遵紀(jì)守法從我做起征文3篇
在日常行為和學(xué)習(xí)中，要注重遵守國家法律和法規(guī)以及社會(huì)公共規(guī)范，尊重社會(huì)公德。下面是YJBYS小編為大家整理的 遵紀(jì)守法從我做起征文，歡迎參閱。
遵紀(jì)守法從我做起征文一
“沒有規(guī)矩，不成方圓”。我們生活的社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，在這樣的環(huán)境中成長，遵紀(jì)守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。做為一名小學(xué)生，更是要從身邊的小事做起，遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》�？墒�，在我們這個(gè)班級(jí)的集體中，還時(shí)常有違反紀(jì)律的情況出現(xiàn)。
那一次上課的時(shí)候，老師因?yàn)榕R時(shí)接到通知到其他班級(jí)聽課去了，臨走時(shí)只是匆匆交待了幾句。誰知老師的腳步剛離開教室，同學(xué)們就開始搗蛋工作了。講話的講話，扔紙條的扔紙條，看漫畫的還算是比較安分守己了。更出格的是，有幾位同學(xué)互相喊著綽號(hào)，展開的唇槍舌戰(zhàn)，有一位同學(xué)還跑到講臺(tái)邊，在黑板上胡亂涂鴉，班干部勸也勸不住。俗話說得好，“勿以惡小而為之”，像這些同學(xué)，老師不在的時(shí)候，他們不知道自覺約束自己，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，可怎么改正啊。
在上學(xué)放學(xué)的路上，我也經(jīng)�？吹揭恍┻`反社會(huì)秩序的事情。近幾年，塘下的車輛增多了，交通比較復(fù)雜，重要的十字路口動(dòng)增設(shè)了紅綠燈。紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則沒有人不懂，可是就有一些行人，等不及綠燈亮起的時(shí)候，看著紅燈就闖過去了，來往的車輛鳴著喇叭提醒他，他當(dāng)做沒聽到。我想，這跟一個(gè)人的基本素質(zhì)有密切的關(guān)系啊，這些闖紅燈的人，他們小的時(shí)候一定是不大注意學(xué)校的規(guī)章制度的。
那一次，我和媽媽上街買東西，走在公路上的時(shí)候，一輛摩托車快速地從身邊擦肩而過。媽媽嚇了一跳，一開始還以為是青年人不遵守交通規(guī)則，超速行使。等到摩托車開過去了，這才發(fā)現(xiàn)手上的提包比摩托車后面坐著的青年人“順手牽羊”地捋走了。媽媽大喊：“抓住他，強(qiáng)盜。”可是，救星并沒有出現(xiàn)，大家看到這種情況，只關(guān)心自己的錢包，對我們的不幸遭遇不敢伸出援助之手。我們只能眼睜睜地看著提包被兩個(gè)不法青年搶走了。
“國無法不治，民無法不立”，要構(gòu)建一個(gè)和諧的校園，構(gòu)建一個(gè)文明的社會(huì)，我們不僅要養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，更要有同壞人壞事做斗爭的勇氣。
學(xué)習(xí)“八榮八恥”，我們更加明確什么是光榮的，是體面的，什么是恥辱的，是丟人的，我們要學(xué)會(huì)怎樣用法律保護(hù)自己，更要學(xué)會(huì)怎樣用法律維持社會(huì)秩序。
遵紀(jì)守法從我做起征文二
每當(dāng)我打開電視看法制節(jié)目的時(shí)候，我的心都不禁繃得緊緊的。每當(dāng)看到一幕幕駭人聽聞的悲劇在我眼前發(fā)生時(shí)，我都不禁簌簌落下眼淚。這時(shí)，我心中總要涌起一個(gè)問號(hào)——為什么?為什么每天都要發(fā)生這么多悲劇呢?我想，這可能是與個(gè)人的法律意識(shí)有著直接的關(guān)系吧。法律其實(shí)每天都在我們身旁。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事到關(guān)乎國家命運(yùn)的大事，都離不開法律。所以守法、愛法、遵法、用法成了我們每個(gè)人必要的原則。
走在大街上，隨時(shí)都可以看見有不法車輛亂闖紅燈或逆向行駛。有些司機(jī)明明知道“寧停三分，勿搶一秒”，可能他們認(rèn)為這只是一些芝麻粒兒的小事，從而忽略了安全和法規(guī)的重要性。然而，正是這樣的疏忽和大意時(shí)刻威脅著大家的生命安全;也正是這樣的疏忽和大意，使他們一錯(cuò)再錯(cuò)，最終鑄成大錯(cuò)。多少家庭支離破碎，使多少人承受痛苦!如果他們不違反交通規(guī)則，認(rèn)真遵紀(jì)守法，那么，伴隨大家的就是幸福美好的生活。
在我們的身旁，有很多因不學(xué)法不懂法而違法亂紀(jì)的的事發(fā)生，還有一些未成年人的法律意識(shí)淡薄，在無形中就觸犯了法律。有一次，我路過樂西小巷，突然看見前面有兩個(gè)黑影在推推搡搡。走近一看，原來是一個(gè)初中生模樣的男生手里拿著鋒利的小刀對著一個(gè)小學(xué)生，要他把錢拿出來。那個(gè)小弟弟嚇得面如土色，苦苦哀求著。初中生仍拿著刀不放，一而再再而三地威脅著那個(gè)年幼的小弟弟。在一旁的我清楚地明白，如果小弟弟拿不出錢來也許就會(huì)受到傷害，我也嚇得心怦怦直跳。但是那個(gè)初中生表現(xiàn)出的卻是絲毫沒有商量的樣子，還在繼續(xù)威脅小弟弟給他錢。我首先讓自己努力鎮(zhèn)靜下來，然后跑到報(bào)警亭撥打了110報(bào)警電話。警察叔叔及時(shí)地趕來了，那個(gè)初中生被警察叔叔帶走了，小弟弟得救了!他向我投來感激的目光，我懸著的心也總算落地了。
我們學(xué)生的職責(zé)是讀書學(xué)習(xí)，如果像那個(gè)初中生一樣不好好讀書，不遵紀(jì)守法，去干害人害己的事。我們的社會(huì)不就亂套了嗎?我們學(xué)生學(xué)好《未成年人保護(hù)法》，遵守校內(nèi)外紀(jì)律，就是對自己的保護(hù)和對他人的尊重!
