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小學(xué)生閱讀經(jīng)典品味人生征文18篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)征文吧，借助征文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)征文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生閱讀經(jīng)典品味人生征文18篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
不知道你們品味過(guò)什么樣的經(jīng)典呢？對(duì)你們的人生是否有些改變呢？接下來(lái)小編給你們帶來(lái)5篇閱讀經(jīng)典品味人生征文，供大家參考，希望對(duì)你們有幫助。
小學(xué)生閱讀經(jīng)典品味人生征文 1
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！泵慨�(dāng)我讀到這句話(huà)的時(shí)候，心中便會(huì)產(chǎn)生一種讀書(shū)的沖動(dòng)。不知什么時(shí)候起，書(shū)已經(jīng)成了我生命中的一部分。
一本好書(shū)不僅可以豐富我們的知識(shí)，還可以提高我們的寫(xiě)作水平。書(shū)里的故事是富有情趣的，是美妙的，所以讀書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就非常重要了。我們每個(gè)人都會(huì)有幾本課外讀物，在沒(méi)事的時(shí)候，拿出來(lái)看看，便會(huì)有很多收獲。
在我很小很小的時(shí)候，我就愛(ài)聽(tīng)媽媽給我講童話(huà)故事，所以，我從小就愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)在書(shū)的海洋里暢游。
記得那時(shí)我剛剛七歲，有一天哥哥給了我一本書(shū)，書(shū)的名字叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我一聽(tīng)名字就很有趣，接著我又翻了一下，里面居然還有圖畫(huà)！于是，我迫不及待地讀了起來(lái)。雖然我讀的很吃力，但是我仍然堅(jiān)持著把它讀完讀懂了。不但把書(shū)里的好詞好句畫(huà)了下來(lái)，并記在自己的`腦海里。
我喜愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能給我無(wú)限的快樂(lè)，也能使我的生活更加豐富多彩！
書(shū)，就像我人生中的明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；書(shū)，就像我最親密的朋友，他會(huì)給予我力量，也會(huì)一直陪伴著我前進(jìn)。
小學(xué)生閱讀經(jīng)典品味人生征文 2
我們學(xué)校最近為了響應(yīng)全民閱讀的號(hào)召，在每個(gè)班級(jí)的角落里建立了一個(gè)小小的“閱讀角”——讓同學(xué)們把自己最好最喜歡的書(shū)帶來(lái)和大家一起分享�！伴喿x角”剛成立，同學(xué)們興趣盎然，蜂擁而至，各自挑選著自己喜歡的書(shū)籍。而我早就被那本《魯濱孫漂流記》吸引住了，拿著自己的“戰(zhàn)利品”我迫不及待的回到了自己的座位上，開(kāi)始了我的“探險(xiǎn)”。
那天晚上，我剛剛看完這本書(shū)，就做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)：我夢(mèng)見(jiàn)我一個(gè)人生活在一座荒涼的島上，附近還有野人和野獸，我隨時(shí)都會(huì)受傷或被吃掉，和魯濱孫的境遇一樣，只不過(guò)這次的主人公換成了我。但我并沒(méi)有慌亂，我按照書(shū)中魯濱孫的方法安排了自己的生活，總算安全地生存了下來(lái)。
其中最讓我記憶深刻的一次是，我為了維持基本的生活，為了更好的生存我又開(kāi)始了探險(xiǎn)——到山林里去尋找食物。剛離開(kāi)我的“領(lǐng)地”，天突然就把臉耷拉了下來(lái)，然后只是沉悶地哼了一聲，于是空中就布滿(mǎn)了它的眼淚。我趕緊找了一個(gè)山洞里躲著，沒(méi)想到卻是羊入虎口，那是一只老虎的地盤(pán)。我當(dāng)時(shí)嚇壞了但再仔細(xì)一看，原來(lái)那只老虎睡得正香，根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。我正慶幸著，突然，一陣風(fēng)把我的籃子吹倒了，水果都從籃子里“溜”了出來(lái)，我趕緊去撿，但不小心踩斷了一根樹(shù)根，清脆的折斷聲吵醒了那只熟睡的老虎，看來(lái)我攪黃了它的'美夢(mèng)，它瘋了似的沖我跑過(guò)來(lái)。我先是一愣，等我回過(guò)神來(lái)，老虎已經(jīng)躥到離我只剩兩三米的地方了。我丟下籃子拼命跑回自己的小屋，沒(méi)想到那老虎緊追不舍地跟我回到了小屋，幸虧我那籬笆做得厚，做得高，不然我早就成了那只老虎的美餐了，那只老虎用它那利爪撓著屋外的籬笆。刺耳的聲音差點(diǎn)擊穿了我的耳膜。突然，我想起來(lái)了，我不是還有槍嗎？和書(shū)里的一樣，我用槍打死了那只老虎，這樣我不僅擁有了一個(gè)星期的食物，還有一塊美麗的虎皮地毯。
我哈哈大笑。
我朦朧地睜開(kāi)雙眼向左邊望去，那本《魯濱孫漂流記》靜靜地躺在我的枕邊。這就是我和書(shū)之間的小故事，一次閉著眼的奇妙探險(xiǎn)。
小學(xué)生閱讀經(jīng)典品味人生征文 3
漫漫人生路，有歡樂(lè)與悲傷，有成功與失敗，它宛如一本含意深刻，圖文并茂，讓人不得不細(xì)讀的書(shū)。
人生如同一本充滿(mǎn)活力的書(shū)，兒時(shí)在村口的大槐樹(shù)下，伙伴們各自拿著自己的玩具，我拿著自己心愛(ài)的玩具小車(chē)和那些親密的伙伴玩耍、嬉笑。那時(shí)的我們?nèi)缤?yáng)剛剛升起的`一剎那，充滿(mǎn)活力與生機(jī)。每當(dāng)回憶起那些場(chǎng)景，我就又重溫了兒時(shí)的自信與活力。
