描寫人物的段落

　　1、只見那只蒼蠅飛到椅子上，我看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，舉起蒼蠅拍狠狠地砸了下去。哪知這家伙狡猾得狠，“嗡”地飛走了，落在地上。我一個(gè)箭步跑上前，用泰山壓頂之勢(shì)猛擊過去。再一看，唉，那家伙早就飛得無影無蹤了。我東奔西跑，折騰了好半天，而我的“戰(zhàn)利品”卻只有那大顆大顆的汗珠。

　　2、在悠揚(yáng)的樂曲聲中，少先隊(duì)員們手拉手，圍著營火跳起了歡快的集體舞。那五彩繽紛的服飾，那風(fēng)格獨(dú)特、豪放的舞姿和富于涼山鄉(xiāng)土氣息的格調(diào)，令人目不暇接，心花怒放。

　　3、也巧，那天老師偏讓我讀課文，我就像掉在冰窟窿里一 樣，一下子來了個(gè)透心涼……我結(jié)結(jié)巴巴地讀下去，越讀聲越小，讀得昏頭腦脹，讀得滿臉淌汗……那天晚上，音樂會(huì)在海邊正式開始了。首先第六小隊(duì)的男子漢們 上場(chǎng)啦!憑著“時(shí)髦”的沙啞歌喉，唱著風(fēng)趣幽默的《小和尚》：“小呀小和尚，敲著個(gè)木魚上佛堂，不怕榔頭敲，也不怕戒尺打……”一曲唱完，評(píng)委們都亮出了 滿分— —10分。

　　4、先找來一張正方形的硬紙，一把剪刀，一個(gè)大頭針，一根細(xì)長的小木棍。接著開始做了，我用剪刀把紙剪下來四個(gè)小孔洞，形成一個(gè)“×”形，再把四個(gè)角向中心一疊，然后用大頭針從紙的四個(gè)角重疊處穿過去，插在木棍的頂端。這樣，一架小風(fēng)車就做成了。

　　5、先是進(jìn)行象征“團(tuán)結(jié)就是力量"的拔河比賽。各班的“大力士"緊緊握住手中這條友誼的'大繩，站穩(wěn)腳跟使勁拉，兩旁“高嗓門”的拉拉隊(duì)，雙手放在嘴巴前當(dāng)喇叭筒，“一二——加油!’’“一二——加油!"大聲地呼喊著，經(jīng)過一場(chǎng)激烈的較量，我們班男女兩隊(duì)都獲勝了。

　　6、我站在跳高架正面的助跑點(diǎn)上，兩手叉著腰，鎮(zhèn)靜地望著那根難以征服的橫竿。四周漸漸靜下來，寧靜地空氣反映出人們緊張期待的心情。我猛吸一口氣，果斷地開始助跑，我先往前一步，然后正對(duì)著橫竿沖過去，加速?zèng)_刺，一個(gè)輕快有力的起跳，身體騰空而起，兩腿像剪刀似的一夾，一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身，飛過去了!

　　7、我又來到起跑線，擺好姿勢(shì)，專注地聽著。槍響了，我一個(gè)箭步躥了出去，使出全身力氣奔跑著，耳邊風(fēng)聲呼呼，什么也顧不得了，只有跑，拼命地跑……越跑越快，終于第一個(gè)沖線，往前一撲，撞在老師身上。

　　8、我挽起褲腳，腳板還沒踏進(jìn)水，心里就直打顫，不知水下到底有什么東西，要是有水蛇，那我可就倒霉了。我膽怯地把腳伸進(jìn)水里，身子緊貼著巖石砌成的河埠頭，兩手抓住岸坎。來到同伴身邊，我的心仿佛提到了喉尖上。

　　9、她掌握自己的樂音就像一位高超的器樂妙手掌握自己的樂器一樣，聲音里隱藏著那么豐富的含義，有驚奇。

　　10、她開始唱了。她圓潤的歌聲在空中顫動(dòng)，聽起來似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。

