校園欺凌的應(yīng)急預(yù)案

時(shí)間：2024-07-07 17:25:55 應(yīng)急預(yù)案我要投稿

校園欺凌應(yīng)急預(yù)案推薦度：
校園欺凌應(yīng)急預(yù)案推薦度：
校園欺凌應(yīng)急預(yù)案推薦度：
校園欺凌應(yīng)急預(yù)案推薦度：
校園欺凌應(yīng)急預(yù)案推薦度：
相關(guān)推薦

(優(yōu)秀)校園欺凌的應(yīng)急預(yù)案15篇

　　在我們平凡的日常里，難免會(huì)發(fā)生一些不在自己預(yù)期的事件，為了控制事故的發(fā)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份應(yīng)急預(yù)案。寫(xiě)應(yīng)急預(yù)案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的校園欺凌的應(yīng)急預(yù)案，希望對(duì)大家有所幫助。

(優(yōu)秀)校園欺凌的應(yīng)急預(yù)案15篇

校園欺凌的應(yīng)急預(yù)案1

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》以及《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》和上級(jí)有關(guān)指示，認(rèn)真落實(shí)貫徹踐行核心價(jià)值觀教育，深入開(kāi)展“反校園欺凌”宣傳教育活動(dòng)，大力宣傳普及反欺凌法治知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展校園反欺凌教育活動(dòng)的重要意義，切實(shí)提高對(duì)校園欺凌危害的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高廣大師生“反校園欺凌”意識(shí)，構(gòu)建平安友善，和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。

　　二、校園欺凌事件應(yīng)急處置機(jī)構(gòu)、職責(zé)

　�。ㄒ唬�(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：各級(jí)部分管學(xué)生管理副主任、各班主任、學(xué)校保安

　�。ǘ┓止づc職責(zé)

　　1、現(xiàn)場(chǎng)指揮組

　　主要職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮和組織校園欺凌事件的處置工作,對(duì)重大突發(fā)事件處置工作作出重大決策，督促各相關(guān)應(yīng)急處置小組按應(yīng)急預(yù)案及時(shí)有效地開(kāi)展工作。

　　2、警戒疏散組

　　主要職責(zé)：負(fù)責(zé)疏散師生，維護(hù)秩序，保持現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)調(diào)有關(guān)3單位（如公安、派出所、醫(yī)院等部門(mén)）負(fù)責(zé)維穩(wěn)和救助。

　　3、善后處理組

　　“120”負(fù)責(zé)對(duì)受傷人員進(jìn)行救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即與聯(lián)系送往醫(yī)院治療。做好對(duì)受傷學(xué)生家長(zhǎng)及家屬的安撫、慰問(wèn)和群眾思想工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不安全、不穩(wěn)定因素。

　　4、通訊聯(lián)絡(luò)組

　　負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的通訊聯(lián)系、報(bào)告；收集信息，起草事件報(bào)告；做好新聞單位的接待、采訪工作。

　　5、后勤保障組

　　負(fù)責(zé)處置安全事件過(guò)程中的車(chē)輛、接待、物質(zhì)保障等工作。

　　三、預(yù)防措施

　　1、加強(qiáng)對(duì)師生法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí).開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)，通過(guò)法制副校長(zhǎng)的法制講座、主題班會(huì)、微型德育課等多種形式，使學(xué)生了解并踐行相關(guān)的法律法規(guī)。要加強(qiáng)校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的氛圍營(yíng)造,要通過(guò)校園廣播、電視、黑板報(bào)等渠道，面對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展宣傳，讓每個(gè)學(xué)生了解具體內(nèi)IO0%容，確保的知曉率。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)衛(wèi)登記管理制度，嚴(yán)控外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。學(xué)校安裝好室內(nèi)外監(jiān)控錄像裝置，及時(shí)掌握和保存校內(nèi)外動(dòng)態(tài)。

　　3、組織排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)對(duì)象，并開(kāi)展針對(duì)性教育，把欺凌情況扼殺在萌芽狀態(tài)。要建立預(yù)防校園欺凌的層級(jí)預(yù)制，從班級(jí)到年級(jí)到學(xué)校，要建立起有效的工作網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理可能出現(xiàn)的校園欺凌事件。要確定班主任為第一責(zé)任人的工作制度。加強(qiáng)對(duì)在�；加衳x史人的監(jiān)控，加強(qiáng)對(duì)患有xx史人的關(guān)心，并勸其在家休養(yǎng)治療，經(jīng)濟(jì)待遇上給予照顧幫助。對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記,耐心接待，盡力做好化解工作。

　　4、成立值日教師工作隊(duì)伍，加強(qiáng)校園值班巡邏，落實(shí)值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師管理責(zé)任制。

　　5、要建立家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，通過(guò)家�；�(dòng)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題苗頭和家長(zhǎng)的訴求。向家長(zhǎng)發(fā)放以“防范校園欺凌”為主要內(nèi)容的告家長(zhǎng)書(shū)或召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳本次校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)，做好家庭教育，共同防范校園欺凌的發(fā)生，保護(hù)學(xué)生身心健康。

　　6、要建立健全心理健康教育制度。在定期開(kāi)設(shè)心理健康教育課的同時(shí)，要充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生積極開(kāi)展心理干預(yù)和咨詢。

