(huì)上灑下了我們拼搏的汗水，演講比賽上留下了我們激情的篇章；文藝晚會(huì)上拍攝下我們純真的演義；英語(yǔ)戲劇周上始終洋溢著我們自信的'微笑……
母校，是我們青春的舞臺(tái)。母校四年，我們伴著花樣的年華一起走過(guò)……
（三）友誼
明月之下，我感嘆：“有的人相識(shí)很久，但還是那么陌生；有的人剛剛見(jiàn)面，卻恍若隔世相逢……”
我相信緣分，相信他和她是我翱翔天空所必備的兩翼。大一相識(shí)以來(lái)，我們攜手走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，談人生，談命運(yùn)，習(xí)慣用心去體味那份古典的浪漫，我的心靈卻仿佛凝于他的筆尖。流動(dòng)于貝多芬黑白的琴鍵，去細(xì)品心靈所享有的那一份安靜與寧謐……
正如她送我的詩(shī)�！霸�(jīng)那么多的苦，我們一起走過(guò)來(lái)，只要心在一起，就不怕風(fēng)吹日曬�！蹦阏f(shuō)朋友之間不必太多感動(dòng)，友情依舊會(huì)天長(zhǎng)地久……
母校，是我們友誼的搖籃。母校四年，我們伴著心靈的共鳴一起走過(guò)……
很早的時(shí)候，天才微亮，霧氣籠罩著整個(gè)校園。燈江也不甚明亮，一圈光暈乳白色的，如被濃沈的牛奶洗過(guò)。就這樣，新的一天到來(lái)了，它卻預(yù)示著旭日東升，光芒萬(wàn)丈……
母校就是這樣一位人生的智者，用他的心去包容我們，愛(ài)護(hù)我們，指引我們?nèi)プ鑫磥?lái)社會(huì)合格的主人。鳥(niǎo)兒欲展翅，他便為我們提供天空，蔚藍(lán)溫馨；魚(yú)兒欲嘻戲，他便為我們提供海洋，幽邃神秘……
未來(lái)就在眼前，只要心中有夢(mèng)，理想就不會(huì)破滅。面對(duì)未來(lái)，我們高唱：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然命運(yùn)不會(huì)施舍，何不讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量……”
母校，是我們通往夢(mèng)想的階梯。母校四年，我們伴著堅(jiān)定的信念一起走過(guò)……
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四年時(shí)光匆匆而過(guò)，母校，這片圣潔的土地上，灑下了我們多少歡笑？多少淚水？成長(zhǎng)的足跡、純真的誓言，都是忘不掉的日記。
“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，母校今日的榮耀是對(duì)過(guò)去積累的肯定，我們又怎能為曾經(jīng)的光環(huán)所困��？勤學(xué)好問(wèn)是前人留給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，去開(kāi)創(chuàng)一條新的道路，為我們的家園涂上一抹清新的色彩，灑滿(mǎn)愛(ài)的濃厚……
六十年的歷史已在身后，一起走過(guò)的日子，留下了我們太多的感動(dòng)。我知道未來(lái)在等著我們，所以，我固執(zhí)地相信母校——我們可愛(ài)的家園會(huì)永遠(yuǎn)年輕……讓我們忠心祝福您：“生日快樂(lè)！”
篇二：六十周年校慶征文
當(dāng)我輕輕地走在校園清靜的小路上，
我知道——您已悄悄地為我們鋪就了成才之路；
當(dāng)我聆聽(tīng)校園中爽朗的歡笑聲，
我知道——您的心也正和我們年輕的心泛起漪漣；
當(dāng)我靜靜地吮吸著校園醉人的氣息，
我知道——那是您身上釋放的母乳般的芬芳；
當(dāng)我看見(jiàn)那自由的翱翔的小鳥(niǎo)時(shí)，
我知道——那是您激勵(lì)我們放飛青春的理想；
不知不覺(jué)中您已經(jīng)度過(guò)了六十個(gè)春秋，
但是我知道您并沒(méi)有因此放慢了腳步，您堅(jiān)定著自己的理想和信念，您依然年輕。
在時(shí)光的流淌中，我已經(jīng)在這個(gè)承載我的夢(mèng)想的校園里度過(guò)的快兩年的時(shí)間了，在這里，我追求著我生命中動(dòng)人的章節(jié)，譜寫(xiě)出自己走向成熟的小調(diào)。而在驀然回首中，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，這里已經(jīng)成了我生命中另一個(gè)重要的地方，許多種情感在心中蕩漾……
我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記那天，清晰地記得第一次走入這里的感受：全新的教學(xué)區(qū)、高聳的鐘樓、嫩青的草坪……郁郁蔥蔥，一切都充滿(mǎn)了年輕的活力和生機(jī)。學(xué)校給我留下的另一個(gè)感覺(jué)就是環(huán)境優(yōu)美，它矗立與瑯琊山下，依山傍水，與大自然融為一體。
