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教師與學(xué)生同在的相關(guān)征文
中考、高考這兩次的大考，都會(huì)有老師一直陪伴著，下面我們一起來看看教師與學(xué)生同在的相關(guān)征文，供大家參考，希望對你們有幫助。
教師與學(xué)生同在的相關(guān)征文【一】
在教師世家長大，從小耳濡目染，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，一直是姚竹老師的夢想。在求學(xué)的道路上，姚竹有幸遇到了很多位良師，所以高考時(shí)義無反顧地在志愿的所有欄里都寫下了師范專業(yè)。并通過個(gè)人的不斷努力，于2007年以綜合排名第二的成績考入哈爾濱市虹橋第一小學(xué)，成為了一名真正的班主任教師。
一、執(zhí)著初心，愛的奉獻(xiàn)。
來到學(xué)校之初，為了跟上學(xué)�？旃�(jié)奏的工作效率，她每天都早來晚走，積極向同學(xué)年的老教師請教，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，盡量做到零瑕疵。她是個(gè)急性子，接手的第一個(gè)班級(jí)行為習(xí)慣和紀(jì)律都不好。但是骨子里那種韌勁和執(zhí)著在困難面前顯露出來，沒有經(jīng)驗(yàn)她就一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，并留心觀察在這方面出色的老師是怎么管理班級(jí)的，然后吸取百家之長并用于實(shí)踐，結(jié)果班級(jí)無論在衛(wèi)生還是紀(jì)律上都有了顯著的提高。
家長評(píng)價(jià)姚竹老師是個(gè)女超人，每次見到她永遠(yuǎn)都像上了發(fā)條，充滿了電的發(fā)動(dòng)機(jī)一樣，永遠(yuǎn)充滿激情。
其實(shí)只有她知道，她也有疲倦的時(shí)候，也有煩躁的時(shí)候，工作和生活中遇到困難，她也會(huì)難過;但是只要一想到自己是一個(gè)班主任，班里的學(xué)生需要她，她的精神頭立刻來了。還記得2009年12月末她腎結(jié)石發(fā)作，疼的直打滾，打著止疼針硬是來到學(xué)校陪孩子們一起度過了第一個(gè)元旦聯(lián)歡會(huì)。
還記得2013年她懷孕7個(gè)月，挺著大肚子一遍遍的`和學(xué)生練習(xí)隊(duì)列，練習(xí)口號(hào)。兩名家長義務(wù)充當(dāng)起她的保鏢，站在隊(duì)伍后面，她對這份支持永遠(yuǎn)感懷于心。兩天后又挺著大肚子領(lǐng)著孩子們?nèi)ブ参飯@春游。
懷孕8個(gè)月時(shí)，她得了嚴(yán)重的肺炎，醫(yī)生要求她必須入院治療，否則會(huì)因肺心病而影響正常分娩，她第一次在學(xué)生們面前哭了，覺得自己沒有和孩子們一同堅(jiān)守住期末復(fù)習(xí)，覺得愧對家長和學(xué)生們的信任和喜愛。經(jīng)過治療，她最終堅(jiān)持開完了那個(gè)學(xué)期的家長會(huì)，并承諾家長生完孩子后會(huì)盡快回到班級(jí)。當(dāng)她從講臺(tái)上走下來的時(shí)候，衣服前襟已經(jīng)被汗水浸透，家長們把最熱烈的掌聲送給了她。
生完孩子后，她就早早的給寶寶斷了奶，并積極投身到班級(jí)管理和課堂教學(xué)中。學(xué)期末班級(jí)就發(fā)生了巨大變化。成績也有了顯著提升。
二、陽光心態(tài)，用愛激勵(lì)和改變學(xué)生。
很多老師都說一走進(jìn)姚竹老師的班級(jí)，總有種清新恬淡的感覺。教室里永遠(yuǎn)都那樣整潔干凈，形成了自己獨(dú)有“竹文化”的特色。孩子們井然有序，溫和有禮，班級(jí)氛圍和諧融洽，孩子們自主意識(shí)強(qiáng)，無論是課堂上的交流討論，還是課后參加活動(dòng)，讓人感覺很舒服。這恬淡平靜背后，是姚竹老師默默的努力和付出。接觸久了就知道，七班的學(xué)生特別的有個(gè)性，其中也不乏讓人頭疼的人物，想改變他們，需要更多的勇氣、耐心和愛。
