征文贊美的力量900字
贊美的力量究竟有多大呢?卡內(nèi)基訓(xùn)練講師─黑幼龍教授自己就獲得小學(xué)語文老師的鼓勵(lì),本文是小編精心編輯征文贊美的力量400字的,希望能幫助到你!
征文贊美的力量400字篇一
科學(xué)家做過一個(gè)實(shí)驗(yàn),他們對(duì)同品種也同樣新鮮的兩碗米說話。對(duì)其中一碗米咒罵,對(duì)另一碗米唱歌、跳舞、贊美它是最好吃的米。然后將這兩碗米同時(shí)放在冰箱里。10天過去了,他們將那兩碗米拿出來看。其中一碗對(duì)它施予咒罵的米很明顯的已經(jīng)發(fā)霉了,但另外一碗?yún)s保持同樣新鮮。
贊美的力量究竟有多大呢?卡內(nèi)基訓(xùn)練講師─黑幼龍教授自己就獲得小學(xué)語文老師的鼓勵(lì),連別班的老師都知道他會(huì)寫好文章,促使他非但每周都盼望上作文課,后來也走上寫文章、演講、辦訓(xùn)練的事業(yè)。黑幼龍教授在一次接受專訪時(shí)提到:“一句話會(huì)影響人一輩子,每個(gè)人生命都有高潮,大部分是經(jīng)由別人的鼓勵(lì)和贊美而成的!
從小不敢在別人面前開口說話或唱歌的心理學(xué)教授吳靜吉,剛到美國(guó)讀書時(shí),指導(dǎo)教授慢慢地一個(gè)字一個(gè)音節(jié)的問他:“你在大四時(shí)試教什么科目?”吳靜吉教授前從沒講過英語,為了避免誤解,用寫的回答。而指導(dǎo)教授看見他寫的答案居然是“英文”時(shí),大聲笑了起來,有兩秒鐘吳靜吉教授感到羞恥得無地自容,但從指導(dǎo)教授的笑聲與表情,意識(shí)他不是在嘲笑,果然指導(dǎo)教授說:“我覺得你很幽默!
吳靜吉教授在自己的著作中寫道:“這樣的評(píng)語對(duì)我的鼓勵(lì)相當(dāng)大,我覺得好自在,他能這樣積極和欣賞的眼光來看待我,我為什么還要害羞呢?這次談話經(jīng)驗(yàn)改變了我的一生,從此我開始學(xué)習(xí)面對(duì)專家臉不紅,面對(duì)權(quán)威敢溝通!眳庆o吉教授后來任教、寫書與編書,影響了很多年輕人。
給予別人鼓勵(lì),給予別人贊美,那怕只是一句普通的話,如果你對(duì)別人表示信心,他們很快也相信自己能做到,就會(huì)有辦法完成設(shè)下的目標(biāo)。而這就是贊美的力量。
征文贊美的`力量400字篇二
贊美的力量是巨大的。有時(shí),一句贊美的話,便足以改變一個(gè)人的一生。
記得那是我讀初二年級(jí)的時(shí)候,一次數(shù)學(xué)課上,張佰益老師讓我扮演老師的角色上臺(tái)給同學(xué)們講解一道數(shù)學(xué)題,當(dāng)我顫抖地拿著教鞭講完以后,回到自己座位上時(shí),張老師對(duì)此進(jìn)行了總結(jié):“同學(xué)們都聽清楚每一個(gè)步驟了嗎?”然后轉(zhuǎn)過身對(duì)著我說:“看你拿教鞭的樣子,還真像一位老師!
或許張老師只是不經(jīng)意間的一句贊賞,瞬間便已忘了。然而我卻陶醉了許久、許久。至此以后,我每次做數(shù)學(xué)題,總會(huì)在心里嘀咕:如果我是老師,我將會(huì)怎樣講解學(xué)生才聽得懂。而其它課上,我也總喜歡走上講臺(tái)表演。更有趣的是到初三年級(jí),別的同學(xué)都在為填報(bào)什么樣的志愿而苦惱時(shí),我卻不假思索地報(bào)考了興義師范。而今想來,當(dāng)時(shí)的那份堅(jiān)決也許正是來源于曾經(jīng)張老師的那一句稱贊吧。也許就是張老師的那句平淡的稱許,有一個(gè)男孩卻堅(jiān)信自己可以當(dāng)好一名老師,也許就是張老師的那句不經(jīng)意的贊許,無意間竟然成就了一位老師。
是啊,人生有時(shí)候就會(huì)因?yàn)橐痪淦匠5脑捳Z而顯得絢麗多彩。贊美有時(shí)就是深夜巷子里的燈光,無意中照亮了別人;贊美有時(shí)也是對(duì)岸的漁火,飄忽中卻給航船指引了方向。
贊美你的子女,說明你關(guān)愛他,而他將會(huì)更加關(guān)愛自己;贊美你的學(xué)生,說明你關(guān)注他,而他將會(huì)更加關(guān)注自己;贊美你的朋友,說明你喜歡他,而他將會(huì)更加喜歡自己。懂得贊美、學(xué)會(huì)贊美、珍惜贊美,人生路上將會(huì)綻放美麗的鮮花。
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