運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文 篇1
今天的陽(yáng)光似乎格外艷麗，大早起來(lái)太陽(yáng)就老高了。街邊，樹在笑，花在笑，連汽車也歡快的叫著。我還沒(méi)到24中就聽到里邊傳來(lái)的喊聲，廣播聲，忙加快了腳步往里跑著。今天可是一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)呀!
呵，大家都來(lái)了，我剛坐下，運(yùn)動(dòng)會(huì)就在響亮的國(guó)歌聲中拉開了序幕。
先看看跳高吧�，F(xiàn)在比賽的是初二男子組，橫桿好高哇，差不多和我的海拔一樣了，不知道他們跳不跳的過(guò)去。一個(gè)高高的男生輕輕松松的跑了幾步，腳一跨便過(guò)去了，后面幾個(gè)也都是如此。我不禁想：“這么簡(jiǎn)單也太沒(méi)挑戰(zhàn)性了吧?”誰(shuí)知難的還在后頭呢!橫桿被升高后，個(gè)矮的男生根本跳不過(guò)去，高個(gè)的也加長(zhǎng)了跑步距離，有的男生跑道一半要跳的時(shí)候卻不敢跑了。輪到我們班的羅亮了，大家都把視線投向了他。預(yù)備，起跑，跳!哎，差點(diǎn)就跳過(guò)了，可是卻碰上了橫桿，讓桿子落地了。看臺(tái)上嘆息聲一片。
接力賽是每界運(yùn)動(dòng)會(huì)的.傳統(tǒng)項(xiàng)目，也是最吸引眼球的比賽。還沒(méi)開始跑道就被“觀戰(zhàn)”，助威，加油，吶喊甚至看熱鬧的同學(xué)圍了個(gè)水泄不通，我是擠破腦袋也沒(méi)沖進(jìn)去，只是在場(chǎng)外還能聽到嘲雜的加油聲和掉棒的嘆息聲以及一陣陣緊張的尖叫聲。體育的確無(wú)限神奇呀，她最大魅力就是能讓所有人為之激動(dòng)。
我所能看的最清楚的是男子1500米。笪笠在第1組跑了個(gè)第5名，單拓在第2組�！芭椤钡囊宦晿岉懥�，我還來(lái)不及說(shuō)“比賽開始”他們就已經(jīng)飛出了幾十米，再一看，“飛人們”已經(jīng)到我面前的跑道上了。單拓以微弱優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先著，大伙為他的領(lǐng)先很著急：“他不能一開始就跑那么快，不然待會(huì)兒沒(méi)勁了的。單拓，你跑慢點(diǎn)呀!”果然，到他們第二次跑到我面前時(shí)，單拓被別人領(lǐng)先了�！皢瓮�，加油!單拓，加油!”我們更賣力的喊著。別班的同學(xué)不甘示弱，也扯著嗓子喊加油。有的人甚至跑到操場(chǎng)和運(yùn)動(dòng)員一起跑，有的站在操場(chǎng)上拿著水，等自班的運(yùn)動(dòng)員跑來(lái)遞給他們，接到水的運(yùn)動(dòng)員都不喝，而是往頭上潑，澆完一瓶就順手一丟。我循思這動(dòng)作，這場(chǎng)景似曾相識(shí)，原來(lái)是在奧運(yùn)會(huì)的競(jìng)走比賽中出現(xiàn)過(guò)。跑到最后一圈時(shí)，所有人的腳步都慢了下來(lái)。連老師都焦急的喊著：“不行了就下來(lái)，不跑了�！笨墒菦](méi)有一個(gè)人停下來(lái)，似乎走也要走到終點(diǎn)。體育魅力之二就是能讓不同的人為一個(gè)目標(biāo)不懈奮斗，那就是――榮譽(yù)!
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，但那種團(tuán)結(jié)，拼搏，競(jìng)爭(zhēng)精神仍在;運(yùn)動(dòng)會(huì)又包含了多少人格魅力，精神魅力?愿運(yùn)動(dòng)精神永不衰，且為之歌，為之祝福!
