2017年陽(yáng)光友愛(ài)向善正氣主題征文范文1500字
校園是我們學(xué)習(xí)的地方，是教育我們成才的地方，但屢見(jiàn)不鮮的校園欺凌欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜集整理出來(lái)的有關(guān)于2017年陽(yáng)光友愛(ài)向善正氣主題征文范文1500字，歡迎閱讀!
2017年陽(yáng)光友愛(ài)向善正氣主題征文范文1500字【1】
在科技飛速發(fā)展的今天，同學(xué)們的個(gè)性極度張揚(yáng)，校園欺凌案件時(shí)有發(fā)生，為了和同學(xué)們有一個(gè)和諧、美滿的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要勇敢地對(duì)校園欺凌說(shuō)“不”。
據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表示，每年因校園欺凌而受到傷害的同學(xué)多達(dá)20萬(wàn)人，每年因校園欺凌收到心理傷害的同學(xué)多達(dá)15萬(wàn)人。由此可見(jiàn)，創(chuàng)建和諧校園對(duì)我們青少年是多么重要。
我曾經(jīng)新聞上看到過(guò)這樣一個(gè)實(shí)例：一天下午放學(xué)后，在路邊，有幾個(gè)女同學(xué)扯這一個(gè)女同學(xué)的頭發(fā)，并對(duì)她拳打腳踢，有的同學(xué)對(duì)女同學(xué)的頭發(fā)另一只手對(duì)著她的臉狠狠地扇去，有的對(duì)著她的身體狠狠地踢去，有的用手打她的脊梁，讓她下跪，還有的在一旁破口大罵，也有一些好心的同學(xué)，拉開(kāi)正在一旁圍觀起哄的同學(xué)和對(duì)女同學(xué)打罵的同學(xué)，當(dāng)人們慢慢散去時(shí)，女同學(xué)衣衫凌亂，身上沒(méi)有一處是完好的，有心細(xì)的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)女孩身上還有一些未長(zhǎng)和的水泡，細(xì)看之下，發(fā)現(xiàn)竟是被煙頭燙傷所致，還有一些青紫色的腫塊，這應(yīng)該不是女孩第一次受到傷害了……當(dāng)女孩被送往醫(yī)院治療時(shí)，護(hù)士于心不忍就這樣給她消毒因?yàn)樯砩系膫嗔�，只好打上藥，讓女孩沉沉的睡去，女孩醒�?lái)后，一言不語(yǔ)，看見(jiàn)有穿著校服來(lái)看她的同學(xué)，就向護(hù)士身后躲，當(dāng)女孩開(kāi)口說(shuō)話時(shí)，他們才知道，這樣的事從上學(xué)的第一周就開(kāi)始了，同宿舍的女孩，因一些雞毛蒜皮的小事就對(duì)她大打出手，而這次，是因?yàn)樗奚衢L(zhǎng)聽(tīng)見(jiàn)女孩在夢(mèng)中罵她……
云南大學(xué)的馬家爵事件和上海復(fù)旦大學(xué)的黃洋事件，這一樁樁、一件件，怎能讓我們不痛心呢?
回想這幾件事，那一件事不讓我們的心在滴血?不但耽誤了學(xué)業(yè)和前途，而且還影響了我們的人生觀與價(jià)值觀，對(duì)此，我們應(yīng)當(dāng)如何防止校園欺凌呢?
首先，我們要做到潔身自好，不與校園惡習(xí)同流合污，其次我們要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，努力學(xué)習(xí)，提升自己的素質(zhì)水平，最后，如果遇到校園欺凌，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告老師、家長(zhǎng)、或撥打“110”。
最后，我呼吁大家攜手遠(yuǎn)離校園欺凌，共建和諧校園，綻放我們美麗的青春光彩!
2017年陽(yáng)光友愛(ài)向善正氣主題征文范文1500字【2】
校園是我們學(xué)習(xí)的地方，是教育我們成才的地方，但屢見(jiàn)不鮮的校園欺凌欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。校園欺凌欺凌嚴(yán)重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。
近年來(lái)，校園欺凌案頻發(fā)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅20XX年，媒體報(bào)道的具有一定社會(huì)影響的校園暴力事件就有近百起，其中以發(fā)生在未成年學(xué)生之間的居多。
國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室日前印發(fā)通知，要求各地中小學(xué)校針對(duì)發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理。這是國(guó)家決策層部署治理校園欺凌的積極應(yīng)對(duì)之策，順應(yīng)形勢(shì)需要，符合社會(huì)期待。
但是，要從源頭上防范校園欺凌，僅靠一紙公文發(fā)力永遠(yuǎn)不夠，而要采取法治的方式根除校園欺凌的頑疾。特別是教育部門(mén)要嚴(yán)格貫徹落實(shí)黨的十八屆四中全會(huì)關(guān)于在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程的決定，把法治教育納入國(guó)民教育體系，精心設(shè)計(jì)針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的法治教材;采取以案說(shuō)法、模擬法庭等生動(dòng)淺顯的方式向?qū)W生開(kāi)展普法宣傳;在校園中大力建設(shè)法治文化，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成遵法守法的良好習(xí)慣。
另一方面，對(duì)于已經(jīng)超出政策治理范圍的校園欺凌案件，一定要依法處置、依法追責(zé)。調(diào)解、教育、感化、挽救等特色手段對(duì)化解未成年人之間的矛盾起到了一定積極作用。但是，如果已經(jīng)觸及刑法的未成年人案件一律都被大事化小、小事化了，不僅會(huì)損害法律的嚴(yán)肅性、震懾性，還有違法律的公平正義原則。因此，所有涉及犯罪的校園欺凌案件，都必須嚴(yán)格堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩，既體現(xiàn)寬嚴(yán)相濟(jì)，又絕不突破法律底線，從司法上防范類(lèi)似事件的發(fā)生。
校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校園欺凌給寧?kù)o的`校園蒙上了一層陰影。對(duì)比，我們真誠(chéng)的呼吁廣大同學(xué)：涵養(yǎng)理智，莫讓美好的青春蒙受沖動(dòng)的懲罰!