　　7、要建立特殊學(xué)生檔案制度，對(duì)一些特殊學(xué)生，要建立專(zhuān)門(mén)的防止校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)檔案，及時(shí)跟蹤、了解這些學(xué)生的情緒、心理、行為等方面的情況。要關(guān)愛(ài)特殊群體的學(xué)生。對(duì)于單親家庭學(xué)生、留守兒童、外來(lái)務(wù)工人員子女，學(xué)校要充分了解他們的適時(shí)情況，重點(diǎn)防范他們身上欺凌事件的發(fā)生。

　　8、建立防范校園欺凌事件應(yīng)急處置機(jī)構(gòu)，做到各盡其責(zé)，協(xié)調(diào)合力。

　　四、處理程序

　　（一）接警與通知

　　事件發(fā)生后，在場(chǎng)知情人員（包括行政、教職工、學(xué)生）必須立即將所發(fā)生的事件情況向班主任或值日領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。班主任和值日領(lǐng)導(dǎo)接到報(bào)告后，立即組織人員進(jìn)行制止，控制事態(tài)和相關(guān)人員并立即將所發(fā)生的事件情況報(bào)告校長(zhǎng)，校長(zhǎng)必須掌握的情況有：事件發(fā)生的`時(shí)間與地點(diǎn)、種類(lèi)、程度；在基本掌握事件情況后，立即通知副組長(zhǎng)和各工作組組長(zhǎng)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。

　�。ǘ┨幹门c救助

　　欺凌事件發(fā)生后，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人必須第一時(shí)間趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)指揮協(xié)調(diào)。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況采取積極措施進(jìn)行制止或疏散。在場(chǎng)人員應(yīng)首先檢查學(xué)生受傷情況。根據(jù)先重后輕的原則立即對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急處置，對(duì)傷者應(yīng)及時(shí)送醫(yī)院就診，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，保存物證，并根據(jù)事件性質(zhì)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。

　　（三）保護(hù)與維穩(wěn)

　　應(yīng)急組應(yīng)對(duì)事件現(xiàn)場(chǎng)實(shí)行嚴(yán)格的保護(hù)，妥善保存現(xiàn)場(chǎng)重要痕跡、物證。維持秩序，疏散師生，監(jiān)控案情，關(guān)注事態(tài)發(fā)展，作好安撫處理工作，穩(wěn)定師生情緒，統(tǒng)一口徑，將影響減到最小。

　　保衛(wèi)人員嚴(yán)格核查外來(lái)人員身份，不準(zhǔn)非當(dāng)事人家長(zhǎng)和閑人進(jìn)入校園，保證校園的治安秩序的穩(wěn)定。受傷害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、親屬或其他有關(guān)人員，在事件處理過(guò)程中無(wú)理取鬧，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，或者侵犯學(xué)校教師或者其他工作人員的合法權(quán)益的，應(yīng)立即報(bào)告公安機(jī)關(guān)依法處理。

　　（四）報(bào)告與通報(bào)

　　校園欺凌事件發(fā)生后，學(xué)校必須及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地了解事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、概況、以及處理進(jìn)度，并迅速配合公安調(diào)查事件發(fā)生的原因，做好有關(guān)材料的收集，視情況通知受傷者和責(zé)任人的家長(zhǎng)或家屬。

　　事件情況由通訊聯(lián)絡(luò)組統(tǒng)一對(duì)外發(fā)布消息。未經(jīng)同意,任何個(gè)人不得接受隨意傳播小道消息，以免失實(shí)。

　�。ㄎ澹┦录{(diào)查

　　1、配合上級(jí)部門(mén)進(jìn)行事件處理及調(diào)查工作。調(diào)查事件原因，整理事件記錄，形成書(shū)面報(bào)告。

　　2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查找制度、政策、設(shè)施等存在的問(wèn)題，制

　　定防范措施。

　�。┥坪筇幚�

　　1、做好受傷學(xué)生和受驚嚇學(xué)生的慰問(wèn)工作，并及時(shí)與受傷害學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好受傷害學(xué)生家長(zhǎng)的安撫解釋工作。對(duì)相關(guān)責(zé)任人要通知家長(zhǎng)到校配合處置工作，嚴(yán)肅處理相關(guān)責(zé)任人。

　　2、協(xié)同有關(guān)部門(mén)做好事件的善后撫恤及處理工作，依法處理、協(xié)調(diào)理賠，如屬于責(zé)任事故，追究責(zé)任，并進(jìn)行相應(yīng)處罰，對(duì)受傷學(xué)生的理賠要依據(jù)《民法通則》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律、法規(guī)執(zhí)行，努力維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定。

　　（七）責(zé)任追究

　　1、根據(jù)事實(shí)，分清責(zé)任，按有關(guān)法律和政策規(guī)定對(duì)責(zé)任人追究民事責(zé)任。有關(guān)責(zé)任人的行為觸犯刑律的，移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任

　　2、事件的調(diào)查處理必須堅(jiān)持實(shí)事求是，尊重科學(xué)，依法處置的原則，任何人不得干涉事件的調(diào)查處理。對(duì)違反本預(yù)案、不履行應(yīng)急處理工作的、發(fā)布假消息的、不服從指揮的人員進(jìn)行處分，構(gòu)成犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

