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課外讀物進(jìn)校園責(zé)任書

時(shí)間:2024-07-02 14:08:54 責(zé)任書 我要投稿

課外讀物進(jìn)校園責(zé)任書

  在我們平凡的日常里,接觸到責(zé)任書的地方越來越多,責(zé)任書是寫明責(zé)任、針對不同的部門的文書。那么責(zé)任書怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的課外讀物進(jìn)校園責(zé)任書,歡迎閱讀與收藏。

課外讀物進(jìn)校園責(zé)任書

課外讀物進(jìn)校園責(zé)任書1

尊敬的家長朋友:

  您好!近日,教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,明確中小學(xué)校課外讀物推薦的方向和標(biāo)準(zhǔn),以防止問題讀物流入中小學(xué)校園、幼兒園。為貫徹落實(shí)教育部“五項(xiàng)管理”,全面提高育人質(zhì)量,現(xiàn)將學(xué)校課外讀物管理相關(guān)要求倡議分享給您,請您認(rèn)真閱讀,積極配合,與我們一起為孩子的健康成長而努力!

  1、學(xué)校將進(jìn)一步規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,對已經(jīng)進(jìn)入校園的課外讀物要按照《管理辦法》列出的12條負(fù)面清單,進(jìn)行一次全面自查和檢查,堅(jiān)決清理問題讀物,確保讀物質(zhì)量。

  2、學(xué)校嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》采購規(guī)范的課外讀物,禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物(含數(shù)字出版產(chǎn)品),禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。

  3、學(xué)校將加大書香校園建設(shè)力度,積極開展閱讀課,設(shè)立班級讀書角、校園讀書角,開放圖書室,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,開展形式多樣的閱讀活動,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和習(xí)慣。

  4、建議家長多帶孩子去書店、圖書館,注重讀物選擇,以課標(biāo)推薦書目為重點(diǎn),為孩子購買一些適合的書籍,培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。

  5、營造家庭氛圍。家長帶頭在家里多讀書、讀好書,分享讀書成果,營造家庭讀書氛圍,為孩子終生愛讀書打下良好基礎(chǔ)。鼓勵(lì)孩子積極參加各級各類讀書活動,在活動中展示風(fēng)采,增強(qiáng)讀書的'樂趣,樹立自信,感受到讀書帶來的收獲。

  6、堅(jiān)持每天半小時(shí)以上的課外閱讀時(shí)間或者五千字左右的閱讀量。勤寫讀書筆記,摘抄好詞佳句,概括書目內(nèi)容,表達(dá)讀后感想,養(yǎng)成“不動筆墨不看書”的習(xí)慣。

  7、堅(jiān)決抵制淺層次的閱讀,嚴(yán)禁學(xué)生閱讀一些低俗媚俗庸俗、思想不健康、鬼神迷信等問題書籍。如:漫畫書、言情小說、網(wǎng)絡(luò)小說、玄幻小說、恐怖小說等。這些書籍中大多宣揚(yáng)封建迷信思想,宣揚(yáng)暴力,宣揚(yáng)恐怖,對初中學(xué)生的成長產(chǎn)生了較大的負(fù)面影響。其中一些語言、價(jià)值觀等影響著同學(xué)們的語言、價(jià)值觀、行為等,使部分學(xué)生患上“網(wǎng)絡(luò)書癮”,臟化了語言,痞化了行為,成績下降,沉迷幻想。對此,學(xué)校將進(jìn)行一次全面清查,再發(fā)現(xiàn)有學(xué)生閱讀此類書籍將按“記過”處分;也請家長要配合好學(xué)校從源頭上進(jìn)行監(jiān)管,家校應(yīng)當(dāng)攜手共同為孩子們筑起一道“防火墻”,讓孩子們遠(yuǎn)離那些暴力、恐怖、色情、陰暗的“精神垃圾”。

  最后,讓我們家校合力,正確引導(dǎo)孩子們閱讀書籍,讓“好讀書讀好書”成為習(xí)慣,讓書香飄滿家庭,浸潤校園,伴隨學(xué)生成長!

