炎夏桃李成感念園丁情征文
五月末的天氣，夏意已然愈積愈厚，到處是熱熾熾的白和投射的影。穿著學(xué)士服的隊(duì)伍幾乎漫布在每個(gè)時(shí)刻和每個(gè)角落，從清晨到傍晚，從校門(mén)到湖邊，避都避不開(kāi)，像隨開(kāi)隨響的鬧鐘，不舍瞬息地提醒，生怕你忘記了離別這事�？墒�，明明，昨天，不，上一秒，我才剛到這里，學(xué)院才剛通知導(dǎo)師學(xué)生雙向選擇，我才剛被旁人問(wèn)起你導(dǎo)師是誰(shuí)。
那個(gè)時(shí)候還未相見(jiàn)。還未相見(jiàn)我便聞知了他的大名。我說(shuō)，劉澤海老師。問(wèn)話人一瞬間驚奇得連瞳孔都放大了幾倍。竟是那位老師嗎，他說(shuō)，他在我們學(xué)院——不，甚至可以說(shuō)——在我們學(xué)校，都是赫赫有名的。赫赫有名？一個(gè)人這樣說(shuō)，我會(huì)當(dāng)成見(jiàn)仁見(jiàn)智，畢竟是動(dòng)性的人和動(dòng)態(tài)的思想。只是后，被問(wèn)了不止一次，且不止一次見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的反應(yīng)之后，我有些慌了。我尋了閑暇偷摸地輸入他的名字，網(wǎng)頁(yè)跳跳脫脫地刷新出，竟然還真的有專(zhuān)列一貼討論他的。那貼好像是一個(gè)雙學(xué)位同學(xué)發(fā)布的，大概因這老師不近人情掛了他的科，憤憤之意無(wú)以抒，遂開(kāi)貼找些同道之人以達(dá)平撫。果真，下面還真的跟了幾個(gè)吐槽的回復(fù)。但是逐漸下拉，畫(huà)風(fēng)開(kāi)始有變。相反觀點(diǎn)者用詞為，很好、很可愛(ài)、很負(fù)責(zé)、很淵博云云。不止一個(gè)人這樣說(shuō)。于是，這個(gè)吐槽貼，在與原意不敢茍同的正名里，不了了之。我的心慌，在這戛然而止里，逐漸消逝。
雖消弭了怕，也未上升到覺(jué)之偉大。四年前一無(wú)所知時(shí)如此，四年后知曉些許亦如此。法學(xué)院人才濟(jì)濟(jì)，有學(xué)術(shù)上積淀更深的教授、博士，也有人際上更玲瓏周到的如魚(yú)得水者。
但四年，終歸不只是簡(jiǎn)單地擦肩而過(guò)，我終歸還是有幸見(jiàn)證了他的更多、更鮮活的面貌的。便說(shuō)一些稀松平常之事吧，對(duì)平常人而言那種。
很多個(gè)周六，他都在420東經(jīng)濟(jì)法教研室里。有時(shí)候會(huì)召集我們?nèi)ラ_(kāi)會(huì)。他坐在長(zhǎng)長(zhǎng)的、朝南靠窗的會(huì)議桌的一角，在對(duì)著電腦瀏覽或打字。大多數(shù)時(shí)候，諾大的教研室里只有他一個(gè)人。他面前放著電腦，電腦放在兩個(gè)長(zhǎng)方體盒子上，使得剛好與他的視線平齊。電腦旁放了兩三本書(shū)，塞滿了他和電腦中間的空隙。他應(yīng)該是經(jīng)常寫(xiě)書(shū)的。記不清具體什么時(shí)候了，曾去網(wǎng)上搜過(guò)一本經(jīng)濟(jì)法的教材，下面瞬間出很多著者為他的作品。那電腦下面墊些物也便有因可循了，畢竟頸肩對(duì)于常做學(xué)術(shù)之人說(shuō)，是那么脆弱、需要特別呵護(hù)的一個(gè)部位。