說起她班的大寶，壯壯首當(dāng)其沖。別看現(xiàn)在像個(gè)小大人，說話辦事一板一眼，當(dāng)初可是著實(shí)讓所有科任教師“受寵若驚”。一年級(jí)時(shí)，上課要么擾亂他人學(xué)習(xí)，要么情緒低落;發(fā)出怪動(dòng)靜或者做出怪異舉動(dòng);只要他不開心，不管上課下課，滿地亂爬或者躺地上就睡。下課時(shí)他也不閑著，經(jīng)常與同學(xué)們鬧矛盾，每天都能收到很多關(guān)于他的投訴。面對這樣的學(xué)生，她沒有選擇放棄。于是姚竹老師隔三差五就找他聊天，向他滲透一些學(xué)校必須遵守的規(guī)章制度，并利用聊天拉近兩個(gè)人的距離，融洽師生關(guān)系，從心理上“征服”壯壯。她不僅和孩子聊天，還和孩子的父母聊天，詳細(xì)了解他形成這樣性格的原因，找出“病根”，就不怕開藥方了。通過了解，原來孩子的父母對孩子過于放縱，認(rèn)為孩子應(yīng)該擁有一個(gè)快樂輕松的童年，并且由于工作調(diào)動(dòng)等原因，經(jīng)常頻繁地變更幼兒園，使得孩子的適應(yīng)能力和表現(xiàn)異于其他孩子。終于，通過不斷的努力和嘗試，她和孩子建立了特殊而深厚的“友誼”。再后來，她便加強(qiáng)攻勢：一邊與孩子玩一邊與孩子交流討論生活，進(jìn)而討論學(xué)習(xí)。比如在路上遇到孩子，有意識(shí)地先向他問好;只要他的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)姚竹老師就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)........使他處處感到老師在關(guān)心他,信賴他。通過不懈的努力，孩子上課開始認(rèn)真起來，作業(yè)也能依時(shí)上交，各科測試成績都能達(dá)到及格。與同學(xué)之間的關(guān)系也改善了，各科任老師都夸獎(jiǎng)起他。
姚竹老師對所有學(xué)生都是如此，當(dāng)孩子們因?yàn)榘魏颖荣愂Ю趩蕰r(shí)，當(dāng)孩子們因?yàn)楹图议L鬧矛盾而課上溜號(hào)時(shí)，她總是以幽默風(fēng)趣的語言輕松化解孩子們心頭的陰霾，像一縷陽光照射每個(gè)孩子的心靈。家長們有教育上的苦惱和困惑，也愿意跟她交流，是她讓家長和孩子們都擁有一個(gè)積極樂觀的好心態(tài)。
時(shí)光荏苒，從2007年——2017，整整十年，姚竹將最美的青春年華和最好的自己奉獻(xiàn)給了自己深深摯愛的三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)給了喜愛她的學(xué)生們。記不清有多少次加班到華燈初上，記不清有多少次帶著疲憊回家后還要批改學(xué)生的作業(yè)，記不清有多少次站在公開課的舞臺(tái)。也許這份職業(yè)收入微薄，也許這份職業(yè)會(huì)承受許多的非議和壓力，這份職業(yè)讓她失去很多享受生活和陪伴孩子的時(shí)光，這份職業(yè)讓她付出很多的辛苦和努力，但是她始終沒有忘記兒時(shí)就許下的夢想——當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，對教育的初心支撐著她，她將所有執(zhí)著都留給了三尺講臺(tái)，相信這份執(zhí)著和愛會(huì)讓她繼續(xù)堅(jiān)定地走下去。
教師與學(xué)生同在的相關(guān)征文【二】
老師們在李校長的帶領(lǐng)下鉆研教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，成長為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。唐秀梅老師就是其中的一員�！皟纱绶酃P影射人生價(jià)值，三尺講臺(tái)綻放生命之花�！睆奶ど现v臺(tái)那一刻起，唐老師就下定決心要做一個(gè)心中有愛、懷揣夢想、踏實(shí)肯干，深受學(xué)生喜愛的好老師。
唐老師是一位責(zé)任心極強(qiáng)的老師，站在講臺(tái)上，面對50多雙清澈的`、充滿渴求與期待的眼睛，一份沉甸甸的責(zé)任就壓在了她的心頭，讓她時(shí)刻提醒自己要做得更好：上好每一節(jié)課，批好每一本作業(yè)，抓住每一個(gè)學(xué)生，處理好每一件突發(fā)事件……付出心血，付出精力，而這些付出也收獲了孩子們的成長。
