國培專題征文

　　引導(dǎo)語： “國培計劃”包括“中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)項目”和“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目”兩項內(nèi)容。下面是兩篇國培專題征文，歡迎參考。

　　【國培專題征文一】

　　上學(xué)讀書的時候，一心想著要好好學(xué)習(xí)，想著要實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，自己的理想。工作的時候，一心想著要教好書，育好人，對得起父母的養(yǎng)育與培養(yǎng)。工作久了，心里有了懈怠，教材總是不變的，學(xué)生總是調(diào)皮的，教案總是抄襲的，學(xué)校的雜事永遠那么多，生命在單調(diào)的重復(fù)中漸漸枯萎。

　　是國培，讓我煥發(fā)了新的生命力。我重新點燃了生命的學(xué)習(xí)動力，我想學(xué)習(xí)!我要學(xué)習(xí)!我身體的每一個細(xì)胞都象饑渴的大地，想要吸吮從天而降的甘霖!我不夠優(yōu)秀，但我愿意學(xué)習(xí)!

　　自從登錄成功那一天起，我每天在網(wǎng)上流連忘返，從聽教授的講座，到網(wǎng)上論壇，我從剛開始的丈二和尚摸不著頭腦，到現(xiàn)在能熟練地點擊、發(fā)帖、回帖、完成作業(yè)，我感到自己有了巨大進步。

　　不光是在專業(yè)知識上，更學(xué)到了做人的真諦。

　　李晶老師的視頻答疑，字字句句滲透著她對科學(xué)學(xué)科的真情，她說的話是那樣地實在，她能觸摸到基層教師的脈搏，體味我們的辛苦，堂堂一位教授、學(xué)者，能這樣做，我們這些普通的教師也要向她學(xué)習(xí)。大海航行靠舵手，有李老師這樣的好帶頭人，我們國家的科學(xué)教育，定會更上層樓，國民的科學(xué)素質(zhì)會越來越高。

　　我學(xué)會了打字、編輯、發(fā)帖、回帖，每一個教案后的反思，與人交流，每日里忙忙碌碌，異常充實。白天上課工作，晚上學(xué)習(xí)、寫作業(yè)、寫體會、反思。夜晚，與女兒同用一盞臺燈，筆尖沙沙地響，鍵盤輕輕地敲，記錄著我的每一點進步。深夜，女兒問我：“媽媽你為什么和我一樣學(xué)到這樣晚呢?”我說：“媽媽也象你一樣， 為自己的理想而學(xué)習(xí)、而奮斗!”

　　國培讓我再度燃起對生命、對知識的強烈渴望和追求。我不是最優(yōu)秀的，但我要做最努力的!用自己百分之百的努力，不錯過這難得的機會。

　　作業(yè)的展示，是與專家教授的對話，字里行間，透露著對知識的渴望。我愿意展示自己，哪怕自己是渺小的'。說句到家的話，我要是足夠優(yōu)秀，今天就不會坐在這里學(xué)習(xí)了。所以我不怕別人看到我的短處，正是由于要取長補短，我們才走到國培這個大家庭中來。在一起研究，共同進步，比學(xué)趕超，勇往直前。

　　我是一名普通的小學(xué)教師，沒有人指引，獨自在黑暗中摸索，幸虧遇到了國培，我重新投入到年少時最單純的學(xué)習(xí)中。也有作業(yè)的壓力，但國培是位寬厚仁德的老師，“只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，合格不成問題。”在合格這個簡單目標(biāo)達到的同時，更要提高自己，充實自己。

　　知識爆炸的時代，信息密布，作為一名科學(xué)教師，身負(fù)國家和民族科技振興的重任，我的工作是渺小的，微不足道的，但又是大廈的地基。“不積跬步，無以至千里，不積細(xì)流，無以成江河。”萬丈高樓平地起，我們不能自卑、自暴自棄，天生我才必有用，我們要從新的起點出發(fā)，一切歸零，從頭再來。強大自己，完善自己，實現(xiàn)自己人生事業(yè)的價值體現(xiàn)。

　　【國培專題征文二】

　　歷時五十余天的國家遠程培訓(xùn)基本接近尾聲，想想這幾十天的風(fēng)雪路程，想想這幾十天的學(xué)習(xí)征程，想想這幾十天猶如幾十年的學(xué)習(xí)新知的收獲，我的心中無不充斥著感謝、感動 、感恩……