校園欺凌的應(yīng)急預(yù)案2

　　為了認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，進(jìn)一步做好校園安全整治工作，保障學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī)，從本校實(shí)際出發(fā)，特制定本應(yīng)急預(yù)案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以貫徹執(zhí)行《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治的通知》精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生人身安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，建立健全學(xué)校安全工作的長(zhǎng)效機(jī)制，徹底消除各類(lèi)誘發(fā)校園欺凌事件的安全隱患，使校園安全工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、法制化的軌道，努力構(gòu)建安全、和諧校園，切實(shí)保障廣大師生身心健康不受傷害。

　　二、主要目標(biāo)

　　1、防范校園欺凌事件安全工作組織機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確，制度完善，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園安全工作。

　　2、100%，防范校園欺凌事件安全知識(shí)教育普及率達(dá)到廣大師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力明顯提高。

　　3、防范校園欺凌事件安全隱患及時(shí)得到整改，整改率達(dá)到100%。

　　4、不發(fā)生重大校園欺凌事件責(zé)任事故。

　　三、成立領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)

　　（一）校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　1、組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)校園欺凌事件防控安全工作，根據(jù)上級(jí)文件精神及學(xué)校實(shí)際，研究制定校園欺凌事件防控工作辦法，并對(duì)相關(guān)人員工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。

　　2、組長(zhǎng)發(fā)生校園欺凌事件后，決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和終止。

　　3、組長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員，負(fù)責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍及物資的調(diào)動(dòng)。

　　4、組長(zhǎng)向公安、醫(yī)院、等應(yīng)急部門(mén)報(bào)告，并保持密切聯(lián)系，相關(guān)部門(mén)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，配合這些部門(mén)指揮應(yīng)急救援工作。

　　5、組員向有關(guān)方面通報(bào)事故情況。

　　6、副組長(zhǎng)向上級(jí)部門(mén)請(qǐng)求救援事項(xiàng)。

　�。ǘ⿷�(yīng)變保護(hù)員負(fù)責(zé)在公安介入之前與侵犯勢(shì)力的周旋，緊急時(shí)的`正當(dāng)防衛(wèi)等。

　�。ㄈ┤藛T救護(hù)員負(fù)責(zé)為受傷學(xué)生提供及時(shí)有效的救護(hù)。

　　（四）疏散引導(dǎo)員負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生到安全場(chǎng)所。

　�。ㄎ澹┩ㄓ嵚�(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)員負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作和與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。

　　四、預(yù)警預(yù)防

　�。ㄒ唬┛赡芤l(fā)校園欺凌事件的原因分析及預(yù)防

　　1、原因分析：

　　由于種種因素對(duì)社會(huì)不滿和因矛盾激化而鋌而走險(xiǎn)、因嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪、學(xué)生之間的矛盾等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌、暴力事件的主要原因。

　　2，預(yù)防措施：

　�、僖罁�(jù)上述原因制定《校園欺凌暴力事件預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案》；

　　②各年級(jí)、班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和安全教育，組織師生集中研究對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；

　�、坌睦碜稍儯ㄐl(wèi)生保�。┦乙Y(jié)合學(xué)校班級(jí)實(shí)際，開(kāi)展學(xué)生、老師心理健康咨詢和疏導(dǎo)工作；

　�、軐�(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作；

　�、輫�(yán)格門(mén)衛(wèi)登記、管理制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。牢記校園欺凌報(bào)警電話，發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時(shí)報(bào)告或報(bào)警；

　　⑥經(jīng)常性地與派出所等溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），及時(shí)采取有效對(duì)策；

　�。ǘ┬@欺凌事件的處理程序及措施

　　1、發(fā)現(xiàn)校園欺凌者的應(yīng)急措施：

　　①如果是教師發(fā)現(xiàn)欺凌者正要對(duì)學(xué)生施暴，此教師應(yīng)立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)；

　�、谌绻菍W(xué)生發(fā)現(xiàn)了欺凌者正對(duì)其他學(xué)生施暴，此學(xué)生應(yīng)立即報(bào)告與他最近的教師，然后再報(bào)告學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)；

　　2、校園欺凌事件防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)急措施：治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)接到校園欺凌事件通知后，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)撥打“110”（情況危急且不受控制的情況下），通知警察（迅速前往

　　現(xiàn)場(chǎng)阻止），與此同時(shí)，一面迅速召集最近的教師（趕赴現(xiàn)場(chǎng)，阻止欺凌者施暴，一面通知相關(guān)人員前往現(xiàn)場(chǎng)。

　　3、各應(yīng)急組現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急措施：

　�、賾�(yīng)變保護(hù)員：接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員（不必等到人員來(lái)齊后）前往現(xiàn)場(chǎng)防止暴力，本著保護(hù)學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時(shí)，本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)；

　　②疏散引導(dǎo)員：在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)防護(hù)組（員）與欺凌者周旋時(shí)，本組人員在可能的情況下，迅速掩護(hù)與欺凌者相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實(shí)施保護(hù)行為，防止欺凌者對(duì)更多學(xué)生造成傷害；

