關(guān)于守護(hù)生命征文（精選20篇）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是征文了吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過征文嗎？下面是小編為大家整理的守護(hù)生命征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
守護(hù)生命征文 篇1
一句句美妙的歌聲唱出了中國人的心聲。抗震小英雄林浩和奧運(yùn)女孩一起歌唱著奧運(yùn)歌曲，三個(gè)主持人一起宣布“開學(xué)第一課，正式開課”。
上課鈴聲響起，三位主持人各當(dāng)了三位老師，班長(zhǎng)由抗震英雄林浩，奧運(yùn)女孩林妙可，游泳女選手。這是一堂別開生面的一堂課。中國舉重隊(duì)員和中國男籃還有兩名帆船運(yùn)動(dòng)員來到課上為我們?cè)V告一個(gè)個(gè)在困難中永不屈服的人，訴說一個(gè)個(gè)感人的故事。其中，中國舉重隊(duì)員說了一句久久讓我難忘的話，“練舉重是很苦，可是我們不怕苦”，多么堅(jiān)強(qiáng)的聲音，多么堅(jiān)定的意志，表現(xiàn)了中國人民那不屈的身影，不謂困難的那種堅(jiān)持不懈的精神。
一個(gè)個(gè)女孩用那純潔的聲音朗誦一句句童謠，《十大黃金守則》這個(gè)童謠讓我知道面對(duì)各種災(zāi)難怎樣做出應(yīng)急方法。讓我們的生命永恒。地震中人們用不屈的堅(jiān)強(qiáng)意志創(chuàng)造一個(gè)個(gè)生命的奇跡，他們頑強(qiáng)的在廢墟中生活。在桑棗中學(xué)，同學(xué)們用團(tuán)結(jié)一致的精神，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。在地震，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笓]下井然有序的逃離了搖搖晃晃的教學(xué)樓，兩千多名學(xué)生無一人傷亡。是啊!團(tuán)結(jié)就是力量。
這節(jié)課讓我懂得了什么是堅(jiān)強(qiáng)，讓我知道了團(tuán)結(jié)就能戰(zhàn)勝一切，讓我明白了知識(shí)守護(hù)生命，也在我蔚藍(lán)的夜空上多了一顆閃閃耀眼的星星。
“珍愛生命，健康成長(zhǎng)�！庇兄嗟睦碛�，它們一片一片和在一起，成為一絲長(zhǎng)線，牽住生命，讓我們的生命成為多彩、永悅的春天!
春去春會(huì)來，花謝花會(huì)開。然而，生命只有一次，它不僅僅是自己的，更屬于所有關(guān)心、呵護(hù)、愛著我們的人。因此，我們不僅要為自己堅(jiān)強(qiáng)地活，更應(yīng)該為愛我們的人努力地活著。 不要當(dāng)人去樓空時(shí)，再懊悔、惋惜時(shí)，還來得及嗎?生命誠可貴呀!其實(shí)，珍愛自己的生命，健康地成長(zhǎng)是一種責(zé)任，那是對(duì)自己、對(duì)愛自己的人負(fù)責(zé)。你可曾想過，愛自己的人有多少?他們?yōu)樽约焊冻龆嗌?他們給予了自己多少?當(dāng)我們不愛惜自己時(shí)，可明白這束縛了多少人的快樂，牽動(dòng)了多少人的心，要讓多少人為自己流淚?
有一件真實(shí)的事情發(fā)生在我的身邊：今年暑假里，我的一個(gè)學(xué)生的父親在工地上干活時(shí)不小心摔死了，因?yàn)檫@個(gè)開學(xué)那幾日，他變得非常的孤單，神情恍惚，仿佛失去了自己，整日沉默不語,一個(gè)人坐在教室的角落里，常常看到他落淚的樣子、哀傷的神情。是啊，他的家庭失去了支柱，漫長(zhǎng)的人生路他將如何走下去?遇到挫折，他能否堅(jiān)定地站起來?誰來給他的生命延續(xù)給予保證?……我不敢想，真的不也想。但值得欣慰的是，在親人、老師、同學(xué)的關(guān)心和幫助下，他并沒有放棄自己，而是收拾悲痛重新站了起來。這個(gè)逝去了生命的家庭故事讓我明白了生命如此的重要。我要慶幸，我們都要慶幸：擁有一個(gè)完整的生命，還有這么多愛自己的人。生命，牽系著太多的靈魂和血肉，包涵著太多、太沉重的愛，我們要在風(fēng)雨中堅(jiān)定信念，才能做到“珍愛生命，健康成長(zhǎng)”。
一個(gè)人這一輩子難免有些小病小痛：上火，多喝水也就過去了;牙疼可能是因?yàn)樯匣?打鼾也就是個(gè)人生活習(xí)慣的問題;痔瘡不過是小毛病罷了。這些在大多數(shù)人看來無大礙的小病小痛，也許已經(jīng)融入人們的生活中，再也引不起人們足夠的關(guān)注和興趣，很多人甚至任由它去，只要不妨礙正常的生活，就由它自生自滅吧。但是，這些在您看來“理所當(dāng)然”的現(xiàn)象中往往隱藏著極大的健康危機(jī)，只有珍愛生命者才能讓這些隱藏著的煩惱離我們遠(yuǎn)去。
一次的偶然的機(jī)會(huì)，我在醫(yī)院里曾看到一個(gè)生命的落幕，一位奄奄一息，彌留于世的病人。當(dāng)時(shí)，她躺在床上，寂靜得如同一顆夜幕里的星星。她的雙唇微微張動(dòng)，卻說不出一句希望的話語，目光中流露出的渴望擋住了病態(tài)的呆滯，她慢慢伸出雙手想要抓住什么，卻實(shí)然一下子像吊著什么重物似的滑落下去了……她要死了。那一刻我的心猛然間一涼，那時(shí)那刻各種耳語她已不再聞，一張張親人的面孔也已看不清了，然而她還是努力挽留住自己的生命，即便已經(jīng)是虛幻、孱弱了的生命。
從這種生與死的臨界點(diǎn)，我領(lǐng)悟到了生命的可貴。由此，我想到了秋風(fēng)中飄落的黃葉，在它們經(jīng)歷了春的萌發(fā)、夏的旺盛，卻走向了歸根的季節(jié)，然后在冬的泥濘中，結(jié)成了堅(jiān)硬的殼，守護(hù)著曾經(jīng)有過的美麗，以等待明年的綠意從容。
朱自清曾說過這樣一句話：“燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”是啊!落葉可以重獲新生，但人生的四季卻是在希望與失望中穿梭，卻不能像落葉那樣等待綠意，是不能周而復(fù)始的。
珍愛生命，健康成長(zhǎng)，是追求破繭成蝶的過程，而不是守侯翩翩起舞的美麗;是流星劃過后的輝煌，而不是星空閃爍的浪漫。
珍愛生命，健康成長(zhǎng)，是凡瑣的城市中閃動(dòng)的靈魂，是熱鬧生活中的一曲陽春白雪。
珍愛生命，健康成長(zhǎng)，是要有兩顆心，一顆化成頑石，拒絕生活中的傷悲，一顆化成愛心，珍惜身邊的一切。
珍愛生命，健康成長(zhǎng)，是要為理想而執(zhí)著地奮斗，而不是為了享受而去抱怨生活，而去放棄生活!
