精選我的讀書征文專題
書本是我們?nèi)松飞纤豢扇鄙俚呐笥�，它能給我們帶來跟多意想不到的結(jié)果，下面有應(yīng)屆畢業(yè)生小編整理的精選我的讀書征文專題，希望對(duì)你有幫助!
精選我的讀書征文專題
我們常說書籍是人類走向文明與進(jìn)步的階梯，是我們的精神食糧。一本書就像一艘船，引領(lǐng)著我們從狹隘的陋室，駛向無垠的知識(shí)海洋;一本書就像一盞燈，引領(lǐng)著我們從昏暗貧瘠的荒漠跨入水草豐美的綠野。我們?cè)谧x書中提高生活品位，在讀書中吐故納新，在讀書中成長(zhǎng)成人，在讀書中享受歡樂、體驗(yàn)人生。然而，讀書對(duì)于我們“人類靈魂的工程師”——教師來說，更有著深遠(yuǎn)而特殊的意義。
教師的讀書愛好決定一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。在眼下的教育領(lǐng)域，一個(gè)不容忽視的現(xiàn)實(shí)問題是，當(dāng)代中學(xué)生不愛讀書。教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，而其中最重要的習(xí)慣應(yīng)該是讀書的習(xí)慣。學(xué)會(huì)讀書，愛好閱讀，是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的最主要內(nèi)容。不難想象，一個(gè)學(xué)生在離開學(xué)校后如果厭惡讀書的話，那實(shí)在是可悲的。而要讓閱讀成為學(xué)生的自覺習(xí)慣和精神需要，最重要的是教師。教師的讀書風(fēng)氣能影響和帶動(dòng)學(xué)生的愛好和社會(huì)的風(fēng)尚。“如果你的學(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話，那么，閱讀就會(huì)成為你的學(xué)生的精神需要。”(蘇霍姆林斯基)當(dāng)書籍成為教師的.第一至愛的時(shí)候，喜愛讀書便會(huì)成為學(xué)生的第一愛好。從一定意義上說，教師的讀書愛好，決定著一所學(xué)校的校風(fēng)。
讀書能提升教師心靈修養(yǎng)，讀書不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。教師是社會(huì)上最大的一個(gè)知識(shí)分子群體，雖然待遇較差，地位一般，但是社會(huì)看教師的眼光卻很高。人們往往把教師看作是有學(xué)識(shí)、有文化、有修養(yǎng)的人，無論說話做事，都得高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，不能跟社會(huì)上的人一樣。一個(gè)有讀書習(xí)慣的教師，經(jīng)過讀書日積月累的浸潤(rùn)，氣質(zhì)就會(huì)逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得高尚而偉大起來，這樣的教師，自然就會(huì)贏得別人的尊重。
讀書能讓教師博學(xué)多才，悟性提高。新課程改革，對(duì)教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科，以教師為主的講解教材，而是要師生互動(dòng)，要聯(lián)系實(shí)際生發(fā)、擴(kuò)展。只有教師書讀多了，知識(shí)面廣了，領(lǐng)悟能力強(qiáng)了，在課堂上才會(huì)如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學(xué)生就會(huì)在享受中快樂學(xué)習(xí)，教師就會(huì)在享受中輕松施教。
讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。工作累了，讀上一段，在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋得一份寧?kù)o平淡，這種感覺是做其它任何事情都難以比擬的。當(dāng)你對(duì)一本書、一篇文章、甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時(shí)候，你會(huì)覺得讀書有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。
讀書的好處當(dāng)然很多，我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)教師而言，還是應(yīng)該有所選擇的。除了應(yīng)該讀一些文學(xué)方面的名著外，更應(yīng)該多讀一些專業(yè)方面的書籍。文學(xué)書籍要讀名家名著，經(jīng)典名著經(jīng)歷了歲月的淘洗而流傳至今，凝聚了人類思想文化的精華，讀來可以陶冶思想情操，給人以更深的啟迪。專業(yè)方面要有所提升，首先要走近大師，讀陶行知、葉圣陶、蘇霍姆林斯基、杜威等中外教育名家的教育理論著作;其次要熟悉當(dāng)下一些實(shí)力派教育專家，如李希貴、張文質(zhì)、魏書生、于漪、朱永新、肖川等人的著述;再次要學(xué)習(xí)教學(xué)名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，如李鎮(zhèn)西、竇桂梅等人的教學(xué)隨想。當(dāng)然，讀書是教師的個(gè)人行為，應(yīng)根據(jù)個(gè)人的愛好和個(gè)性有選擇地閱讀。相信，讀名家的書，肯定會(huì)受益匪淺。
“書是人類進(jìn)步的階梯。”教師讀書的腳步永不能停歇。通過讀書活動(dòng)，我們對(duì)讀書有了更深刻的認(rèn)識(shí)：只有多讀書，常讀書，精讀書，才能緊跟時(shí)代的步伐，在教育工作中做出更嬌人的成績(jī)，培育出更燦爛的花朵!