教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。從1998年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)，就踏進(jìn)虹橋?qū)W校的大門，成為一名人民教師，至今已有19年教齡。19年來唐老師從未放棄過學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，探索實(shí)踐教學(xué)方法與策略，不斷更新教育教學(xué)理念，曾在南崗區(qū)教師水平測試中獲全區(qū)第一名，被評(píng)為市級(jí)課程改革先進(jìn)教師，在國家、市、區(qū)、校各級(jí)教學(xué)賽課、說課和能力展示活動(dòng)中取得了特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)等優(yōu)異的成績，并被認(rèn)定為市級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師。在學(xué)校是數(shù)學(xué)名師工作室成員，曾擔(dān)任過學(xué)年組長、數(shù)學(xué)備課組長，帶領(lǐng)本學(xué)年老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，每學(xué)期都會(huì)上骨干教師引領(lǐng)課，對年輕教師的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)起到了骨干教師示范引領(lǐng)的作用。
班級(jí)管理，方法巧妙。為了幫助學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)興趣，激發(fā)斗志，唐老師在班級(jí)采取了新鮮有趣的激勵(lì)方式——銀行儲(chǔ)蓄。為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)儲(chǔ)蓄的情境，她精心設(shè)計(jì)了一個(gè)仿真的存折，將自己平時(shí)點(diǎn)滴的進(jìn)步都“存入”在里面，出現(xiàn)錯(cuò)誤就會(huì)“支出”，以“零存零取”的形式可以兌換自己喜歡的小禮物。孩子們拿到存折，各個(gè)興致勃勃，摩拳擦掌，下定決心積極表現(xiàn)，希望能多多儲(chǔ)蓄，做一個(gè)“富有”的大贏家，使班級(jí)管理進(jìn)入良性循環(huán)，取得很好的效果!
心系學(xué)生，堅(jiān)守崗位。工作中唐老師克服一切困難堅(jiān)守崗位，不忍心落下一節(jié)課，十九年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，得到孩子和家長的認(rèn)可和愛戴。在剛接第五個(gè)班時(shí)，因這個(gè)班是一群淘氣包，管理起來非常困難，說的話自然也比以往多了許多，嗓子嚴(yán)重受損，醫(yī)生建議休息禁聲，可是唐老師怎能放心休息呢?結(jié)果嗓子發(fā)炎腫痛越來越嚴(yán)重，以至于達(dá)到嗓子徹底失聲了，這種情況下，唐老師還是堅(jiān)持天天守在班級(jí)，只是利用午休時(shí)間去醫(yī)院治療，課一節(jié)都沒有耽誤。不能說話，就在黑板上寫字，用手勢與學(xué)生溝通，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，讓程度好的學(xué)生給其他學(xué)生講。唐老師的堅(jiān)持和付出讓孩子們也似乎懂事了許多，不那么淘氣了，偶爾有人沒管住自己，就馬上有同學(xué)主動(dòng)去制止，這群平時(shí)看著只會(huì)惹是生非的淘氣包變得越來越可愛了，師生情意也更加深厚了。作為一個(gè)老師，學(xué)生能像愛自己的媽媽一樣愛她，家長能像關(guān)心自己的家人一樣關(guān)心她，這是何等的幸福啊!唐老師用自己的真誠付出收獲了這份幸福!
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