　�、弁ㄓ嵚�(lián)絡(luò)員：發(fā)生校園欺凌事件后，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)摸"110'清情況，同時(shí)向'和上級(jí)安全部門(mén)報(bào)告，傳達(dá)事故情況，保證通訊暢通；

　�、墁F(xiàn)場(chǎng)救護(hù)員：接到事故發(fā)生的消息后，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)了解傷員情況，對(duì)輕傷員進(jìn)行簡(jiǎn)單救治，對(duì)重“120”傷員應(yīng)立即撥打緊急救護(hù)，送往醫(yī)院治療。

　　4、事故調(diào)查，善后處理：

　　“110”①學(xué)校應(yīng)急員在的協(xié)助下，應(yīng)立即協(xié)助上級(jí)主管部門(mén)對(duì)傷員進(jìn)行救護(hù)，并安撫家長(zhǎng)情緒；

　　“110”②學(xué)校應(yīng)急員負(fù)責(zé)協(xié)助調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過(guò)；③如屬于責(zé)任事故，追究責(zé)任，并進(jìn)行相應(yīng)處罰。

　　5、紀(jì)律處分：凡學(xué)校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的

　　防護(hù)，對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置，對(duì)欺凌事件反應(yīng)遲緩，故意推脫，懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大的，學(xué)校將對(duì)該教師嚴(yán)肅處理。

　　五、處置流程

　　一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力事件，一般應(yīng)按下列程序處理：

　　1、校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場(chǎng)教職工應(yīng)盡力予以制止并及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無(wú)力制止的，可調(diào)集力量，同時(shí)撥打報(bào)警電“110”話。

　　2、啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案。各工作員按照職責(zé)開(kāi)展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，應(yīng)變保護(hù)組的人員要在公安趕到之前，盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場(chǎng)或附近的其他學(xué)生，根據(jù)具體情況，決定是否要對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散。若有需要，則通過(guò)校園廣播，發(fā)出緊急集合信號(hào)。各班班主任、任課教師到班級(jí)指揮學(xué)生有序疏散。

　　3、如有人員傷亡，人員救護(hù)組要提供及時(shí)有效的救護(hù)，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家長(zhǎng)或家屬。

　　4、協(xié)助警方阻止欺凌暴力行為的最后實(shí)施。

　　5、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查取證。及時(shí)向師生及家長(zhǎng)通報(bào)事件經(jīng)過(guò)，穩(wěn)定情緒。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

校園欺凌的應(yīng)急預(yù)案3

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園里的欺凌現(xiàn)象也越來(lái)越普遍。作為幼兒園教育者，我們必須認(rèn)真對(duì)待這種現(xiàn)象，制定相應(yīng)的幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案和處置流程，以保障孩子們的健康成長(zhǎng)。

　　一、防范

　　1、提高教師的素質(zhì)。教師必須具備敏銳的觀察力，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子之間的過(guò)激行為，防止學(xué)生之間出現(xiàn)欺凌現(xiàn)象。

　　2、加強(qiáng)家園聯(lián)系。教師應(yīng)積極與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)知道孩子在園的.表現(xiàn)，并減少欺凌的發(fā)生。

　　3、建立監(jiān)測(cè)機(jī)制。每個(gè)班級(jí)都應(yīng)設(shè)立欺凌情況記錄表，對(duì)學(xué)生之間的沖突和過(guò)激行為進(jìn)行記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決欺凌問(wèn)題。

　　二、發(fā)現(xiàn)欺凌行為

　　1、學(xué)生自行舉報(bào)。班里設(shè)立舉報(bào)箱，讓學(xué)生們自我保護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)欺凌行為。

　　2、班級(jí)管理者發(fā)現(xiàn)。班級(jí)管理者如班主任、教師、園務(wù)，能夠通過(guò)觀察和了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)欺凌行為。

　　3、家長(zhǎng)舉報(bào)。家長(zhǎng)能夠通過(guò)電話、短信等方式向幼兒園管理人員反映欺凌情況。

　　三、應(yīng)對(duì)措施

　　1、制定計(jì)劃。對(duì)于欺凌行為，應(yīng)制定相應(yīng)的計(jì)劃，明確相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方案。

　　2、處理情況。對(duì)于嚴(yán)重情況，建議召開(kāi)家長(zhǎng)和園方聯(lián)席會(huì)議，共同商議處理方案。

　　3、與參與者進(jìn)行談話。與當(dāng)事人交談，讓他們了解自己的欺凌行為對(duì)被欺凌者造成的傷害，以達(dá)到警惕作用。

　　4、培訓(xùn)孩子。針對(duì)普遍的欺凌行為舉辦相關(guān)的活動(dòng)和講座，使孩子們充分了解欺凌行為的危害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提升情商。

　　在實(shí)際操作過(guò)程中，防欺凌工作還需根據(jù)具體的情況進(jìn)行不斷調(diào)整和完善。為了確保孩子的健康成長(zhǎng)，幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高教師的素質(zhì)，建立完善的監(jiān)測(cè)機(jī)制，并在發(fā)現(xiàn)欺凌行為時(shí)能夠及時(shí)采取相應(yīng)的措施，實(shí)現(xiàn)預(yù)防和處理并重的目標(biāo)。

