小學(xué)生排比句摘抄

時(shí)間：2020-10-16 15:37:28 優(yōu)美句子我要投稿

小學(xué)生排比句摘抄

　　老師經(jīng)常會(huì)布置一些仿寫(xiě)句子的作業(yè)我們，那么下面小編整理了一些小學(xué)生排比句摘抄，應(yīng)該對(duì)你們有幫助。

小學(xué)生排比句摘抄

　　17.承諾不是藍(lán)天上的一片白云，逍遙飄逸;

　　承諾不是水面上的一葉浮萍，飄游不定;

　　承諾不是夜幕中的一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝;

　　承諾不是清晨綠草尖上的露珠，晶亮而短暫。

　　承諾如同珍珠，它的瑩潤(rùn)是河蚌痛苦的代價(jià)，也是河蚌的榮耀;

　　承諾如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，也是蜜蜂的驕傲;

　　承諾如同流星，它的燦爛是隕石悲壯的付出，也是隕石的輝煌;

　　承諾如同金子，它的光耀是淘金者辛勞的價(jià)值，也是淘金者的喜悅。

　　18.生活是一部大百科全書(shū)，包羅萬(wàn)象;

　　生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律;

　　生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會(huì)使人獲得濃縮的生命;

　　生活是一條長(zhǎng)河，奔騰不息，淘盡人間善惡;

　　生活是一首啟錨的航船，確定了航向，便不再畏懼狂風(fēng)惡浪;

　　生活是一幕人人皆可做主角的戲劇，你剛舞罷他登場(chǎng)，盡顯風(fēng)流。

　　19.瀟灑是一道恪守在每個(gè)人心靈中的美麗的風(fēng)景。

　　瀟灑的內(nèi)涵包羅萬(wàn)象，“采菊東籬下”是一種清凈的瀟灑;“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑;“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”是一種豪邁的瀟灑;“天生我材必有用”是一種自信的瀟灑;“獨(dú)釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑;“不破樓蘭終不還”是一種悲壯的瀟灑。

　　珠光寶氣。濃妝艷抹不是瀟灑;盲目從眾。追逐時(shí)髦不是瀟灑;信口開(kāi)河。油腔滑調(diào)不是瀟灑;自吹自擂。相互攀比不是瀟灑;揮霍無(wú)度。公款吃喝不是瀟灑;高高在上。指手畫(huà)腳不是瀟灑。

　　20.我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽莽蒼蒼的黃土高原，有草樹(shù)蒙密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚(yáng)子江。

　　我們有曲徑通幽。亭臺(tái)軒榭的蘇州園林，有綿延萬(wàn)里。氣勢(shì)磅礴的明長(zhǎng)城，有縱貫?zāi)媳钡木┖歼\(yùn)河，有金碧輝煌。氣勢(shì)恢弘的紫禁城。

　　21.我們用友誼寫(xiě)一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里：

　　友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈;

　　友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳;

　　友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美好的景色;

　　友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個(gè)五彩的花壇。

　　22.愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;

　　愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼;

　　愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣;

　　愛(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn);

　　愛(ài)心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜;

　　愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇;

　　愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗;

　　愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋�，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索;

　　愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜;

　　愛(ài)心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽

　　23.心正則筆直。

　　戰(zhàn)國(guó)的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國(guó)，不寫(xiě)下了憂愁幽思。感天動(dòng)地的《離騷》?

　　唐代的大詩(shī)人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關(guān)心天下寒士，不是寫(xiě)下了感嘆時(shí)世，渴救眾生的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》?

　　唐代的大詩(shī)人李白，意興豪放，一生傲視權(quán)貴，不是寫(xiě)下了想象瑰麗�？释杂傻摹秹�(mèng)游天姥吟留別》?

　　宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國(guó)，一心收復(fù)失地，不是寫(xiě)下情真意切。壯懷激烈的《滿江紅》?

　　宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫(xiě)下了氣貫長(zhǎng)虹。豪情萬(wàn)丈的《正氣歌》?

　　清代的著名小說(shuō)家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫(xiě)下了氣勢(shì)恢弘。柔情萬(wàn)種的《紅樓夢(mèng)》?

