感謝國(guó)培專題征文

　　引導(dǎo)語(yǔ)： “國(guó)培計(jì)劃”由“中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)項(xiàng)目”和“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”組成。下面是兩篇感謝國(guó)培的專題征文，歡迎大家閱讀。

　　【感謝國(guó)培專題征文一】

　　早就聽說(shuō)國(guó)培，也非常希望自己能參加國(guó)培，果真我非常幸運(yùn)的走進(jìn)了國(guó)培，通過(guò)緊張有序的學(xué)習(xí)·交流·研討·培訓(xùn)，給我?guī)��?lái)了全新的教學(xué)理念，使我對(duì)教材教法更新更全面的認(rèn)識(shí)，我將帶著收獲，帶著感悟，帶著滿腔熱情，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去，國(guó)培給我留下太多的感動(dòng)和思索，下面我談三點(diǎn)體會(huì)：

　　一、聆聽專家講座，從中受益

　　教育名家的講座及點(diǎn)評(píng)為我們的`教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。專家的精辟點(diǎn)評(píng)，輔導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，同行們獨(dú)到的見解和精彩文筆，都給了我深深的感悟。

　　二、與學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步

　　在每一次的網(wǎng)上互動(dòng)交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

　　三、享受教育，收獲快樂

　　學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。

　　國(guó)培它帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。它使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái)，采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。

　　【感謝國(guó)培專題征文二】

　　上學(xué)讀書的時(shí)候，一心想著要好好學(xué)習(xí)，想著要實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，自己的理想。工作的時(shí)候，一心想著要教好書，育好人，對(duì)得起父母的養(yǎng)育與培養(yǎng)。工作久了，心里有了懈怠，教材總是不變的，學(xué)生總是調(diào)皮的，教案總是抄襲的，學(xué)校的雜事永遠(yuǎn)那么多，生命在單調(diào)的重復(fù)中漸漸枯萎。

　　是國(guó)培，讓我煥發(fā)了新的生命力。我重新點(diǎn)燃了生命的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我想學(xué)習(xí)!我要學(xué)習(xí)!我身體的每一個(gè)細(xì)胞都象饑渴的大地，想要吸吮從天而降的甘霖!我不夠優(yōu)秀，但我愿意學(xué)習(xí)!

　　自從登錄成功那一天起，我每天在網(wǎng)上流連忘返，從聽教授的講座，到網(wǎng)上論壇，我從剛開始的丈二和尚摸不著頭腦，到現(xiàn)在能熟練地點(diǎn)擊、發(fā)帖、回帖、完成作業(yè)，我感到自己有了巨大進(jìn)步。

　　不光是在專業(yè)知識(shí)上，更學(xué)到了做人的真諦。

　　李晶老師的視頻答疑，字字句句滲透著她對(duì)科學(xué)學(xué)科的真情，她說(shuō)的話是那樣地實(shí)在，她能觸摸到基層教師的脈搏，體味我們的辛苦，堂堂一位教授、學(xué)者，能這樣做，我們這些普通的教師也要向她學(xué)習(xí)。大海航行靠舵手，有李老師這樣的好帶頭人，我們國(guó)家的科學(xué)教育，定會(huì)更上層樓，國(guó)民的科學(xué)素質(zhì)會(huì)越來(lái)越高。

　　我學(xué)會(huì)了打字、編輯、發(fā)帖、回帖，每一個(gè)教案后的反思，與人交流，每日里忙忙碌碌，異常充實(shí)。白天上課工作，晚上學(xué)習(xí)、寫作業(yè)、寫體會(huì)、反思。夜晚，與女兒同用一盞臺(tái)燈，筆尖沙沙地響，鍵盤輕輕地敲，記錄著我的每一點(diǎn)進(jìn)步。深夜，女兒?jiǎn)栁遥?ldquo;媽媽你為什么和我一樣學(xué)到這樣晚呢?”我說(shuō)：“媽媽也象你一樣， 為自己的理想而學(xué)習(xí)、而奮斗!”

　　國(guó)培讓我再度燃起對(duì)生命、對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴望和追求。我不是最優(yōu)秀的，但我要做最努力的!用自己百分之百的努力，不錯(cuò)過(guò)這難得的機(jī)會(huì)。

　　作業(yè)的展示，是與專家教授的對(duì)話，字里行間，透露著對(duì)知識(shí)的渴望。我愿意展示自己，哪怕自己是渺小的。說(shuō)句到家的話，我要是足夠優(yōu)秀，今天就不會(huì)坐在這里學(xué)習(xí)了。所以我不怕別人看到我的短處，正是由于要取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們才走到國(guó)培這個(gè)大家庭中來(lái)。在一起研究，共同進(jìn)步，比學(xué)趕超，勇往直前。

　　我是一名普通的小學(xué)教師，沒有人指引，獨(dú)自在黑暗中摸索，幸虧遇到了國(guó)培，我重新投入到年少時(shí)最單純的.學(xué)習(xí)中。也有作業(yè)的壓力，但國(guó)培是位寬厚仁德的老師，“只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，合格不成問題。”在合格這個(gè)簡(jiǎn)單目標(biāo)達(dá)到的同時(shí)，更要提高自己，充實(shí)自己。

　　知識(shí)爆炸的時(shí)代，信息密布，作為一名科學(xué)教師，身負(fù)國(guó)家和民族科技振興的重任，我的工作是渺小的，微不足道的，但又是大廈的地基。“不積跬步，無(wú)以至千里，不積細(xì)流，無(wú)以成江河。”萬(wàn)丈高樓平地起，我們不能自卑、自暴自棄，天生我才必有用，我們要從新的起點(diǎn)出發(fā)，一切歸零，從頭再來(lái)。強(qiáng)大自己，完善自己，實(shí)現(xiàn)自己人生事業(yè)的價(jià)值體現(xiàn)。

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