當(dāng)我們珍愛生命，健康成長(zhǎng)時(shí)——便擁有整個(gè)世界……
朋友，讓我們一起來關(guān)注您生命中的一點(diǎn)一滴，讓我們活得更健康、更有質(zhì)量!
守護(hù)生命征文 篇2
小時(shí)候，對(duì)生命還理解得不清楚，認(rèn)為生就是活著，而死，就是永遠(yuǎn)的沉睡。小時(shí)候，總覺得災(zāi)難離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得不著邊際，有時(shí)報(bào)紙上報(bào)道了一些災(zāi)難一些事故，我看了只是笑，笑那些人無知，連保護(hù)自己也不會(huì)。這些想法似乎是與生俱來的，忘不了。直到地震的來襲，讓我知道了自己的渺小。
地震來襲那天，我正在上課，一陣搖晃，讓我憤怒不已——我剛做好的作業(yè)被撒上墨水了，我轉(zhuǎn)身大罵道：“臭小子，你找抽�。 倍浅粜∽�，也就是陳天璽，愣愣地看著我，嘴里擠出幾個(gè)字：“好像是地震��！”我嘴角動(dòng)了動(dòng)，隨即送他一腦袋包：“拜托唉，找理由也得像點(diǎn)話吧”！
這時(shí)，許老師沖進(jìn)來（我們?cè)谧粤?xí)，老師在外面），大聲喊道：“大家快出來，地震了！快跑��！快！快點(diǎn)！”我大腦一片空白，呆坐著一動(dòng)也不動(dòng)。不知誰喊了一句：“地震來啦，大家快跑啊！”大家一聽，一窩蜂地往外跑，我也跟著奪門而出，沖向操場(chǎng)。
到達(dá)操場(chǎng)時(shí)，我和大部隊(duì)被人群沖散了，我一個(gè)勁地亂跑，突然想起班長(zhǎng)小冰說過，地震時(shí)要往大門跑，大家會(huì)去那兒的。我以平生再?zèng)]有過的速度沖向大門，“哎喲”正好和人撞個(gè)滿懷，跌坐在地上的我一看，“冰”我立刻撲在了班長(zhǎng)的身上。她把我?guī)У酱蠹以诘牡胤剑嬖V我，已經(jīng)和我家長(zhǎng)聯(lián)系了，媽媽馬上就會(huì)來接我的。我焦急地走來走去，心里一刻也放不下，心里不斷的嘀咕著：奶奶不會(huì)有事吧，老媽呢？老爸呢？那時(shí)我才感覺到在大自然面前我是多么的渺小。
大地震后，我明白了生與死，對(duì)生命有了另一種看法。
守護(hù)生命征文 篇3
印度泰戈?duì)枴讹w鳥集》第82首中說：“使生如夏花之絢爛”。臺(tái)灣作家羅蘭曾在散文《夏天組曲》中寫道：“夏天的花和春花不同，夏天的花有濃烈的生命之力。如果說，春花開放是因?yàn)轱L(fēng)的溫慰，那么夏天的花就是由于太陽的激發(fā)了�！闭f“生如夏花”，正是因?yàn)橄幕ň哂薪k麗繁榮的生命，它們?cè)陉柟庾铒枬M的季節(jié)綻放，如奔馳、跳躍、飛翔著的生命的精靈，以此來詮釋生命的輝煌燦爛。
母親勤勞的雙手，父親彎曲的背影，愛人楚楚的眼神，朋友真摯的友情……生命，因愛而溫暖!因責(zé)任而偉大!可是，生命，卻因違章而葬送!因事故而凋零!因不以為然和麻痹大意而畫上句號(hào)。一個(gè)個(gè)血與淚的故事，一聲聲痛與悔的哭號(hào)，讓我們揪心地思索這生如夏花卻也脆弱特別的鮮活生命。
《韓非子·喻老》中說：“千里之堤，潰于蟻穴”，講的是一個(gè)小小的螞蟻洞，可以使千里長(zhǎng)堤潰決。同理，一件安全事故的產(chǎn)生往往也是由不屑一顧的細(xì)節(jié)累積造成的，而在事故之后，當(dāng)人們看到坍塌的礦井廢墟，廢墟下生死未卜的工人和廢墟上慘不忍睹的血跡;當(dāng)人們看到遇難者家人撕心裂肺的痛哭，看到尚不知人間是非的嬰兒天真無辜的眼神向人們傳達(dá)爸爸什么時(shí)候回家啊;當(dāng)人們因飲酒過度駕車過快而躺在醫(yī)院的的急救病房里有很多話要說卻表達(dá)不出來時(shí)……除了痛苦,悲傷和扼腕嘆息，我們還能思考些什么呢?事后人們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總讓我們痛心疾首，遺憾地后悔著怎么不多注意些不屑一顧的細(xì)節(jié)，怎么就不能認(rèn)真檢查一下腳手架是否扣緊，怎么就上了一晚上網(wǎng)第二天還自以為精神良好的硬撐著開機(jī)工作，怎么就抹不開面子喝那么多酒……看到事故之后的鮮血、哭泣、陰影、巨大損失與負(fù)面影響，原本其樂融融的家庭失去了歡笑的權(quán)利，那時(shí)才知道在安全上存在麻痹、大意、僥幸、馬虎、湊合、不在乎思想所付出的代價(jià)是如此之大，如此不可挽回，才知道防微杜漸不能是敷衍應(yīng)付和不以為然。只可惜逝者已矣，只留下妻兒父母親朋摯友的哭泣與悲傷。
帶好安全帽，系好安全帶，及時(shí)檢修，認(rèn)真檢查，不過是舉手之勞，莫等用鮮血換取教訓(xùn)，再?zèng)]有價(jià)值地說“如果”，“如果怎樣，就會(huì)怎樣”，愛惜生命，就要用教訓(xùn)避免流血，從內(nèi)心深處重視安全，讓安全的警鐘時(shí)刻長(zhǎng)鳴在你的耳畔。珍惜如夏花絢爛般的生命，不僅僅是為你，更是為了在家惦念你的老父母，為你燉好雞湯等你歸來的賢惠妻子，還有你那懂事可愛已經(jīng)獲得三好獎(jiǎng)狀的孩子。
生命誠可貴，而昭示生命體存在的則是安全與健康，因?yàn)榘踩珜?duì)家庭來說意味著和睦，對(duì)企業(yè)則意味著發(fā)展，對(duì)國家則意味著強(qiáng)大與繁榮發(fā)展。于是我們高呼“關(guān)愛生命，安全發(fā)展”。
因此，安全在某種意義上就是財(cái)富、就是資源，就是生產(chǎn)力，就是家庭歷經(jīng)風(fēng)霜變故依然幸福甜蜜的基礎(chǔ)保障，就是你和愛人平凡又爛漫生活的延續(xù)，就是對(duì)這個(gè)世界風(fēng)和日麗的眷戀和享受。
守護(hù)生命征文 篇4
我是四川災(zāi)區(qū)的孩子，地震帶給我的傷，帶給我的痛，本因時(shí)間的流逝，漸漸消除，但也是因?yàn)闀r(shí)間，在地震過去一年以后，不得不重溫那令人恐懼，傷感的時(shí)間……
5·12汶川特大地震給四川人民帶來了天塌地陷的痛苦。房塌了;人不在了;大地顫抖了，這一切，都如同重重的一棒砸在四川人民頭上。不過，四川的希望還在，活下去的希望還在，生命的希望還在!事過一年，2009年5月12日的到來，人民將默哀，中國將默哀，世界將默哀。
地震來的時(shí)候，四川創(chuàng)造了多少生命的奇跡，讓生命的希望之火重新燃放!