　　24.有勤，才有了孔子“韋編三絕”的'佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù);

　　有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展。北伐報(bào)國(guó)的偉業(yè);

　　有勤，才有了曹雪芹“披閱十載。增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學(xué)史上不朽的名著《紅樓夢(mèng)》。

　　25.即使我們只是一支蠟燭，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”;

　　即使我們只是一只春蠶，也應(yīng)該“春蠶到死絲方盡”;

　　即使我們只是一片樹(shù)葉，也應(yīng)該“化作春泥更護(hù)花”;

　　即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)爭(zhēng)鍵時(shí)刻有一次閃耀;

　　即使我們只是一朵花，也要給人們帶來(lái)一絲清香;

　　即使我們只是一顆星星，也要在黑暗中閃出自己的光芒;

　　即使我們只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆響;

　　即使我們只是一棵小草，也要給大地帶來(lái)一點(diǎn)綠色。

　　26.名著是美的。

　　《繁星·春水》美在它對(duì)母愛(ài)。童心的贊美;

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》美在它對(duì)頑強(qiáng)不屈精神的贊美;

　　魯智深美在他疾惡如仇。有勇有謀的性格;

　　祥子美在他質(zhì)樸勤勞。不向命運(yùn)低頭的頑強(qiáng)精神。

　　27.我夢(mèng)想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾;

　　我夢(mèng)想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào);

　　我夢(mèng)想，登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會(huì)“一覽眾山小”的氣魄;

　　我夢(mèng)想，來(lái)到美麗的北戴河邊，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊。

　　我夢(mèng)想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨。

　　我夢(mèng)想，登上了齊魯?shù)奶┥剑谠旗F的飄繞中，感受“一覽眾山小”的豪情;

　　我夢(mèng)想，來(lái)到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。

　　28.江河有百折不撓的意志，才能交匯成浩瀚的大海;

　　雄鷹有至死不渝的意志，才能翱翔于遼闊的藍(lán)天;

　　松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍貴的琥珀;

　　臘梅有堅(jiān)貞不屈的毅力，才能怒放在嚴(yán)寒的冬季;

　　蠟燭有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，才能照亮人類(lèi)的世界;

　　種子有百折不撓的意志，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù);

　　水滴有持之以恒的意志，才能穿破堅(jiān)硬的石塊。

　　29.歷史是一本書(shū)，時(shí)間是一支筆;

　　歷史是一艘船，時(shí)間是一張網(wǎng);

　　歷史是一幅畫(huà)，時(shí)間是絢麗的色彩;

　　歷史是一座高山，時(shí)間是嶙峋的巨石;

　　歷史是一棵大樹(shù)，時(shí)間是繁茂的枝葉;

　　歷史是一條長(zhǎng)河，時(shí)間是涌動(dòng)著的波濤;

　　歷史是一首曲譜，時(shí)間是跳動(dòng)著的音符。

　　30.讀《三國(guó)演義》我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;

　　讀《西游記》，我們可以學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇;

　　讀《紅樓夢(mèng)》，我們可以體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性。

　　讀《格列佛游記》，我們可以了解當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡;

　　讀《童年》，我們可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難;

　　讀《水滸》，我們可以感受到什么是義蓋云天。

　　31.時(shí)間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程;

　　時(shí)間如同一架天平，它能稱(chēng)量奮斗者成果的重量。;

　　時(shí)間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo);

　　時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步;

　　時(shí)間好比一位公正的法官，它能公平地評(píng)判我們每個(gè)人的得失;

　　時(shí)間如同一本嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖窌?shū)，它將真實(shí)地記錄我們的奮斗之路;

　　時(shí)間好比一艘航船，它能載著我們抵達(dá)理想的彼岸;

　　時(shí)間如同一面鏡子，它能幫助我們征服旅途的艱險(xiǎn)暗礁。

　　32.語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。

　　語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。

　　語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，讓人驚嘆不已。

　　語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人聽(tīng)之動(dòng)容。

　　33.人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。

　　如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼;

　　如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地;

　　如果你是一棵小草，就增添一份綠意;

　　如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角天空。

　　如果你是一朵鮮花，就裝點(diǎn)一分春色。

　　34.太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝;

　　高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨;

　　大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。

　　青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)出活力;

　　鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳;

　　春雨無(wú)語(yǔ)，卻滋潤(rùn)著大地。

　　35.春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。

　　她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野;

　　她伴著浙瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚(yú)兒，講給青蛙;

　　她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童;

　　她帶著歸來(lái)的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。

　　36.思念使詩(shī)圣嘆故鄉(xiāng)月明;

　　思念使女詞人瘦過(guò)黃花;

　　思念使豪放派鼻祖幽夢(mèng)還鄉(xiāng)相顧無(wú)言淚千行;

　　思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍?