　　感謝—— “國培” 這一名詞，很早以前就聽見了人們常說，意思是說：參加國家級的培訓(xùn)，當(dāng)時我就想了，那都是大城市的學(xué)校或者是高級學(xué)校才能有的待遇，我們這個小地方，國家能考慮到我們嗎?于是，便也沒那么太在意。

　　那還是11月的10日那天，我偶然的打開通榆縣教師進修學(xué)校的網(wǎng)站，突然看到有關(guān)參加國培的通知，心中不禁一陣暗喜，可是當(dāng)我翻開參培人員的骨干教師名單時，居然我的名字也躍然紙上，“哇，這是真的嗎?”我 簡直不敢相信自己的`眼睛，這簡直太驚奇了，我高興得幾乎要跳起來。

　　說句心里話，國培，對于我們這些農(nóng)村的教師來說，真是一場及時雨啊，尤其是對于我這個半路出家的人物來說，那可真叫雪中送炭啊!試想，我是1995年畢業(yè)于白城師范學(xué)院地理專業(yè)，畢業(yè)回到這個學(xué)校后，由于學(xué)校的工作需要，我就擔(dān)任起了英語教師這一角色，后來一直到2000年，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，隨著辦公系統(tǒng)的自動化、信息化，規(guī)范化，我也就開始接觸了計算機，一直到今天，擔(dān)任信息技術(shù)教師，畢竟我是半路出家，并非專業(yè)，，什么東西都是從頭學(xué)，而且要天天給學(xué)生上課，有的時候覺得自己有些知識即將枯竭……

　　可就在這緊要關(guān)頭，我卻有幸參加了國培，難道能不說這是一場及時雨?難道能不說這是嚴(yán)冬里的雪中送炭?國培，我真的，而且實實在在要感謝您：你 —— 是嚴(yán)冬里的炭火，你—— 是酷暑里的濃蔭，

　　你—— 是湍流中的踏腳石，你—— 是瀚海中的航標(biāo)燈;當(dāng)我在人生的十字路口迷失了方向，是您把我指向正前方……

　　感動—— 我，一位誓言永遠扎根在農(nóng)村的一線教師，一位普通的不能再普通的一名小小的山村女教師，能有幸在國培這個機會，親眼見到、親耳聽到國家級的專家李冬梅老師的一堂堂精彩授課，能直接接受中央電教館助教馮老師的的親臨指點，能直接與省級的輔導(dǎo)員李建彪老師及劉赫吉老師的在線研討，能與省內(nèi)外的眾多知名教師直接溝通、交流，教學(xué)設(shè)計啊，教學(xué)方法啊，教學(xué)方式等，這不簡直是在做夢啊!如果沒有國培，我無論怎樣去踏過千山萬水 ，無論我怎樣去費盡周折，我都不可能遇到這么多的給我指點迷津的教授、老師。所以，國培的過程，也是我充滿感動的過程;國培，猶如遠程高速路上的一座座加油站，等待著即將消耗殆盡的汽車去加油，等待著為我們這些從遙遠的山村一路走來的蹣跚者去充電……

　　感恩——“受人點滴之恩，當(dāng)以涌泉相報”!國培的過程，也是我們新舊知識更新的過程，更是提升我們綜合素質(zhì)的過程;國培，您的培訓(xùn)范圍之廣，您的培訓(xùn)內(nèi)容之深，您的培訓(xùn)用途之大，您的培訓(xùn)那么及時，那么深刻，令我們這些山村教師受益匪淺，雖然我們身居山村，但國培的輻射面已經(jīng)和我們進行了零距離的接觸，我們能有什么理由再喊：我們偏僻，我們落后?我們只有用我們的實際行動，全面更新自己的知識，全面補充能量，全心全意投入到祖國的教育教學(xué)第一線 ，去更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育服務(wù)，為社會服務(wù)……

　　為了我們偉大的祖國更加昌盛，為了我們偉大的祖國更加富強，我們必須擔(dān)負(fù)起教育的責(zé)任，劈荊斬棘，驚濤駭浪，讓我們的祖國走向輝煌……

【國培專題征文】相關(guān)文章：

我的國培計劃主題征文10-17

“國培計劃”學(xué)生安全專題培訓(xùn)總結(jié)08-25

讀書征文專題09-19

讀書專題征文09-20

國培研修國培研修總結(jié)10-01

精選檔案與民生專題征文09-18

國培計劃小學(xué)語文國培學(xué)習(xí)總結(jié)09-30

國培日記06-01

讀書征文專題600字09-20

五四專題征文（精選24篇）11-18