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大學(xué)生讀書(shū)征文

時(shí)間:2022-07-12 10:59:34 征文 我要投稿

大學(xué)生讀書(shū)征文1500字

  書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,是駛向成功航程中的指示標(biāo),是照亮無(wú)知世界的一盞明燈,下面小編為您搜集了大學(xué)生讀書(shū)征文1500字,歡迎查看,希望對(duì)大家有所啟發(fā)!

大學(xué)生讀書(shū)征文1500字

  大學(xué)生讀書(shū)征文1500字【1】

  讀書(shū)真的只是為了一張薄薄的證書(shū)嗎?我以前常常會(huì)這樣問(wèn)自己,但是現(xiàn)在,高中的生活讓我明白了什么是讀書(shū),而這個(gè)問(wèn)題,也將就此終結(jié)。

  因?yàn),我知道,讀書(shū)是一生的事,根本不會(huì)因?yàn)樽约旱娜魏瓮A舳鋈魏胃淖儭G∏〉,我為我自己在高中階段就找到這個(gè)問(wèn)題的答案而感到慶幸,而這一切,源于我的宿友的一句話……她說(shuō):“我從來(lái)就不稀罕什么學(xué)位”,于是,真的,她就沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)我親口聽(tīng)到她的這一句話時(shí),我只是感到疑惑:為什么她能在小小年紀(jì)就有勇氣說(shuō)出這句話?可能吧,我們的經(jīng)歷不一樣,難道說(shuō),在她的價(jià)值觀里,讀書(shū)就永遠(yuǎn)只局限于一張飄渺的證書(shū)?

  不,當(dāng)然不,在我們的人生中,讀書(shū)還可以有著很多的用處。當(dāng)然,我熱愛(ài)閱讀,而且我從來(lái)沒(méi)有把閱讀當(dāng)做一種負(fù)擔(dān),我感覺(jué)它就像是大自然賜予我的圣水,它讓我追隨它的腳步,每每我翻開(kāi)一本好書(shū),眼前就呈現(xiàn)出一幅不一樣的畫(huà)面,它是虛幻的,但卻真實(shí)的,特別是在如今學(xué)習(xí)壓力如此緊迫的情況下,更加需要讀書(shū)來(lái)陶冶我們的心靈。讀書(shū)帶給我的,絕不僅是單純的翻翻頁(yè)數(shù)的那種“快感”,它讓我清楚明白前方的路是什么,我還面臨著多大的困難,還有,我該如何才能一直往前跑,跑到我想去的那個(gè)地方……每一位曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)高三的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們,他們都有一個(gè)美麗而羞澀的夢(mèng),他們?cè)缭绲亟o自己定下了一個(gè)堅(jiān)定的大學(xué),并堅(jiān)持不懈的朝著它前進(jìn)。

  但是這一切的一切,都是需要他們辛苦去經(jīng)營(yíng),如何去經(jīng)營(yíng)?答案就是閱讀!大量的閱讀量讓他們很自然而然地就描繪出自己未來(lái)的藍(lán)圖,里面的一磚一瓦都是他們筑起的高墻,他們用讀來(lái)的知識(shí)武裝自己,讓自己強(qiáng)大起來(lái),以至于沒(méi)有輕易被現(xiàn)實(shí)的坦克壓倒。每年高考出成績(jī)時(shí),經(jīng)常聽(tīng)到一些學(xué)生在嘆息:那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)今年考上了哪間學(xué)校,他好高分啊,好羨慕!接著就是一副羨慕加嫉妒的表情。但是,誰(shuí)也不知道這些高材生的背后有多少心酸的`故事,他們把我們喝咖啡的時(shí)間用來(lái)閱讀,把我們?cè)诖采霞糁讣椎臅r(shí)間用來(lái)閱讀,把我們談笑風(fēng)生的時(shí)間用來(lái)閱讀

