教育孩子的經(jīng)典句子
教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水、血與肉的親情之融合。下面YJBYS小編為大家精心搜集了關(guān)于教育孩子的經(jīng)典句子，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!
1、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
2、學(xué)高為師，身正為范。
3、教育為公以達(dá)天下為公。
4、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由。
5、教育難，難就在回到常識(shí)。
6、認(rèn)真對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
7、鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。
8、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴(lài)于浸染。
9、讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。
10、任何教育都比不上災(zāi)難的教育。
11、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
12、教師要融于師生的相互理解中。
13、不能因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤而戲弄他。
14、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
15、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。
16、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。
17、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
18、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
19、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨后解決這些問(wèn)題。
20、太陽(yáng)底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。
21、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
22、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的。
23、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
24、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。
25、教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教。
26、把我最美的微笑奉獻(xiàn)給我所愛(ài)的.每一位孩子。
27、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
28、只有家長(zhǎng)和老師積極配合，孩子才能走向成功。
29、家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師。
30、教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的。
31、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中。
32、豎一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
33、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
34、人類(lèi)教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
35、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
36、用我的細(xì)心、耐心和愛(ài)心，換您的安心、放心和舒心。
37、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
38、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
39、主要不靠“嘴”教育孩子�？康氖乔榫常康氖切袆�(dòng)。
40、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛(ài)關(guān)愛(ài)孩子。
41、言語(yǔ)本來(lái)應(yīng)當(dāng)是思想的仆人，但卻往往變成思想的主人。
42、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。
43、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
44、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
45、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
46、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說(shuō)理要深刻。
47、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
48、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
49、喚起創(chuàng)造性的表現(xiàn)與求知之樂(lè)是為人師者至高無(wú)比的秘方。
50、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。
51、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。
52、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。
53、誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。
54、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。
55、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
56、走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教。
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