快樂的運動會的作文4篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的快樂的運動會的作文4篇，歡迎大家分享。

快樂的運動會的作文 篇1

　　今天是星期六，學校要舉辦運動會，我興奮得不得了。雖然我很高興，氣象預報卻說今天會下雨，幸好天公作美，讓運動會能順利進行。

　　一進到學校，五花八門的攤販，好吃的東西琳瑯滿目，真叫人垂涎三尺。一大堆觀眾把廣場擠得水洩不通，人潮人山人海，加油聲響徹云霄。

　　運動會終于開始了！首先上場的是中年級的健康操，也是該我表現的時候了。我跳得手忙腳亂、不知所措，但為了能在觀眾面前盡善盡美的表現出來，我也只好咬緊牙關撐下去了。終于，健康操表演完了，觀眾無不鼓掌叫好，使得這些日子以來，整天待在大太陽下苦練的成果，劃下了最完美的句點。

　　休息一下，接下來的比賽又要開始了，我的心情七上八下，緊張得不得了！我們雖然訓練有素，但看到別班一副趾高氣昂的.樣子，就嚇得退避三舍。二千公尺的接力賽跑開始了，“啊ˋ”一聲，我們班的第一棒，也是我們班的飛毛腿拔就跑，別班也不落人后的拼命往前沖，但我們還是一路遙遙領先，贏得了勝利。

　　接下來的比賽是四年級的拔河比賽。才剛跑完接力賽的我們，體力早已沒了，同學們個個氣喘吁吁、上氣不接下氣，這要怎么比賽呢？對手個個人高馬大、虎背熊腰、力大如牛，用力一拉，我們這些老弱殘兵就兵敗如山倒，每個人都摔得人仰馬翻、四腳朝天、東倒西歪。唉！“勝負乃兵家常事”老師鼓勵我們只要不氣餒，再接再厲，努力不放棄，總有一天我們也會贏得勝利的。

　　運動會終于要結束了。校長說：“輸贏不是重點只要『勝不驕，敗不餒』發(fā)揮團隊精神，一定可以贏得最后的勝利�！�

　　回到家，我早已經精疲力盡，洗完澡，我就累得跟狗一樣，倒頭呼呼大睡了。睡夢中，聽著那此起彼落的加油聲，那響徹云霄的鑼鼓聲，我直奔向終點，贏得了最后的光榮與勝利！

快樂的運動會的作文 篇2

　　十月二十七日我夢寐以求的育才小學第xx屆運動會就要在金華少體校召開了。這天秋高氣爽我懷著高興的心情來到了金華市少體校參加育才小學第xx屆運動會。

　　我參加的項目是跳遠為了在運動會上取得好的名次我每天加緊訓練為校運動會的來臨做好充分的準備……

　　可是天不隨人愿在運動會的'前一天晚上我感冒發(fā)高燒了媽媽連夜把我送進了人民醫(yī)院急診室掛吊瓶好不容易才把體溫控制下來。

　　第二天一早為了給班級爭光我還是“帶病上陣”高高興興地來到少體校參加跳遠比賽�？墒俏冶M了的努力才得了第七名沒有達到我的預定目標。

　　我想我雖然沒有取得好的名次可是我已經盡力了我戰(zhàn)勝了我自己。體育精神就是“重在參與!”

快樂的運動會的作文 篇3

　　陽光明媚的五月，我校召開了全校運動會。這次運動會精彩紛呈，讓我們欣賞到了體育的魅力和同學們勇于拼搏，互相團結的精神。

　　首先舉行方塊隊入場儀式，同學們穿著五顏六色的衣服，精神飽滿地走過主席臺。

　　而后，賽場上的運動員你爭我搶地勇奪第一�？�，我們班的董經緯像一匹奔馳的駿馬，第一個沖過終點線，我們班的同學為他歡呼著。

　　再看，4×100米接力賽場上，大家團結一心，同心協作，手中的.接力棒一次次的向終點傳遞著，體育的團結精神在這里印證。

　　我們的同學雖然沒有取得好的成績，但他們都已經盡力了。我還是要為他們喝彩，向他們勇于拼搏的精神致敬。

快樂的運動會的作文 篇4

　　今天陽光日明媚，我們學校舉行了第十二屆體育節(jié)。

　　我們踏著整齊的步伐進入了操場這時從我耳邊響起了一陣打鼓聲和一陣陣口號聲，一個個班級的方陣從我眼前走過，他們穿著整齊活像一位位神色嚴肅的軍人。在我們前方走過的是四年級的部分同學，他們手里拿著一朵朵金色的太陽花，臉上帶著甜甜的微笑嘴角現出了一對深深的小酒窩。

　　終于到了開幕式，鮮紅的國旗在旗桿上冉冉升起，一只只和平鴿從鳥籠中逃離來到了它們自己自由的天地，它們在藍藍的空中傲游飛翔尋找屬于自己的方向。

　　不過多久開幕式結束了，一位位運動健兒們帶著自己的努力，老師的叮囑與教導來到操場。就在這時200米跑步比賽開始了，只見個個運動員爭分奪秒，你追我趕，一滴滴豆大的汗水濕潤了他們的臉。我們班的'運動員諸云杰他也是男子200米比賽中的一員。只見裁判員的槍聲一響，云杰邁開大步向前奔去，在跑道上他猶如一匹飛馬奔跑著博得了大家的呵采。終于，通過云杰的努力他進入了男子200米的決賽。平時不怎么討人喜歡的云杰一下子成了同學和老師心中的大明星。作文

　　在這次運動會上我們班取得了優(yōu)異的成績，這可都靠了大家的努力。

　　在比賽的賽場上有汗水也有淚水，它們組成了校園一篇優(yōu)美、和諧的樂章，讓校園充滿了歡聲笑語，讓運動精神永遠留在我們校園。

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