他召集我們時(shí)，有時(shí)發(fā)消息，有時(shí)打電話。對(duì)于打電話這事，也有一些可說(shuō)的東西。為了證明所言非虛，我專(zhuān)門(mén)在寫(xiě)下這些字之前去向別的同學(xué)求證，我說(shuō)，你們和導(dǎo)師打過(guò)電話嗎？他們說(shuō)，沒(méi)有。他們說(shuō)，對(duì)方會(huì)直接接起啊。而于他，四年間，我沒(méi)記錯(cuò)的話，除了第一次聯(lián)系時(shí)不知道我的`號(hào)碼，此后數(shù)次，他都會(huì)先掛斷我的電話，隔了兩三秒再打過(guò)，直接接起的情況不超過(guò)兩次。在我有幸接觸過(guò)的師長(zhǎng)里，這么篤定地掛斷而后再打的，他是為數(shù)不多的幾個(gè)。
之所以大多通過(guò)消息或者電話聯(lián)系，是因?yàn)樗苌俳o我們上，以至于很少能當(dāng)面交待開(kāi)會(huì)事宜。他的程安排的比較遲。大三下學(xué)期他才給我們上保險(xiǎn)法。那時(shí)大家已經(jīng)忙著準(zhǔn)備下一步的跳板，以至于早些時(shí)候我還以為可能見(jiàn)識(shí)不到他上的風(fēng)采了。第一節(jié)，印象尤深。班里了幾個(gè)平日里不常見(jiàn)的同學(xué)，聽(tīng)說(shuō)是即將畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，掛科了需要重修。中又了一個(gè)同學(xué)，敲了前門(mén)拿著書(shū)恭恭敬敬地站在那里，言辭間帶著些許鞠躬的意味，條理分明地說(shuō)：有事耽擱，以致遲到，向您道歉。他兩三問(wèn)話再次確認(rèn)身份，讓遲的同學(xué)入座。
是了，就是他的風(fēng)格了。選修堪比必修般甚而更之的嚴(yán)格是他的風(fēng)格，言辭得體的要求也是他的風(fēng)格。
保險(xiǎn)法結(jié)考試后，他喊了同學(xué)幫他計(jì)客觀題的分，我有幸見(jiàn)證了他的評(píng)分過(guò)程，以知識(shí)的正誤為基礎(chǔ)自不必說(shuō)，但念著學(xué)生之苦，情意分也從不吝嗇。改完后他加班很久對(duì)總分進(jìn)行合計(jì)，而后再找些學(xué)生審核糾錯(cuò)。一個(gè)結(jié)果三遍審閱是基本程序。
他講或者講話，程中總是不自覺(jué)談到為人處事之道。通過(guò)他提的頻率可以明了他對(duì)這事的重視。而我這四年間和他的接觸中——像執(zhí)著的掛斷電話重新打一樣——這個(gè)話題亦是避不開(kāi)的節(jié)目。他說(shuō)，為人之道，要知禮明尊。以禮貌之態(tài)，以尊重之姿，使交流對(duì)象心生舒坦，才會(huì)進(jìn)一步使交流愉悅以達(dá)目的。他說(shuō)，為人之道，要常聯(lián)系。無(wú)事時(shí)問(wèn)候，有事時(shí)開(kāi)口。他說(shuō)，為人之道，要收斂情緒。喜怒不言于表，以等價(jià)之姿對(duì)等價(jià)之事。
……
瑣事總多，多到憶不盡、講不完。真要一數(shù)算下去，怕是幾倍于此的篇幅也盛不下。那便講講最近的吧。像前面一樣，我們只談發(fā)生的事，不評(píng)遇見(jiàn)的人。
昨天，上一秒，他還坐在他常做的位置，摘了眼鏡手指大力地揉動(dòng)太陽(yáng)穴，臉上盡是疲累之態(tài)。他從電腦和書(shū)的埋伏里抬起頭，向我指導(dǎo)畢業(yè)論框架和內(nèi)容的不足之處和完善之道。
而晚間彌漫在圖書(shū)館的閉館音樂(lè)，《送別》的歌聲舒緩而清朗，以至于我總是不自覺(jué)想起往事，在這個(gè)學(xué)校、這個(gè)學(xué)院的往事。其實(shí)，那些川流不息的回憶里，他的面孔赫然而立，不曾模糊。
我想起他回復(fù)短信的常用語(yǔ)。我覺(jué)得用在這里再合適不過(guò)。
多謝！祝好！
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