　　思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入“遍插萊萸少一人”的心境;

　　思念使邊塞詩(shī)人老態(tài)龍鐘東望故園;

　　思念使愛(ài)國(guó)詩(shī)人鐵馬冰河入夢(mèng);

　　思念使詩(shī)仙舉頭望月;

　　思念使香山居土憶江南春來(lái)江水。

　　37.百花爭(zhēng)艷的春天是充滿活力的季節(jié);

　　烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節(jié);

　　瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節(jié);

　　白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節(jié)。

　　38.如果你是大河，何必在乎別人把你說(shuō)成小溪;

　　如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)成平地;

　　如果你是春天，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息;

　　如果你是種子，何必為還沒(méi)有結(jié)出果實(shí)而著急;

　　如果你就是你，那就靜靜微笑沉默不語(yǔ)。

　　39.人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼;

　　人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符;

　　人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。

　　40.人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫(xiě)出你春天的耕耘和秋天的收獲。

　　人生是一首詩(shī)，悠遠(yuǎn)的意境抒寫(xiě)著你失意的懊惱和成功的歡樂(lè)。

　　人生是一臺(tái)戲，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。

　　41.如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。

　　如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。

　　如果說(shuō)人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。

　　42.梅花：

　　迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng);

　　伴隨它成長(zhǎng)的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天;

　　滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴(yán)霜;

　　襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪。

　　花壇暖房里，它不開(kāi);

　　冰天雪地里，它怒放;

　　寒風(fēng)霜?dú)庵�，它綻開(kāi)。

　　陽(yáng)春三月，不見(jiàn)它的蹤影;

　　寒冬臘月，它迸發(fā)出震撼人心的力量。

　　43.宋詞，是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩(shī)。元曲一樣千古流芳。詞作家各展其才，各顯千秋：有的豪放如若大江東去，有的婉約如小橋流水;有的粗獷如旭日噴薄;有的細(xì)膩似風(fēng)拂楊柳，洋洋灑灑，蔚為大觀。

　　44.我向往一種生活狀態(tài)，叫做——安詳，安詳就像夕陽(yáng)下散步的老人，任云卷云舒;

　　我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——拼搏，拼搏就像暴風(fēng)雨中的海燕，任雷鳴電閃;

　　我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——緊張，緊張就像夜色里趕路的人，任月出月落;

　　我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——奮進(jìn)，奮進(jìn)就像海上行駛的帆船，任浪打風(fēng)吹;

　　45.“師”與“帥”

　　①教師的身份和作用如同元帥一樣重要，只是戴著禮帽，多了一些文質(zhì)彬彬的儒雅氣質(zhì)。

　　②教師就如同元帥一樣，在課堂上應(yīng)該運(yùn)籌帷幄。調(diào)兵遣將，讓學(xué)生沖鋒陷陣。攻城略地。

　　“人”與“大”：

　�、偃碎L(zhǎng)大了，原來(lái)是需要負(fù)責(zé)任的。②承擔(dān)了應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，人才會(huì)變得偉大。③人懂得了約束自己，也就真正長(zhǎng)大了。④人大了，就會(huì)不自覺(jué)地為自己戴上種種精神的枷鎖。

　　“上”與“下”：

　　①追求的方向不一樣，也就決定了人生境界的高低。②上與下，在某些時(shí)候，只是方向發(fā)生了改變。

　　“玉”與“主”：

　�、俣加型跽唢L(fēng)范，只是機(jī)遇不同，存于內(nèi)心則為玉，施展出來(lái)則為主。②君主的風(fēng)采在于君臨天下，美玉的品格在于蘊(yùn)涵其中。③玉與主就是中國(guó)人“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的處世哲學(xué)。