校園欺凌的應(yīng)急預(yù)案4

　　為了建立校園預(yù)防欺凌事件發(fā)生的長(zhǎng)效管理機(jī)制，提高快速反應(yīng)和處置能力，最大限度地降低敏感事件發(fā)生的幾率以及造成的傷害，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障學(xué)生的身體健康和教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī),從我校實(shí)際出發(fā)，特制定我校欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，增強(qiáng)大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極主動(dòng)和扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件的工作，為保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)校園建設(shè)提供良好的育人環(huán)境。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　根據(jù)有關(guān)要求，相應(yīng)成立預(yù)防和處置校園欺凌事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)和組織我校校園重大欺凌事件的預(yù)防和處置工作，對(duì)重大欺凌事件預(yù)防和處置工作作出決策,協(xié)調(diào)解決預(yù)防和處置工作中的重要問(wèn)題，必要時(shí)向市、公安及時(shí)匯報(bào)，檢查欺凌事件預(yù)防和處置工作落實(shí)情況。

　　(一)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

　　成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他校領(lǐng)導(dǎo)和處室、部門(mén)負(fù)責(zé)人為組員的校園欺凌事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實(shí)施校園欺凌事件的`應(yīng)急處置工作，加強(qiáng)部門(mén)、人員之間的溝通和協(xié)調(diào)，決定應(yīng)急處置工作中的決策和措施，確保校園欺凌事件應(yīng)急處置工作及時(shí)、有序、高效。

　　校園欺凌舉報(bào)電話：XX

　　組長(zhǎng)：XX

　　副組長(zhǎng)：XX

　　成員：XX

　　(-)現(xiàn)場(chǎng)防暴組

　　發(fā)生暴力欺凌事件時(shí)，組長(zhǎng)馬上帶領(lǐng)本組人員趕赴現(xiàn)場(chǎng),對(duì)施暴者進(jìn)行強(qiáng)行阻止，必要時(shí)可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)行為。

　　組長(zhǎng)：XX

　　組員：安全處人員及全體保安人員

　�。⊿）疏散引導(dǎo)組

　　發(fā)生欺凌事件時(shí)，組長(zhǎng)馬上按的要求組織人員到現(xiàn)場(chǎng)疏散未被施暴的學(xué)生，并機(jī)智地疏散到安全地帶。

　　組長(zhǎng)：XX

　　組員：各年級(jí)主任和班主任等

　�。ㄋ模┩ㄓ嵚�(lián)絡(luò)組

　　發(fā)生欺凌事件時(shí)，組長(zhǎng)迅速組織本組人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)，了解情況，同時(shí)向“110”和上級(jí)教育主管部門(mén)報(bào)告，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通，及時(shí)傳達(dá)情況。

　　組長(zhǎng)：XX

　　組員：辦公室人員等

　�。ㄎ澹┈F(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組

　　發(fā)生欺凌事件后，組長(zhǎng)迅速組織本組人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)受傷人員進(jìn)行救治，并立即與“120”聯(lián)系。

　　組長(zhǎng)：XX

　　組員：醫(yī)務(wù)室人員和班主任等

　　三、處置原則

　　1、堅(jiān)持“安全第一”的原則。增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極、主動(dòng)、扎實(shí)、認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件的工作，維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)和諧校園的創(chuàng)建。

　　2 、防止矛盾激化原則。對(duì)參與重大的學(xué)生，要堅(jiān)持可散不可聚、可解不可結(jié)、可順不可激，以教育疏導(dǎo)為主，力爭(zhēng)把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)或初始階段。對(duì)出現(xiàn)可能影響校園穩(wěn)定的言論、動(dòng)態(tài)或事態(tài)，“寧可信其有，不可信其無(wú)“，不可大意、掉以輕心，要做到早發(fā)現(xiàn)、早布置、早處理，力爭(zhēng)把事態(tài)平息在萌芽狀態(tài)。特別在三個(gè)主要環(huán)節(jié)上必須引起足夠重視：一是問(wèn)題發(fā)生前，要立足防范，超前工作，掌握主動(dòng)；二是問(wèn)題發(fā)生后，要迅速判明性質(zhì)，依法辦事，注意方法，及時(shí)果斷處置；三是事件平息后，要做好善后工作,防止出現(xiàn)反復(fù)。

　　3 、本方案的辦事程序遵循預(yù)防為主、分級(jí)負(fù)責(zé)處置的原則。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校整體安全負(fù)責(zé)，學(xué)校各處室負(fù)責(zé)人對(duì)本處室安全負(fù)責(zé)，各年級(jí)部主任對(duì)本年級(jí)學(xué)生安全負(fù)責(zé)，各班級(jí)班主任對(duì)本班學(xué)生安全負(fù)責(zé)，欺凌事件一旦發(fā)生，必須第一時(shí)間逐漸上報(bào)。對(duì)已經(jīng)發(fā)生的欺凌事件，嚴(yán)格要求按“事故原因不查清不放過(guò)，事故責(zé)任者得不到處理不放過(guò)，整改措施不落實(shí)不放過(guò)，教訓(xùn)不吸取不放過(guò)”原則查明原因、嚴(yán)肅處理、追究責(zé)任，已維護(hù)法制和紀(jì)律的嚴(yán)肅性，對(duì)學(xué)生和社會(huì)負(fù)責(zé)。