精選我的讀書征文專題
在未出來工作之前，最令我喜歡和愜意的事就是縮在被窩里，在昏黃的燈光下閱讀那一本本自己買來并收藏的書。但出來工作之后，這樣的機(jī)會(huì)不多了，特別是有了自己的家庭之后，這樣的機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)杜絕了。
這次，學(xué)校開展以“建設(shè)書香校園，共享閱讀快樂”為主題的征文比賽，我們老師也可參與，于是，我那塵封已久的愛好蠢蠢欲動(dòng)，我準(zhǔn)備好了。
夜晚，我做了兩件事。一件是泡了一杯綠茶;另一件事就是搬來了一張?zhí)贄l椅子，一并和綠茶拿到了書柜前。
書柜上的灰塵特別多，我只是那么的輕輕一吹，嗆了我一下，眼淚都出來了，朦朧中，仿佛看見有許許多多的手在向我招手，也仿佛聽見許多微弱而清晰的聲音傳入我的耳朵。我知道，我的朋友們迫不及待想與我見面了。
我簡(jiǎn)單地清掃了一下，拿起第一本書——《安徒生童話》。這是我兒童時(shí)代最愛不釋手的讀物，在它的帶領(lǐng)下，我知道了萬花筒般的世界，多姿多彩，在它的促使下，我習(xí)作方面的啟蒙非它莫屬了。
在書中，我聽見了是自卑又羞澀的丑小鴨在歡快的呼喊：“我終于成為了美麗高貴的白天鵝了”。“哎”，是誰在嘆息，原來是海的女兒在化為美麗泡沫時(shí)幸福而絕望的嘆息。嘿!誰在笑?原來是一群天真的孩子正圍著皇帝的新裝正拍著手掌在笑。書中還傳來吵鬧聲，哭啼聲。
正是這一個(gè)個(gè)小小的故事，陪伴著我的成長(zhǎng)，豐富了我兒時(shí)的記憶。
當(dāng)我再次拿起《情深深雨朦朦》這本書時(shí)，我內(nèi)心不禁悸動(dòng)起來，想到曾青春懵懂年少的我，為了書中男主人公的愛情淚一把，鼻涕一把，從而多了一個(gè)綽號(hào)“大白癡”。當(dāng)看到如萍和書豪鬧誤會(huì)時(shí)，自己恨不得化身為書中的角色跑去向他們解釋，我無奈，當(dāng)看到有第三者插足時(shí)，我怒火燒身，口中直罵人家臭不要臉，我氣憤。
正是有了這一本本言情的小說，萌發(fā)了我少年悸動(dòng)的心;也正是它，陪我渡多了一次次“感情”危機(jī);也正是它，讓我明白了：小說是美好的，而現(xiàn)實(shí)是殘酷的。讓我以后樹立了正確的愛情觀。
“人最寶貴的是生命”。生命屬于人類只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣渡過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲�、生活庸俗而愧疚。這樣，在臨終的時(shí)候，他就能夠說：“我已經(jīng)把自己整個(gè)的生命和全部精力奉獻(xiàn)給惡劣世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放事業(yè)而奮斗”。頓時(shí)，我的耳邊縈繞著這句話，內(nèi)心澎湃，我知道，這是我的英雄和偶像說過的話，就是保爾-柯察金。在我的高考之路上，我遇到了不少的困難，是保爾讓我明白了：毅力是成功之本，有了毅力，就不會(huì)向挫折和困難低頭，而會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)。在保爾的激勵(lì)下，我成功跨越了高考而邁向了更高級(jí)的學(xué)府求學(xué)，在以后的生活中，保爾精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前進(jìn)。
