我眼中的最美教師征文四年級
每個人心目中的老師都不一樣.有的認為是溫柔，有的認為是慈祥，有的認為是漂亮。而我心目中的老師是那么體貼、關(guān)心和輔導學生,幫我們將勤補掘。下面有YJBYS小編整理的我眼中的最美教師征文四年級，歡迎閱讀!
我眼中的最美教師征文四年級
雨襲來，大樹緊緊抱住我，怕我被淋濕。老師，您是我一生中最美麗的風景!
那是一個雨天。伴隨著悠揚的輕音樂和窗外淅瀝的雨聲，一個平頭在教室里忘情地朗誦著他這首詩。我在他飽含深情的朗誦中，老師，您是我一生中最美麗的風景!
“啪……”經(jīng)久不息的掌聲讓我從陶醉中驚醒。“投入的人最美的!他的身上一定有一種美的光環(huán)照著，要不，怎么會如此動情呢?”大家七嘴八舌地議論著，我想起了一句話：“給孩子一個機會，他們會給還你一份驚喜。”
……
故事得從頭說起。那年，我們班來了一位新老師。據(jù)說她早就聽說我們班的“搗蛋鬼”的名頭，那搗蛋鬼可是調(diào)皮到家了。每節(jié)課上，能專心坐半節(jié)課，就算是天恩了。他從來不做作業(yè)，老師偶爾也會用黃荊條打手板，可他即使做作業(yè)，寫得字也如毛公蟲爬過一樣——彎彎扭扭，要不就是決斗后的戰(zhàn)場——被拆得七零八落。
也不知她用什么招兒，那搗蛋鬼對她只有敬畏的份。后來，我發(fā)現(xiàn)，老師對搗蛋鬼一丁點兒的進步，就欣喜若狂，就鼓勵他、期待他。這個被責罰慣了的家伙受寵若驚。每次我們罵他的時候，他都學著老師的腔調(diào)把自己被表揚的情形發(fā)揚光大。
不過，有一次，老師還是忍不住傷心了一回
考慮到搗蛋鬼在班上有一大批蝦兵蟹將甘愿做嘍啰，老師讓他做小組長收發(fā)作業(yè)。他沒有推辭，自己也破天荒地主動完成作業(yè)了。不過，那次老師抱著我們組的作業(yè)本，第一次嚴厲地讓他站起來，說說為什么在同學們的摘抄本上亂涂亂畫。他胖胖的臉憋得通紅，只憋出了一句話：“老師，您夸我的摘抄寫得好，我……我……想讓大家沾沾光……”那一刻，剛剛還在哄笑的同學們愣住了，老師也愣住了。我們從老師那會說話的眼睛里，分明讀出了搗蛋鬼金子般的心。
老師要走了。她是特崗教師，考上了公務(wù)員。這天，全班同學一起商量該怎么給老師送行。搗蛋鬼第一個報名，說他要自己寫一首詩，自己在老師面前朗誦。
這才有了開頭的一幕。
聽著搗蛋鬼動情的朗誦，我不禁想：原來，老師的愛心，就是孩子們心中最美的風景!
我眼中的最美教師征文四年級
三尺講臺，溫柔清亮的嗓音縈繞，彌漫……
“大家好，我姓高，以后就是你們的數(shù)學老師……”講臺瘦瘦弱弱的女老師架著一副大大的紅框眼鏡，高挺的鼻梁顯得很精神。隱約看見的是臉上的點點雀斑，一雙細長的眼睛更顯一臉干練。我們背后一陣陰寒，前桌的男生朝他的'同桌吐了吐舌頭，甩下一句：“姓高?身高不高脾氣挺高的呢!”底下小聲地議論著，全然不顧老師在前面的約法三章。我隱隱地聽到了她的結(jié)尾：做一名老師一直是我大學的追求，所以我會對你們?nèi)σ愿�，也請你們端正態(tài)度。然后她一掌不輕不重地拍在講臺上，全班寂然。
接下去的幾堂課，同學們便像在空中走鋼絲一樣提心吊膽。老師仍顯年輕的面龐沒有絲毫喜悅之色，一臉沉著，精心演算著題目。同學們都似被定格了一樣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，生怕一不留神就被老師盯上。伴隨著悠揚的下課鈴聲響起，大家這才放松下來。
下課后是一片怨聲載道。怨老師的不茍言笑，怨老師的嚴肅凌厲，怨老師的不近人情。也是在那個課后，我被老師叫到了辦公室。邁著小心翼翼的步子下樓梯往辦公室方向挪去。心里早已忐忑不已，對同學們平時的話早已心領(lǐng)神會，印象里這個老師自然是兇的，不知道待會兒是怎樣的一場暴風雨。
我磨磨蹭蹭地移到了她的面前。她抬起頭，看到我飄忽不定的眼神，又將目光移到她手中的試卷上。輕嘆了聲，將試卷推到了我面前。微皺著眉頭，說：“沒認真做吧?現(xiàn)在就把這些錯題訂正一下吧。”我埋下頭，握筆寫著，直到最后一題卡殼。她湊上臉來問我是否訂正好。我抬起頭囁嚅地說道：“最后一條不會。”她端詳了一會題目，刷刷地寫下了演算步驟，解法簡便明了，加上圖像的表示，思路很是清晰。我不禁佩服起她來。她笑盈盈地問我聽懂沒有，我愣愣地點頭，因為，從來沒見她這樣笑過。