　　四、欺凌事件的處置流程

　　1、一般欺凌，未造成顯著傷害的事件，由年級(jí)主任負(fù)責(zé)調(diào)查處理,班主任進(jìn)行協(xié)助，主要對(duì)受害人進(jìn)行寬慰，疏導(dǎo)，告知家長(zhǎng)等，對(duì)實(shí)施欺凌行為人進(jìn)行排查，教育，告知家長(zhǎng)，報(bào)學(xué)校進(jìn)行紀(jì)律處分，結(jié)合其他欺凌事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育，預(yù)防再次發(fā)生。

　　2 、校外欺凌及校內(nèi)嚴(yán)重欺凌，造成傷害的事件，由德育處負(fù)責(zé)調(diào)查處置，年級(jí)處進(jìn)行協(xié)助，首要是對(duì)受傷人進(jìn)行醫(yī)治，告知家長(zhǎng)，由心理老師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，對(duì)實(shí)施欺凌行為人，告知家長(zhǎng)，嚴(yán)厲處分，直至開(kāi)除學(xué)籍，涉及違法的事件要報(bào)公安機(jī)關(guān)處理。

　　3 、如欺凌事件正在發(fā)生或剛剛發(fā)生，造成嚴(yán)重傷害的事件，按照下列程序執(zhí)行：

　　①通訊聯(lián)絡(luò)組立即撥打報(bào)警電話I1、O和急救中心電話120,并立即報(bào)告上級(jí)主管部門(mén)，先口頭、后書(shū)面。同時(shí)，根據(jù)情況通知相關(guān)學(xué)生家長(zhǎng)，并做好接待解釋工作，穩(wěn)定家長(zhǎng)和家屬情緒。（負(fù)責(zé)人：辦公室、學(xué)生處、團(tuán)委）。

　　②防暴組立即采取有效措施，制止和控制欺凌者其進(jìn)一步施暴，防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大，有必要時(shí)協(xié)助公安民警制服施暴者（負(fù)責(zé)：安全處、學(xué)校保衛(wèi)人員）。

　�、劬茸o(hù)組采取相應(yīng)措施進(jìn)行緊急救治（負(fù)責(zé)人：醫(yī)務(wù)室、班主任）。

　　④疏散組馬上把學(xué)生疏散到安全地點(diǎn)，清點(diǎn)人員，穩(wěn)定學(xué)生情緒，并把情況報(bào)聯(lián)絡(luò)組和校長(zhǎng)（負(fù)責(zé)人：學(xué)生處、當(dāng)日值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任）

　　五、校園欺凌事件處置的后續(xù)事宜和責(zé)任追究

　　1、每個(gè)責(zé)任人，應(yīng)對(duì)其管轄范圍內(nèi)的學(xué)生和其他人員，要不斷的加強(qiáng)教育直至消除欺凌隱患。

　　2、每個(gè)責(zé)任人，應(yīng)對(duì)其管轄范圍內(nèi)的被欺凌人實(shí)施跟蹤關(guān)注，防止被報(bào)復(fù)、心理扭曲、自我放棄等行為的發(fā)生。

　　3,全體教職工要及時(shí)上報(bào)安全工作信息，尤其對(duì)重大情況和突發(fā)性事件要第一時(shí)間上報(bào)，發(fā)生遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)現(xiàn)象的將追究相關(guān)人員的責(zé)任。對(duì)每個(gè)責(zé)任人在處置過(guò)程中的推諉、拈輕怕重、玩忽職守，不處置的工作人員將在評(píng)比、職稱晉升、績(jī)效考評(píng)等方面，依據(jù)學(xué)校的考核制度進(jìn)行處理,對(duì)造成嚴(yán)重后果，涉嫌違法的交由紀(jì)檢和司法機(jī)關(guān)處理。

　　全體教職員工都要高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發(fā)生的校園欺凌事件教訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際，舉一反三，嚴(yán)防此類(lèi)事故在我校發(fā)生。要加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理不當(dāng)而發(fā)生的意外。要采取措施，加強(qiáng)安全防范能力建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)落實(shí)安全工作責(zé)任。把安全教育管理工作的好壞與個(gè)人的評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定和績(jī)效工資掛起鉤來(lái)，嚴(yán)格落實(shí)“一票否決制”,使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。

校園欺凌的應(yīng)急預(yù)案5

　　為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部門(mén)相關(guān)文件精神，進(jìn)一步做好校園安全整治工作，保障學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī)，從本校實(shí)際出發(fā)，特制定本應(yīng)急預(yù)案。

　　—、指導(dǎo)思想

　　二、主要目標(biāo)

　　1.防范校園欺凌事件安全工作組織機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確，制度完善，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園安全工作。

　　2.防范校園欺凌事件安全知識(shí)教育普及率達(dá)到100%,廣大師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力明顯提高。

　　3.防范校園欺凌事件安全隱患及時(shí)得到整改，整改率達(dá)到100%。

　　4.不發(fā)生重大校園欺凌事件責(zé)任事故。

　　三、成立領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)