人生如一本充滿(mǎn)困難的書(shū)。時(shí)間在流逝，我們?cè)陂L(zhǎng)大，以前有父母的雙手?jǐn)v扶，現(xiàn)在卻要靠自己。在一次女子1500米比賽中，我主動(dòng)報(bào)了名，但比賽并不是我想象的那么簡(jiǎn)單，在即將到達(dá)終點(diǎn)的那一刻，體力嚴(yán)重透支，我想放棄，但是我不甘心這樣失敗，咬緊牙關(guān)奮力向前，雖然領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)沒(méi)有我，但是我深深體會(huì)到人生不是一帆風(fēng)順的，只有敢于迎接的人才有機(jī)會(huì)走向成功。
人生是一本充滿(mǎn)溫馨的書(shū)。媽媽繁瑣的嘮叨聲，爸爸嚴(yán)厲的批評(píng)聲，同學(xué)親切的鼓勵(lì)聲，朋友忠懇的告誡聲……讓我走的更加從容、自信。尤其是在學(xué)校這個(gè)大家庭中。記得為了迎接全縣中學(xué)生球類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，披著清晨的星光，傍晚的紅霞，我們艱苦的訓(xùn)練，汗水濕透了衣衫。可是，我受傷了，不能去參賽，那天失落的心情讓我這個(gè)“哺我留下了深刻的印象�！队H親我的媽媽》，翻開(kāi)了這本書(shū)，一種熟悉的感覺(jué)涌了上來(lái)。
這書(shū)給了我很大的啟發(fā)，閱讀經(jīng)典品味人生。
小學(xué)生閱讀經(jīng)典品味人生征文 4
凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。
書(shū)可以告訴你課本上學(xué)不到的知識(shí)，書(shū)可以使你知識(shí)淵博，書(shū)也可以使你改變?nèi)松?/p>
書(shū)還能為我們展現(xiàn)一個(gè)精彩的世界。讀書(shū)，就猶如彈奏美妙的樂(lè)曲，把譜寫(xiě)在五線(xiàn)譜里的靈魂，深處的震動(dòng)，彈奏在了鋼琴鍵上，有勵(lì)志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠揚(yáng)，有創(chuàng)作的激越，有喜怒哀樂(lè)，有五彩繽紛，相伴一生。
讀書(shū)還可以建立自己的思想，擺脫平庸。讀書(shū)讓我們拒絕平庸，我們生活的空間可能依然狹小，讀書(shū)卻可以讓我們胸懷世界，暢飲世界！
書(shū)還是你最忠誠(chéng)的朋友，書(shū)也是你最溫暖的家。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就會(huì)從讀書(shū)中發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)的奧秘。擁有書(shū)，就像擁有了整個(gè)世界；擁有書(shū)，就像擁有了一個(gè)美好的明天。
朱熹說(shuō)過(guò)：“余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到�！比街�，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
同學(xué)們，用心讀書(shū)吧！萬(wàn)物蟄伏依待夏風(fēng)的'季節(jié)，讓我們把讀書(shū)活動(dòng)作為一次全新的耕耘與播種，等待碩果，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園上空，讓讀書(shū)生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)！
小學(xué)生閱讀經(jīng)典品味人生征文 5
泰戈?duì)栒f(shuō)：“天空沒(méi)有翅膀的痕跡，而我已經(jīng)飛過(guò)�！蔽蚁胝f(shuō)：“天空雖然沒(méi)有飛過(guò)的痕跡，但我的心里裝著整個(gè)天空。”我想，人生就是一次飛越天際的旅行，只有留心地欣賞悠然的閑云，認(rèn)真品味野鶴之美，閱覽幽鳥(niǎo)相逐，清風(fēng)與歸，在人生的盡頭，才會(huì)不留后悔，少有遺憾。你的人生會(huì)因?yàn)樾蕾p、因?yàn)槠肺�、因�(yàn)殚営[而豐富充實(shí)。那么，請(qǐng)不要忽略道旁的風(fēng)景，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)品味。
人生的春天，是初生牛犢不怕虎的年齡，心高氣傲，往往不屑于道旁的花草，而一個(gè)勁的往前沖。可是，你可曾知道只有從容冷靜地欣賞與品味，才不枉青春年少；只有不急于求成，閱盡道旁的百花盛開(kāi)，林間的綠意盎然，山間的'汩汩清泉，才能讓心靈如泉水般明澈，才能讓生活有樹(shù)木的生機(jī)，才能讓人生有百花的色彩。把握現(xiàn)在，因?yàn)闊o(wú)法重走；品味人生，因?yàn)闊o(wú)法重復(fù)。
人生的夏天，是血?dú)夥絼偟娜兆�，有激情，有攀登高峰的決心。可攀登高峰的同時(shí)，請(qǐng)不要忘記，周?chē)猩郊t碧澗紛爛漫，有水生激激風(fēng)生衣，有永不凋零的青黛和靜謐，還有山野的靈性，家的溫馨。不要被瞬間的迷亂所動(dòng)而丟棄欣賞的目光，
品味的勇氣。你對(duì)生活欣賞的態(tài)度，你對(duì)人生的解讀會(huì)讓自己清醒，會(huì)讓還年輕的日子有愛(ài)，有收獲。也許辜負(fù)了現(xiàn)在就沒(méi)有了談未來(lái)的資格。只有那曾經(jīng)的欣賞與品味會(huì)讓你的記憶充滿(mǎn)溫馨，載著安寧。
人生的秋天，是收獲的季節(jié)。最美的色彩莫過(guò)于經(jīng)霜的素紅，莫過(guò)于果實(shí)的金黃�？墒俏胰匀幌胝f(shuō)人生的秋天，美的不僅是色彩，更有風(fēng)韻。你也許不再有臨風(fēng)的颯爽，但如果你能從容欣賞秋的清寂凄楚，如果你能冷靜思考秋的悲觀(guān)寂寥，如果你能細(xì)心品味秋的明澈閑逸，你就多了一份無(wú)需點(diǎn)綴的灑脫和超出世俗繁華的孤傲。不要為一園幽寂而悲傷，笑看閑云野鶴，才能把握秋的本質(zhì)，才能讓人生的秋天遠(yuǎn)如秋山，澹如秋水，欣賞與品味是人生秋天里最美的眸子，是最切合本質(zhì)的秋的標(biāo)題。
