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課外讀物進校園的責任書
在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們都跟責任書有著直接或間接的聯(lián)系，簽訂責任書可以有效強化及責任，明確目標方向。我敢肯定，大部分人都對擬定責任書很是頭疼的，下面是小編整理的課外讀物進校園的責任書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課外讀物進校園的責任書1
尊敬家長朋友：
您好！高爾基曾說：“書是人類進步的階梯�！钡拇_，看一本好書就像在和一個高尚的人談話。
為了給孩子提供良好的閱讀條件，我校按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》排查校內(nèi)已有閱讀資源，積極開展校園讀書活動，通過多種活動充分調(diào)動學生讀書的積極性，擴大閱讀量，提高閱讀品味。
我校根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》相關(guān)要求，每學期放假前公開向家長、學生推薦1次課外讀物目錄，此推薦目錄嚴格遵守課外讀物進校園的遴選、審核和推薦程序。此外，我校堅決杜絕任何單位和個人通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物。
由此，為了孩子的健康成長，小學特向全體家長發(fā)《中小學生課外讀物進校園管理》告家長書，希望您明晰要求家校攜手、綜合實施，為孩子營造健康成長的環(huán)境，全面促進學生身心健康成長。
每學期放假前公開向家長、學生推薦進校園課外讀物目錄，我校不組織統(tǒng)一購買，堅持家長或?qū)W生自愿、自主購買原則，堅決不會強制或變相強制學生購買課外讀物，對于強制或變相強制學生購買讀物的師德不規(guī)范行為，嚴格查處，絕不姑息。
鼓勵孩子多讀健康有益的書籍，不要選擇涉及到《中小學生課外讀物12條負面清單》中的書類，選擇正版圖書，拒絕盜版圖書；選擇一些內(nèi)容積極向上、適合的、有益于孩子身心健康和啟智增慧的。
鼓勵孩子認真閱讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣，記錄讀書過程及收獲，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
給孩子一個良好的閱讀空間，從孩子喜愛看書入手，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
盡量不要給孩子規(guī)定讀書的時間，可以在自己空閑的時間進行讀書，如飯前、飯后等只要有時間，都可以讀書；地點也不用規(guī)定，但是，一定要引導孩子任何時候都要保證良好正確的閱讀姿勢。
教育孩子愛護圖書，珍惜自己讀過的每一本圖書，不隨意損壞圖書。
鼓勵孩子記錄讀書的心得體會。
鼓勵孩子積極參加班級、學校組織的讀書活動。可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
課外讀物進校園的責任書2
尊敬的家長朋友：
您好！近日，教育部印發(fā)《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，明確中小學校課外讀物推薦的方向和標準，以防止問題讀物流入中小學校園、幼兒園。為貫徹落實教育部“五項管理”，全面提高育人質(zhì)量，現(xiàn)將學校課外讀物管理相關(guān)要求倡議分享給您，請您認真閱讀，積極配合，與我們一起為孩子的健康成長而努力！
1、學校將進一步規(guī)范課外讀物進校園管理，對已經(jīng)進入校園的課外讀物要按照《管理辦法》列出的12條負面清單，進行一次全面自查和檢查，堅決清理問題讀物，確保讀物質(zhì)量。
2、學校嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》采購規(guī)范的`課外讀物，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物（含數(shù)字出版產(chǎn)品），禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。
3、學校將加大書香校園建設(shè)力度，積極開展閱讀課，設(shè)立班級讀書角、校園讀書角，開放圖書室，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)學生閱讀的興趣和習慣。
4、建議家長多帶孩子去書店、圖書館，注重讀物選擇，以課標推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
5、營造家庭氛圍。家長帶頭在家里多讀書、讀好書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下良好基礎(chǔ)。鼓勵孩子積極參加各級各類讀書活動，在活動中展示風采，增強讀書的樂趣，樹立自信，感受到讀書帶來的收獲。
6、堅持每天半小時以上的課外閱讀時間或者五千字左右的閱讀量。勤寫讀書筆記，摘抄好詞佳句，概括書目內(nèi)容，表達讀后感想，養(yǎng)成“不動筆墨不看書”的習慣。
7、堅決抵制淺層次的閱讀，嚴禁學生閱讀一些低俗媚俗庸俗、思想不健康、鬼神迷信等問題書籍。如：漫畫書、言情小說、網(wǎng)絡(luò)小說、玄幻小說、恐怖小說等。這些書籍中大多宣揚封建迷信思想，宣揚暴力，宣揚恐怖，對初中學生的成長產(chǎn)生了較大的負面影響。其中一些語言、價值觀等影響著同學們的語言、價值觀、行為等，使部分學生患上“網(wǎng)絡(luò)書癮”，臟化了語言，痞化了行為，成績下降，沉迷幻想。對此，學校將進行一次全面清查，再發(fā)現(xiàn)有學生閱讀此類書籍將按“記過”處分；也請家長要配合好學校從源頭上進行監(jiān)管，家校應(yīng)當攜手共同為孩子們筑起一道“防火墻”，讓孩子們遠離那些暴力、恐怖、色情、陰暗的“精神垃圾”。
最后，讓我們家校合力，正確引導孩子們閱讀書籍，讓“好讀書讀好書”成為習慣，讓書香飄滿家庭，浸潤校園，伴隨學生成長！
課外讀物進校園的責任書3
一、中小學生手機管理
