難忘的運(yùn)動會作文優(yōu)秀3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的難忘的運(yùn)動會作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的運(yùn)動會作文 篇1
今天，我們學(xué)校舉行了一年一度的春季運(yùn)動會，大家都非常興奮！因?yàn)�，我們�(yōu)檫@一天的到來早就作了充分的準(zhǔn)備：運(yùn)動員的訓(xùn)練，拉拉隊(duì)的成立，宣傳人員的安排等。
早上八點(diǎn)鐘，我們穿著整齊的校服，搬著板凳到了操場，在嘹亮的運(yùn)動員進(jìn)行曲中，運(yùn)動員們個(gè)個(gè)精神抖擻，昂首挺胸，排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)入賽場，而拉拉隊(duì)員們則熱情高漲，各就各位等待比賽的開始。
比賽開始了，發(fā)令槍“砰”地一聲，跑步的運(yùn)動員像離弦的箭一般飛出了起跑線，跳遠(yuǎn)的運(yùn)動員奮力一躍，“砰”的.跳進(jìn)了沙坑……
其中最引人注目的是800米的長跑。運(yùn)動員已經(jīng)站在了起跑線上，有的在做熱身運(yùn)動，甩甩胳膊，踢踢腿；有的摩拳擦掌，像一位正準(zhǔn)備接受嚴(yán)格訓(xùn)練的解放軍戰(zhàn)士一般；有的表情嚴(yán)肅緊張，已經(jīng)做好起跑的姿勢，隨時(shí)準(zhǔn)備飛奔而出；還有的非常悠閑地在和旁邊的同學(xué)談天呢，好像冠軍非他莫屬似的。
隨著“砰”的一聲槍響，運(yùn)動員們像脫韁的小馬爭先恐后地追逐起來。剛開始，他們都鉚足了勁搶內(nèi)道。漸漸地，便拉開了距離。我們班的跑步健將羅丹居然落在了后面！這讓我們的一顆心都揪了起來�！凹佑脱�！”“加油！”場外拉拉隊(duì)的喊聲一陣高過一陣。已經(jīng)第二圈了，運(yùn)動員們的體力消耗很大，可仍然都在堅(jiān)持著。她一直不緊不慢地跑著，可到了最后半圈，她突然開始爆發(fā)——用力地甩著胳膊邁開大步，飛速地向前沖，竟然一下超過了五個(gè)選手名列第三。此時(shí)，她成了全場矚目的焦點(diǎn)，所有人的目光都集中在她身上。場內(nèi)形勢空前緊張，場外的拉拉隊(duì)都拼了命地為本班隊(duì)員加油，助威聲震耳欲聾。還有20米，10米，5米……她不負(fù)眾望，用她的無敵飛毛腿贏得了冠軍。我們班的同學(xué)們歡呼雀躍，高興得跳了起來。
燦爛的陽光灑在我們每個(gè)人的身上，快樂在我們心中蕩漾。這精彩的運(yùn)動會呀，我們永遠(yuǎn)難忘。
難忘的運(yùn)動會作文 篇2
“運(yùn)動場上紅旗飄，運(yùn)動健兒逞英豪”只見，一年一度的運(yùn)動會又開幕了。長話短說，讓我們一起來看看運(yùn)動會上的情況吧。
沒錯，還是老規(guī)矩。由紅旗隊(duì)打頭陣。只見紅旗隊(duì)隊(duì)員他們穿著整齊的服裝，舉著鮮艷的紅旗，活像一個(gè)個(gè)大將軍。紅旗隊(duì)的后面，就是各個(gè)班的運(yùn)動代表隊(duì)。他們昂首挺胸，走著整齊的'步伐，經(jīng)過主席臺就喊出響亮的口號，仿佛要在氣勢上壓倒對方。當(dāng)校長說完開幕式致辭后，比賽就正式開始了。首先是五年級的接力賽。當(dāng)發(fā)令槍槍響以后，運(yùn)動員們像離弦的箭一樣，沖了出去。大家屏息凝神，都希望自己班級得第一。運(yùn)動員們飛快地向前奔跑，誰也不讓誰。最后一棒，也是最關(guān)鍵的一棒。我們班的運(yùn)動員本來是落后的，但一聽到同學(xué)們的吶喊助威，立刻追了上去，獲得了第一名。我們班的同學(xué)興奮地跳了起來，并高喊：“咱們是第一”。運(yùn)動會上還有很多好玩的比賽，如：跳大繩，拔河，跳遠(yuǎn)，往圓桶里投球等。運(yùn)動會不光有比賽，還有一些感人的事。我們班的修帥在比賽時(shí)擦傷了，但他仍堅(jiān)持完成剩下的比賽，三班的一位運(yùn)動員在跑800米時(shí)，都跑吐了。這些運(yùn)動員的精神值得我們學(xué)習(xí)。
最后，公布比賽成績，我們的運(yùn)動員雖然沒全得第一，但他們盡力了。過運(yùn)動會真難忘啊。
難忘的運(yùn)動會作文 篇3
今年的運(yùn)動會要到了，每個(gè)班提前好幾個(gè)星期便開始做準(zhǔn)備，每到這個(gè)時(shí)候，班里的孩子便像參加什么盛大的節(jié)日似的，興奮不已。
從學(xué)生中選出跳繩的、踢毽子的，被選出的學(xué)生高興得手舞足蹈，沒選到的也為他們?nèi)杠S加油。有一項(xiàng)滾球比賽是老師和學(xué)生共同合作的，練習(xí)時(shí)老師沒有了往日的嚴(yán)肅，學(xué)生也比以前更活潑 ，不 時(shí)指揮老師一些注意的事項(xiàng) ，校園里經(jīng)常聽到孩子們著急的喊叫聲：“老師，快跑！”“老師，你跟別人貼得再近些 ！”“老師 ，你的腰再彎些！”那一刻，我覺得自己的心跟孩子們貼近了許多。而 上課時(shí)孩子們聽課聽得也認(rèn)真了許多。
到了比賽時(shí)，每個(gè)班坐在指定的`位置，因?yàn)闆]有帶凳子，我便坐在一個(gè)學(xué)生的凳子上 ，把這個(gè)孩子攬?jiān)诹松砩�。可能從來沒有跟老師這么接近，也不知道老師也是可以這么溫柔的，周圍的學(xué)生爭先 恐后地圍上來，嘴里不停的說著一些他們認(rèn)為有趣的事。平時(shí)幾個(gè)特別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，這回也很乖巧地坐在我身邊，對我投給他們的笑臉顯得異常高興。我的心里突然涌起一種感動：原來快樂可以如 此簡單，只不過一個(gè)笑臉便可擁有。而我平時(shí)是不是對他們太嚴(yán)厲了？
通過這次運(yùn)動會，孩子們對我更加信賴，把我當(dāng)成了他們的朋友，那幾個(gè)愛搗蛋的孩子把心思更多的用到了學(xué)習(xí)上，成績有很大的提高。感謝這次運(yùn)動會，它讓我和孩子們的心真正地貼到了一起。
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