  。他們學(xué)會(huì)利用一切邊角時(shí)間,但是,他們絕對(duì)不僅是為了應(yīng)付中國(guó)式高考,他們對(duì)閱讀有著深摯的一份愛(ài),是這份愛(ài)讓他們?cè)囍チ私馊魏沃档藐P(guān)注的話題。真的,我很佩服他們,因?yàn)檫@種日復(fù)一日的閱讀并不是每個(gè)人都可以駕馭得到。相比那些整天跟其他人說(shuō):我看了哪些哪些書(shū),對(duì)了,里面的情節(jié)怎么怎么樣,超精彩呢!這些人真的有認(rèn)真讀過(guò)這本書(shū)嗎?一個(gè)真正會(huì)讀書(shū)的人,我相信絕對(duì)不會(huì)是夸夸而談的人,他們絕對(duì)不會(huì)是唯書(shū)而實(shí),唯文而真,他們會(huì)用自己的頭腦去思考為什么會(huì)這樣,這樣做的意圖是什么,這樣做的后果是什么等等一系列他們認(rèn)為有疑問(wèn)的問(wèn)題,這,恰恰就是他們平時(shí)的閱讀推動(dòng)著他們?nèi)ニ伎。閱讀影響著我們一生,我不會(huì)說(shuō)什么閱讀就是天,閱讀就是地的大道理,我只知道,閱讀于我就是我身體的一部分,沒(méi)有了它我總覺(jué)得心里長(zhǎng)了個(gè)洞。閱讀使得我與別人交流順暢,通俗的來(lái)說(shuō)就是提升到了另外一個(gè)等級(jí),你知道嗎,那種感覺(jué)真的很不一樣,尤其是在別人稱贊你“哎呦,知識(shí)面挺廣的嘛”時(shí),你整個(gè)人都會(huì)有種熱血沸騰的感覺(jué)。

  當(dāng)然了,閱讀并不僅是為了別人的一句稱贊,更多的是為了提升自己,我一直跟我妹妹說(shuō),多讀書(shū)總會(huì)有好處的,盡管它的優(yōu)勢(shì)并沒(méi)有在現(xiàn)在顯現(xiàn)出來(lái),但,總有一天,我們會(huì)為當(dāng)初那個(gè)懵懂初醒而奮力閱讀的小孩感到自豪!讀書(shū)不僅僅是為了一張證書(shū),它更多地是一種證明,是一種對(duì)自己的證明!所以說(shuō),在你的床頭柜上好好地?cái)[上一本好書(shū)吧,你總會(huì)欣賞到落日熔金的美麗和氤氳迷人的花香!

  大學(xué)生讀書(shū)征文1500字【2】

  可能,對(duì)于大部分的人來(lái)講,讀書(shū)與成長(zhǎng)似乎關(guān)系并不大,甚至于說(shuō)毫無(wú)瓜葛。但是,對(duì)于我來(lái)說(shuō),我的十六年的成長(zhǎng)史可以說(shuō)為我的讀書(shū)史,讀書(shū)是真真正正的伴隨著我一步一步成長(zhǎng)起來(lái)的。

  讀書(shū)這個(gè)習(xí)慣,其實(shí)源于我媽媽的培養(yǎng)。她是一個(gè)十分愛(ài)讀書(shū)的人,從書(shū)中受益自不必說(shuō),她清楚知道,養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)的重要性。所以,在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,她就買(mǎi)了很多帶拼音的畫(huà)片給我看,給我不厭其煩的拼讀,她固執(zhí)地以為這可以培養(yǎng)我對(duì)文字和圖片的興趣。即使那時(shí)候家里并不寬裕,她還是不斷給我買(mǎi)書(shū)即使我不識(shí)字買(mǎi)回來(lái)的凈是一些小人漫畫(huà)書(shū)。

  但,正是從這時(shí)起,我的心里就被埋下了一顆讀書(shū)的種子。

  后來(lái),上小學(xué)一年級(jí)了,我還是熱衷于讀那些沒(méi)有文字或近乎于圖畫(huà)冊(cè)的漫畫(huà),不愿意去讀那些帶拼音的童話書(shū),可是我很愛(ài)聽(tīng)媽媽跟我講。于是媽媽就想出了一個(gè)辦法——陪讀,她讀上一句,我讀下一句,或者她讀一段我讀一段。而我對(duì)兒時(shí)最溫暖的回憶就是在午后的陽(yáng)光照射下,在自家的小院中,坐在媽媽?xiě)牙锖蛬寢屢黄鹱x故事書(shū)。

  在媽媽的連哄帶教下,我慢慢放棄了沒(méi)有什么內(nèi)容的漫畫(huà)書(shū),開(kāi)始轉(zhuǎn)向童話書(shū),每當(dāng)在我們家的小院中,我被小伙伴們圍在中間給他們講故事,看著他們津津有味的表情和“崇敬”的目光,小小的我對(duì)童話書(shū)的熱愛(ài)就更深了一步。

  幼時(shí)埋下的那顆“讀書(shū)”的種子生根發(fā)芽了。

  上了初中,我來(lái)到了洛外。離家遠(yuǎn)了,來(lái)回的一次車費(fèi)要近四十元,媽媽就讓我一個(gè)月回去兩次。這讓從小都未離開(kāi)過(guò)母親,精神上未曾斷奶的不滿十一歲的我如何承受?媽媽是心疼我、知道我、了解我的,她找到了給我安放星期天的地方——西工區(qū)圖書(shū)館。從此,圖書(shū)館就成了我星期天的安身之處,學(xué)!獔D書(shū)館兩點(diǎn)一線的生活,在別人看來(lái)對(duì)于一名初中的小孩來(lái)說(shuō),對(duì)于一名遠(yuǎn)離父母來(lái)異地求學(xué)的小孩來(lái)說(shuō)不免枯燥、孤單,可我卻樂(lè)在其中。