就在大地震發(fā)生的當(dāng)天，位于什邡市師古鎮(zhèn)的民主中心小學(xué)的教學(xué)樓發(fā)生了嚴(yán)重的坍塌，一年級(jí)教師袁文婷為了拯救學(xué)生，青春定格在了26歲。她是那種看上去就能夠給人深刻印象的人，因?yàn)閷?shí)在太瘦弱了。災(zāi)難發(fā)生時(shí)，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。但是她用柔弱的雙手一次次地把自己的學(xué)生從三樓抱下了一樓，當(dāng)她最后一次沖上三樓的時(shí)候，樓房完全垮塌了……地震中，她拯救了13名學(xué)生后，被壓在倒塌的教學(xué)樓下。當(dāng)晚10點(diǎn)多被搜救隊(duì)員發(fā)現(xiàn)時(shí)，她的身上壓著一塊厚厚的水泥板，懷里還藏著一名的學(xué)生。
5月13日，已化為廢墟的北川縣城，救護(hù)人員在一處嚴(yán)重?fù)p毀的屋角處發(fā)現(xiàn)一名眨著大眼睛的小女孩。已經(jīng)遇難的年輕父母臉對(duì)著臉、胳膊搭著胳膊，用自己的身體搭成一個(gè)拱形，在地震發(fā)生的一瞬雙雙擋住倒塌下來的沉重墻體，用血肉之軀為孩子構(gòu)筑了一道“生命之墻”。據(jù)負(fù)責(zé)救援的紅軍師裝甲團(tuán)的官兵介紹，他們?cè)?3日8時(shí)左右發(fā)現(xiàn)了睜著一對(duì)大眼睛的小女孩，但整個(gè)移位的墻壁塌遇難的大人身上。
“母親用身體護(hù)住嬰兒，嬰兒被救出時(shí)仍熟睡�！边@是一個(gè)在網(wǎng)上廣為流傳的帖子，一個(gè)未知姓名的母親，用自己柔弱的脊背頂住轟然倒塌的房屋，用溫暖的懷抱呵護(hù)熟睡的嬰兒，她留給孩子的最后一句遺言是：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你!” 搶救人員發(fā)現(xiàn)這位母親時(shí)，她已被垮塌的房子壓死。清理完廢墟，人們發(fā)現(xiàn)她身下躺著她的孩子。孩子被仔細(xì)包在一個(gè)紅底黃花的小被子里，大概三四個(gè)月大，被發(fā)現(xiàn)時(shí)毫發(fā)未傷，安靜地熟睡。 救援醫(yī)生解開被子準(zhǔn)備給孩子做檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)塞在被子里。醫(yī)生看到了一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”手機(jī)在現(xiàn)場(chǎng)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
坐在去往北川的車上，我的眼淚靜靜的掉了下來……
守護(hù)生命征文 篇5
觀看了《中小學(xué)生安全知識(shí)講座》的專題節(jié)目后，我感觸很深。安全知識(shí)教育對(duì)于我們非常重要，雖然天災(zāi)是難以避免的，但是在我們掌握了更多的安全知識(shí)之后，災(zāi)難降臨時(shí)就可能有更多的獲救機(jī)會(huì)。
這次《中小學(xué)生安全知識(shí)講座》主要通過舉例子來說明一些逃生和自救的方法。其中，讓我感觸最深的是成都師范附屬學(xué)校的師生在5.12地震時(shí)緊急疏散的場(chǎng)面，當(dāng)時(shí)他們正在教室里上課，地震的一剎那，老師們首先想到的不是自己逃生，而是馬上來到各個(gè)樓道口引導(dǎo)學(xué)生撤離。那場(chǎng)面雖然緊張，但是井然有序，僅用了4分多鐘的時(shí)間，全校二千多個(gè)師生安全撤離，竟然無一傷亡，創(chuàng)造了驚人的奇跡。眼前的一幕幕既讓我觸目驚心，又使我明白了我們學(xué)校開展緊急疏散演練的意義。
下面我簡(jiǎn)單列舉一些安全知識(shí)，如﹕ 當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該迅速抱頭、閉眼、蹲到桌椅旁、地震一停迅速撤離到外邊空曠地面。面對(duì)火災(zāi)我們應(yīng)該要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻，逃離現(xiàn)場(chǎng)，身上著火時(shí)可就地打滾壓滅火苗。在道路上應(yīng)該注意要走人行道，紅燈停、綠燈行。中小學(xué)生不能私自去游泳，不能去危險(xiǎn)的地方游泳。如有人發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)大聲呼救。溺水者不要驚慌，盡量讓口鼻露出水面。……
通過這次安全知識(shí)教育，使我樹立了安全意識(shí)，學(xué)會(huì)了一些逃生和自救的小常識(shí)，也提高了應(yīng)變能力！俗語說得好：“生命如焰火般美麗，又如焰火般短暫，讓生命開出絢爛之花，安全永駐你身邊！” 是的，一個(gè)個(gè)生命如同夏天花開的那一瞬間，是那么美好。同時(shí)又那么脆弱，生命只有一次，所以我們要珍惜生命，讓我們學(xué)習(xí)安全知識(shí)，樹立安全意識(shí)，掌握安全常識(shí)，一起歡奏生命的樂章吧！
守護(hù)生命征文 篇6
現(xiàn)在，人們生活富裕了，交通方便了，只要一有空兒，便全家外出游玩，如果不注意交通安全，往往就會(huì)出現(xiàn)意外，發(fā)生悲劇。
一天，細(xì)雨霏霏，陳某與家人一起高高興興騎著剛買的新摩托車去走親戚，盡管摩托車還沒有登記上戶，駕照也沒考取，一家三口仍在摩托車上有說有笑。不想，在一急轉(zhuǎn)彎處，因沒叫喇叭，摩托車的速度太快，撞上了一名婦女，婦女腹中還有已6個(gè)月的胎兒，由于撞擊猛烈，導(dǎo)致婦女與胎兒當(dāng)場(chǎng)死亡。陳某全家被“請(qǐng)”到了公安局，而陳某的妹妹因怕支付不起巨額賠償，在事發(fā)后第二天，喝農(nóng)藥自盡了。由于對(duì)安全的忽視釀成了悲慘的后果，留給人們一次血與淚的教訓(xùn)。
悲劇往往是在不經(jīng)意間發(fā)生的。一天傍晚時(shí)分，天氣特別悶熱。忽然，烏云密布，電閃雷鳴，不一會(huì)兒，便下起了傾盆大雨。大街上來往的人急匆匆地走著，川流不息的車輛急速奔馳著。這時(shí)，從遠(yuǎn)處徑直開來一輛黑色的小汽車，它像一支離弦的箭，瘋狂的奔馳著。然而，就在著電光火石的一瞬間，不幸的事發(fā)生了。當(dāng)時(shí)，從街道一旁的小巷中，竄出一輛摩托車，車上坐著父子兩個(gè)人，正說笑著，也沒戴頭盔，正好撞上了那輛瘋狂的黑色小轎車，霎時(shí)，那對(duì)坐在摩托車上的父子，因頭部撞擊嚴(yán)重失血過多而不幸遇難，一起悲慘的車毀人亡的交通事故又一次不幸上演了，留給人們的又是一次血與淚的教訓(xùn)。
