左手運(yùn)動(dòng)會(huì)作文(6篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的左手運(yùn)動(dòng)會(huì)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
左手運(yùn)動(dòng)會(huì)作文1
加油！加油！加油……咦，怎么回事？原來是基礎(chǔ)一班在教室舉行一場(chǎng)別開生面的左手運(yùn)動(dòng)會(huì)啊！
游戲分為兩輪：第一輪是左手穿針。左手拿線，右手拿針，先穿好的獲勝。第二輪是左手夾珠。用左手拿筷子，先夾完珠子的.獲勝。
第一輪比賽開始了。我們組派出了周凱樂同學(xué)參加比賽，另一組派出了劉在昕同學(xué)參賽。劉在昕同學(xué)看起來非常緊張，好像心里有一個(gè)小兔子在不停地跳。而周凱樂卻胸有成竹地走上了講臺(tái)。當(dāng)吳老師說比賽開始的時(shí)候，只見劉在昕同學(xué)用針尾在頭上磨了一下，然后左手拿線，右手拿針，可是線就是不進(jìn)針孔，就像一個(gè)調(diào)皮的小孩子。周凱樂同學(xué)則聚精會(huì)神地盯著線�？墒遣还苤軇P樂同學(xué)怎么穿，線就像一條泥鰍，扭來扭去，就是不肯進(jìn)針孔。
臺(tái)下的同學(xué)看見了，有的把脖子伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)；有的同學(xué)看見自己組的同學(xué)穿針慢騰騰的，氣得直跺腳，很想沖上講臺(tái)去幫助他們；還有的同學(xué)漠不關(guān)心地坐在下面。最后，因?yàn)閯⒃陉客瑢W(xué)穿得快，但是卻沒穿好，像姑娘分叉的頭發(fā)；周凱樂同學(xué)穿得慢，但非常好，所以老師說我們打成平局。
通過左手運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一輪比賽，讓我明白了一個(gè)道理：友誼第一，比賽第二。
左手運(yùn)動(dòng)會(huì)作文2
“加油！加油！”這是哪里傳來的聲音？原來是上作文班的小朋友在開左手運(yùn)動(dòng)會(huì)呀！其中最驚險(xiǎn)刺激的一項(xiàng)是左手夾彈珠。
游戲規(guī)則是這樣的`：老師拿來幾個(gè)彈珠和兩雙筷子，四個(gè)杯子，手不能去碰杯子和彈珠，誰先用左手夾完誰贏。
游戲開始了，我和謝琦涵比賽。我大步流星地走向講臺(tái)，緊張地夾起一顆彈珠，放到另一個(gè)杯子里面。慢慢地，我又夾起了一顆顆的彈珠放進(jìn)杯子里，可是謝琦涵一個(gè)都沒有夾起來。這一局是我贏了，我高興得一蹦三尺高，謝琦涵難過地回到了座位上。
下一局是我和顧銘軒比賽，我信心十足地走向講臺(tái)，而顧銘軒緊張地走向講臺(tái)。老師一聲令下，我們就手忙腳亂得夾起彈珠來。臺(tái)下一直喊：“加油！加油！”等到最后一刻，我只剩一顆彈珠了，而顧銘軒還有兩顆。很可惜，我的最后一顆還沒夾起來，顧銘軒已經(jīng)夾完了！我輸了，我垂頭喪氣地走到了座位。
這一次游戲我懂了做每一件事都要平常心，不能驕傲！
左手運(yùn)動(dòng)會(huì)作文3
“嘀嗒，嘀嗒……”一聲聲的鐘響聲在教室里徘徊著，原來是激烈的穿線比賽使教室鴉雀無聲，接下來就和我去看看吧！
當(dāng)老師拿出針線的時(shí)候，同學(xué)們有的愁眉苦臉，有的'興高采烈，場(chǎng)下驚嘆聲、歡呼聲此起彼伏，都在說著：“左手能將線穿進(jìn)去嗎？”我們很期待接下來的比賽。規(guī)則是這樣：每組各派出一名選手出戰(zhàn)，當(dāng)聽到開始口令，選手就用左手捏線，右手拿針，先穿過線的即為獲勝，加20分。
第一輪比賽開始了，我們隊(duì)出戰(zhàn)的是“久經(jīng)沙場(chǎng)”的晉佑涵，而敵方是崔語恒，開始上場(chǎng)了，我們隊(duì)的晉佑函沉著冷靜地走上臺(tái)，而崔語恒好像豹子一樣跑上了臺(tái)。
開始比賽了，選手們左手捏線，右手拿針，死死地盯著針眼，很快，敵方就以迅雷不及掩耳之勢(shì)將線頭輕松地穿過了針眼，其實(shí)這是晉佑函的計(jì)謀，第一輪讓對(duì)手贏，增加他的信心，接著第一輪等到對(duì)方的內(nèi)心防線放松時(shí)，接著再努力贏得比賽。
第二輪晉佑函果然贏了，為我隊(duì)加了20分。