滁州至唐宋以來(lái)就是歷史文化名城，自然景觀和人文古跡薈萃媲美，旅游資源奇麗豐富，成為歷代文人墨客的游覽勝地。韋應(yīng)物、王禹偁、歐陽(yáng)修、辛棄疾等唐宋大家先后在此主政，梅堯臣、曾鞏、王安石、蘇軾、陸游、宋濂、王守仁、王士禎等文壇巨擘均有詩(shī)文描述滁州風(fēng)光，他們倘徉、神馳于滁州山水，噴涌而出的大量膾炙人口的燦爛篇章，形成滁州文化的一個(gè)歷史高峰。歐陽(yáng)修1045年（宋慶歷五年）至1048年初（宋慶歷八年）任滁州知州，寄情于山水，寫(xiě)成千古名篇《醉翁亭記》，從而大大提升了滁州山水的知名度。千百年來(lái)吸引無(wú)數(shù)游人慕名探訪(fǎng)，追思先賢，發(fā)思古之幽情，印證了“山不在高，有仙則名”的古話(huà)，也折射出滁州山水本身征服游人的無(wú)窮魅力。流傳至今的滁州“十二景”，明代尹夢(mèng)璧據(jù)此創(chuàng)作石刻詩(shī)畫(huà)，即：“瑯琊古剎”、“西澗春潮”、“讓泉秋月”、“豐嶺祥云”、“柏子靈湫”、“菱溪夜雨”、“龍?bào)疮B翠”、“石瀨飛瓊”、“清流瑞雪”、“重熙洞天”、“花山簇錦”、“譙樓大觀”，鑲刻在豐樂(lè)亭壁中，就集中提煉、勾勒出滁州山水?dāng)垊僦�。今人登臨皖東名勝，口誦古人詩(shī)文：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”，得山水之真趣，舒暢身心，逍遙世外，實(shí)乃妙不可言。所以滁州學(xué)院文化底蘊(yùn)是別的學(xué)校無(wú)法相比的，我們徜徉在這里，依舊可以感受到一種別樣的韻味流露其中。我很喜歡學(xué)校的蔚然湖，湖水很藍(lán)很清，特別是在盛夏的季節(jié)里，喜歡在落日的余暉中，坐在湖畔，背倚綠柳，一個(gè)人仰望校園的天空。那時(shí)喧鬧了一天的校園也靜下來(lái)了，太陽(yáng)也慢慢的收斂熱情，一切都是那樣的靜謐……深藍(lán)色的天空也慢慢變淺，裊裊婷婷，綽綽約約，光和影有著不同的旋律，那朦朧中漏出些清麗。用眼睛裝滿(mǎn)天空的藍(lán)，心中是那樣的心曠神怡。心情不是很好的時(shí)候，喜歡漫步在平滑的石板路上，路兩旁鋪滿(mǎn)了鮮花，空氣中滿(mǎn)是清新的氣息和花香。匯成縷縷的清香，漫過(guò)原本疲憊的心，釋放著一種情懷。
如果說(shuō)美麗的校景讓我陶醉，文化底蘊(yùn)讓我癡迷，那么，學(xué)校里蘊(yùn)含的活力就讓我為之不斷的進(jìn)取和努力。課堂上老師傳授我們最豐富、淵博的知識(shí)，拓寬我們的知識(shí)面、豐富我們的內(nèi)涵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也很重視我們的學(xué)習(xí)，關(guān)注大學(xué)生的需求積極為我們解決我們最迫切的難題，為我們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果說(shuō)知識(shí)是課堂和內(nèi)涵的結(jié)合的結(jié)晶，那么圖書(shū)館就是我們不可缺少的一個(gè)精神家園。沒(méi)有課的時(shí)候，喜歡到那里去消磨時(shí)間，在文學(xué)庫(kù)里，徜徉在古今中外的時(shí)光隧道中，攝取著文學(xué)殿堂的寶物；在社科庫(kù)中，學(xué)會(huì)在沉思中尋覓哲理的深?yuàn)W，然后用一種全新的感覺(jué)去充盈生活。心情慵懶的時(shí)候就到自修室去找一個(gè)靠窗的地方坐下，看著陽(yáng)光射過(guò)透明玻璃的樣子，耳邊傾聽(tīng)著輕輕響起的沙沙筆聲和嘩嘩的翻書(shū)聲，給原本散亂的心注入了無(wú)限的振奮，于是也就在不知覺(jué)中投入了這個(gè)隊(duì)列中開(kāi)始努力的學(xué)習(xí)。
淵博的知識(shí)是年輕夢(mèng)想永遠(yuǎn)不變的追求，只是在這里，更有了一種關(guān)愛(ài)的氣息。讓人感動(dòng)……“輕輕地捧著你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不再孤單。深深地凝望你的眼，不需要更多的語(yǔ)言，緊緊地握住你的手，這溫暖依舊未改變。”簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，卻演繹了一種最純真的情感，其實(shí)在我們目光不及的地方，有那么多的人在默默地關(guān)心和愛(ài)護(hù)著我們。這或許就是生命的一種感動(dòng)吧，而學(xué)校教給我的也許就是一種滿(mǎn)懷感恩的心去面對(duì)生活，面對(duì)未來(lái)，面對(duì)我們周?chē)囊磺小?/p>
記得哈佛大學(xué)有句名言：大學(xué)的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。我想這句話(huà)真正的注解一個(gè)學(xué)校的內(nèi)涵，今天我們是一個(gè)學(xué)院人，以我們學(xué)院的榮譽(yù)為驕傲。而明天，我們應(yīng)該讓學(xué)院因曾經(jīng)有過(guò)我們而感到欣慰。用責(zé)任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去演繹年輕的朝氣生！把每顆愛(ài)校之心聚集起，照耀著年輕的夢(mèng)想。
帶著年輕與夢(mèng)想起飛，而當(dāng)你在多年之后再回首時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)這里就是我們夢(mèng)想綻放的地方，我們美麗的學(xué)�！�
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