教師應(yīng)當告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，收繳交班主任保管。加強課堂教學和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。班主任和任課教師要以多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
二、中小學生睡眠管理
睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對促進中小學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關(guān)重要。教師要利用多途徑大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的極端重要性，提高學生思想認識，教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣。根據(jù)不同年齡段學生身心發(fā)展特點，小學生每天睡眠時間應(yīng)達到10小時，初中生應(yīng)達到9小時，高中生應(yīng)達到8小時。下課不拖堂，確保學生課間休息。教師要提升課堂教學實效，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學生書面作業(yè)總量，指導學生充分利用自習課或課后服務(wù)時間，使小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)、中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，避免學生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間。教師要關(guān)注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。指導學生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。
三、中小學生課外讀物進校園管理
本所指課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園供中小學生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。教師要把握課外讀物進校園情況，負責進校園課外讀物的監(jiān)督檢查。教師應(yīng)根據(jù)實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案。教師要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，班主任和任課教師可以采用適當?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的學生。班主任和任課教師要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響。
四、義務(wù)教育學校作業(yè)管理
作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。教師要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。教師要確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。教師要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。教師要充分利用課堂教學時間和課后服務(wù)時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力。
五、中小學生體質(zhì)健康管理
教師要加強對學生體質(zhì)健康重要性的宣傳，中小學校要通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式加強教育引導,讓家長和中小學生科學認識體質(zhì)健康的影響因素,了解運動在增強體質(zhì)、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用,提高學生體育與健康素養(yǎng),增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。班主任及任課教師確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。體育教師及班主任每天要組織好30分鐘的大課間體育活動，任課教師不拖堂，確保每節(jié)課間學生走出教室適量活動和放松。體育教師要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能。鼓勵學生利用課余和節(jié)假日時間積極參加足球、籃球、排球等項目的訓練。要組織開展“全員運動會”“全員體育競賽”等多種形式的活動，為完善的“校內(nèi)競賽—校級聯(lián)賽—選拔性競賽”中小學體育競賽體系做好自己應(yīng)盡之力。體育教師建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結(jié)合的考查機制，將體育競賽成績納入學生綜合素質(zhì)評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發(fā)，分類指導，進行評價。班主任和體育教師要健全家校溝通機制，及時將學生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。要嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善中小學生視力、睡眠狀況監(jiān)測機制。
目標責任人簽名：
20xx年9月
課外讀物進校園的責任書4
按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》等文件要求，為加強校園小學生讀物的管理，我校特與教師簽訂責任書。嚴禁教師組織、指定、提示（暗示）學生到某某書店購買教輔資料。嚴禁教師向?qū)W生推銷、代購任何教輔資料。教師對所在班級內(nèi)的讀物進行篩查，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。含有如下內(nèi)容的，一律收繳上交。
