最新美在山東美在身邊征文優(yōu)秀篇
生活就像一杯白開(kāi)水，清清淡淡，平平凡凡。 我曾抱怨生活平淡無(wú)趣，離那些美的，燦爛的一些東西太遠(yuǎn)，殊不知，美，就在身邊。下面有YJBYS小編整理的美在山東美在身邊征文優(yōu)秀篇，歡迎閱讀!
美在山東美在身邊征文優(yōu)秀篇
在我們的生活中其實(shí)處處都存在美，有大自然之美，微笑之美，心靈之美……一個(gè)動(dòng)作就是一種美的象征，一句語(yǔ)言是美的開(kāi)始。
美，就在身邊。在我們的班級(jí)里就是時(shí)時(shí)刻刻的存在著美。上課時(shí)，老師進(jìn)門(mén)時(shí)那燦爛的微笑就是我們一節(jié)課中美的開(kāi)始，“起立，老師好。”是同學(xué)們給老師美的回應(yīng)，在上課時(shí)老師與同學(xué)們親密的互動(dòng)，激烈的比拼，就是美得見(jiàn)證。在下課的一瞬間，同學(xué)們松了一口氣露出那燦爛的微笑就是美的完結(jié)。
美，就在身邊。隨著時(shí)間的推移，現(xiàn)在的環(huán)境已不像昔日的臟，亂，差，取而代之的是美，靜，齊。這都要感謝那些默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)卻不求回報(bào)的清潔工。是他們，為我們的地球添了一份綠，添了一份美。
美，就在身邊。2008年“512汶川大地震”給我們帶來(lái)了多少感人的故事。為救同學(xué)斷臂的白樂(lè)瀟是一位12歲的女孩。地震發(fā)生時(shí)，她的胳膊被教室的門(mén)卡住，為了讓后面的同學(xué)跑出教室，她忍住疼痛自己把胳膊拽斷了。同學(xué)得救了，她卻從此失去了一條手臂。這位舍己救人的小姑娘，人們把她稱為“小英雄”。還有這樣一位教師——德陽(yáng)市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋，在地震發(fā)生的那一瞬間把雙臂張開(kāi)趴在課桌上，身下死死護(hù)著4個(gè)學(xué)生，學(xué)生們都獲救了，譚老師卻不幸遇難。這是多么偉大的人性之美，她們的美讓我們每一位感動(dòng)!
生活中的美隨處可見(jiàn)，只要我們用心去尋找、去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，美就在我們身邊，它讓我們的生活變的多姿多彩!
美在山東美在身邊征文優(yōu)秀篇
在我們的生活中其實(shí)處處都存在美，有大自然之美，微笑之美，心靈之美……一個(gè)動(dòng)作就是一種美的象征，一句語(yǔ)言是美的開(kāi)始。
美，就在身邊。在我們的班級(jí)里就是時(shí)時(shí)刻刻的存在著美。上課時(shí)，老師進(jìn)門(mén)時(shí)那燦爛的微笑就是我們一節(jié)課中美的開(kāi)始，“起立，老師好。”是同學(xué)們給老師美的回應(yīng)，在上課時(shí)老師與同學(xué)們親密的互動(dòng)，激烈的比拼，就是美得見(jiàn)證。在下課的一瞬間，同學(xué)們松了一口氣露出那燦爛的微笑就是美的完結(jié)。
美，就在身邊。隨著時(shí)間的推移，現(xiàn)在的環(huán)境已不像昔日的臟，亂，差，取而代之的是美，靜，齊。這都要感謝那些默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)卻不求回報(bào)的清潔工。是他們，為我們的地球添了一份綠，添了一份美。
美，就在身邊。2008年“512汶川大地震”給我們帶來(lái)了多少感人的故事。為救同學(xué)斷臂的白樂(lè)瀟是一位12歲的女孩。地震發(fā)生時(shí)，她的胳膊被教室的門(mén)卡住，為了讓后面的同學(xué)跑出教室，她忍住疼痛自己把胳膊拽斷了。同學(xué)得救了，她卻從此失去了一條手臂。這位舍己救人的小姑娘，人們把她稱為“小英雄”。還有這樣一位教師——德陽(yáng)市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋，在地震發(fā)生的那一瞬間把雙臂張開(kāi)趴在課桌上，身下死死護(hù)著4個(gè)學(xué)生，學(xué)生們都獲救了，譚老師卻不幸遇難。這是多么偉大的人性之美，她們的美讓我們每一位感動(dòng)!
