2017我的教師夢(mèng)征文
教師如同蠟燭，燃燒自己照亮別人;教師如同燈塔，向我們引出正確的人生方向。以下是小編整理的2017我的教師夢(mèng)征文，希望大家喜歡!
2017我的教師夢(mèng)征文1
我去山區(qū)支教的夢(mèng)想終于有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)了：以優(yōu)異的成績(jī)從省城師范大學(xué)畢業(yè)后，我向?qū)W校遞交了去山區(qū)支教的申請(qǐng)書。當(dāng)天夜里，等待的焦慮，將要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的激動(dòng)與興奮，對(duì)未來教學(xué)生活的美好憧憬使得我徹夜難眠。學(xué)校批準(zhǔn)了我的申請(qǐng)，我在家里只是休息了一周，便迫不及待地告別了父母親朋，踏上了行程。
哇，這兒也太苦了吧!我原先還以為山村是一片“世外桃源”呢。一排排舊房屋，泥濘的街道，出門除了山還是山，村里僅有二三十戶人家，而他們通電也不過是十幾年的歷史。但是村民們的熱情還是感染了我，他們傾村出動(dòng)，夾道歡迎，孩子們手里握著一把把從山里摘的野菊花，小村都沸騰了。
從老校長(zhǎng)口里得知，曾經(jīng)有城里來的大學(xué)生在這里任教過，但是他們?nèi)淌懿涣诉@里貧瘠和孤單，沒幾天就托門子走關(guān)系一番折騰后遠(yuǎn)走高飛了。雖然有心理準(zhǔn)備，但是眼前看到聽到的多少還是讓我心里有點(diǎn)失落，但是不管怎么說，這不就是我當(dāng)初的夢(mèng)想嗎?實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，怎么能一帆風(fēng)順呢�？粗闲ｉL(zhǎng)乞求的眼神，我下定決心，毅然決然地留了下來。
不顧旅途勞頓，第二天我就給孩子們開課了。我邁著自信的步伐走向講臺(tái)，孩子又一次看到了外面的老師，喜悅之情自然溢于言表。“起立，老師好”，他們興奮的呼喊聲幾乎要沖破簡(jiǎn)陋之極的教室。山里凜冽的寒風(fēng)沖進(jìn)教室，我禁不住打了一個(gè)寒戰(zhàn)，時(shí)近冬天，但是學(xué)校的取暖用煤還沒有批下來。孩子們用的還是石板桌子，冰冷冰冷。他們蜷縮在教室里，渾身哆嗦。不過孩子們依然坐得很端正，讀書很專心，普通話雖然夾雜著當(dāng)?shù)胤窖�，不很�?biāo)準(zhǔn)，但是他們嗓音洪亮，讀得很投入。一上午我上完語(yǔ)文，上英語(yǔ)，上完英語(yǔ)上數(shù)學(xué)，雖然有點(diǎn)勞累，但是以前枯寂的課堂因?yàn)槲业牡絹�，因�(yàn)楹⒆觽兊膶W(xué)習(xí)熱情，又開始火熱滾燙，甚至讓我們忘記了山里的酷寒。
我把山里的孩子領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的百花園，他們就像一只只勤快的小蜜蜂一樣，貪婪地吮吸著甘露，釀造著知識(shí)的瓊漿。
歲月荏苒，迎來送往，不知不覺我的青春就像小鳥兒一樣一去不復(fù)返了。我的百花園里也結(jié)出了累累碩果——我的學(xué)生像一只只雛鷹，知識(shí)讓他們羽翼豐滿，充滿了力量，他們飛出了大山，飛向縣城，飛向省城，飛向京城……。每年那些考到外面的學(xué)生都要拿著大紅通知書來找我合影留念，照片在我相冊(cè)里都有厚厚一沓了。
轉(zhuǎn)眼我的支教期限快到了，但是我再也舍不得這山這水，那些純樸的村民，那些可愛的孩子。我放棄了回學(xué)�？佳�，放棄了回城里工作的優(yōu)惠條件，在這片貧瘠的土地上繼續(xù)播種，繼續(xù)耕耘，繼續(xù)收獲。
2017我的教師夢(mèng)征文2
每次，別人問我的夢(mèng)想是什么，我總會(huì)自豪的回答：“我要當(dāng)一名教師!”