　�、判@欺凌事件防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：XXX

　　組員XXX、XXX、XXX

　　①組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)校園欺凌事件防控安全工作，根據(jù)上級(jí)文件精神及學(xué)校實(shí)際，研究制定校園欺凌事件防控工作辦法，并對(duì)相關(guān)人員工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)；

　　②發(fā)生校園欺凌事件后，決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和終止;

　　③統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員，負(fù)責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍及物資的調(diào)動(dòng)；

　　④向醫(yī)院、教育等應(yīng)急部門(mén)報(bào)告，并保持密切聯(lián)系，相關(guān)部門(mén)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，配合這些部門(mén)指揮應(yīng)急救援工作；

　�、菹蛴嘘P(guān)方面通報(bào)事故情況；

　�、尴蛏霞�(jí)部門(mén)請(qǐng)求救援事項(xiàng)。

　�。�2）應(yīng)變保護(hù)員負(fù)責(zé)在公安介入之前與之的周旋，緊急時(shí)的正當(dāng)防衛(wèi)等。

　　⑶人員救護(hù)員負(fù)責(zé)為受傷學(xué)生提供及時(shí)有效的救護(hù)。

　�、仁枭⒁龑�(dǎo)員負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生到安全場(chǎng)所。

　�、赏ㄓ嵚�(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)員負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作和與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。

　　四、預(yù)警預(yù)防

　　1.可能引發(fā)校園欺凌事件的原因分析及預(yù)防

　　⑴原因分析：

　　由于種種因素對(duì)社會(huì)不滿和因矛盾激化而鋌而走險(xiǎn)、因嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù)、精神病人發(fā)病以及學(xué)生之間的矛盾等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌、暴力事件的主要原因。

　�。�2）預(yù)防措施：

　　①依據(jù)上述原因制定《校園欺凌暴力事件預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案》；

　�、诟髂昙�(jí)、班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和安全教育，組織師生集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等，增強(qiáng)師生的.法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；

　�、坌睦碜稍儯ㄐl(wèi)生保�。┦乙Y(jié)合學(xué)校班級(jí)實(shí)際，開(kāi)展學(xué)生、老師心理健康咨詢和疏導(dǎo)工作；

　　④對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作；

　　⑤嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)登記、管理制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。牢記校園欺凌報(bào)警電話，發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時(shí)報(bào)告或報(bào)警；

　�、藿�(jīng)常性地與相關(guān)部門(mén)溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），及時(shí)采取有效對(duì)策；

　　2.校園欺凌事件的處理程序及措施 ⑴發(fā)現(xiàn)校園欺凌者的應(yīng)急措施：

　�、偃绻墙處煱l(fā)現(xiàn)欺凌者正要對(duì)學(xué)生施暴，此教師應(yīng)立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組長(zhǎng)；

　�、菩@欺凌事件防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)急措施：防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)接到校園欺凌事件通知后，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)撥打“110”（情況危急且不受控制的情況下），通知警員（迅速前往現(xiàn)場(chǎng)阻止），與此同時(shí)，一面迅速召集最近的教師（趕赴現(xiàn)場(chǎng)，阻止欺凌者施暴，一面通知值周員及相關(guān)人員前往現(xiàn)場(chǎng)。

　�、歉鲬�(yīng)急組現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急措施：

　�、賾�(yīng)變保護(hù)員：接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員（不必等到人員來(lái)齊后）前往現(xiàn)場(chǎng)防止暴力，本著保護(hù)學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)；

　�、谑枭⒁龑�(dǎo)員：在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)防護(hù)組（員）與欺凌者周旋時(shí)，本組人員在可能的情況下，迅速掩護(hù)與欺凌者相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實(shí)施保護(hù)行為，防止欺凌者對(duì)更多學(xué)生造成傷害；

　　③通訊聯(lián)絡(luò)員：發(fā)生校園欺凌事件后，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)摸清情況，同時(shí)向“110”和上級(jí)部門(mén)報(bào)告，傳達(dá)事故情況，保證通訊暢通；

　�、墁F(xiàn)場(chǎng)救護(hù)員：接到事故發(fā)生的消息后，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)了解傷員情況，對(duì)輕傷員進(jìn)行簡(jiǎn)單救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù)，送往醫(yī)院治療。

　�、仁鹿收{(diào)查，善后處理：

　　①學(xué)校應(yīng)急員在“110”的協(xié)助下，應(yīng)立即協(xié)助上級(jí)主管部門(mén)對(duì)傷員進(jìn)行救護(hù)，并安撫家長(zhǎng)情緒；

　�、趯W(xué)校應(yīng)急員負(fù)責(zé)協(xié)助“110”調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過(guò)； ③如屬于責(zé)任事故，追究責(zé)任，并進(jìn)行相應(yīng)處罰。

　�、杉o(jì)律處分：凡學(xué)校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護(hù)，對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置，對(duì)欺凌事件反應(yīng)遲緩，故意推脫，懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大的，學(xué)校將對(duì)該教師嚴(yán)肅處理。

　　五、處置流程

　　—旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力事件，一般應(yīng)按下列程序處理: 1.校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場(chǎng)教職工應(yīng)盡力予以制止并及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無(wú)力制止的，可調(diào)集力量，同時(shí)撥打報(bào)警電話。