我困倦了，輕輕咯了一口茶。茶的清新香味和舊書散發(fā)出淡淡的霉味，相互交織。使我頓時(shí)清醒過來，也許書會(huì)陳舊，但書的魅力會(huì)隨之增加，和我慢慢變老。
精選我的讀書征文專題
讀書是一種清福，這種境界被吳延康說得直白：“讀書身健即是福，種樹開花亦是緣。”好一個(gè)讀書人，好一片讀書的心境。我們不是哲學(xué)家，能從一滴水中看世界，從一朵花中參悟人生，但我們可以像吳延康這樣，靜靜地做個(gè)讀書人，在一片蕓蕓眾生里感悟人生收獲快樂。
讀書可以感悟人生，這個(gè)人生可以是自己的人生，可以是歷史的滄桑。可以是天地的沉浮，可以是……
古希臘哲學(xué)家蘇格拉底有句名言：“認(rèn)識(shí)你自己”。而讀書是一個(gè)可以很好地認(rèn)識(shí)自己的途徑，當(dāng)我們內(nèi)心浮躁時(shí)，拿出一本冰心的散文集，讓她那玲瓏剔透的文字來熨帖你那泛有波瀾的內(nèi)心，這個(gè)時(shí)候，我們會(huì)覺得原來自己可以如此平靜，原來文字可以如此美麗。當(dāng)我們內(nèi)心失落彷徨時(shí)，可以拿出一本魯迅的雜文選，讓他那激情澎湃的句子來震撼你的心靈，此時(shí)此刻，整個(gè)人都屬于正義，整個(gè)人的內(nèi)心都充滿堅(jiān)定。而就是這樣一個(gè)過程，我們感悟到了作者的悲憫之心，也感悟到了人生的坎坷與精彩。
讀書是一種德性，在理性的引導(dǎo)下，讀書人在燦爛的星空與神圣的道德之間，獲得了靈性和自由，以及詩(shī)意生存。
趙懷玉曾說過：“相期在千載事，要須讀五車書”，可謂大有沉郁，堪稱壯哉。一本《紅樓夢(mèng)》我們看到了清朝前期的縮影，一本《人間喜劇》我們看到了法國(guó)社會(huì)的面貌，而無論是曹雪芹還是巴爾扎克，他們帶給我們的是藝術(shù)，而我們則需在文字的浸透里感悟滄桑感悟生命，在歷史長(zhǎng)河中，我們猶如一葉扁舟，在一次次搖擼地前進(jìn)中，我們感嘆于浩淼震撼于廣闊，在這條長(zhǎng)河中，沒有港口，沒有邊際，每一次的停歇只是因?yàn)槲覀兏袆?dòng)于這一處的精彩，每一次的揚(yáng)帆遠(yuǎn)航只是因?yàn)槲覀兤诖谙乱惶幍母剩驮谶@不斷地前進(jìn)中，我們感悟到了人生，是風(fēng)浪與收獲同在，而我們就像《老人與海》里的那位老人，劃進(jìn)一片未知海域，不畏風(fēng)險(xiǎn)不懼大浪。
讀書是一種放達(dá)，在歷史與現(xiàn)實(shí)的沖擊下，讀書人漠然于時(shí)間也漠然于空間，即使是驚鴻一瞥，也執(zhí)掌起漫天光芒。
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