遵紀(jì)守法從我做起征文三
“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥。”八榮八恥中有這么一句話�？墒鞘裁床攀亲窦o(jì)守法呢?是執(zhí)法為民的楷模——任長霞阿姨?還是愿“大義滅親”把自己親生父親拉上法庭的軍人——唐榮開?或許我們還小，做不了那么偉大的事。但我們可以以身邊的事警醒自己，不要為了小小的誘惑而犯罪，那豈不是很不值?其實(shí)那些一毀我們前途的，與死神擦肩而過的事有許多，有的甚至就在我們身邊，時(shí)時(shí)刻刻威脅著我們的生命!
小時(shí)侯我們常常背的一首兒歌：“紅燈停，綠燈行，黃燈請等待，過馬路走斑馬線，走路走人行橫道線……”，可是，即使現(xiàn)在杭州的馬路又寬又便利，人們就是不走斑馬線，看見了紅燈照樣橫穿馬路。似乎一點(diǎn)也不在乎周圍飛馳而過的汽車。在路邊立著的廣告牌，上面寫著顯而易見的： “車讓人，人讓車，人讓人。”，但人們和車輛似乎有深仇大恨似的'你不讓我，那我也不讓你。開車的人明明看見斑馬線上有行人，還是裝作沒看見。而馬路上的一些人們見汽車沒有絲毫要減速的樣子，也“大搖大擺”的走到對面去。就是如此悲劇才會(huì)發(fā)生!
我們可不能就這樣輕易那自己的生命開玩笑啊!就在前不久，在杭州的一些人行橫道上，過馬路的行人手里都舉著一個(gè)紅色的牌子，這個(gè)牌子到底是干什么用的呢?
孩子們手里拿的指示牌，正中央是個(gè)大大的“慢”字，而另一面是一個(gè)大大的驚嘆號(hào)，交警們把這個(gè)牌子取名為“謙讓牌”。當(dāng)孩子們高舉牌子過馬路時(shí)，一些機(jī)動(dòng)車離人行橫道線很遠(yuǎn)就開始減速了。這些“謙讓”牌是采用具備夜光功能的材質(zhì)制作的，平時(shí)都放在人行橫道兩邊的專用箱子里，人們舉牌過完馬路后，再放回到箱子中就可以了。
但是沒有交警值班的時(shí)候，幾乎沒有車輛主動(dòng)避讓拿牌子的行人。到了傍晚下班高峰的時(shí)候， “謙讓”牌則干脆不管用了。有時(shí)甚至離斑馬線的行人只有5cm的距離是才停下來，這是多么危險(xiǎn)啊!記得前幾天在武林路上，一輛公交車軋了一個(gè)行人，那個(gè)行人從老年大學(xué)出來已經(jīng)是17：00多，50多歲的她急著回家給她80多歲的母親燒飯，她自以為斑馬線上很安全，但是，她就是疏忽了“一停二看三通過”這樣簡單的程序。車子緩慢地前進(jìn)，竟把她軋了?!只要一想起，她那80多歲的母親沒人照顧，那是多么令人痛心啊!所以我們一定要遵守交通法規(guī)，保護(hù)自身安全，避免悲劇再次發(fā)生了!
面對飛速發(fā)展的汽車工業(yè)，汽車、道路、行人之間矛盾日益突出。如何建立一個(gè)通暢、安全的交通環(huán)境，需要我們每個(gè)人努力。古人曰：“勿以惡小而為之。”我們青少年就應(yīng)該自尊、自律、自強(qiáng)，加強(qiáng)自我防范，贏得社會(huì)保護(hù)。在日常行為和學(xué)習(xí)中，處處遵守國家法律和法規(guī)以及社會(huì)公共規(guī)范，尊重社會(huì)公德。從小養(yǎng)成良好習(xí)慣。時(shí)時(shí)刻刻牢記遵紀(jì)守法從我做起!
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