生命何其寶貴，從古至今，有的人為了保全生命，不惜委曲求全、卑躬屈膝……我們應(yīng)該把生命看做第一位，失去生命，就等于失去了一切，只有生命，才能感受人生的精彩，才能無愧此生。
守護(hù)生命征文 篇7
“桃花妹妹，讓開，我的飛機(jī)來了！”桃花仙子瑤瑤聽見喊聲，抬頭一看，一架飛機(jī)直沖她飛來。她連忙跳下枝頭，飛機(jī)撞在樹干上，“轟隆”一聲巨響，冒出滾滾黑煙。
葉子精靈怪怪從破損的駕駛艙鉆出，渾身上下黑不溜秋，一邊咳嗽一邊嘀咕：“又失敗了，我什么時(shí)候才能開著自己的飛機(jī)環(huán)游世界呢？”
瑤瑤站在樹下，后怕極了，她哭喪著臉說：“葉子哥哥，你什么時(shí)候能不鼓搗你的飛機(jī)了，太危險(xiǎn)了！”
怪怪不好意思地?fù)蠐项^：“下次，下次我肯定能把飛機(jī)弄好！”說完，他拖著飛機(jī)殘骸回家繼續(xù)他偉大的發(fā)明了。
這天，天氣真好，瑤瑤正站在枝頭一邊唱歌一邊梳理她的一頭金發(fā)，喜鵲大嬸飛過來，著急地說：“瑤瑤，大嬸有件事想請(qǐng)你幫忙！”
瑤瑤一聽，連忙放下手里的梳子，問：“喜鵲大嬸，你說吧，什么事！”
喜鵲大嬸說：“是這樣的，我有急事要去燕子阿姨家，可我家里還有三個(gè)蛋寶寶呢，你能幫我照顧一下嗎？我辦完事馬上回來！”
瑤瑤點(diǎn)點(diǎn)頭：“喜鵲大嬸，你放心吧，我一定能照顧好！”
瑤瑤來到喜鵲大嬸家，三個(gè)蛋寶寶圓滾滾地，真可愛。瑤瑤一邊看著蛋寶寶，一邊哼著歌，溫暖的陽光照在身上，沒過多久，瑤瑤就打起了瞌睡。她迷糊了一會(huì)，睜眼一看，嚇得尖叫起來，一條大黑蛇正順著樹干往上爬，看來是打起了蛋寶寶的主意。
怪怪聽見瑤瑤的尖叫聲，從家里探出頭，大聲問：“發(fā)生什么事！”
瑤瑤緊張得語無倫次：“蛇，大黑蛇，要吃蛋寶寶了！”
怪怪一看，可不是嗎！大黑蛇爬到大樹中間了，他急中生智，跳上新研制的飛機(jī)，一踩油門，飛機(jī)一下沖了出去。飛到瑤瑤的頭頂，怪怪伸長(zhǎng)手臂：“快！把蛋寶寶遞給我！”
等到大黑蛇爬到喜鵲窩，怪怪已經(jīng)開著飛機(jī)帶著蛋寶寶和瑤瑤安全轉(zhuǎn)移了！
怪怪靠著自己的發(fā)明成功地救了瑤瑤和蛋寶寶，瑤瑤再也不埋怨怪怪了！
守護(hù)生命征文 篇8
昨晚，中央電視臺(tái)給我們還有全國中小學(xué)、幼兒園的師生及家長(zhǎng)們上了一堂《知識(shí)守護(hù)生命》的課。其中內(nèi)容分為三節(jié)。
第一節(jié)：尋找生命中的的潛能。當(dāng)災(zāi)難來臨或挑戰(zhàn)拼搏時(shí)，我們應(yīng)該需要自己挖掘，也需要?jiǎng)e人幫忙挖掘，只要堅(jiān)持做好每一天，在必要時(shí)，潛能就會(huì)爆發(fā)出來，因?yàn)闈撃苁菬o限的。
第二節(jié)：堅(jiān)持。課文中講到了一位重慶，年僅14歲的女學(xué)生不慎掉進(jìn)了懸崖峭壁的天坑時(shí)，她用頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持著一把一把的往上爬，最后，在7天后終于爬上了天坑，她也由此得救了，這從中也說明了堅(jiān)持到底就是勝利的道理。第三節(jié)：團(tuán)隊(duì)的含義。團(tuán)隊(duì)是由多人組成的，是一個(gè)整體，課中特意做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫身高體壯的姚明及他的隊(duì)友（易建華）跟幾個(gè)小朋友拔河比賽，結(jié)果可想而知，但隨著小朋友人數(shù)的增多，姚明額角見汗，知道最后肯定敵不過小朋友，自動(dòng)放棄了，這說明了一個(gè)問題，團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)隊(duì)凝聚的力量，就會(huì)創(chuàng)造奇跡。
通過開學(xué)第一課，使我懂得了以上幾個(gè)方面的知識(shí)，只需要我們?nèi)巳俗龅�、永不放棄，讓我們用有限的生命綻放出無限耀眼的光芒，這就是知識(shí)守護(hù)生命的意義，因?yàn)樯哂谝磺小Ｎ矣X得這不但是一節(jié)實(shí)用又值得提倡推廣的生命課程，而且是一節(jié)在付出后吸取教訓(xùn)后得來實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的課程，也是我們?nèi)祟愒跇O限時(shí)爆發(fā)出的潛能、超越自我而編寫的課程。觀看了特殊的《知識(shí)守護(hù)生命》的課后，確實(shí)讓我終身受益��！
守護(hù)生命征文 篇9
當(dāng)你橫闖馬路的時(shí)候；當(dāng)你越過鐵軌的時(shí)候；當(dāng)你攀爬高速公路欄桿的時(shí)候；當(dāng)你玩耍在馬路上的時(shí)候；當(dāng)你酒后開車的時(shí)候……你是否有想過一件事：如果你在這個(gè)時(shí)候，你還是以交通規(guī)則為兒戲，那將會(huì)有一場(chǎng)什么樣的結(jié)局呢？
我曾親眼目睹過這樣一個(gè)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面：走在我面前的是位活蹦亂跳的小女孩，頭上扎著一對(duì)粉黃的蝴蝶結(jié)，身穿一條漂亮的白紗裙子，正準(zhǔn)備過馬路，綠燈停了，紅燈亮了，我立刻停在馬路邊，她卻飛也似地向前沖。說時(shí)遲，那時(shí)快，一輛汽車正像箭一樣向小女孩駛來。司機(jī)來不及剎車，“嘭”的一聲，小女孩應(yīng)聲倒地，鮮血染紅了白裙子，是那么令人眩目。她睡著了，永遠(yuǎn)不會(huì)醒來了……
她媽媽聞聲趕來，看到女兒冰冷的尸體，她失聲痛哭，含著眼淚說：“我的寶貝女兒啊，我只有你一個(gè)女兒，你去了，我該怎么辦�。磕憧煨研�。”隨后，她媽媽當(dāng)場(chǎng)昏倒了。
唉，一個(gè)春光燦爛的生命就這樣不明不白消失了，這能怪誰？只怪她自己。如果她遵守交通規(guī)則，這悲劇是不會(huì)發(fā)生的。