　　11、她翻開樂譜，左手輕敲鍵盤。琴弦和諧而低沉地響了起來。本音之外，又有一陣渾厚的音響，好像深深地嘆了口氣，涌了出來。在她的右手手指底下，琴鍵發(fā)出一陣異常明快的高音，像一群受驚的鳥兒飛騰起來，在隱約可聞的低音烘托下.上下盤飛.........她用力敲了一下鍵盤，傳來一聲響亮的呼喊，好像一個(gè)人聽了有關(guān)自身的不幸消息，——這消息震動(dòng)了她的心，迸出了這種驚心動(dòng)魄的聲音。一陣活潑的聲音好像吃驚似的顫抖起來，又惶惑地匆匆飄去，又是一聲激憤的吶喊，壓倒了一切音響。大概——發(fā)生了什么不幸事故，它引起的不是哀鳴，而是狂怒。接著，仿佛又有一個(gè)溫存堅(jiān)強(qiáng)的人，唱起樸素優(yōu)美的歌曲。勸說著、呼喚著人們跟他前進(jìn)。

　　12、他閉著眼睛，彈起琴弦，開始唱起來。他唱的是男高音，非常柔和。初唱的時(shí)候，他還有些膽怯，聲音還不能夠完全聽他指揮。但是唱了一節(jié)，他似乎受了鼓舞，好像進(jìn)了夢(mèng)里一樣，完全忘掉了自己，盡情地唱著。

　　13、隨著指揮棒的移動(dòng)，上百人，不，上千人，還不，仿佛全部到會(huì)的，上萬人，都一齊歌唱。歌聲悠揚(yáng)，淳樸，像諄諄教誨，又像娓娓談話，一直唱到人們的心里，又從心里唱出來，彌漫整個(gè)廣場(chǎng)。聲浪碰到群山，群山發(fā)出回響;聲浪越過延河，河水演出伴奏，幾番回蕩往復(fù)，一直輻散到遙遠(yuǎn)的地方。

　　14、上課時(shí)，我的心怦怦直跳，兩只眼睛睜得圓圓的，不眨眼地盯著課本。我的怪模怪樣，逗得同桌直瞅我，可我卻渾然不覺。一堂課下來，我沒有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，沒有一個(gè)問題回答不出來。

　　15、每次老師讓同學(xué)們朗誦課文時(shí)，我都將頭縮得低低的，生怕老師會(huì)叫我讀課文。一看到老師那雪亮的目光，心里就打怵。

　　16、老師又笑了，英俊的臉上，那兩撇淡淡的胡須，笑起來總是一翹一翹的，那么神氣，又那么親切……每當(dāng)我凝視這張照片的時(shí)候，思想感情的潮水就洶涌奔流，就要放聲高唱……

　　17、困惑、喜悅，而表演又那樣自然、單純、樸實(shí)。一曲奏 畢，靜得像沒有人的劇場(chǎng)，掀起了暴風(fēng)雨般的掌聲、喝彩聲，有些觀眾高喊起來：“中國人，好樣的!”自己買票來觀看比賽的觀眾更瘋狂了。他們互相交換著驚奇 的目光，發(fā)出由衷地贊嘆：“我們從來沒聽過這樣帶微笑的聲音!”冷靜的評(píng)委們動(dòng)情了。

　　18、考試卷發(fā)下來了，許多同學(xué)愁眉苦臉，也有許多同學(xué)開心得跳了起來。我一把搶過同學(xué)遞過來的試卷，只看了一眼，臉上的笑容頓時(shí)消失了。幾秒鐘后，我粗魯?shù)匕言嚲碚哿?折，隨手塞進(jìn)抽屜，臉上有恢復(fù)了笑容。這笑容有人說帶著幾分不屑一顧的情緒，可也夾著一份苦楚。隨后，我有把試卷從抽屜里拿了出來，攤在桌子上，隨口嘆了一聲氣，等待老師講解。

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