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教師節(jié)征文參閱
征文一般是某個活動、作文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權的一部分也相應給了征文活動主辦方。下面是小編為您帶來的是教師節(jié)征文相關內容，希望對您有所幫助。
教師節(jié)征文1:我的教師節(jié)
今天又是一年一度的教師節(jié)。參加工作八年了,可每次過節(jié)都有著一份期待,都有著一份期待,期待著學生能夠給自己一份驚喜。
記得去年,我收獲的驚喜就是,有一個班的孩子在我喊起立之后,全班孩子整齊的喊道:祝老師節(jié)日快樂!當時,真的很感動。他們的班主任也很感動的對我說:“我根本沒有教過孩子這樣做!”才二年級的孩子啊,沒有任何人教他們,他們自發(fā)的這樣做了。前年,一些剛剛才一年級還不會寫幾個字的小朋友,在父母的幫助下,做了一張非常簡易的賀卡。那一張在大人眼里根本算不上漂亮的卡片,卻裝著孩子沉甸甸的心。還有一年,有一個小朋友送了一條小金魚給我,還說老師很有愛心的'人,當時就讓我感動了好幾天。還有…………不知道,今年我會收獲怎樣的驚喜呢?
早晨一到學校,段校長就在門口,給每位老師送上了一束鮮花和一張卡片。我們的校長可真是一個有心人。我打開卡片一看,那是五年級的孩子專門為全校老師做的教師節(jié)賀卡,剪成了漂亮的形狀,畫著美麗的圖畫,還配著清秀的文字。呵,真沒想到,五年級的孩子們還如此的有心!
接下來的時間,我不斷的收獲著孩子們送來的禮物。有的是一張賀卡,有的是小小的一朵花(那種裝飾用的小花),有的是一個小小的娃娃或者鑰匙扣之類。參加工作這么久,我第一次看到桌子上的禮物堆成了一座小山。雖然都是些不值錢的東西,但是我知道,這是我的孩子們真誠的祝福。我校的孩子大部分都是農民工子弟,他們大多家里條件很差,平時也沒有很多的零花錢。今天,我看到了孩子們送來的小小的禮物,也看到了孩子們那顆金子般的童心。
年復一年,教師節(jié)每年都過,可我仍然保留著期待和興奮,期待每年孩子們能夠給我一份驚喜。我所期待的,并不是孩子們送我多么昂貴的禮物,而是想看到孩子們那顆金子般的童心對老師的熱愛。沒有這些學生們,教師節(jié)也失去了它的意義。
教師節(jié)征文2:教師節(jié)有感
假如知識是一個寶庫,可這個寶庫卻被一把大鎖鎖著,而幫助我們找到鑰匙并打開寶庫大門的人正是與我們朝夕相伴的老師。
老師是春天里的陽光,使我們在知識的田野里茁壯成長!老師是船槳,使我們在知識的海洋里乘風破浪!老師是北極星,時刻為我們指明方向!老師是……。
這讓我想起了我們的班主任——陳老師。陳老師是一個既嚴厲又慈祥的人。當我們犯錯時,她會立刻皺起眉毛,表情變得十分嚴肅,聲音也會隨之嚴厲起來,讓我們馬上意識到錯誤的嚴重性,自覺進行改正。每當此時,望著您忙忙碌碌的身影,我真想對您說聲“對不起”。陳老師也很慈祥。每當我們考試取得好成績,得到校里的表揚;每同學們遵守紀律,上課認真聽講時,陳老師都會露出滿意的笑容。有時她還會拿自己買的`小獎品獎勵我們。還有,陳老師的教學水平更是沒話說,每次語文考試,我們班總是拿高分呢!這背后是陳老師的一片濃濃的愛心和責任……。
“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”。在我六年的小學歲月里,老師就像“春蠶”和“蠟燭”一樣默默無聞、不求回報地為我們奉獻著。這高尚的品格將讓我一生難忘。明天是教師節(jié),這是我在瀏正街小學度過的最后一個教師節(jié)了,讓我敬上一朵鮮花和深深的祝福,衷心祝老師:節(jié)日快樂!
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