“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎t(yī)”老年人不必心急，經(jīng)歷了人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，打開(kāi)記憶的寶盒，品味已經(jīng)封存的生活足跡。一路欣賞，一路品味，讓生活從容不迫，讓記憶充實(shí)安寧。再回首，人生因此沒(méi)有遺憾；向前看，人生的第二次春天就要來(lái)到。又是芳草連天碧，依舊風(fēng)輕燕引雛。也許你該說(shuō)：感謝欣賞，感謝品味。
是啊，人生的道路不能重走，昨天的故事無(wú)法重復(fù)。我們所要追求的不只是高高在上的風(fēng)景，還有會(huì)欣賞的明眸，會(huì)品味的心靈，只有欣賞與品味才是人生的本質(zhì)。慢慢走，欣賞啊！欣賞現(xiàn)在的生活，品味人生的過(guò)程。我們欣賞天邊的風(fēng)景，我們品味飛翔的過(guò)程。也許，天空沒(méi)有飛過(guò)的痕跡，但我們的心里裝著整個(gè)天空
小學(xué)生閱讀經(jīng)典品味人生征文 6
閱讀是一件美好的事，就像《永遠(yuǎn)講不完的故事》中巴斯迪安一樣，走進(jìn)書(shū)里，走進(jìn)閱讀世界里，就擁有了永遠(yuǎn)講不完的故事。能和作品中的主人公一起經(jīng)歷歡樂(lè)，走過(guò)悲傷，體驗(yàn)苦難，感受幸福。
閱讀，讓我們懂得了要理解他人，尊重他人，關(guān)愛(ài)他人。
讀了《窗邊的小豆豆》，我情不自禁地被作者黑柳徹子所描述的巴學(xué)園深深吸引。我非常敬佩書(shū)中的小林校長(zhǎng)，他是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，他非常關(guān)心每一個(gè)像小豆豆一樣“怪怪”的孩子。當(dāng)小豆豆把心愛(ài)的錢(qián)包掉到廁所里，她拿來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的舀子，把廁所里的東西一勺一勺掏出來(lái)，在身邊堆成高高的小山。小林校長(zhǎng)竟然只說(shuō)“弄完以后，要把這些全都放回去��！”沒(méi)有驚訝，沒(méi)有呵斥，竟然只說(shuō)了句“要把這些全都放回去��！”僅此而已。小豆豆從此改掉了上廁所時(shí)低頭往下看的習(xí)慣。正是小林校長(zhǎng)這種充分尊重孩子的教育方法，讓其他老師眼中的“不可救藥”的小豆豆，擁有了一個(gè)令人羨慕的'身心愉悅的童年。
閱讀也是一件高尚的事，讀書(shū)能使人孤獨(dú)時(shí)不孤獨(dú)，寂寞時(shí)不寂寞；能使我們?cè)谪S富多彩的閱讀中成熟，在趣味深厚的閱讀中成長(zhǎng)，感受書(shū)中人物的美好的心靈，品味人世間的真善美。結(jié)上“書(shū)”，伴上“閱讀”，我們的生活將更加精彩，我們的人生將充滿(mǎn)快樂(lè)。
讓我們?cè)陂喿x中茁壯成長(zhǎng)吧！
小學(xué)生閱讀經(jīng)典品味人生征文 7
何謂經(jīng)典？經(jīng)典就是膾炙人口，經(jīng)久不衰的文學(xué)作品，徜徉在經(jīng)典的世界里，我品味到了醇厚而耐人尋味的香甜，感受到了中華文化的博大精深。
走進(jìn)經(jīng)典的殿堂，于詩(shī)詞相遇在“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的季節(jié)，漫步在“黃四娘家”的小路上，欣賞蜂蝶嬉戲，任花朵姹紫嫣紅。讀詩(shī)人孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，寄托對(duì)母親發(fā)自肺腑的愛(ài)；在“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”中看到李清照卓爾不群，活潑開(kāi)朗的一面，讀出她的清秀淡雅，樸實(shí)無(wú)華。從李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”中學(xué)會(huì)以積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)面對(duì)人生。在《聞官軍收河南河北》中品味詩(shī)人杜甫“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂，青春作伴好還鄉(xiāng)”的喜悅，還有他“安得廣廈千萬(wàn)間，大大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”中藏著的憂(yōu)愁和豪邁。
走進(jìn)經(jīng)典的殿堂，從吳承恩的《西游記》中，我感受到了想象力的神奇。讀羅貫中的《三國(guó)演義》，被關(guān)羽的“一諾千金，義薄云天”所感動(dòng)，被諸葛亮的神機(jī)妙算、鞠躬盡瘁，死而后已所折服。輕輕翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，走進(jìn)曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，于那個(gè)“閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分”的林黛玉相遇在大觀(guān)園，她的詩(shī)意，她的聰慧，讓我敬佩，讓我喜愛(ài)，她凄婉的結(jié)局讓我感慨讓我傷懷，讓我對(duì)束縛充滿(mǎn)了憤懣，對(duì)幸福充滿(mǎn)了向往。用心品讀《水滸傳》，在波瀾壯闊的描述中，我對(duì)暴政義憤填膺，對(duì)英雄敬仰萬(wàn)分。細(xì)細(xì)品味，讀出四大名著的`魅力和風(fēng)采。
走進(jìn)經(jīng)典的殿堂，那或清新，或婉約，或激揚(yáng)的散文輕輕地沖擊著我的心靈。細(xì)細(xì)品味朱自清先生的《春》、《綠》和《荷塘月色》的繪畫(huà)之美，動(dòng)態(tài)之美，音樂(lè)之美，讀出大自然的馥郁芬芳。和魯迅先生一起在《百草園和三味書(shū)屋》學(xué)習(xí)、嬉戲，贊嘆他只用敘述和白描的手法，就能夠讓筆下的人物性格豐滿(mǎn)，感人至深。一遍又一遍地朗讀梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，則讓我深深地體會(huì)到了作者酣暢的愛(ài)國(guó)情懷和對(duì)強(qiáng)國(guó)的期盼，明白了“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年智則中國(guó)智，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球”的道理，堅(jiān)定了自己好好學(xué)習(xí)，天天向上的決心。