今天真是太開心了，以后我也要積極參與這些游戲。
左手運(yùn)動(dòng)會(huì)作文4
“加油，加油，加油。”一聲聲加油聲越來越響亮，這是干什么呢？原來，是在舉行左手運(yùn)動(dòng)會(huì)。
比賽規(guī)則是，全班分成兩組，每組派出一名隊(duì)員，參加左手穿線，右手拿針的比賽，我們組是郗昶斌，另一組派出了張一枝，郗昶斌上臺(tái)時(shí)非常緊張，忐忑不安，而張一枝自稱在家天天穿線，上臺(tái)時(shí)自信滿滿，一副傲慢的樣子，好像無人能敵。
開始比賽了，下面的觀眾有的一直喊加油，把嗓子都喊啞了，有的則一直拍桌子，目不轉(zhuǎn)睛地看著臺(tái)上的選手，還有的人在臺(tái)下漫不經(jīng)心的當(dāng)吃瓜群眾，好像這比賽與他毫無關(guān)系似的。而臺(tái)上的郗昶斌卻絲毫不受臺(tái)下觀眾的影響，一直在認(rèn)真穿針，他首先拿起針，捏住線，便開始穿針，幾次都沒有成功，在最后關(guān)頭，一不小心就穿進(jìn)去了。我們隊(duì)歡呼起來，而驕傲過度的張一枝，則面臨失敗。只見張一枝手中的'線像一條光溜溜的泥鰍，老是從她的手中滑下來。比賽結(jié)束后，她還和老師說她的線不好。
第二輪比賽是五人夾彈珠比賽。因?yàn)樯弦惠啽荣愇覀冓A了，所以我們自信滿滿，本以為這輪比賽會(huì)贏，但因彈珠太滑，夾不住，所以雙方都輸了。
通過今天這場(chǎng)比賽，我非常高興，因?yàn)槲覀冓A了一局。
左手運(yùn)動(dòng)會(huì)作文5
看到題目，你是不是感到很意外。手還有運(yùn)動(dòng)會(huì)？那運(yùn)動(dòng)會(huì)里有什么項(xiàng)目呢？在日常生活中，我們大多數(shù)都是使用右手，也就是右撇子�，F(xiàn)在，我們來體驗(yàn)一下左手代替右手，接下來讓我們拭目以待吧！
第一項(xiàng)：左手寫字。左手握筆，在白紙上寫字。有的字歪歪扭扭的，像一條條小毛毛蟲在紙上蠕動(dòng)；有的字張牙舞爪，露出猙獰的面龐；還有的'字都寫反了······不得不說，左手寫的字和右手寫的字是鮮明的對(duì)比。
第二項(xiàng)：左手吃飯（使用筷子）。突然換一只手，用左手持筷子，有一點(diǎn)點(diǎn)不適應(yīng)�！盁嵘磉\(yùn)動(dòng)”做完后開始比賽啦！1分鐘倒計(jì)時(shí)開始，用筷子夾碗里的豆子。可是，左手好像不是很聽話。一顆豆子也夾不起來。夾了幾次后，慢慢適應(yīng)了。左手小心翼翼地用筷子夾起了豆子，慢慢移動(dòng)，放到另一個(gè)碗里，令人十分驚心動(dòng)魄，全神貫注地盯著豆子。哎呀！豆子掉了。再來！加油！時(shí)間一點(diǎn)一滴地流逝。1分鐘倒計(jì)時(shí)結(jié)束，成績(jī)是17顆豆子。
第三項(xiàng)······
左手運(yùn)動(dòng)會(huì)到此結(jié)束，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)真有趣�。�
左手運(yùn)動(dòng)會(huì)作文6
教室里傳出了一陣陣加油的吶喊聲，你們知道我們?cè)谕鎯菏裁从螒騿�？沒錯(cuò)，我們是在進(jìn)行左手運(yùn)動(dòng)會(huì)。
老師原來告訴過我們要多活動(dòng)一下左手，因?yàn)樽笫帜荛_發(fā)右腦，讓我們更加聰明。于是老師拿出了工具：兩碗豆子，兩雙筷子，然后再進(jìn)行分組，五個(gè)人一組，我被分到了二組。比賽要開始了，教室里出奇的安靜。
只見我們組的第一個(gè)人就是一位高手，上來一頓亂戳，結(jié)果還大有收獲，12顆豆子。緊接著，第二名選手上去了，聚精會(huì)神慢悠悠地一個(gè)接一個(gè)的夾，讓我大感意外的`事情就是第二名選手竟然夾了23顆豆子呢！。第三名同學(xué)動(dòng)作太慢了，心急如焚的我像懷里揣了一只活蹦亂跳的小兔子，七上八下的。第四名選手就是我啦，我手忙腳亂的整理好筷子，老師說：“開始！”我就一顆一顆的夾，千辛萬苦夾的一顆豆子半路卻掉了，我的心瞬間涼了一大截。只見孫雅欣一秒一個(gè)，我呢？四五秒一個(gè)，可急死我了。組里最后一名奮力補(bǔ)救，可還是差了三顆，結(jié)果我們輸了，但我們卻收獲了一籮筐的歡樂。
左手能鍛煉啟發(fā)右腦，以后我要多玩。
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