課外讀物進(jìn)校園責(zé)任書2

尊敬家長朋友:

  您好!高爾基曾說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!钡拇_,看一本好書就像在和一個(gè)高尚的人談話。

  為了給孩子提供良好的閱讀條件,我校按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》排查校內(nèi)已有閱讀資源,積極開展校園讀書活動,通過多種活動充分調(diào)動學(xué)生讀書的積極性,擴(kuò)大閱讀量,提高閱讀品味。

  我校根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》相關(guān)要求,每學(xué)期放假前公開向家長、學(xué)生推薦1次課外讀物目錄,此推薦目錄嚴(yán)格遵守課外讀物進(jìn)校園的遴選、審核和推薦程序。此外,我校堅(jiān)決杜絕任何單位和個(gè)人通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物。

  由此,為了孩子的健康成長,小學(xué)特向全體家長發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理》告家長書,希望您明晰要求家校攜手、綜合實(shí)施,為孩子營造健康成長的環(huán)境,全面促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

  每學(xué)期放假前公開向家長、學(xué)生推薦進(jìn)校園課外讀物目錄,我校不組織統(tǒng)一購買,堅(jiān)持家長或?qū)W生自愿、自主購買原則,堅(jiān)決不會強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,對于強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買讀物的師德不規(guī)范行為,嚴(yán)格查處,絕不姑息。

  鼓勵(lì)孩子多讀健康有益的書籍,不要選擇涉及到《中小學(xué)生課外讀物12條負(fù)面清單》中的書類,選擇正版圖書,拒絕盜版圖書;選擇一些內(nèi)容積極向上、適合的、有益于孩子身心健康和啟智增慧的。

  鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀,激發(fā)孩子的閱讀興趣,記錄讀書過程及收獲,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣,做一個(gè)熱愛讀書的.孩子。

  給孩子一個(gè)良好的閱讀空間,從孩子喜愛看書入手,培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。

  盡量不要給孩子規(guī)定讀書的時(shí)間,可以在自己空閑的時(shí)間進(jìn)行讀書,如飯前、飯后等只要有時(shí)間,都可以讀書;地點(diǎn)也不用規(guī)定,但是,一定要引導(dǎo)孩子任何時(shí)候都要保證良好正確的閱讀姿勢。

  教育孩子愛護(hù)圖書,珍惜自己讀過的每一本圖書,不隨意損壞圖書。

  鼓勵(lì)孩子記錄讀書的心得體會。

  鼓勵(lì)孩子積極參加班級、學(xué)校組織的讀書活動?梢酝ㄟ^靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

課外讀物進(jìn)校園責(zé)任書3

  按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》等文件要求,為加強(qiáng)校園小學(xué)生讀物的管理,我校特與教師簽訂責(zé)任書。

  嚴(yán)禁教師組織、指定、提示(暗示)學(xué)生到某某書店購買教輔資料。

  嚴(yán)禁教師向?qū)W生推銷、代購任何教輔資料。

  教師對所在班級內(nèi)的讀物進(jìn)行篩查,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能。含有如下內(nèi)容的,一律收繳上交。

  (1)違背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物,戲說黨史、國史、軍史的;

 。2)損害國家榮譽(yù)和利益的',有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;

 。3)泄露國家秘密、危害國家安全的;

 。4)危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的;

 。5)存在違反宗教政策的內(nèi)容,宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的;

 。6)存在違反民族政策的內(nèi)容,煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團(tuán)結(jié),或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的;

  (7)宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn),存在崇洋媚外思想傾向的;

 。8)存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的;

 。9)侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權(quán)益的;

 。10)存在科學(xué)性錯(cuò)誤的;

 。11)存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的;

 。12)其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等,造成社會不良影響的。

  4、任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

  學(xué)校將加大檢查力度,凡發(fā)現(xiàn)有上述違規(guī)行為的,發(fā)現(xiàn)一起、嚴(yán)肅處理一起,責(zé)任追究到人。

  xxx

  20xx年8月28日

課外讀物進(jìn)校園責(zé)任書4

  一、中小學(xué)生手機(jī)管理

  教師應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生和家長,原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的,須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請,進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。一經(jīng)發(fā)現(xiàn),收繳交班主任保管。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理,不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。班主任和任課教師要以多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī),提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力,避免簡單粗暴管理行為。