讀書(shū)不等于讀字！讀書(shū)不是一目十行地看，不是打發(fā)時(shí)間，不是看漫畫(huà)，讀故事；而是靜靜地坐下來(lái)，細(xì)細(xì)品味經(jīng)典文學(xué)中令人深思的主題，優(yōu)美的語(yǔ)言，以及作者巧妙獨(dú)到的寫(xiě)作手法，在一場(chǎng)場(chǎng)精神的盛宴中得到心靈的震撼。
小學(xué)生閱讀經(jīng)典品味人生征文 8
這幾天在追東野圭吾的《黎明之春》。
以前對(duì)于日本作家，只知道村上春樹(shù)，后來(lái)知道的這位東野先生，不過(guò)說(shuō)來(lái)慚愧，也只是聽(tīng)其名，沒(méi)看過(guò)他的書(shū)。
后來(lái)又了讀書(shū)軟件，想看的書(shū)就多了，加上經(jīng)常系統(tǒng)會(huì)推薦新書(shū)，也就漸漸地有機(jī)會(huì)看到他們的作品。
之前看了東野的《信》和《解憂(yōu)雜貨店》，說(shuō)實(shí)在，當(dāng)時(shí)這兩本書(shū)都給了我挺大的觸動(dòng)，作者的邏輯，推理能力，真的是超級(jí)酷，尤其在我這個(gè)邏輯小白眼中，簡(jiǎn)直是神級(jí)般的佩服呀。
這次這本《黎明之春》只是碰巧看到推薦，就像一讀者說(shuō)的，就沖著東野圭吾這四個(gè)字讀下去的。
我想，這只是看到前半部分的時(shí)候的想法，畢竟本書(shū)講述的是一個(gè)本來(lái)謹(jǐn)慎老實(shí)，有妻女的中年男人，結(jié)果卻是和同公司新來(lái)的女同事搞出了婚外情，而一開(kāi)始，那女士就表現(xiàn)非常討厭對(duì)婚姻不負(fù)責(zé)的男人，如此出軌，就殺了對(duì)方，在這樣打臉的話(huà)語(yǔ)面前，兩人就那么華麗麗的產(chǎn)生了所謂的.感情。
而這位女士更有可能是十五年前一樁命案的兇手，這讓陷入感情中的中年男子開(kāi)始了糾結(jié)，窺探之心。
可以說(shuō)，看東野先生的小說(shuō)，忽地發(fā)現(xiàn)他的細(xì)節(jié)寫(xiě)得很，例如人物的小動(dòng)作，小表情，還有利用身旁的物件傳遞一些人物內(nèi)心，這一點(diǎn)真的很棒。
我想，閱讀就要學(xué)會(huì)有輸出，否則，閱過(guò)即忘，沒(méi)有任何思考，那真的是有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間呀。
小學(xué)生閱讀經(jīng)典品味人生征文 9
小于，這個(gè)家住大慶市前心村的女孩，在高考中取得理科540分，現(xiàn)已被哈爾濱師范大學(xué)的“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”專(zhuān)業(yè)錄取。
小于學(xué)習(xí)很刻苦，遇到不懂的問(wèn)題就追著老師和同學(xué)請(qǐng)教，直到弄懂為止。剛進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段時(shí)，因?yàn)橹R(shí)容量增大和復(fù)習(xí)時(shí)間不足，她的成績(jī)出現(xiàn)了幾次較大的波動(dòng)。這讓小于有了危機(jī)感，她開(kāi)始拼命地學(xué)習(xí)。她最受不了成績(jī)下降，怕讓家人失望。
小于有著一個(gè)清貧卻溫馨的四口之家，她和姐姐的學(xué)習(xí)成績(jī)都很優(yōu)異，姐姐在09年考入內(nèi)蒙古民族大學(xué)，這一消息令家里喜憂(yōu)參半。高額的學(xué)費(fèi)令家里犯了難，小于有了退學(xué)打工讓姐姐上學(xué)的念頭，好在這一想法被父親及時(shí)制止。小于回憶說(shuō)：“當(dāng)父母知道我想輟學(xué)打工時(shí)，他們都哭了。父親含淚對(duì)我說(shuō)‘你只管專(zhuān)心讀書(shū)，錢(qián)的`事情有我和你媽呢!’為了湊足姐姐上學(xué)的學(xué)費(fèi)，平日從不求人的父母不得不低頭向親戚朋友借錢(qián)�！�
小于的父母因?yàn)殚L(zhǎng)期超負(fù)荷勞作，身體不斷亮起紅燈。母親更是因?yàn)槿找姑β刀啻位璧乖诘乩铮岳^續(xù)為家里的生計(jì)忙碌。父母的付出讓小于看在眼里，疼在心上。她知道只有努力學(xué)習(xí)，像姐姐一樣考上理想的大學(xué)，才能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。她在心里默默下定決心一定要學(xué)出個(gè)樣來(lái)，證明自己可以。
現(xiàn)在，小于已經(jīng)開(kāi)始兼職來(lái)貼補(bǔ)家用，她說(shuō)這樣不僅能鍛煉自己，也能幫父母分擔(dān)負(fù)擔(dān)。她是個(gè)懂得感恩的女孩，她常說(shuō)沒(méi)有什么是理所當(dāng)然的，她會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，將愛(ài)心傳遞下去。
小學(xué)生閱讀經(jīng)典品味人生征文 10
以前做閱讀總是沒(méi)有思路，沒(méi)有頭緒，那是因?yàn)樗鼛狭艘粋�(gè)神秘的面紗，這個(gè)面紗阻擋了我們的思路，阻擋了我們思考的眼界。揭開(kāi)它，將會(huì)擁有一片嶄新的天地。
考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，槍林彈雨。我們要用自己的思維和理解，來(lái)打敗出卷者派出的問(wèn)題大軍，但是經(jīng)常被打成殘兵敗將，狼狽而逃，過(guò)一會(huì)兒，又是向著戰(zhàn)場(chǎng)走去，又落荒而逃……周而復(fù)返。這么長(zhǎng)時(shí)間，很多時(shí)候都在題海戰(zhàn)術(shù)中苦苦煎熬中，對(duì)了就是對(duì)了，錯(cuò)了就改正，完全失去了自我。