運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文 篇2
每一年，每一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)都讓我充滿期待，更讓我難以忘懷。
今年，是農(nóng)科路小學(xué)國(guó)基校區(qū)第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，今年的項(xiàng)目更是有趣，最讓我印象深刻的是50米接力，托運(yùn)球和單腳接力。
首先是各班方隊(duì)入場(chǎng)，每一個(gè)班的吶喊聲都回響在整個(gè)校園內(nèi)，相信他們一定會(huì)互相團(tuán)結(jié)贏得第一的。
一、二、三、四年級(jí)的`小朋友們一個(gè)個(gè)都很精神，仿佛準(zhǔn)備迎戰(zhàn)似得，運(yùn)動(dòng)員們付出了汗水，也得到了他們應(yīng)得的回報(bào)。
在五年級(jí)50米接力中，最讓人激動(dòng)，場(chǎng)面最激烈，吶喊鼓勵(lì)聲最大的比賽，運(yùn)動(dòng)員一個(gè)個(gè)都群馬疾馳，各各都像一匹脫疆的野馬，奔馳在操場(chǎng)上，那爭(zhēng)分奪秒的場(chǎng)面，各班也在為自己班的運(yùn)動(dòng)員加油助威，聲音仿佛要沖破天空，讓全宇宙都聽到他們的聲音。運(yùn)動(dòng)員聽到自己的同伴都在為自己鼓勵(lì)，便滿倉(cāng)熱血跑的更起勁，似風(fēng)又似光，每個(gè)人都不辜負(fù)大家的期望，拿了一個(gè)發(fā)的成績(jī)來(lái)告訴自己班的人他們成功了。
托運(yùn)球和單腳接力也非常激烈，托運(yùn)球的運(yùn)動(dòng)員一個(gè)個(gè)全神貫注的看著球仿佛它是玻璃做的，不去弄碎它，小心翼翼的。單腳接力中五個(gè)人手搭手，喊著整齊的口號(hào)，邁著整齊的步伐，想要為班集體爭(zhēng)光。
頒獎(jiǎng)時(shí)，全校響起了一次又一次的掌聲。
運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文 篇3
十一月十九日這天，不但是我們龍門小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，也是新校落成啟用典禮的一天，所以別具意義。為了這次的活動(dòng)，我們?nèi)熒鸁o(wú)不卯足全力，精心規(guī)劃，反復(fù)練習(xí)，希望能在當(dāng)天可以將最美好的成果，呈現(xiàn)給大家，使大家大飽眼福。
不料運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，竟下起陣陣大雨，雨勢(shì)磅礡，原本以為運(yùn)動(dòng)會(huì)就要泡湯，沒(méi)想到老天有眼，天公做美----這天居然萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光普照，我也放下心里的大石頭。
開幕典禮過(guò)后，接下來(lái)就是龍門小學(xué)-----五年級(jí)的表演，我們將表演練習(xí)已久的“無(wú)敵鐵金鋼”現(xiàn)代版。勁爆的音樂(lè)搭配超酷的動(dòng)作，再加上熱情的口號(hào)，我們也非常賣力的舞動(dòng)著，家長(zhǎng)們也很捧場(chǎng)，爭(zhēng)先恐后的替我們拍照，“啪啦！啪啦！”此起彼落的閃光燈，感覺(jué)比陽(yáng)光還要刺眼，我有一種巨星的感受呢！
中場(chǎng)休息時(shí)間我也沒(méi)閑著呢！我?guī)ьI(lǐng)著家人四處參觀學(xué)校的環(huán)境，順便介紹我的好朋友讓家人認(rèn)識(shí)，一路走下來(lái)，不時(shí)聽到奶奶和姨婆感嘆著她們生錯(cuò)年代，爸媽也直嚷著們們也生不逢時(shí)，無(wú)法感受到“愛的教育”、“人性化的管理”和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，奶奶說(shuō)她想都不敢想，在她那個(gè)年代有書讀就很不錯(cuò)了，尤其是女孩子更是不敢奢望上學(xué)，所以她老人家一直款款交待我千萬(wàn)要好好用功讀書，要懂得珍惜。
接著是接力賽，各班選手摩拳擦掌，一副蓄勢(shì)待發(fā)的模樣，就在鳴槍的那一剎，每班的第一棒好像脫線的.風(fēng)箏一般，都拚了命的朝前狂奔，很不幸的，我們班明顯落后，而且還還落后了一大段距離，我是第七棒，看到此情此景，心里也冷了半截，但一聽到家人和同學(xué)的支持加油聲，我只好奮力的猛沖，還好有一班掉棒，再加上班上同學(xué)拚命的往前直奔，最后居然打敗了幾班，成果雖不滿意，但已是練習(xí)以來(lái)的最好成績(jī)了，應(yīng)該沒(méi)有什么好挑剔的了。
很多別班的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“哇！想不到你們班上居然也是如此厲害，很不錯(cuò)��！有進(jìn)步，有努力喲！”是的，有汗就有成果，有努力就有收獲，這是古今中外皆不變的道理。爸爸說(shuō)：“輸贏不是那么重要，人生不可能全部都是贏的，往往輸?shù)臅r(shí)候比較多，但是如何在輸?shù)沫h(huán)境之中，去學(xué)習(xí)檢討，做到改進(jìn)，那么成功之路就不遠(yuǎn)了�！卑职值臋C(jī)會(huì)教育使我壑然開朗，就好像人家所說(shuō)的：“一分耕耘，一分收獲�！钡牡览硪粯�，我會(huì)記取這次運(yùn)動(dòng)會(huì)所得到的心得和感想，做為以后我人生道路上的座右銘。
閉幕典禮之后，我意猶未盡，有機(jī)會(huì)的話，我還是希望可以為班上爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)，期待下次的運(yùn)動(dòng)會(huì)也能如此令人興奮，也希望下次的運(yùn)動(dòng)會(huì)能趕快到來(lái)。
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