生活中的美隨處可見(jiàn)，只要我們用心去尋找、去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，美就在我們身邊，它讓我們的生活變的多姿多彩!
美在山東美在身邊征文優(yōu)秀篇
法國(guó)著名雕塑家羅丹有句名言：生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在我們附小，永遠(yuǎn)不缺乏令我們感動(dòng)的人和事，只是缺少發(fā)現(xiàn)感動(dòng)的眼睛!
在我們五年級(jí)，活躍著一支“白鴿小隊(duì)”，小隊(duì)成員就是五(8)中隊(duì)負(fù)責(zé)早勞動(dòng)的同學(xué)。可別以為早勞動(dòng)輕松!冬天，誰(shuí)不愿意去碰那冷冰冰的'自來(lái)水，可是 “白鴿小隊(duì)”的成員擦黑板門(mén)窗，洗抹布拖把毫無(wú)怨言，一雙雙小手凍得通紅卻仍然干得不亦樂(lè)乎;夏天，勞動(dòng)容易使人出汗，很多同學(xué)都犯懶，但是隊(duì)員們依然投入地勞動(dòng)，常常汗如雨下，即使衣服濕透也不辭辛勞。進(jìn)入高年級(jí)后，早晨的時(shí)間格外珍貴，“白鴿小隊(duì)”為了保證早勞動(dòng)的質(zhì)量，又不影響早讀，自覺(jué)地做到了 “三早”：更早起床，更早到校，更早完成勞動(dòng)。他們還非常熱心，有同學(xué)病假在家，他們總是搶著代替勞動(dòng);有時(shí)為了照顧生病未痊愈的同學(xué)，他們更是主動(dòng)承擔(dān)。“白鴿小隊(duì)”成立兩年來(lái)，堅(jiān)守在自己的崗位上，毫無(wú)怨言，默默無(wú)聞。有同學(xué)笑他們傻，可是他們說(shuō)：“勞動(dòng)讓我們快樂(lè)!因?yàn)閯趧?dòng)增強(qiáng)了我們的責(zé)任心，也使我們找到了表達(dá)友愛(ài)同學(xué)，熱愛(ài)集體的方式。我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去!”
還有一支小隊(duì)，不知道大家有沒(méi)有留意到呢?這學(xué)期每當(dāng)我們上圣三一的外教課時(shí)，EF教室更干凈更明亮了。我們?cè)谶@樣的教室里學(xué)習(xí)，是不是感到心情特別舒暢呢?那因?yàn)樵谖覀兊谋澈笥羞@樣一群可愛(ài)的伙伴們?cè)跒榇蠹曳⻊?wù)。他們每天清晨來(lái)到學(xué)校，從門(mén)衛(wèi)室領(lǐng)走EF教室的鑰匙，以最快的速度拿起掃把、簸箕、抹布奔向EF教室，有的擦門(mén)，有的排桌椅，有的撿紙屑，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)。更讓人敬佩的是，他們總在勞動(dòng)結(jié)束后及時(shí)回到教室認(rèn)真參加每天的早讀，從不因?yàn)榇驋叨⒄`自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)間。打掃EF教室是額外的勞動(dòng)任務(wù)，但是他們帶著為同學(xué)們服務(wù)的熱忱，每天、每周、每個(gè)月默默地堅(jiān)持著。他們是誰(shuí)?五(2)班的倪弢、蔡亦玲、堵云皓、朱馨雨就是幕后功臣。
同學(xué)們，這樣的事例比比皆是，這樣的榜樣就在我們身邊。每一個(gè)以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為他人、為集體付出的人，都令我們的感動(dòng)，都值得我們驕傲!同學(xué)們，讓我們留個(gè)心眼，去發(fā)現(xiàn)附小的感動(dòng)與驕傲，并把掌聲送給這些默默無(wú)聞的英雄吧!
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