題目多還是題型多？題目可能會(huì)有成千上萬(wàn)，而題型就只有那么多，所以解決了一個(gè)題型就解決了一千道題目。題型可以讓自己免受題海的痛苦，直接飛上分?jǐn)?shù)的藍(lán)天。
誰(shuí)是文章的`精華？有人說(shuō)是正文，有文說(shuō)是結(jié)尾，可事實(shí)上，標(biāo)題才是大中之大。“標(biāo)”就是目標(biāo)，指明了文章的方向，“標(biāo)”和“題”相結(jié)合，文章的中心就在眼前，這是讓我感受最深刻的。
之前做閱讀和聽(tīng)力都忽視了標(biāo)題的重要，常常自以為認(rèn)真分析了正文，就把文章的主旨理解了才把文章的結(jié)構(gòu)梳清了。可是，這么做往往基本的方向都是錯(cuò)誤的，更別說(shuō)剩下的語(yǔ)句了。開(kāi)頭是文章的眼睛，文章的一切都能從標(biāo)題中透露出來(lái)。標(biāo)題如一面鏡子，把這篇文章中的藍(lán)天白云都映襯在其中。
這個(gè)“面紗”就是文章的標(biāo)題，揭開(kāi)它，文章的主要內(nèi)容無(wú)法逃避你的眼睛；揭開(kāi)它，文章的中心將從東邊的地平線(xiàn)慢慢浮現(xiàn)。揭開(kāi)閱讀的面紗，踏上成功的閱讀之路。
小學(xué)生閱讀經(jīng)典品味人生征文 11
閱讀有很多種方法，一般的閱讀方式有：精讀、略讀、瀏覽、默讀、朗讀這4種。
什么是精讀呢？精讀又叫細(xì)讀，是一種基本的閱讀方式。它要求按照文章的順序，逐字、逐句、逐段地讀下去，對(duì)每個(gè)子詞，每個(gè)句子，每個(gè)段落和每個(gè)篇章進(jìn)行深入的思考，弄清含義。我們?cè)撊绾尉x呢？精讀對(duì)于語(yǔ)句，不僅要準(zhǔn)確理解它的字面意思，還要深入領(lǐng)會(huì)它所表達(dá)的深層含義和感情色彩；對(duì)于段落，不僅能概括其大意，還要弄清它的內(nèi)部層次和在全篇中的地位、作用；對(duì)于全篇，不僅要把握它的內(nèi)容和中心思想。還要了解它的作文思路和寫(xiě)作特點(diǎn)，對(duì)文章的`成敗得失做主恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。我們?cè)摼x哪些對(duì)象呢？精讀適用于思想內(nèi)容好，語(yǔ)言文字精美，篇幅短小精悍的文章。對(duì)于較長(zhǎng)的文章，可以在通讀的基礎(chǔ)上選擇精彩的章節(jié)或段落來(lái)認(rèn)真細(xì)讀，精心揣摩。
想要使自己的閱讀水平更好，光精讀還不夠，還要學(xué)會(huì)略讀。什么是略讀呢？略讀就是粗略的讀，它與精讀不同，不是從頭到尾一字不漏地閱讀，而是著眼于通觀(guān)大意，或?qū)ｉT(mén)尋找自己需要的資料，對(duì)于文中無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的材料，常常略去不看。略讀有什么特點(diǎn)呢？略讀的基本特點(diǎn)就是縱觀(guān)大意，迅速把我主要之處。略讀的基本特點(diǎn)說(shuō)明讀者在閱讀時(shí)注意力應(yīng)放在重點(diǎn)段、重點(diǎn)句上，著重把握文章的脈絡(luò)。
有了這幾種閱讀方式，相信大家一定能在閱讀這方面有很大的進(jìn)步！
小學(xué)生閱讀經(jīng)典品味人生征文 12
在這世界上，書(shū)像天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)！我就愛(ài)這“滿(mǎn)天的繁星”！
好書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。偉大的詩(shī)人杜甫說(shuō)：“閱讀破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@些關(guān)于閱讀的名言時(shí)刻激勵(lì)著我。
由于爸爸媽媽小時(shí)候不愿意閱讀，所以他們就把全部希望寄托在了我身上，決心好好培養(yǎng)我閱讀。白天，爸爸媽媽一同去工作，晚上回來(lái)后，不管有多疲勞，都會(huì)拿出書(shū)或者報(bào)紙?jiān)跓粝乱棺x。爸爸媽媽的閱讀興趣感染了我。所以，我也不時(shí)會(huì)拿出一本課外書(shū)來(lái)閱讀。
媽媽為了讓我學(xué)到更多的知識(shí)，給我買(mǎi)了全套新編《十萬(wàn)個(gè)為什么》。當(dāng)我大概了解了這套書(shū)的內(nèi)容后，感受到：一本好書(shū)，蘊(yùn)藏著好多豐富的知識(shí)。閱讀一本好書(shū)，就是要跨越時(shí)間和空間，同睿智和高尚的`人對(duì)話(huà)。這是一件多么美好的事情�。�
為了看書(shū)，我還鬧了一個(gè)笑話(huà)。有一次，媽媽叫我去買(mǎi)鹽，我走的時(shí)候還不忘拿了一本書(shū)。在路上，我看得入了迷，當(dāng)我正看得津津有味時(shí)，突然一聲汽車(chē)長(zhǎng)笛把我嚇了一跳，書(shū)都掉在了地上！我定神一看，原來(lái)我已經(jīng)橫穿馬路，只顧看書(shū)忘了觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛，幸虧司機(jī)警覺(jué)，使我免遭被撞。司機(jī)生氣地罵了我一頓，我連連說(shuō)了好幾聲“對(duì)不起”�；丶液笪液蛬寢屩v述了整件事情的過(guò)程，媽媽教訓(xùn)了我一頓后，問(wèn)我：“鹽呢？”這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己居然忘了買(mǎi)鹽。
古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中吸取知識(shí)，從而走上了成功之路，讓我們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧！
閱讀真美好。我愛(ài)閱讀！
小學(xué)生閱讀經(jīng)典品味人生征文 13
閱讀是一個(gè)令人享受的過(guò)程，讓人身臨其境。走進(jìn)書(shū)中，體驗(yàn)樂(lè)趣，品讀經(jīng)典，感受與眾不同的世界。一本好書(shū)，猶如一杯清茶，匆匆喝完，淡然無(wú)味，細(xì)細(xì)品味，才能感到縷縷清香，才能悟到其中的樂(lè)趣。