  這期間,我接觸到了各國(guó)作家寫(xiě)的優(yōu)秀小說(shuō)、散文了,我的`感情也比小學(xué)細(xì)膩得多,開(kāi)始不再簡(jiǎn)單的關(guān)注故事情節(jié)了,從那一本本的小說(shuō)中我學(xué)到了很多。在《簡(jiǎn)愛(ài)》里我學(xué)到了忠誠(chéng),在《巴黎圣母院》里我學(xué)到了善良,從《悲慘世界》里我學(xué)到了寬容……很多很多。在那些日子了,書(shū)如同我的朋友,牽著我的手伴我走過(guò)了漫漫周末;又如同我的老師,鼓勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上、引導(dǎo)我奔向光明。我未曾有過(guò)寂寞和孤獨(dú),在一頁(yè)一頁(yè)的書(shū)中我專注的尋找著快樂(lè)!

  小時(shí)候的我喜歡看史書(shū),這可不是因?yàn)槲页墒欤鞘鲁鲇幸。一次,有個(gè)上初中的表哥來(lái)我家玩,無(wú)意間跟我說(shuō)起了他老師講指鹿為馬這個(gè)成語(yǔ),他記不準(zhǔn)講的主人公是誰(shuí)。正巧我在我爸給我買(mǎi)的一套少兒版的中國(guó)史書(shū)上看過(guò),就繪聲繪色地給他講了講,他直夸我記憶力好、不簡(jiǎn)單,比他很多同學(xué)講得都好,上初三都可以。三年級(jí)的小學(xué)生哪里經(jīng)得住連升“六級(jí)”的夸獎(jiǎng)?頓時(shí)飄飄然了,于是自我鑒定自己是“了不起的預(yù)備役初中生”!就是這個(gè)“了不起”讓我如上了癮一樣喜歡看史書(shū)。不過(guò)當(dāng)時(shí)的我好像并沒(méi)從中學(xué)到其他更多的東西——除了故事梗概。

  到了初中,我又重拾史書(shū)。這一次,吸引我的不僅僅只有故事情節(jié)。從書(shū)里看到的也不再僅僅是故事情節(jié)。唐太宗李世民說(shuō):“以史為鏡,可明興亡之理!倍鴮(duì)于我來(lái)說(shuō),當(dāng)看到蘇秦被兄嫂所辱,埋頭三年,終得六國(guó)相印時(shí),我懂得了努力?吹轿奶煜椋词篂閿乘,為人魚(yú)肉之時(shí)卻仍堅(jiān)貞不屈,寫(xiě)下“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”之句時(shí),我學(xué)會(huì)了人要有所堅(jiān)守;看到岳飛一心報(bào)國(guó)卻被昏君佞臣所害時(shí),我懂得了官場(chǎng)之黑暗……讀史使我明智,讀書(shū)讓我達(dá)理。

  讀書(shū)的芽苗,現(xiàn)已郁郁成蔭。

  上了高中,時(shí)間越來(lái)越緊,生活越來(lái)越緊促,各種各樣的的教輔,練習(xí)冊(cè)蜂擁而至?荚囅褚蛔忠蛔拇笊浇吁喽鴣(lái)。我的心再也平靜不下來(lái),成績(jī)、成績(jī)讓我變得越來(lái)越浮躁。

  這時(shí),古文出現(xiàn)在了我的視野之中。

  古文成了我桌上常客,《老子》、《孟子》、《墨子》乃至于《大學(xué)》和《中庸》,這些歷代先賢思想的結(jié)晶,我的靈魂被其中的智慧和蘊(yùn)含的哲理所蕩滌,安撫我那急于求成的,浮躁的心。使我在這繁忙急促的高中生活中,使我在高中激烈的競(jìng)爭(zhēng)中始終能有一顆平常心,使我能保留自己內(nèi)心的那一方凈土。

  我相信,即使到了高三,乃至于大學(xué),乃至于我的一生,我都將于書(shū)為伴,無(wú)需任何華麗辭藻裝扮修飾,我只覺(jué)得,書(shū)已經(jīng)是我生命的一部分。因?yàn)橛袝?shū),我不會(huì)迷失方向,因?yàn)橛袝?shū),我不會(huì)郁郁寡歡;因?yàn)橛袝?shū),我才可能日趨完美……。

  讀書(shū)伴我成長(zhǎng)!

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