同在藍(lán)天2中學(xué)生環(huán)保征文
“如果不再擁有清甜的山泉，如果不再擁有綠色的波瀾，如果不再擁有小鳥的歌聲，人類在這世界上會(huì)多么孤單……” ——題記
�。}記引用歌詞，不僅語言優(yōu)美，而且先聲奪人，點(diǎn)出了文章的主題。這是一個(gè)得分點(diǎn)。）
隨著科技的日新月異，人們的生活水平也在不斷提高，人們在享受著新科技帶來的種種歡樂的同時(shí)，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)身后已是無窮無盡的環(huán)境污染。經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，難道真的要以毀滅人類幾千年賴以生存的大自然為代價(jià)嗎？
小河已不再清澈了，頭頂上那片天空也不再綻放蔚藍(lán)的光彩，連小路旁一直生機(jī)勃勃的小草也枯黃了臉……記憶中，那一切美好的東西都在逐漸淡出我們的視線。（這一段與第一段銜接不緊湊，此為失分點(diǎn)之一。）
城市中，巨大的煙筒在不停地冒著濃煙，馬路上潮水般的汽車也在爭先恐后地釋放尾氣。隨手亂丟垃圾、隨地吐痰等破壞環(huán)境的行為也隨處可見。瞧，公園里，一位年輕的媽媽將孩子喝完的飲料瓶隨手一扔，而那個(gè)不懂事的孩子則高興地在草坪里跑來跑去，零零散散的瓜子殼在他的身后撒了一地，嫩綠的草坪被涂成了一張大花臉。而草坪旁的湖面上也到處是花花綠綠的垃圾袋，水面泛起的泡沫發(fā)出一陣陣惡臭，湖里的魚蝦也是死的死逃的逃，再也見不到蹤影……（公園里的'一幕寫得生動(dòng)細(xì)致，不懂事的不是孩子，而是大人，他們的不良習(xí)慣使地球幾乎變成了垃圾場。這是另一個(gè)得分點(diǎn)。）
田野里，有多少棵樹被砍伐？有多少只鳥失去家園？有多少良田變成了沙漠？有多少河流失去了生命？……（一聲聲的責(zé)問，讓人類無地自容。）
我真的不敢再想象下去了，這簡直太可怕了。我們天天吆喝要環(huán)保，可“環(huán)�！边@兩個(gè)字是寫起來容易做起來難�。∪绻覀儾粡默F(xiàn)在開始，從自身做起，那么在不遠(yuǎn)的將來，我們的世界將會(huì)變得垃圾遍地，甚至?xí)羧钗宓貋硪淮紊硥m暴、泥石流……
現(xiàn)在大家有點(diǎn)后悔了吧？是不是已經(jīng)開始在想各種方法來挽救這個(gè)世界，來挽救我們的家園？其實(shí)很簡單，我們只需要從身邊的小事做起，看到地上的廢棄物就將它撿起放到垃圾箱里，看到有人毀壞樹苗就上前制止，保護(hù)動(dòng)物，不貪圖它們鮮美的肉或漂亮的毛皮而將它們殘忍殺害……（這一段內(nèi)容與上一段內(nèi)容有重復(fù)，層次不清，也是一個(gè)失分點(diǎn)。）
“誰愿看到洪水淹沒家園，誰愿看到沙漠一望無邊，誰愿看到大海不再蔚藍(lán)，誰愿這世界寒冷沒有溫暖……”我們同住一個(gè)家，我們同在藍(lán)天下，伸出你的手，伸出我的手，把所有美麗還給自然……
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