書(shū)籍就像一個(gè)充滿(mǎn)淡雅之氣的神秘世界，拿起智慧之匙，開(kāi)啟閱讀之門(mén)，里面有光照古今的千古名篇，有浩如煙海的文化典故。通過(guò)閱讀，我們可以看到清晨花瓣上露珠的晶瑩，看到第一縷霞光斜射大地的絢麗；通過(guò)閱讀，我們可以看到午后陽(yáng)光投下樹(shù)影的斑駁，感受燥熱中的那份清涼與寧?kù)o；通過(guò)閱讀，我們可以看到夜空中的繁星萬(wàn)點(diǎn)，看到草叢中螢火蟲(chóng)攜帶的幽光。
享受閱讀，在智慧的殿堂漫步，踏著進(jìn)步的階梯，作文探索著無(wú)邊無(wú)際的`知識(shí)，向著更好的人生前進(jìn)。若蔚藍(lán)的天空是漫漫人生，那么閱讀就是高掛的驕陽(yáng)，學(xué)會(huì)閱讀，才能綻放無(wú)限光芒；若洶涌的大海是坎坷命運(yùn)，那么閱讀就是黑夜的明燈，指引我們到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
閱讀是人生中必不可少的一部分，它讓我們更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷地超越自我。品讀文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的呼喊，感悟魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡氖难裕I(lǐng)略李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪氣，欣賞李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁。
油墨書(shū)香中，每一個(gè)故事，每一段經(jīng)歷，都是一滴水珠，匯聚成與眾不同的人生，折射出五彩斑斕的未來(lái)。
小學(xué)生閱讀經(jīng)典品味人生征文 14
閱讀，是一種享受，是一種升華，更是一道無(wú)形的門(mén)。
在緊張的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，也許你會(huì)無(wú)意地感到疲倦，但當(dāng)你拿起一本著作，去尋找屬于自己的一片天空，一塊沃土，在那里種下歡樂(lè)與知識(shí)的種子，走近文學(xué)--閱讀。
風(fēng)，輕輕地拂過(guò)臉頰，多了幾分涼爽，看著:“光明，光明，我需要光明！”去想象海倫·凱勒才滿(mǎn)了十九個(gè)月，就遭受病痛的折磨，仿佛聽(tīng)到了掙扎前進(jìn)的聲音。心的心弦一顫，一陣寒風(fēng)刺骨，我忍俊不禁。從心里佩服，贊嘆，也為海倫·凱勒這不懈的精神而欣悅。
閱讀，讓我遨游于書(shū)的海洋。因?yàn)闀?shū)，他是一位無(wú)音的`老師，是知識(shí)的海洋，是我們喜怒哀懼的一種表達(dá)方式。《小讀者》有著許多催人淚下的故事，也教導(dǎo)了我們做人應(yīng)有的美德……書(shū)中，那種散不盡的淡淡的油墨清香，帶給我們的是朝氣蓬勃的艷陽(yáng)天，帶給了我們生活的多姿多彩，充實(shí)了我們的閑暇時(shí)光。
拿起一本書(shū)，虔誠(chéng)地掀開(kāi)一片書(shū)頁(yè)，任庭前花開(kāi)花落，在閱讀中，總有一種忘我，一種世界的精彩。
當(dāng)然，作家用心靈去寫(xiě)作，又是一種特別的方式呈現(xiàn)在我們的目下，每當(dāng)讀到“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還�！蔽颐媲伴W現(xiàn)出一幅大漠秋景圖；每當(dāng)讀到“紅了櫻桃，綠了芭蕉�！毖矍懊俺隽艘环飯@生活圖；每當(dāng)讀到“三年得兩句，一吟雙淚流�！边@樣的虔誠(chéng)，讓我對(duì)閱讀從一絲的愛(ài)意到無(wú)限的尊重與敬意。
也許一篇文章，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有高唱高吟，但總讓人熱淚盈眶，對(duì)生活無(wú)限的感慨，對(duì)生活有暢談、有奇議，但閱讀，可以給你遐想的空間，可以讓你從不知到理解。
因?yàn)�，文字源于生活，文學(xué)源于閱讀，讓我們打開(kāi)了一扇窗，回到堅(jiān)實(shí)的大地。
在寧?kù)o的午后，斟上一杯清茶，小心地捧起一本書(shū)，在日影下細(xì)閱，用如水的心境去閱讀，去閱讀文字的美，品閱讀的甜，更走近了文學(xué)。
書(shū)香與茶香共舞，讓我在這閱讀的午后感受到文學(xué)的偉大，在這書(shū)香與茶香的縈繞下，榮獲了一種新的心情。
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書(shū)，陪伴我的童年。有了它，我的童年才變得有滋有味、妙趣無(wú)窮。閱讀，使我了解了外面的大千世界，增長(zhǎng)了不少的知識(shí)。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)品味書(shū)中的奧妙，插上閱讀的翅膀，飛向文學(xué)的王國(guó)。
書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。記得那時(shí)我才上幼兒園。傍晚，夕陽(yáng)西下，橘紅色的'霞光投向我炙熱的臉龐。母親搬著小板凳把我摟在懷里，輕輕打開(kāi)《小貓釣魚(yú)》的書(shū)，津津有味地為我講起故事來(lái)。突然，我稚嫩的話(huà)語(yǔ)打斷了母親的話(huà)：“媽媽?zhuān)蚁牒瓤蓸?lè)�！眿寢屧�(huà)音落了下來(lái)，拍著我的肩膀說(shuō)：“傾聽(tīng)別人讀書(shū)會(huì)有助于提升你的閱讀能力喲，只要你乖乖聽(tīng)媽媽講故事，你一定不會(huì)渴的�！蔽也攀莻�(gè)6歲的孩子，懂什么呢？夕陽(yáng)只剩下半個(gè)笑臉了，而我也漸漸忘記了口渴，側(cè)著小耳朵仔細(xì)聽(tīng)著媽媽溫柔的話(huà)語(yǔ)，時(shí)不時(shí)湊上前去看書(shū)本上的插圖，感到我的身體內(nèi)流淌著書(shū)的血液，營(yíng)養(yǎng)與美味在我的血液中彌漫開(kāi)來(lái)……
