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用師魂托起明天的太陽的教育活動征文
我欣賞這樣一句話：教師的工作是托起明天的太陽。我們今天的一切工作，不就是為了每一個學生都能擁有一個光明的未來嗎？我們所做的一切，無非是為了孩子明天的發(fā)展打下良好的基礎，使其具備再發(fā)展所必須的基本素質(zhì)。在孩子的眼中，媽媽是一堵可以遮風避雨的墻，是充滿溫暖和安全的港灣；在學生心中，老師則是廣闊無邊的天空，是縷縷柔和的陽光……
正值我區(qū)開展“三信”教育活動，我作為一名工作了十多年的普通的教育工作者，堅定信仰信念信心，正在努力、正在探索、正在歷練一雙雙嬌嫩的翅膀，讓每個孩子都能在二十一世紀的天空中勇敢地飛翔。我努力用自己愛的清澈泉水無怨無悔地澆灌著一朵朵含苞待放的花朵，讓嬌美的花朵在陽光中燦爛地盛開。
“教育不能沒有感情，沒有愛的教育就如同池塘沒有水一樣，不能稱其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育”。有經(jīng)驗的老師都會有這樣的體會：當學生意識到老師是真心愛護他、關心他、為他操心時，無論你是耐心的幫助，還是嚴肅地批評，甚至是必要的斥責，學生都會樂意接受。這就是所謂的“親其師，信其道，”相反，如果教師沒有取得學生的信任，那么即使你教育目標正確，教育方法科學，教育也無法達到期望的結(jié)果。在教育過程中，學生既是老師“作用”的對象，又隨時顯示一種“反作用”，因為老師的教導和要求，都要經(jīng)過孩子們的情感過濾或催化。如果師生之間沒有達成信任，學生面對老師的教導就會顯得無動于衷，嚴重的還會產(chǎn)生抵觸情緒和對抗行為。因此，愛學生是教育學生的關鍵，關心學生是我們每位教師首先應具備的師德，言傳身教，誠信待人，是我們每位教師在學生心中應有的形象。 我在教育教學工作中，每時每刻都以自己是一名光榮的人民教師來嚴格要求自己的言行，用自己的實際行動潛移默化地影響著孩子們。因為孩子們的身心都正處在健康成長的階段，社會的不良影響和家庭的不良教育，都可能為學生不良行為品德的形成提供條件。因此我做到了多給予孩子們的關心、愛護、幫助、鼓勵、鞭策、指點、引導等，這樣師生之間教師與家長之間的關系都比較融洽、自由、和睦。在教育學生的過程中做到寬嚴適度，嚴愛統(tǒng)一，方能有效地培養(yǎng)出學生良好的思想品質(zhì)，行為習慣。
其次，信任可以創(chuàng)造奇跡，作為教師，最欣慰的是看到學生取得優(yōu)異的成績；而最痛心的莫過于看到他們做錯事。對于犯錯誤的孩子，教師總免不了嚴厲的批評。我認為，對于充滿稚氣的孩子，不僅需要恰如其分地批評，更需要寬容、關愛和信任。為了幫助學習差的孩子重新建立信心，我一面鼓勵同學們多與他們交流，一面注意抓住他們的閃光點及時鼓勵。
俗話說：“有愛心，就有孝心”，我認為，在師生之間有關心和愛心，就有一顆感恩的心。當今社會是一個充滿活力、不斷變革的社會。改革開放帶來的社會變遷使人們的思想觀、道德觀，價值觀，日益多元，市場經(jīng)濟強化了人們的主體意識，人生價值取向更加注重自我和實惠。教師——人類靈魂的工程師，肩負的任務更艱巨。在培養(yǎng)鍛造人的熔爐里我愿為孩子們鍛造出一雙堅實的槳，劃動著這雙槳，讓生命的小舟從容地穿過小溪與激流，暗礁與險灘，奔向深廣無際的大海，用我們純潔的師魂和愛心托起明天的太陽。
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