2017年陽(yáng)光友愛(ài)向善正氣主題征文范文1500字【3】
校園欺凌是困擾美國(guó)的一個(gè)老問(wèn)題，作為一名高中生家長(zhǎng)，筆者對(duì)此并不陌生。每年9月開(kāi)學(xué)，筆者都會(huì)收到學(xué)校寄來(lái)的信件，提醒家長(zhǎng)既不要讓孩子欺凌別人，也要避免被人欺凌。原來(lái)，美國(guó)初高中在開(kāi)學(xué)伊始都有所謂的“敲打新生日”。沒(méi)人知道這個(gè)日子源于何時(shí)，但老生欺凌新生，似已約定俗成，成為“歡迎”新生入學(xué)的非正式儀式。這一天，新生可能就餐時(shí)被搶走食物、被無(wú)端推搡絆倒、遭吐口水等。在有的學(xué)校，甚至發(fā)生過(guò)老生把新生塞進(jìn)垃圾筒的惡作劇。
“敲打新生日”固然張揚(yáng)，但畢竟只是一年一度的事，真正困擾人們的是那種常態(tài)化的欺凌現(xiàn)象。種族、衣著、相貌、缺陷、性取向等，都可能成為被欺凌的理由。由于害怕、難堪以及來(lái)自父母和同齡人的壓力，許多被欺凌的學(xué)生選擇忍氣吞聲。長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)這一現(xiàn)象雖感無(wú)奈，但基本聽(tīng)之任之，認(rèn)為這是學(xué)生成長(zhǎng)中一段不可避免的經(jīng)歷。
奧巴x政府在疲于應(yīng)對(duì)預(yù)算戰(zhàn)和中東亂局的同時(shí)，不忘開(kāi)展反欺凌運(yùn)動(dòng)，讓一個(gè)老問(wèn)題驟然成為新熱點(diǎn)，主要與兩大因素相關(guān)。一是最近幾個(gè)月來(lái)，與校園欺凌相關(guān)的極端事件頻頻見(jiàn)諸報(bào)道。有一些受欺凌的學(xué)生或?yàn)閳?bào)復(fù)而濫殺無(wú)辜，或走上輕生之路。二是人們發(fā)現(xiàn)校園欺凌有了新“變種”，即網(wǎng)上欺凌的興起。隨著互聯(lián)網(wǎng)特別是社交網(wǎng)絡(luò)的普及，一些學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)發(fā)送猥褻、威脅類(lèi)信息。與一般欺凌行為相比，網(wǎng)上欺凌突破了空間和時(shí)間限制，隨時(shí)隨地且具隱蔽性，危害性更大。
恃強(qiáng)凌弱這一叢林法則為何在美國(guó)青少年中如此盛行，甚至釀成悲劇?專(zhuān)家認(rèn)為，它既與這一年齡段孩子的反叛性較強(qiáng)有關(guān)，也是相關(guān)法律缺失的結(jié)果。美國(guó)政府主導(dǎo)的一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，在應(yīng)對(duì)欺凌現(xiàn)象時(shí)，處于前沿的學(xué)校并未積極作為。盡管全美已有44個(gè)州出臺(tái)了反欺凌的相關(guān)法律，但這些法律大多是含糊的政策原則，且基本不涉及學(xué)校該如何介入網(wǎng)上欺凌問(wèn)題。這種法律法規(guī)上的缺失，讓學(xué)校擔(dān)心因越權(quán)管理而官司纏身。
美國(guó)教育部正與其他政府部門(mén)聯(lián)手，并會(huì)同學(xué)校和全國(guó)家長(zhǎng)協(xié)會(huì)等組織，共同研究應(yīng)對(duì)欺凌現(xiàn)象的管理細(xì)則，力爭(zhēng)有法可依。美國(guó)兩大教師工會(huì)也將啟動(dòng)相關(guān)預(yù)防運(yùn)動(dòng)。社會(huì)輿論也呼吁聯(lián)邦政府推出全國(guó)性的反校園欺凌法。一些社交網(wǎng)站還開(kāi)始向受欺凌的青少年提供網(wǎng)上幫助。專(zhuān)家特別強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)在其中的作用至關(guān)重要。家長(zhǎng)需要和孩子保持順暢的交流和溝通，既要教導(dǎo)孩子如何在不舒服的環(huán)境下處理問(wèn)題、珍愛(ài)生命，又需讓學(xué)生明白，必須為自己欺凌別人的行為承擔(dān)責(zé)任。
說(shuō)到底，反對(duì)校園欺凌，不能指望單一因素的改變就能起作用，政府、學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生必須協(xié)調(diào)行動(dòng)，形成合力才能將其根除。
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