　　“心”與“必”：

　�、傩睦镉辛诵拍�，成功往往就會(huì)成為必然。②鉆心的痛苦，是下了大決心的必然。

　　46.我看青山換綠，感受到生機(jī)勃發(fā)的力量。

　　我看長(zhǎng)河落日，感受到雄奇壯觀之美。

　　我看小橋流水，感受到詩(shī)情畫(huà)意之美。

　　我看鷹擊長(zhǎng)空，感受到勇于搏擊的力量。

　　我看魚(yú)翔淺底，感受到自由自在的快樂(lè)。

　　我看柳樹(shù)萌芽，感受到生命萌發(fā)的美麗。

　　47.閱讀名著會(huì)讓我們受益無(wú)窮。

　　聞讀名著既可以積累知識(shí)，又能提升素養(yǎng);

　　閱讀名著既可以豐富情感，又能夠陶冶情操。

　　閱讀名著既可以拓寬視野，又能夠提高能力。

　　閱讀名著既可以積累語(yǔ)言，又能夠嚴(yán)密思維。

　　閱讀名著既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格。

　　48.讓我怎樣感謝你!當(dāng)我走向你的時(shí)候，

　　我原想留住一株小草，你卻給了我整個(gè)綠地;

　　我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個(gè)荷塘;

　　我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林;

　　我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個(gè)雪原;

　　我原想品嘗一個(gè)金桔，你卻給了我整個(gè)果園;

　　我原想撿拾一束稻穗，你卻給了我整個(gè)糧倉(cāng);

　　我原想采摘一束菊花，你卻給了我整個(gè)花園。

　　49.映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。

　　讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，把芬芳獻(xiàn)給他人;

　　讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，以寬闊擁抱生活;

　　讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，以苦心孕育未來(lái);

　　讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧，把寂寞留給自己。

　　50.人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考;

　　從《史記》學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神;

　　從《正氣歌》學(xué)得做人的原則;

　　從《童年》學(xué)得對(duì)待苦難的態(tài)度;

　　從《西游記》學(xué)得神奇的想像;

　　從馬克思學(xué)得入世的激情;

　　從魯迅學(xué)得批判精神;

　　從列夫·托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。

　　歌德的詩(shī)句刻寫(xiě)著智慧的人生;

　　拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情。

　　51.如果你能使一朵花兒快樂(lè)，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會(huì)使你快樂(lè)，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨;

　　如果你能使一條小溪快樂(lè)，不把生活的污穢隨意拋向它們，那么小溪也會(huì)使你快樂(lè)，在你口干舌燥時(shí)為你送來(lái)一捧甜蜜的甘露;

　　如果你能使一棵小草快樂(lè)，不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會(huì)使你快樂(lè)，在你滿目枯黃時(shí)為你送上一抹耀眼的新綠;

　　如果你能使一方泥土快樂(lè)，不隨意地占用糟踐它們，那么泥土也會(huì)使你快樂(lè)，在你饑腸轆轆時(shí)為你捧上一縷稻麥的清香。

　　52.在人生短暫而漫長(zhǎng)的路途中，給你快樂(lè)的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的追求，令你充實(shí)的也許是你的事業(yè)，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風(fēng)霜，更用她的愛(ài)心為你消除了成長(zhǎng)中的煩惱，用她的智慧為你化解了一次又一次的迷惘;母親永遠(yuǎn)是你的燦爛陽(yáng)光。

　　53.愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。世界上有大成就的人，對(duì)人類(lèi)有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛(ài)讀書(shū)的人。

　　讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧;

　　讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢;

　　讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn);

　　讀書(shū)，使入思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。

　　54.賞識(shí)不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動(dòng)碰撞;

　　賞識(shí)不是別有用心的廉價(jià)恭維，是對(duì)一種相對(duì)價(jià)值的公正認(rèn)可;

　　賞識(shí)不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對(duì)事物固有魅力的真誠(chéng)。

　　55.初中三年，光陰荏苒。憶同學(xué)少年，良多趣味。

　　我們?cè)劜懿偾嗝分缶疲v論天下英雄;

　　我們?cè)b李白舉頭望明月，細(xì)訴思鄉(xiāng)情懷;

　　我們?cè)髦芏仡U愛(ài)蓮篇章，立下君子之志;