�。�1）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；
（2）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
�。�3）泄露國家秘密、危害國家安全的；
（4）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
（5）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；
（6）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)，或者不尊重民族風俗、習慣的；
�。�7）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；
（9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
�。�10）存在科學性錯誤的；
（11）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
�。�12）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。
4、任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
學校將加大檢查力度，凡發(fā)現(xiàn)有上述違規(guī)行為的，發(fā)現(xiàn)一起、嚴肅處理一起，責任追究到人。
課外讀物進校園的責任書5
尊敬的各位家長朋友：
您好！
為了深入貫徹教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》文件精神，給學生營造積極健康的綠色讀書環(huán)境，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，市一小嚴格落實《中小學生課外讀物12條負面清單》要求，規(guī)范課外讀物，杜絕問題讀物進入校園，特向全體家長發(fā)出倡議，希望您明晰要求、綜合實施，家校攜手共同促進學生健康成長。
1、認真遴選好書。多帶孩子去書店、圖書館，為孩子選擇購買一些內(nèi)容積極向上、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規(guī)出版方出版的課外閱讀書籍。
2、營造讀書氛圍。營造良好的家庭閱讀氛圍，鼓勵孩子愛讀書、勤讀書、多讀書。
3、養(yǎng)成良好習慣。培養(yǎng)孩子“不動筆墨不讀書”的習慣，同時教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。
4、做好讀書筆記。引導孩子用靈活多樣的方式記錄讀書過程中的點點滴滴。
5、做好親子閱讀。每天抽出一定時間和孩子一起閱讀，分享讀書收獲。
6、參加讀書活動。鼓勵孩子積極參加各級各類讀書活動，在活動中展示風采，增強自信，享受讀書樂趣。
7、拒絕不良讀物。隨時關(guān)注孩子的閱讀內(nèi)容，教育引導孩子自覺摒棄消極不良書刊。
親愛的家長朋友，讓每一個孩子都擁有美好的未來，是我們共同的努力與期望。學生時代是學習知識、養(yǎng)成習慣、提高素養(yǎng)和培養(yǎng)情操的關(guān)鍵時期，家長作為學生的第一任老師，對學生的成長有著重大的責任，真誠希望能與您齊心協(xié)力、攜手育人，把我們的孩子培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的棟梁之才！讓我們共同努力！
課外讀物進校園的責任書6
尊敬的家長朋友：
為貫徹落實教育部下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)〈中小學生課外讀物進校園管理辦法〉的通知》及市教育局相關(guān)文件精神，防止問題讀物進入中小學校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，請家長朋友們配合學校做好以下工作。
一、提高認識
家長慎重選擇。好的課外讀物可以啟迪學生智慧，陶冶道德情操，在課外讀物的選擇上，家長需要提高認識，明確課外讀物的質(zhì)量要求，嚴格按照國家規(guī)定選取立場正確，內(nèi)容積極，可讀性強，啟智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等類型的讀物。
二、堅持原則
滿足學生需求。家長在幫學生選擇課外讀物時，要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則，嚴把政治關(guān)，堅持育人為本，五育并舉，滿足不同階段學生認知發(fā)展需求，助力學生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。
三、嚴把標準
助力讀物育人。選取的課外讀物要主題鮮明，內(nèi)容積極向上，可讀性強，啟智增慧。選材積極向上，能體現(xiàn)人類優(yōu)秀文明成果，體現(xiàn)時代主旋律，引領(lǐng)生活新風尚，兼具啟發(fā)性和趣味性，能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，增強學生綜合素質(zhì)。
四、家校杰作
營造讀書氛圍。“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，學校將繼續(xù)優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，以設(shè)立讀書節(jié)、讀書角及其他形式多樣的閱讀活動，倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。也請家長朋友們能夠在日常生活中，鼓勵孩子多讀書、讀好書，營造閱讀氛圍，發(fā)揮積極作用。
家長朋友們，請您和我們一起行動，營造健康向上的閱讀氛圍，共同引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成最大教育合力，為學生的健康成長貢獻力量！
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