  二、中小學(xué)生睡眠管理

  睡眠是機(jī)體復(fù)原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié),對促進(jìn)中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護(hù)、身心健康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)重要。教師要利用多途徑大力普及科學(xué)睡眠知識,廣泛宣傳充足睡眠對于中小學(xué)生健康成長的極端重要性,提高學(xué)生思想認(rèn)識,教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣。根據(jù)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí),初中生應(yīng)達(dá)到9小時(shí),高中生應(yīng)達(dá)到8小時(shí)。下課不拖堂,確保學(xué)生課間休息。教師要提升課堂教學(xué)實(shí)效,加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理,嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求,合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量,指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課或課后服務(wù)時(shí)間,使小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)、中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè),避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過長,擠占正常睡眠時(shí)間。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài),對睡眠不足的,要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長溝通。指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌用好回家后時(shí)間,堅(jiān)持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。指導(dǎo)家長營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境,確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢。

  三、中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理

  本所指課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的`正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)。教師要把握課外讀物進(jìn)校園情況,負(fù)責(zé)進(jìn)校園課外讀物的監(jiān)督檢查。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,重點(diǎn)評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),提出評議意見;學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認(rèn)推薦結(jié)果,公示并報(bào)教育行政主管部門備案。教師要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書,可設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動,提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵(lì)機(jī)制,班主任和任課教師可以采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的學(xué)生。班主任和任課教師要加強(qiáng)對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置,消除不良影響。

  四、義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理

  作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)活動的必要補(bǔ)充。教師要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教,嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能,布置科學(xué)合理有效作業(yè),幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣,幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價(jià)、提高教育質(zhì)量。教師要確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí);小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘;初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。教師要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力,合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè),探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練,嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力,針對學(xué)生不同情況,精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè),根據(jù)實(shí)際學(xué)情,精選作業(yè)內(nèi)容,合理確定作業(yè)數(shù)量,作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力,指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,不得要求學(xué)生自批自改,強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情,采取集體講評、個(gè)別講解等方式有針對性地及時(shí)反饋,特別要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方,鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念,切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任,營造良好家庭育人氛圍,合理安排孩子課余生活,與學(xué)校形成協(xié)同育人合力。

  五、中小學(xué)生體質(zhì)健康管理

  教師要加強(qiáng)對學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳,中小學(xué)校要通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團(tuán)隊(duì)活動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),讓家長和中小學(xué)生科學(xué)認(rèn)識體質(zhì)健康的影響因素,了解運(yùn)動在增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用,提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng),增強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識和能力。班主任及任課教師確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動。體育教師及班主任每天要組織好30分鐘的大課間體育活動,任課教師不拖堂,確保每節(jié)課間學(xué)生走出教室適量活動和放松。體育教師要聚焦“教會、勤練、常賽”,逐步完善“健康知識+基本運(yùn)動技能+專項(xiàng)運(yùn)動技能”學(xué)校體育教學(xué)模式,讓每位學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動技能。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余和節(jié)假日時(shí)間積極參加足球、籃球、排球等項(xiàng)目的訓(xùn)練。要組織開展“全員運(yùn)動會”“全員體育競賽”等多種形式的活動,為完善的“校內(nèi)競賽—校級聯(lián)賽—選拔性競賽”中小學(xué)體育競賽體系做好自己應(yīng)盡之力。體育教師建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監(jiān)測和專項(xiàng)運(yùn)動技能測試相結(jié)合的考查機(jī)制,將體育競賽成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的,要從實(shí)際出發(fā),分類指導(dǎo),進(jìn)行評價(jià)。班主任和體育教師要健全家校溝通機(jī)制,及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長,形成家校協(xié)同育人合力。要嚴(yán)格落實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》要求,完善中小學(xué)生視力、睡眠狀況監(jiān)測機(jī)制。

  目標(biāo)責(zé)任人簽名:

  20xx年9月

課外讀物進(jìn)校園責(zé)任書5

尊敬的家長朋友:

  為貫徹落實(shí)教育部下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》及市教育局相關(guān)文件精神,防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,請家長朋友們配合學(xué)校做好以下工作。

  一、提高認(rèn)識

  家長慎重選擇。好的課外讀物可以啟迪學(xué)生智慧,陶冶道德情操,在課外讀物的選擇上,家長需要提高認(rèn)識,明確課外讀物的質(zhì)量要求,嚴(yán)格按照國家規(guī)定選取立場正確,內(nèi)容積極,可讀性強(qiáng),啟智增慧的讀物,自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等類型的讀物。

  二、堅(jiān)持原則

  滿足學(xué)生需求。家長在幫學(xué)生選擇課外讀物時(shí),要堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則,嚴(yán)把政治關(guān),堅(jiān)持育人為本,五育并舉,滿足不同階段學(xué)生認(rèn)知發(fā)展需求,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)腵時(shí)代新人。

  三、嚴(yán)把標(biāo)準(zhǔn)

  助力讀物育人。選取的課外讀物要主題鮮明,內(nèi)容積極向上,可讀性強(qiáng),啟智增慧。選材積極向上,能體現(xiàn)人類優(yōu)秀文明成果,體現(xiàn)時(shí)代主旋律,引領(lǐng)生活新風(fēng)尚,兼具啟發(fā)性和趣味性,能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

  四、家校杰作

  營造讀書氛圍!白钍菚隳苤逻h(yuǎn),腹有詩書氣自華”,學(xué)校將繼續(xù)優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,以設(shè)立讀書節(jié)、讀書角及其他形式多樣的閱讀活動,倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書,提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。也請家長朋友們能夠在日常生活中,鼓勵(lì)孩子多讀書、讀好書,營造閱讀氛圍,發(fā)揮積極作用。

  家長朋友們,請您和我們一起行動,營造健康向上的閱讀氛圍,共同引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,形成最大教育合力,為學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)力量!

課外讀物進(jìn)校園責(zé)任書6

尊敬的各位家長朋友:

  您好!

  為了深入貫徹教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件精神,給學(xué)生營造積極健康的綠色讀書環(huán)境,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,市一小嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物12條負(fù)面清單》要求,規(guī)范課外讀物,杜絕問題讀物進(jìn)入校園,特向全體家長發(fā)出倡議,希望您明晰要求、綜合實(shí)施,家校攜手共同促進(jìn)學(xué)生健康成長。

  1、認(rèn)真遴選好書。多帶孩子去書店、圖書館,為孩子選擇購買一些內(nèi)容積極向上、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規(guī)出版方出版的課外閱讀書籍。

  2、營造讀書氛圍。營造良好的家庭閱讀氛圍,鼓勵(lì)孩子愛讀書、勤讀書、多讀書。

  3、養(yǎng)成良好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣,同時(shí)教育孩子愛護(hù)圖書,不隨意損壞圖書。

  4、做好讀書筆記。引導(dǎo)孩子用靈活多樣的方式記錄讀書過程中的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  5、做好親子閱讀。每天抽出一定時(shí)間和孩子一起閱讀,分享讀書收獲。

  6、參加讀書活動。鼓勵(lì)孩子積極參加各級各類讀書活動,在活動中展示風(fēng)采,增強(qiáng)自信,享受讀書樂趣。

  7、拒絕不良讀物。隨時(shí)關(guān)注孩子的閱讀內(nèi)容,教育引導(dǎo)孩子自覺摒棄消極不良書刊。

  親愛的家長朋友,讓每一個(gè)孩子都擁有美好的未來,是我們共同的努力與期望。學(xué)生時(shí)代是學(xué)習(xí)知識、養(yǎng)成習(xí)慣、提高素養(yǎng)和培養(yǎng)情操的關(guān)鍵時(shí)期,家長作為學(xué)生的第一任老師,對學(xué)生的成長有著重大的責(zé)任,真誠希望能與您齊心協(xié)力、攜手育人,把我們的孩子培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的棟梁之才!讓我們共同努力!

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