同學(xué)們，東西丟了可以再買；學(xué)習(xí)差了可以再努力；車壞了可以再修；時(shí)間遲了可以提早行動(dòng)……唯獨(dú)生命沒有兩次，大家千千萬萬要遵守交通規(guī)則�。〗煌ㄒ�(guī)則，匹夫有責(zé)。
親愛的朋友們，我們一定要遵守交通規(guī)則，讓生命永存，不再讓悲劇重演。
守護(hù)生命征文 篇10
有人說，生命是寶藏；有人說，生命是花；世界因如花的生命而精彩；我卻說，生命是易碎的水晶，需要精心呵護(hù)，保護(hù)這美而易碎的水晶……
生命，總是一不小心從身邊消失。這易碎的水晶，在車輛撞上時(shí)，一瞬時(shí)，“啪”的一聲破碎了，成了一塊塊殘留的血跡，生命，要我們珍惜、愛護(hù)，才能活出精彩的自己，可沒了生命，一切都如泡沫，成了一瞬間破碎的夢(mèng)……
安全好似一條七色的綢帶，將我們的一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來，構(gòu)成了繽紛的世界。它就是我們生命的保鏢，讓我們能隨時(shí)綻放出幸福之花；安全是一條拉鏈，關(guān)系著我們的生死存亡，喜怒哀樂，可偏偏有人離開了安全的范圍，一失足成千古恨，那一個(gè)個(gè)觸目驚心的畫面，那是一個(gè)個(gè)沉重的悲劇，父母?jìng)挠^，他離開了，猶如泡泡破了，變成了泡抹，難道這樣的警鐘敲得還不夠嗎？
人生不是游戲，珍愛生命，生命只有一次，我們?cè)谝驗(yàn)橐患鹿识葱臅r(shí)，有沒有想，每天早晨媽媽在身后叮囑“注意安全”，每次放學(xué)老師說“路上小心”，你是否有注意呢？每時(shí)每刻，我們都要注意安全，呵護(hù)自己的生命之花！
我們每個(gè)人都需掌握安全知識(shí)，安全知識(shí)在哪兒，生活中隨處可見，書上、電腦上、電視里，只要你用心去學(xué)，只要你留心，安全知識(shí)就能找到，只要你時(shí)刻想著安全，心里裝著安全，安全就會(huì)常伴你左右。
也許你有遠(yuǎn)大的志向，可是你知道嗎？生命是一切的基礎(chǔ)，沒有生命就沒有健康，什么樣的理想都變成了空想。
“安全是生命的基石，安全是歡樂的階梯�！弊屛覀兊纳畼涑Ｇ啵ㄅ�，共同邁向美好的明天……
守護(hù)生命征文 篇11
新學(xué)期第一天，中央二臺(tái)播放了“開學(xué)第一課”的節(jié)目，它告訴了我們很多關(guān)于逃生的知識(shí)和技巧。
“開學(xué)第一課”主要分為“潛能”“團(tuán)隊(duì)”“堅(jiān)持”“生命”這四個(gè)方面的內(nèi)容，讓我們認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值。還告訴我們?cè)庥龅卣�、火�?zāi)、洪水、臺(tái)風(fēng)等十大災(zāi)害來臨時(shí)守護(hù)生命的方法、技巧、知識(shí)，對(duì)我們十分有用。
潛能，通常是指在某些危急關(guān)頭人爆發(fā)出的一種力量。比如四川大地震時(shí)，一位父子為了保護(hù)兒子，牢牢頂住一塊大石板不放，堅(jiān)持了幾天幾夜,最終父子二人獲救。
堅(jiān)持，更是在地震中獲救的法寶。許多人正是在廢墟中頑強(qiáng)的堅(jiān)持才終于等來了消防官兵，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡！
團(tuán)隊(duì)，就是突出團(tuán)結(jié)的力量，在地震中，桑棗中學(xué)能在一分多鐘的時(shí)間里全校緊急大集合成功避險(xiǎn)從而無一人傷亡，這讓我們由衷地佩服他們團(tuán)結(jié)合作的精神。而在這場(chǎng)災(zāi)難面前，十三億中華兒女都伸出手來幫助四川人民共度難關(guān)，有錢的出錢，有力的出力，使災(zāi)區(qū)人民深切感受到了祖國大家庭的溫暖，并滿懷信心地重建美好家園。
生命是脆弱的，生命也是頑強(qiáng)的，生命更是偉大的。還有什么能比生命更值得我們?nèi)フ湎У哪兀?/p>
“開學(xué)第一課”雖然結(jié)束了，但它留給我們的啟示卻是長(zhǎng)久的。地震來了，我們學(xué)習(xí)地震常識(shí)；火災(zāi)來了，我們學(xué)習(xí)火災(zāi)常識(shí)；洪水來了，我們學(xué)習(xí)洪水常識(shí)，如果我們總是在事后才想起來要學(xué)習(xí)的話，那是不是有些為時(shí)已晚呢？我希望以后學(xué)校多給我們上一些應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害，合理自救的課程，讓我們?cè)谖＜标P(guān)頭能懂得如何自救，這樣，才是真正的用知識(shí)守護(hù)生命！
守護(hù)生命征文 篇12
知識(shí)，是學(xué)習(xí)的積累。是看不見的文憑，但是，各位，有沒有想過，知識(shí)，也是生命的守護(hù)神！
培根說過一句名言：“知識(shí)就是力量。”在印度洋海嘯中，用知識(shí)去守護(hù)生命的動(dòng)人故事，演繹出又一句名言：“知識(shí)就是生命�！痹谔﹪占獚u上，當(dāng)海水突然退回半公里，魚在沙灘上翻滾時(shí)，10歲的英國女孩蒂莉·史密斯，就感到了大海的反�，F(xiàn)象，馬上想到兩周前地理課上講過的知識(shí)，意識(shí)到這場(chǎng)可怕的災(zāi)難即將來臨。她立刻告訴媽媽，并呼喊其它游客撤離到安全的地方。由于這個(gè)小姑娘機(jī)智地應(yīng)用了課本上的知識(shí)，成功地救了幾百個(gè)人的生命，使這處海灘成為普吉島上唯一未發(fā)現(xiàn)遇難的海灘。
無獨(dú)有偶，在印度特雷莎島，無線電發(fā)報(bào)員拉扎克·阿里在港口控制高塔上，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)危險(xiǎn)的預(yù)告，海水突然退去，便飛奔出去告訴了海灘上的游客們，讓他們往高處跑。知識(shí)贏了幾分鐘寶貴的時(shí)間，全島3500人中只有一人遇難。災(zāi)難來臨時(shí)能不能自救？能！只要頭腦冷靜，不畏困難，大家團(tuán)結(jié)一致，用上科學(xué)知識(shí)，就能與災(zāi)難拼搏，與颶風(fēng)抗衡。
如果蒂莉和阿里沒能在緊急關(guān)頭靈活應(yīng)用科學(xué)知識(shí)，那么后果將不堪設(shè)想，成百上千條人命將“奔流到海不復(fù)還”，所以，我們要用知識(shí)做一把堅(jiān)實(shí)的盾，來守護(hù)我們?nèi)跣〉纳碥|。