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。自從讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)以后，我的內(nèi)心波瀾起伏。本來(lái)還是一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。這本書(shū)講述了一個(gè)可憐的女孩海倫·凱勒從小就生活在盲、聾、啞的世界中，但憑借自己對(duì)命運(yùn)的執(zhí)著和頑強(qiáng)的精神終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)和閱讀，雖然她度過(guò)了87個(gè)無(wú)聲無(wú)色的春秋，但依然對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。讀完這本書(shū)，我對(duì)未來(lái)也更加充滿(mǎn)信心了，踏向未來(lái)的腳步更加堅(jiān)定了�！都偃缃o我三天光明》不僅給我?guī)?lái)了知識(shí)和對(duì)未來(lái)人生的目標(biāo)，還讓我了解了更多的英雄偶像。以前，我總是幼稚地以為只有我們中國(guó)才有英雄偶像，也從沒(méi)有想過(guò)會(huì)有一個(gè)人是真正活在逆境中成長(zhǎng)，奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“人的生命，似洪水在奔流，不遇島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花�！蔽也辉倜院�，內(nèi)心的鏡子沒(méi)有污垢。有了書(shū)的熏陶，我的人生會(huì)越來(lái)越精彩。
書(shū)默不作聲，只給我們帶來(lái)了神秘的微笑。它從不只言片語(yǔ)，卻能用事實(shí)帶給我們無(wú)窮的信心和力量。人生沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。讓書(shū)伴您一生，讓“直播”變得更加有意義。讓我們一起插上閱讀的翅膀，飛向文學(xué)的王國(guó)吧！
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高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人們進(jìn)步的階梯�！蔽乙膊恢篮螘r(shí)喜歡上了文學(xué)，喜歡上了寫(xiě)作。或許在很久以前，我與文學(xué)結(jié)下了很深的緣分。
我總是坐在光線(xiàn)柔弱的窗邊，捧起一本好書(shū)，走進(jìn)書(shū)中那豐富的世界，為主人公的喜而歡，悲而憂(yōu)。那感覺(jué)，就像在夏日吃了西瓜那般清爽可口；就像在冬日陽(yáng)光照射那般溫暖縈繞。這時(shí)，就算母親喊我吃飯，催我睡覺(jué)，我都書(shū)不離手。書(shū)就是有這么大的魅力，無(wú)人能擋。
每當(dāng)我看完一本好書(shū)，我就會(huì)靠在窗邊想象，在夢(mèng)境中幻想，想象自己就是書(shū)中的.一個(gè)小角色，經(jīng)歷那些驚奇，刺激的事情，那該有多么美好�。∥业南胂罅烷_(kāi)始豐富，眼中的一切事物都有了靈性。他們會(huì)懂，會(huì)說(shuō)話(huà)，會(huì)和我玩，會(huì)……我就這樣想啊，想啊……
于是，寫(xiě)作的幼芽開(kāi)始在我內(nèi)心里萌發(fā)，手也不由自主地動(dòng)了起來(lái)，蠢蠢欲動(dòng)，靈感涌現(xiàn)。我終于提起手中的筆，把心中的所思所想寫(xiě)下來(lái)。我用筆記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用文字去銘刻記憶中的酸甜苦辣和喜怒哀樂(lè)。這時(shí)候，我想象中的主人公躍然紙上，把自己當(dāng)作那個(gè)主人公，展開(kāi)了一個(gè)神奇的世界。雙休日，我伏在桌前，慢慢地想，慢慢地寫(xiě)，像蝸牛一樣，悠哉悠哉地思考。
就這樣，我堅(jiān)持每天看書(shū)，每天寫(xiě)作，因?yàn)榭磿?shū)和寫(xiě)作帶來(lái)的樂(lè)趣是不可以用語(yǔ)言表達(dá)的。
曾經(jīng)有位老師說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人都有兩次出生，第一次是肉體的出生，第二次靈魂的覺(jué)醒，而第二次覺(jué)醒往往是書(shū)喚醒的”。
我與書(shū)共行，因?yàn)闀?shū)是我的良師益友，使我明白了許許多多的知識(shí)。
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成長(zhǎng)的記憶中一路詩(shī)書(shū)相伴：從駱賓王的稚嫩童音“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌”到李紳的深沉感慨“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”；從砸缸救人的司馬光到水泊梁山“該出手時(shí)就出手時(shí)”的綠林好漢；從安徒生筆下可憐的賣(mài)火柴的小女孩到逆境中堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的保爾·柯察金……我的文學(xué)夢(mèng)就來(lái)自閱讀。
小時(shí)候，我常常癡想：光著腳丫，坐在溪水潺潺的巨石上，望荷葉田田，輕輕吟誦“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”……星眸微揚(yáng)時(shí)，李白乘風(fēng)破浪而來(lái)，杜甫正在浣花溪畔看“黃四娘家花滿(mǎn)蹊”，陶淵明則在廬山“種豆南山下，草盛豆苗稀”……
夢(mèng)想是果實(shí)，閱讀便是種子。我的文學(xué)夢(mèng)來(lái)自閱讀。
閱讀陶淵明，領(lǐng)略“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，仰慕“衣沾不足惜，但便愿無(wú)違”的高潔，感嘆“短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”卻“晏如也”的安貧樂(lè)道�；腥艨吹搅四俏粬|晉亂世中的隱士，帶幾點(diǎn)星光荷鋤而歸，攜來(lái)一縷菊香……
