我眼中她最美教師節(jié)優(yōu)秀征文

　　有一種奉獻是無私的，不求回報的，只求孩子們能夠快樂幸福的成長，那就是媽媽類的老師。她是一名普普通通的小學(xué)語文老師，她更是孩子的媽媽，她不斷的摸索，孩子們到底需要什么？

　　她很優(yōu)雅，優(yōu)雅中帶有一絲陽剛。她喜歡經(jīng)典美文，認為經(jīng)典美文可以陶冶情操，豐富孩子們的課余生活，她就利用課余時間，給孩子們解析經(jīng)典美文，讓孩子們感受經(jīng)典的美麗并深深的愛上經(jīng)典美文，一篇文章孩子們一周就會背，一學(xué)期下來，她們班的同學(xué)的背誦量大大提高。放學(xué)送路隊，孩子們都會大聲的背誦，看到其他班同學(xué)羨慕的眼神孩子們背的更帶勁，同年級的同學(xué)還會悄悄的告訴自己的語文老師，咱們班也背吧，我們都不會，文章很美。她還喜歡古詩詞，她給孩子們定了背誦目標(biāo)，讓孩子們獨立完成，達到熟練背誦的自己詩名前打?qū)μ�。孩子們的背誦熱情很高，就連她們班經(jīng)常二十多分的學(xué)生都能連背三十首，同時孩子也有了自信心。她崇尚經(jīng)典，熱愛經(jīng)典，她也在傳承經(jīng)典。

　　有一次偶然間看到她們班孩子的作文，仿寫桂林山水，孩子們仿寫的繪聲繪色，讓我不僅感嘆，孩子的創(chuàng)造力真強。我曾問過她，咱們班孩子的作文寫的挺不錯，你怎么教的。她只是告訴我讓孩子愛上文字，愛上閱讀。同讀一本書也是特色，不僅得到學(xué)生的喜愛，更得到家長的贊同。

　　這就是我的搭班兒，馬文杰老師。她用自己的育兒經(jīng)，在幫助無數(shù)的孩子，在做媽媽的路上她不斷學(xué)習(xí)，在做老師的路上她不斷鉆研，孩子需要什么？我應(yīng)該怎么做，才是孩子需要的，最好的老師是媽媽型的老師。

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