守護(hù)生命征文 篇13
生命，是一朵嬌嫩的花，是大自然賜予我們每個(gè)人的不可復(fù)制的寶貴財(cái)富。既要去珍惜又必須學(xué)會(huì)去保護(hù)它。生命，是美麗的，但是，生命同時(shí)也是短暫的。人的生命只有一次，它會(huì)隨時(shí)間慢慢地、悄悄的逝去……從不被任何人發(fā)現(xiàn)。然而，它卻不能隨時(shí)光老人一同走到盡頭。這，就是生命的特點(diǎn)：短暫、嬌嫩而又十分的美麗。
生命，是需要守護(hù)的。生命，可以用“知識(shí)”來守護(hù)。我們學(xué)會(huì)了觀察地震前的現(xiàn)象，并進(jìn)行了多次防震演練。那么，這樣，地震來臨時(shí)，我們就能守護(hù)我們的生命！5月12日汶川大地震時(shí)，桑棗中學(xué)的二千名師生，因平常加強(qiáng)地震的知識(shí)、概念，多次進(jìn)行防震演練。所以，在地震來臨時(shí)，他們僅僅使用了超短暫的1分36秒就全部逃到了安全地帶。所以，生命需要知識(shí)守護(hù)！
生命，更需要堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神來守護(hù)。四川一個(gè)村民的女兒，獨(dú)自出去玩水，在路上，突然掉進(jìn)了一個(gè)大約40米深的方井里，她沒有驚慌失措，而是聚合全部身心之力，去想辦法，終于，她吃樹根、吸樹汁，兩天兩夜后終于得到了村民的幫助，爬出了40米深的方井！
生命，真的太脆弱了！我們要學(xué)習(xí)知識(shí)，努力地去保護(hù)、去珍惜自己寶貴的生命，讓這朵嬌嫩的鮮花開得更加完美！完美地與時(shí)光老人一起，走到時(shí)間最后吧！
守護(hù)生命征文 篇14
《開學(xué)第一課》是一部很有教育意義的紀(jì)錄片。眾多明星與奧運(yùn)冠軍聯(lián)手演繹，給廣大青少年、家長(zhǎng)和老師上了一堂意義非凡的課。而這堂課所反映的主題深深地刻在每一位觀眾心中——知識(shí)守護(hù)生命。
這堂課共分三個(gè)課時(shí)：潛能、堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)。潛能其實(shí)就藏在我們心中，只要我們下定決心去努力挖掘它，那么挖掘出來的就不僅僅是那么一點(diǎn)點(diǎn)。潛能是無限的，它是一個(gè)人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。潛能是我們前進(jìn)的`動(dòng)力，是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、突破極限的堅(jiān)強(qiáng)后盾。但沒有知識(shí)去激活，那么它只能是墻角的一堆朽木。知識(shí)和潛能是一對(duì)形影不離的好朋友，危急時(shí)刻，他們各自發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，互相幫助，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)有一個(gè)夢(mèng)想，挽救了一個(gè)又一個(gè)生命，突破了一個(gè)又一個(gè)的人體極限。
“堅(jiān)持就是勝利”這句話大家常常掛在嘴邊，幾乎已經(jīng)成了大家的口頭禪。有時(shí)成功只需再堅(jiān)持一秒，有時(shí)一場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利就取決于是否打完了最后一發(fā)子彈。我看見過這樣一副漫畫：一個(gè)人四處找水，其實(shí)挖100下就可以挖到水了，但他挖了99下就不挖了。他想：挖這么多下還沒有挖出水來，再找另一個(gè)地方挖挖看。就這樣，他天天挖，每次都挖99下就不挖了。殊不知，在堅(jiān)持一下就可以看見水了，就成功了，可是就差那么一點(diǎn)堅(jiān)持。一個(gè)人的堅(jiān)持不足以成就大事業(yè)，團(tuán)隊(duì)的堅(jiān)持才是成就大事業(yè)的保障。一只螞蟻沒有能力把一個(gè)面包運(yùn)到洞中，在堅(jiān)持也沒有用，但一群螞蟻卻有移山之力，何況是一個(gè)小小的面包呢?堅(jiān)持也要有方法、有目的的堅(jiān)持，需要懂得做某件事的方法與分寸，也可以在不傷害自己的前提下堅(jiān)持。這里就需要知識(shí)來把關(guān)。只有科學(xué)的堅(jiān)持，才能有健康的身體去成就大事業(yè)。
知識(shí)守護(hù)生命，知識(shí)創(chuàng)造未來。錢不是萬能的，知識(shí)也不是萬能的，但是沒有錢是萬萬不能的，沒有知識(shí)更是萬萬不能的。我們中學(xué)生只有從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己。為了自己的生命，也為了自己的未來。
守護(hù)生命征文 篇15
開學(xué)了，作為一名即將升入初三的學(xué)生，我將面對(duì)新的課程�；叵胍呀�(jīng)過去的2008年幾個(gè)月里，我們中國人經(jīng)歷了512汶川地震和北京奧運(yùn)會(huì)這雙重洗禮。他們似乎就是我們開學(xué)第一課的重要導(dǎo)航標(biāo)：知識(shí)守護(hù)生命！
我國奧運(yùn)會(huì)舉重運(yùn)動(dòng)員成功拿下“夢(mèng)八”，而他們背后的故事是什么？他們是和誰在競(jìng)爭(zhēng)？這都可以從“我能忍”三個(gè)字里體會(huì)到。是的，這是一項(xiàng)挑戰(zhàn)極限，超越自我的競(jìng)技體育，是憑著“忍”去抓舉幾十公斤甚至幾百公斤的杠鈴，一年他們手上磨出的繭子足足有一麻袋，不要吃驚，只有不斷挖掘自己的潛能，才能獨(dú)占鰲頭。我也有潛能，像硬筆書法，數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等等，即然這樣現(xiàn)在有的做不好，但不應(yīng)該怕它，你應(yīng)該挑戰(zhàn)自己，因?yàn)槟阒挥羞@樣才會(huì)把自己隱藏的潛能挖得深。
潛能一定要去挖掘，而靠的是這兩個(gè)字“堅(jiān)持”。沒有堅(jiān)持，再有好的潛能也無濟(jì)于事。那應(yīng)該具體怎么做？很簡(jiǎn)單，對(duì)目標(biāo)永不放棄，不拋棄，不放棄，這就會(huì)給生命一線希望。請(qǐng)相信自己，你將贏得勝利，夢(mèng)想就在你的手中。對(duì)！而我恰恰缺少這種堅(jiān)持的精神，英語閱讀再難，也是堅(jiān)持每天一篇，成功是留給有恒心的人！