假如我是一名教師，我會(huì)做什么呢?思索一會(huì)兒，便得出了答案，我會(huì)去往貧困的山區(qū)。
我走進(jìn)教室時(shí)，會(huì)看見那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，即使四周墻皮已然脫落，講臺(tái)桌椅僅僅是一塊塊石頭，他們也不會(huì)放棄學(xué)習(xí)知識(shí)。站在講臺(tái)，讓學(xué)生們打開課本，提出一個(gè)個(gè)問題，看見那一雙雙舉起的小手，雖然凍得通紅，卻依然高高舉起。若他們不知道答案，那一個(gè)個(gè)真摯的面孔，瞪大的雙眼便會(huì)望著我。
“叮�！毕抡n了，學(xué)生們的眼睛里滿是遺憾。我會(huì)安慰他們，“下節(jié)課，我會(huì)教給你們更多，好嗎?”他們的眼睛里立刻閃出一種光彩，“好!”那是多么興奮快樂的聲音啊!
雖然現(xiàn)在我僅是個(gè)初中生，但我認(rèn)為與其在原地踏步，不如讓自己離夢(mèng)想更近些，我要讓自己的未來不僅是夢(mèng)!
我要使自已獲得淵博的知識(shí)，學(xué)習(xí)老師應(yīng)具備的一言一行，將來我要教給我的學(xué)生!我要珍惜每一分鐘學(xué)習(xí)的時(shí)間，用信念和夢(mèng)想支撐我大步向前。
我有一個(gè)夢(mèng)想，我要為它拼搏，每天告誡自己：向著夢(mèng)想前進(jìn)!
2017我的教師夢(mèng)征文3
教師如同蠟燭，燃燒自己照亮別人;教師如同燈塔，向我們引出正確的人生方向。教師是一位辛勤的園丁，日復(fù)一日地隊(duì)“花朵”灌溉;教師是一位偉大的建筑師，筑起一棟又一棟的“高樓”。我，是一個(gè)要成為教師的人!
記得小時(shí)候我的親人經(jīng)常問我：“你長(zhǎng)大后想要干什么?”而我的回答是我要當(dāng)歌手，服裝設(shè)計(jì)師，漫畫家，小說家，鋼琴師甚至是一個(gè)聯(lián)合國(guó)主席。然而這些我都沒有付出過任何努力，然而在上初中后我才發(fā)現(xiàn)無論在什么人的背后都有一個(gè)令人最經(jīng)的老師。
每一位偉人身后都有一位偉大的`老師。就像美國(guó)盲聾女作家海倫·凱勒的恩師安妮·莎莉文。這位教師一直陪伴著海倫的身邊不離不棄。讓我們來設(shè)想一下，要是海倫沒有遇到莎莉文老師而是一些比較不負(fù)責(zé)任，很容易放棄學(xué)生的老師，那她還會(huì)不會(huì)成為舉世矚目的偉人呢?
答案是不會(huì)。
因此，我要成為那種老師，事項(xiàng)莎莉文老師那種不會(huì)輕易放棄學(xué)生的老師。說到這里我真的很感謝當(dāng)了我初中三年班主任的周老師。在我初一性格最惡劣最令人討厭是沒有放棄我。反而是經(jīng)常找我談，告訴我要改變我這糟糕的爆脾氣。他上課不光光是交給我們知識(shí)還要教育我們?cè)鯓幼鋈��？粗@個(gè)崇高的老師。我也有了我的教師夢(mèng)。
我從小就很喜歡跟身邊比自己小的朋友玩扮演教師的游戲。我當(dāng)老師他們當(dāng)學(xué)生，看著他們認(rèn)真聽課學(xué)到了知識(shí)我真的很高興，隨著時(shí)間的流逝，心里的成熟，我們也不再玩那種游戲了。不過家里到還有一個(gè)小黑板以供我心血來潮時(shí)幫弟弟妹妹補(bǔ)習(xí)。
作為一名教師，可以看著自己的學(xué)生從懵懵懂懂的小孩長(zhǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的青年，可以看著自己的學(xué)生干著自己想干的職業(yè)，何樂而不為?就如同一個(gè)母親看著自己的孩子趕上了當(dāng)初自己認(rèn)為遙不可及的職業(yè)一樣。
我的教師夢(mèng)，不僅僅是一個(gè)夢(mèng)，或許也是一個(gè)語(yǔ)言。倘若只是一個(gè)夢(mèng)就不要讓我性，讓我一直沉醉在這高尚又偉大的職業(yè)中。倘若是語(yǔ)言，那我就要成為一位像安妮·莎莉文一樣對(duì)學(xué)生不離不棄的老師。
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