陽光從窗外悄悄溜進來，吻在她的額前。幾許明媚，幾許溫暖，分外溫柔。她端起一杯清茶，抿了一口，那杯茶已不見裊裊熱氣，大概已是溫熱。她眼里流露出一絲失望，又抬頭問我能否幫忙倒一杯水，語氣里有說不盡的溫柔。我飛快地點頭，在她的手觸碰到我凍得通紅的手的時候，感覺一陣溫暖又一陣生硬。我吃驚地發(fā)現(xiàn)，老師的手竟是如此的粗糙，完全不是我想象中的光滑細膩，吹彈可破。上面還點綴著些紅墨跡。我有些心疼地看著，她把作業(yè)紙遞給我說：“老師相信你是很棒的，再努力一點好嗎?”我點點頭，離開了辦公室。
爬樓梯的時候，心情有些沉重，我想到了老師柔和明媚的笑容，明亮澄澈的眸子，不十分細膩的雙手。內(nèi)心泛起一陣愧疚，內(nèi)疚作為學子的不理解，誤解了一位老師的盡心盡職。大家總是嘲笑她死板，當別的老師捧著電腦看班時，她捧的是厚厚的教參書。當別的老師們談笑風生時，她依舊埋頭于書海。卻不知道，這般付出只是為了給學生一堂更精致的課。
之后偶聞，她已有十多年的教書經(jīng)驗，桃李數(shù)千。日復(fù)一日與粉筆相伴，一雙纖纖玉手才變得如此粗糙。但也是這雙手，無私地奉獻，給我感悟，給我知識，給我追求。一如她的性格，不茍言笑卻默默奉獻。
請原諒你的那些無知的學子們，曾在背后無禮地直呼你的姓名，抱怨你的嚴厲，甚至是謾罵。現(xiàn)在我們致上一聲遲來的問候，三尺講臺，感謝有你守候，給我們信念，助我們成長。讓我懂得——粗糙也是一種美麗!
我眼中的最美教師征文四年級
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師像園丁，辛勤地培育祖國的花朵。人們常常用這些動聽的詞語來贊美，但人覺得無論用多好、多動聽的詞語也無法表達不盡老師哪無私奉獻、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語描述對老師的深情。
我的小學道路已經(jīng)走了一半，在這幾年里，我印象最深刻的老師是我五年級的語文老師丁老師。丁老師是我們學校最出色的老師。我們班的同學都很喜歡她。丁老師看起來有四十多歲，個兒高高的，剪著短發(fā)，帶著一副眼鏡。開心的笑容總是出現(xiàn)在丁老師臉上。丁老師教書教得好。每個細節(jié)都講得非常詳細，還不時講一些書上沒有的和以后要學的知識和方法。她把我們帶到語文王國中去，領(lǐng)會語文的真諦。丁老師作業(yè)留得少。我們放學回家就開始做，晚飯之前就能把作業(yè)做完。有時周五的作業(yè)非常簡單，當天就能做完。我們做完作業(yè)后，就有充足的時間復(fù)習、預(yù)習和休息。她決不會死板地上一節(jié)課，講著講著，突然冒出一段笑話，她用精彩的語言、奇妙地思路，吸引著我們。她總是那樣笑著提問，她提的問題新奇而有趣，我們一個都不愿放過，總是把手舉得老高，等待著她點我們……
知道無論用多少個千言萬語也無法去描繪辛勤培育我們的您，也無法表達的盡我們對您的感激之情，我們只能用學習來報答您!你是我心中最美的老師!
我眼中的最美教師征文四年級
從幼兒園到小學，從學校到培訓班，教過我的老師有好多個，但是我心中最美的老師是朱老師，她是教我奧數(shù)的。
三年級的時候，因為我數(shù)學測試沒有考好，就進了朱老師的數(shù)學輔導班。她瘦瘦的，很和藹可親。她大概七十多歲了，本應(yīng)花白的頭發(fā)被染成了黑色，看上去很有精神。她還有一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。我們這里的每一個孩子都喜歡她、敬慕她。
朱老師講課非常仔細，常常用畫線段等方法讓我們更直觀地記住解題方法。朱老師還會把我們做錯的題目寫在黑板上，讓大家一起討論，錯在哪里，為什么是錯的，直到大家都學會。這樣反復(fù)地教過以后，我們就可以記牢了。
朱老師對我們也很嚴格。如果課堂作業(yè)做錯了，就算下課了，也要把題目訂正完才可以。不會的話也可以問一下朱老師，她一定會不厭其煩地講解的。
朱老師的態(tài)度一直很好，從來都是和顏悅色的。她總是說：“你們只要認真上課，都能考上常青藤、外校的!”在朱老師的鼓勵下，我變得更加有自信了，開始喜歡學習數(shù)學了。
朱老師，您就像一支紅燭為我們獻出了所有的熱和光。我希望您能活到一百歲，能看到我們一個個都考上大學，將來為祖國的建設(shè)作貢獻。
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