班集體是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，就像中國男籃，雖然只有12個(gè)成員，但他們每一個(gè)都為那11個(gè)隊(duì)友奉獻(xiàn)自己的人一份力，而他自己更是依賴這11個(gè)人，這個(gè)團(tuán)對(duì)，為團(tuán)隊(duì)服務(wù)是件快樂的事，如果人人都有這顆心，集體力量的結(jié)合團(tuán)隊(duì)是勝利的保障。我們是團(tuán)隊(duì)的一員，應(yīng)該盡心盡力做好自己，以身作則，大家才會(huì)歡迎你，熱愛你，何不為團(tuán)結(jié)精神的砥柱？
著眼點(diǎn)要大，著手點(diǎn)要小，做最好的自己！
守護(hù)生命征文 篇16
9月2日晚上，我在電視里親眼目睹了開學(xué)第一課，我看了這個(gè)節(jié)目，給我的感受非常大，特別是團(tuán)隊(duì)。里面放了姚明、易建聯(lián)和14位同學(xué)的拔河比賽。最后，14位同學(xué)贏了。這是團(tuán)隊(duì)的精神在拔河比賽中起了關(guān)鍵的作用�？戳诉@件事情后，它讓我想起了許多事情，但我記得最牢的卻只有兩件事。
第一件事情是在2008年奧運(yùn)會(huì)上，男子乒乓球團(tuán)體賽之所以能贏是因?yàn)樗麄凖R心協(xié)力，靠團(tuán)隊(duì)精神、集體力量，受挫折時(shí)互不埋怨，順利時(shí)互相鼓勵(lì)，打出了風(fēng)格，打出了氣勢(shì)。最后他們勝利了，就是靠著這種團(tuán)結(jié)協(xié)作，“頑強(qiáng)拼搏”的團(tuán)隊(duì)精神。第二件事情是關(guān)于學(xué)習(xí)的。有一次在學(xué)校里舉行了一次語文課外知識(shí)競(jìng)賽。我們班的同學(xué)們一個(gè)個(gè)很團(tuán)結(jié)，就因?yàn)檫@樣，我們?cè)谡Z文競(jìng)賽中得了第一。但是，靠的還是團(tuán)隊(duì)。這可以說明，無論是一個(gè)團(tuán)隊(duì)還是一個(gè)國家，要想很好的發(fā)展，都應(yīng)該既立足于自力更生，又重視團(tuán)隊(duì)合作。
一位詩人曾經(jīng)說過：“誰也不能像一座孤島，在大海里獨(dú)居。每個(gè)人都似一塊小小的泥土，練成整個(gè)陸地。任何的死亡都使我感到有所缺失，因?yàn)槲野谌祟愡@個(gè)概念里�！彼裕�(qǐng)不要為了一點(diǎn)小小的利益而爭(zhēng)斗，因?yàn)槟銚p失的可能是更大的利益。也請(qǐng)不要低估一個(gè)人所奉獻(xiàn)的一份力量，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)的力量是不可估量！
守護(hù)生命征文 篇17
懸壺濟(jì)世是一種情懷，以心為燈，愿作生命的守護(hù)天使，這就是醫(yī)生的使命。
蔣醫(yī)生作為一名醫(yī)務(wù)工作者，從醫(yī)幾十載，他牢記“大醫(yī)精誠”古訓(xùn)，秉承杏林遺風(fēng)，對(duì)醫(yī)技精益求精，對(duì)患者一腔熱情。作為一名普通勞動(dòng)者，他將全部的身心鋪在崗位上，一門心思干工作，用自己的一言一行帶動(dòng)著身邊的每一個(gè)人。多年來，蔣醫(yī)生把自己的業(yè)余時(shí)間奉獻(xiàn)給了社區(qū)。一年365天，他每天工作時(shí)間少則七八個(gè)小時(shí)，多則十幾個(gè)小時(shí)，幾乎全天都在和醫(yī)院、病人打交道。一旦社區(qū)病人出現(xiàn)危急情況，他總是以最快的時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)組織開展工作。早來晚走對(duì)于他更早已是最普通不過的事情了�！凹辈∪酥�，想病人之所想”的工作精神，使他對(duì)待患者如親人更似親人。王阿姨今年七十多歲了，兒女都在國外，身邊沒有親人，今年她突發(fā)高血壓引起行動(dòng)不便，蔣院長(zhǎng)知道后，立即來到她家免費(fèi)醫(yī)治，陪她嘮嗑、安慰她、照顧她，王阿姨她終于康復(fù)了。對(duì)于當(dāng)下個(gè)別醫(yī)生收紅包現(xiàn)象，蔣醫(yī)生總是教導(dǎo)大家要端正行醫(yī)。
蔣醫(yī)生就是有這樣一種神圣的責(zé)任感和使命感，救人一命，勝造七級(jí)浮屠，這個(gè)如天使一般的職業(yè)，愿好人一生平安。
守護(hù)生命征文 篇18
在萬物之中，什么東西最寶貴？是生命！每個(gè)人只能擁有一次，一旦失去了，就再也無法挽回。今年5·12汶川大地震，奪走了十萬多人無辜的生命，真是慘不忍睹。有時(shí)我在想：現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，為什么大地震來臨，卻沒有預(yù)測(cè)出來呢？老師不是說，早在漢朝，我國的古代天文學(xué)家張衡就已經(jīng)發(fā)明了地震儀了嗎？難道現(xiàn)在的人還不如古時(shí)候的人聰明嗎？我從書上看到一個(gè)故事：2004年12月16日，印度洋海嘯發(fā)生前，有一個(gè)名叫蒂莉。
史密斯的小女孩在麥考海灘上玩沙子。突然，她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：海面上出現(xiàn)了不少氣泡，潮水突然退了下去。蒂莉想起了課堂上老師教過的海嘯知識(shí)，一旦遇上這種奇怪的現(xiàn)象，說明有海嘯發(fā)生，她立即告訴了母親。一場(chǎng)無法由科學(xué)儀器測(cè)報(bào)的驚天大難竟被一個(gè)孩子覺察到了。最終救了一百多人的生命。災(zāi)難來臨時(shí)，知識(shí)就是生命的守護(hù)神。如果我們了解掌握了自然災(zāi)害來臨前的信號(hào)，并及時(shí)的做好準(zhǔn)備，我們就能挽救許多人的生命。大自然中有許多“預(yù)言家”，在給人類傳遞信息。就拿地震來說吧，在地震來臨的前幾天，有成千上萬的癩蛤蟆跳到路上，四處亂竄；一個(gè)很大的池塘里的水會(huì)突然間消失；牛羊變得煩躁不安，不進(jìn)圈。
