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紀(jì)律教育在身邊征文「佳作」
紀(jì)律是對(duì)人的一種約束，也是規(guī)定，下面是YJBYS小編為大家搜集的紀(jì)律教育在身邊征文，供大家參考，歡迎大家借鑒。
紀(jì)律教育在身邊征文
總是認(rèn)為朋友是很重要的，在我們的生活中。但是，當(dāng)它與紀(jì)律相悖是 時(shí)候，我們又該怎樣處理好它們呢?
真的，說(shuō)起這個(gè)問題，我們很多人都無(wú)可奈何，因?yàn)�，我們真的不知道該怎樣在它們之間取舍。但是，它卻是真的存在了。所以，我們不應(yīng)該逃避，應(yīng)該正視這個(gè)問題。
在我們這樣的學(xué)生時(shí)代，朋友是我們的大多數(shù)社交關(guān)系，我們不應(yīng)該為了一些小事情斤斤計(jì)較，但是，在原則問題上，我們也應(yīng)該站住腳，我們可以婉娩的向朋友說(shuō)明問題的重要性，勸朋友在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合做適當(dāng)是事情，不要違背紀(jì)律。當(dāng)然，如果他能聽，那當(dāng)然是最好的，那樣，這個(gè)問題也就簡(jiǎn)單的解決了。但是，往往我們的朋友認(rèn)為他和我們的關(guān)系不一般，所以，認(rèn)為他是可以特殊對(duì)待的。當(dāng)然，他的想法是個(gè)錯(cuò)誤。然而，我們不能直面指出他的錯(cuò)誤，在這種情況下，我們可以尋求家長(zhǎng)老師的幫助，讓他們站在他們的角度來(lái)勸他，因?yàn)樗麄兊脑捒偸菫榱怂玫?也可以讓其他的朋友跟他交流，因?yàn)樵谇啻浩诘娜丝偸怯X得長(zhǎng)輩的話是不可取的，而同齡人就不一樣，他們總是在一起，一起學(xué)習(xí)，生活，所以他會(huì)認(rèn)為他們的話是非常正確的，是為了他好的。
其實(shí)，這也是我的一點(diǎn)愚見罷了，希望對(duì)于面臨這個(gè)困難的 問題的朋友們可以有一點(diǎn)幫助。
紀(jì)律教育在身邊征文
紀(jì)律教育在身邊;我該怎么辦;機(jī)關(guān)干部老陳最近給“紀(jì)律君”來(lái)電說(shuō)，臨近年節(jié)，作;中國(guó)社會(huì)講究人情世故，崇尚“禮尚往來(lái)”，逢年過節(jié);首先明確，有些禮是絕不能收的;能與公職相關(guān)聯(lián)的、與公正履行公職相沖突的禮品、禮;其次，新《條例》沒有對(duì)收受禮品、禮金、消費(fèi)卡等行;第83條第二款強(qiáng)調(diào)“收受其他明顯超出正常禮尚往來(lái);另外還要強(qiáng)調(diào)的是，平等相待、有來(lái)有往，是禮尚往來(lái);延
紀(jì)律教育在身邊征文
我要說(shuō)的主題是“做遵紀(jì)守法的小學(xué)生”。那么什么叫遵紀(jì)守法呢?人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵守有關(guān)紀(jì)律，依法辦事，嚴(yán)格恪守法律規(guī)范就叫遵紀(jì)守法。
有的同學(xué)認(rèn)為，講紀(jì)律就沒有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的，俗語(yǔ)說(shuō)：沒有規(guī)矩，不成方圓。自由是相對(duì)的，是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的;魚在水中嬉游，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會(huì)死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂竄馬路，被車輛撞到，那就失去了行走的自由。因此，世上沒有不受約束的自由。此外，紀(jì)律限制自由，又保護(hù)自由。如果當(dāng)你走進(jìn)圖書室，里面靜悄悄的。對(duì)于讀書的人來(lái)說(shuō)，這一片安靜多么寶貴!因?yàn)槿巳硕甲袷乜磿o(jì)律，大家可以享受這文明讀書不受干擾的自由。若有人不守紀(jì)律，高聲談笑，這文明就消失了。
同學(xué)間總會(huì)有些矛盾和摩擦，同學(xué)們要互相關(guān)心和尊重，友愛相處，團(tuán)結(jié)合作。如果出現(xiàn)矛盾和摩擦，一定要冷靜處事，決不可出口罵人，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。我奉勸同學(xué)們遇事要冷靜，要有法紀(jì)觀念，不能做害人害己的事。
同學(xué)們，我們正擔(dān)負(fù)著努力學(xué)習(xí)，將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的重任，祖國(guó)、社會(huì)都要求我們知法懂法、尊法守法、遵紀(jì)守法。一名學(xué)生，更應(yīng)該與同學(xué)和睦相處，理智冷靜地對(duì)待和處理問題，讓我們嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)遵紀(jì)守法的小學(xué)生!