追尋歐陽(yáng)永叔先生，來(lái)到醉翁亭，體會(huì)“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的情致。山澗幽谷中，瀑布飛泉，四角翼然的亭中溢出酒香，清風(fēng)伴流水，大醉一場(chǎng)，一篇絕世文章信手捻來(lái)。樂(lè)在山水之間，不必在意宦海浮沉，山林之樂(lè)、與民同樂(lè)即是為官之樂(lè)。
仰望中國(guó)古典小說(shuō)的四大高峰，心生向往、敬畏。初讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，總理不清書(shū)中復(fù)雜的人物關(guān)系，不求甚解讀完后，仿佛豁然理會(huì)了李易安“剪不斷，理還亂”的愁。坐上時(shí)光機(jī)，來(lái)到了鐘鳴鼎食之家的大觀(guān)園中，看曲水流觴，繁華落盡，月圓月缺。我結(jié)識(shí)了“混世魔王”賈寶玉，多愁善感的“林妹妹”，多才多藝的薛寶釵，風(fēng)趣幽默的劉姥姥……
紅樓夢(mèng)中人的活色生香，讓我忍不住開(kāi)始嘗試也寫(xiě)一本書(shū)——《風(fēng)住塵香花已盡》。寫(xiě)完幾篇后拿給小伙伴們看，溢美之詞讓我有了文學(xué)夢(mèng)成真的幻覺(jué)。入耳入心的鼓勵(lì)更是激發(fā)了我對(duì)文學(xué)夢(mèng)的追求，也讓我更加愛(ài)上了閱讀。
站在汩羅江畔，望江水滾滾，只見(jiàn)偉大的浪漫主義詩(shī)人詩(shī)人屈原吟詠著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”跳入湍急的水流，很快便化作浪花一朵飄逝千載。桃花盛開(kāi)的`岸邊，汪倫踏歌而行，凝望詩(shī)仙李白的小舟漸行漸遠(yuǎn)，譜寫(xiě)了一曲“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的戀歌。偉大的革命領(lǐng)袖毛澤東在千里冰封的北國(guó)指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，后來(lái)者居上的氣慨鼓舞了中華民族的自信。炎黃子孫從來(lái)不會(huì)欠缺詩(shī)情與豪氣！
培根說(shuō)“知識(shí)就是力量”，高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，魯迅先生說(shuō)“書(shū)是我們精神的食糧”。暢游在書(shū)香氣彌漫處，閱讀就是自己的影子，我走到哪兒，他便跟隨到哪兒。
好書(shū)相伴，閱讀使我美夢(mèng)成真，讓我們一起在書(shū)香中快樂(lè)成長(zhǎng)。
小學(xué)生閱讀經(jīng)典品味人生征文 18
我也不知道自己是何時(shí)喜歡上文學(xué)，愛(ài)上寫(xiě)作的。也許是很早以前，亦或許是對(duì)文學(xué)有一種莫名的向往。但我覺(jué)得最大的原因，是因?yàn)殚喿x。
我總是坐在光線(xiàn)柔和的窗邊，捧起一本書(shū)，走進(jìn)書(shū)中那繽紛的世界，為主人公的喜而歡、悲而憂(yōu)，在想象的世界中自由徜徉。那感覺(jué)，像檸檬汽水般清爽可口，如冬日陽(yáng)光般溫暖縈繞；那感覺(jué)，像在勞倦的旅途中找到一處庇護(hù)所，如迷途的孩子看到啟明星般……這時(shí)，就算是媽媽喊我吃飯，催我睡覺(jué)，我也書(shū)不離手：專(zhuān)注于看書(shū)，連飯粒掉了也全然無(wú)知；燈被關(guān)了也會(huì)偷偷拿出手電筒躲在被窩里看。書(shū)就是有那么大的魅力，無(wú)法阻擋。
我往往看完一本書(shū)，就會(huì)靠在桌子上想象，在夢(mèng)鄉(xiāng)中幻想，想象自己就是書(shū)中的一個(gè)小角色，經(jīng)歷多彩的世界，那該有多美好！我的想象力開(kāi)始豐富，眼中的一切都開(kāi)始有詩(shī)的靈性。仰望天空，我會(huì)認(rèn)為那是一個(gè)蔚藍(lán)的游泳池，里面有許多魚(yú)類(lèi)、植物，甚至人們?cè)谟蝿?dòng)；如果有一只鳥(niǎo)飛過(guò)，我會(huì)把它想象成信使，告訴游泳池里的伙伴們，天的另一邊，還有更大的游泳池。
于是，潔白的魚(yú)類(lèi)、植物和人們，跟著領(lǐng)路的風(fēng)兒，游向天的那一頭�？吹剿棋\的晚霞，我又會(huì)思考，那一定是仙女姐姐織的神奇彩緞，色彩漸變，奇幻無(wú)窮。每當(dāng)一輪皎潔的明月升起，天幕中星星點(diǎn)綴，我就知道，那是愛(ài)美的`夜姐姐穿著世界上最長(zhǎng)最長(zhǎng)的高貴的墨藍(lán)色長(zhǎng)裙，在胸前別上一顆世界上最大最亮的大珍珠，把閃閃的鉆石灑在裙擺，在天空守護(hù)著我們。我總是想啊……想啊……
于是，寫(xiě)作的幼芽開(kāi)始在我心中萌發(fā)，蠢蠢欲動(dòng)。靈感涌現(xiàn)，我終于提起了筆，流露出心中的感受。我懂得了用筆桿去記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用文字去銘刻記憶中的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)。這時(shí)候，看書(shū)時(shí)積累的好詞好句，寫(xiě)作方法，便像酵母一樣，在我腦中膨脹，寫(xiě)出來(lái)的文章還被老師夸獎(jiǎng)。我更有自信了，又開(kāi)始嘗試寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)的文章。雙休日，我伏在桌前，慢慢地想，默默地寫(xiě)，像蝸牛一樣，悠悠地、緩緩地。
我堅(jiān)持每天看書(shū)，認(rèn)真寫(xiě)作，因?yàn)樽x書(shū)寫(xiě)作帶來(lái)的樂(lè)趣和益處是不可言喻的。我與書(shū)共行，因?yàn)樗俏业牧紟熞嬗�，使我明白了許許多多。是閱讀，在我眼前打開(kāi)了奇異瑰麗的文學(xué)大門(mén)；是閱讀，令我懂得了人性的美好；是閱讀，讓我愛(ài)上文學(xué)，愛(ài)上寫(xiě)作；是閱讀，使我與文學(xué)結(jié)緣，在書(shū)香中成長(zhǎng)！
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