如果人們發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象，知道是地震來臨前的征兆，及時(shí)做好人員的疏散工作，就不會(huì)有那么多的無辜的失去生命。在災(zāi)難面前，生命顯得那么的脆弱，那么的無能為力。除了及早的發(fā)現(xiàn)自然災(zāi)害來臨前的征兆，學(xué)會(huì)逃生也是十分的重要。如果你是四川汶川熱人，當(dāng)8·0級(jí)大地震發(fā)生時(shí)，你會(huì)不會(huì)因緊張而反應(yīng)不過來？我想，大多數(shù)人會(huì)。因?yàn)槠綍r(shí)缺少應(yīng)急避險(xiǎn)課，逃生時(shí)會(huì)亂作一鍋粥。我在電視上看到，四川桑棗中學(xué)2200多名師生，僅用了1分36秒就全部疏散到了操場(chǎng)上。這個(gè)奇跡源于什么？源于他們每學(xué)期都要上兩三堂應(yīng)急避險(xiǎn)課！關(guān)愛生命，首先要讓所有人都學(xué)會(huì)逃生。當(dāng)災(zāi)難來臨，所有人在呆了一會(huì)兒后都會(huì)想到：逃！但是在慌亂中，所有的危險(xiǎn)都是不可避免的。為什么報(bào)紙，電視上得到的信息都慘不忍睹？網(wǎng)吧里突然失火，有好多人在逃跑的過程中死了。但有些人不是被燒死，而是被活活踩死的！
關(guān)愛生命，每個(gè)人都應(yīng)該最大限度的保護(hù)自己，學(xué)會(huì)科學(xué)的逃生，最大限度保證不讓不必要的事故發(fā)生。
守護(hù)生命征文 篇19
深圳，年輕朝氣，更是敢于創(chuàng)新的城市。當(dāng)我們贊美逆行者的無私奉獻(xiàn)，感慨嚴(yán)防死守之難時(shí)，深圳的無人機(jī)卻輕松替代人工， 全方位無死角的炫技式防控，給我們上了重要一課。
望著一架架夾著二維碼，在高速路口、車站等提醒人們掃碼通過的無人機(jī)，瞬間完成數(shù)十人的工作量，心頭真是滿滿的震撼。
在醫(yī)院，機(jī)器人小護(hù)士上崗。不用穿防護(hù)服，不吃不喝，就可以連續(xù)工作24小時(shí)。能力更是以一當(dāng)十，哪里危險(xiǎn)就到哪里去。在隔離病房間穿梭往來，量體溫，送藥，收垃圾，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，完了還能陪患者嘮嘮嗑，來個(gè)即興表演。身兼多職，輕松搞定。試問哪個(gè)醫(yī)生大拿能做到這樣？任你病毒肆虐，我自閑庭信步。試問有這樣的高段位助手在旁，醫(yī)護(hù)人員怎么還能勞累或被感染呢？有了他們的幫助和守護(hù)，你還用得著為了節(jié)約一套防護(hù)服而穿著尿不濕，忍著一天不上廁所的冏境嗎？還用得著為了抗疫而付出毀容的代價(jià)嗎？所以深圳的醫(yī)護(hù)人員無疑是全國最幸福的醫(yī)護(hù)人員，也是工作最輕松的醫(yī)護(hù)人員。
同樣，深圳的其它逆行者，也被科技保護(hù)得好好的。比如，防疫期間最大的工作量就是量體溫。深圳就在車站、機(jī)場(chǎng)、小區(qū)等主要出入口都裝有體溫檢測(cè)儀，在15米內(nèi)便可測(cè)量完畢。當(dāng)你不經(jīng)意間走過，他就已排除你的發(fā)熱可能性了。真是方便、快捷，又給足了我們安全保障與尊嚴(yán)。
當(dāng)別的地方，還在靠人海戰(zhàn)術(shù)以生命來換取勝利時(shí)，深圳卻用高科技保護(hù)了自己的英雄：沒有一個(gè)逆行者，因勞累過度或感染而犧牲。這就是差距！是科技給了深圳這樣的底氣！我們多么希望讓所有的英雄都得到這種保護(hù)！而不僅僅是深圳！可實(shí)際是：無人機(jī)數(shù)量有限，機(jī)器人小護(hù)士更是連樣機(jī)都被搶購一空。這讓我們深刻感受到推動(dòng)科技發(fā)展的重要性！因?yàn)樵谄桨驳臍q月里，人們意識(shí)不到他們的重要性，所以購買的客戶很有限，這就造成他們的量產(chǎn)也很有限，因?yàn)槎嗔司蜁?huì)造成產(chǎn)能過剩，沒人買，就意味著虧損！
這次疫情，才讓我們后知后覺到：高科技能救命！希望這世界上少一些犧牲的英雄，多一些救命的科技！當(dāng)小護(hù)士機(jī)器人能走進(jìn)千家萬戶的時(shí)侯，才是真正歲月靜好的時(shí)候。
守護(hù)生命征文 篇20
今天學(xué)校組織我們一起看一個(gè)有意義性的教育片。它主要講了4個(gè)知識(shí)：甲型HIN1流感、火災(zāi)、交通事故。
首先是地震。它告訴我們?cè)诟鱾�(gè)地方該在哪里避難、怎么避難。原先我只知道在室內(nèi)的話要躲到桌子底下，卻不知道不能躲到外墻窗下、電梯間，而且不能跳樓、點(diǎn)燃明火。還知道了如果在室外的大街上就要把隨身攜帶的皮包或手保護(hù)頭頂、遠(yuǎn)離大廈，防止玻璃窗的碎片濺到身上，還不能接近電線桿、變壓器等危險(xiǎn)場(chǎng)所。如果在學(xué)校，首先是蹲下、閉眼躲在各自的課桌下，或者在的安排有秩序的跑到空曠場(chǎng)所，不能亂沖亂撞、擁擠。這里我格外仔細(xì)的聽了，因?yàn)槟谴蔚?12地震令我十分震驚和同情，聽了這些后，如果以后要是碰到這種情況我們就不會(huì)那么慌張了！
還講了火災(zāi)。里面有一個(gè)例子，就是5個(gè)小學(xué)生去看電影，結(jié)果發(fā)生了火災(zāi)。他們靠自己的機(jī)智最后終于逃了出來！從這個(gè)小短片里我還知道了一些小知識(shí)：發(fā)生火災(zāi)后不要慌張，先用濕毛巾或者衣服掩住口鼻，趴在地上慢慢趴著往前進(jìn)。這樣就能很快辨別方向，走向出口。把自己全身都打濕、隨著公共場(chǎng)合的安全通道指示前進(jìn)等等……除了這些我還知道另外的一些關(guān)于火災(zāi)的小知識(shí)：家庭存放易燃易爆物品導(dǎo)致火災(zāi)、中不當(dāng)用火、煤氣、燃?xì)馊菀滓鸹馂?zāi)。所以我們要積極預(yù)防，以防萬一！
交通事故就不說了，大家應(yīng)該都很了解，短片里告訴了我們一些簡(jiǎn)單的救助方法、不應(yīng)該該做的事和應(yīng)撥打的急救電話：120和122。
看完這個(gè)我真的是知道了很多以前沒有聽過的知識(shí)，真是太有了！相信許多也應(yīng)該該和我一樣有同感吧！
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