紀(jì)律教育在身邊征文
星期一這天，老師因?yàn)榧o(jì)律又一次發(fā)火了，這次不是小火，是大大的火
午自習(xí)，學(xué)校要求五年級(jí)全體學(xué)生寫什么《論語(yǔ)》讀后感，我正在發(fā)愁，寫哪句好呢，篤信好學(xué)……還是三軍可奪帥也……好呢?哎呀，煩死了，有好些同學(xué)在打打鬧鬧，心不在焉，我真想混進(jìn)去，可我還有任務(wù)在身啊，該做的作業(yè)還是要做的，總不能拋到九霄云外吧，再說(shuō)我也是語(yǔ)文課代表(當(dāng)時(shí))，總要起到帶頭作用吧?“咚咚咚……”又是檢查紅領(lǐng)巾的，沒看見我們都戴著嗎?不對(duì)不對(duì)，檢查紅領(lǐng)巾的人力氣哪有那么大?我抬頭一看，是金老師，看著金老師兇狠的眼神，要是目光能殺人，我們?cè)缫阉懒藥變|次了，肯定有急事，同學(xué)們從熱鬧非凡，一下子變得鴉雀無(wú)聲了，等待金老師發(fā)令
“講話的自覺站起來(lái)�！苯鹄蠋熞幌伦雍韲淀懥疗饋�(lái)，“我都聽到了�！庇行┤诉�想濫竽充數(shù)一下，聽到后半句話，不敢了，就怕兩個(gè)字“多罰”，我和大部分同學(xué)慢吞吞地站起來(lái)。嗨，誰(shuí)叫葉開萍問我一個(gè)字呢，要是她有本字典，我有本字典，也不至于這樣了吧，我出于熱心腸，真是靈驗(yàn)了第三單元考試課外閱讀最后一句話啊，“設(shè)下圈套”，害了自己，悲劇啊，看在和學(xué)習(xí)有關(guān)的份上，就饒我一次吧，饒我一次還送福神和財(cái)神，饒一送二，還不好啊，什么，饒一送一百，不劃算啊，老師這么貪啊，早知道就讓周易八卦大師先幫我算算命了，怎樣才能逃過這劫，看來(lái)一切全靠命運(yùn)掌握了�！薄案鷮W(xué)習(xí)有關(guān)而說(shuō)話的坐下�！编抟覠o(wú)罪釋放嘍，我表情目光呆滯，但是心里有說(shuō)不出的高興，我吳竣凱福大、命大、好運(yùn)氣更大!真想舉辦個(gè)party慶祝一下。其余沒坐下的同學(xué)呢，就倒霉了，那天金老師太傷心了，懲罰力度就大大的增加——500字檢討
要說(shuō)紀(jì)律，這不是金老師一個(gè)人煩惱的問題，其他的任課老師包括同學(xué)們也對(duì)我們班的紀(jì)律頭疼，不想提起“紀(jì)律”兩字。這就像個(gè)病，是個(gè)傳染病，早期(三(1)班)只是個(gè)別同學(xué)，老師以為正常，吵是孩子們的天性，所以不重視。中期(四(1)班)就開始泛濫了，老師管得不徹底，沒打破沙鍋管到底，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)治一點(diǎn)，最重要的病源沒有治好。晚期(五(1)班)開始重視已經(jīng)來(lái)不及了，泛濫成災(zāi)，從個(gè)別變成一大部分，現(xiàn)在只能控制病情，要想變得每個(gè)人都自覺遵守紀(jì)律，很難了
我相信，經(jīng)過這一天，紀(jì)律一定會(huì)大幅度改進(jìn)，我希望上面所說(shuō)的治不好這個(gè)病是騙人的，獎(jiǎng)勵(lì)處罰是暫時(shí)的，自覺遵守紀(jì)律才是長(zhǎng)久之計(jì)啊!
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