　　2.啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案。各工作員按照職責(zé)開(kāi)展工作，如發(fā)生劫持事件，應(yīng)變保護(hù)組的人員要在公安趕到之前，盡力與之周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場(chǎng)或附近的其他學(xué)生，根據(jù)具體情況，決定是否要對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散。若有需要，則通過(guò)校園廣播，發(fā)出緊急集合信號(hào)。各班班主任、任課教師到班級(jí)指揮學(xué)生有序疏散。

　　3.如有人員傷亡，人員救護(hù)組要提供及時(shí)有效的救護(hù)，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家長(zhǎng)或家屬。

　　4.協(xié)助警方阻止欺凌暴力行為的最后實(shí)施。

　　5.保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，配合調(diào)查取證。及時(shí)向師生及家長(zhǎng)通報(bào)事件經(jīng)過(guò)，穩(wěn)定情緒。在指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

校園欺凌的應(yīng)急預(yù)案6

　　學(xué)院傳染病突發(fā)事件應(yīng)急處置工作預(yù)案

　　為有效預(yù)防和及時(shí)控制突發(fā)傳染病疫情,加強(qiáng)對(duì)突發(fā)傳染病疫情的快速反應(yīng)和應(yīng)急處置能力，確保全校師生的身體健康和生命安全，維護(hù)校園穩(wěn)定，根據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)院傳染病防治管理辦法》等文件精神，特制定本應(yīng)急預(yù)案。

　　第一章總則

　　第一條牢固樹(shù)立“以預(yù)防為主，防微杜漸”的思想，堅(jiān)決克服麻痹、松懈和僥幸心理，不斷增強(qiáng)做好防控流行傳染性疾病工作的責(zé)任感和緊迫感，以對(duì)學(xué)校和全體師生員工身體健康高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，按照省教育廳、衛(wèi)生部門(mén)、疾病防控部門(mén)的要求，團(tuán)結(jié)一致，扎實(shí)工作，維護(hù)廣大師生員工的健康安全，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。

　　第二條本預(yù)案適用于學(xué)校應(yīng)對(duì)傳染病突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作。

　　第二章工作原則

　　第三條堅(jiān)持“統(tǒng)一指揮，層層負(fù)責(zé)，責(zé)任到人”的原則。嚴(yán)格按照學(xué)校防控工作要求，各司其責(zé)，全面防控，責(zé)任到人。各部門(mén)在扎實(shí)做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，要認(rèn)真做好記錄。

　　第四條堅(jiān)持“快速反應(yīng)，以快制快”的原則。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)校出現(xiàn)傳染性疾病安全隱患，立即報(bào)告并進(jìn)入應(yīng)急工作狀態(tài)，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，按照預(yù)案中的快速反應(yīng)機(jī)制和相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，抓緊工作，以快制快，相關(guān)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，靠前指揮，全面消除安全隱患。

　　第三章應(yīng)急預(yù)案體系

　　第五條校醫(yī)院根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)教育行政部門(mén)應(yīng)急預(yù)案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本預(yù)案。

　　第六條學(xué)校各部門(mén)根據(jù)本單位的職責(zé)分工及時(shí)歸口報(bào)告疑似傳染病情況。

　　第七條校醫(yī)院根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況及時(shí)修訂、完善傳染病突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，不斷增強(qiáng)預(yù)案的適用性、科學(xué)性和實(shí)效性。

　　第四章應(yīng)急組織指揮體系

　　第八條學(xué)校成立傳染病突發(fā)事件應(yīng)急處置現(xiàn)場(chǎng)指揮部，由分管副校長(zhǎng)任總指揮。指揮部辦公室設(shè)在后勤管理處，相關(guān)工作由后勤管理處協(xié)調(diào)。

　　第九條領(lǐng)導(dǎo)小組在上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下，按照分級(jí)響應(yīng)的原則，組織、部署學(xué)校應(yīng)對(duì)各類(lèi)流行傳染病防控工作；指導(dǎo)和監(jiān)督各部門(mén)防控工作；遇到突發(fā)情況宣布啟動(dòng)學(xué)校應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)部署和落實(shí)學(xué)校預(yù)防控制措施，防止傳染病疫情在校內(nèi)擴(kuò)散。對(duì)于常項(xiàng)性疫情防控，由校醫(yī)院負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)各部門(mén)的防控工作；對(duì)于重大疫情防控，由校長(zhǎng)辦公室負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)各部門(mén)的防控工作。

　　第五章突發(fā)傳染病事件處置程序

　　第十條各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為本部門(mén)防控傳染病工作落實(shí)責(zé)任人，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)職責(zé)任務(wù)做好學(xué)校及本部門(mén)各項(xiàng)防控工作。各部門(mén)組織落實(shí)缺勤人員追蹤制等各項(xiàng)防控措施，指定專(zhuān)人為防控工作聯(lián)系人并按要求做好本部門(mén)疑似傳染病信息歸口報(bào)送工作。

　　第十一條校醫(yī)院負(fù)責(zé)開(kāi)展傳染病的防控工作。加強(qiáng)疫情監(jiān)測(cè)，指定專(zhuān)人對(duì)各部門(mén)上報(bào)的因健康原因而缺勤的人員進(jìn)行登記匯總并追蹤觀察，一旦發(fā)現(xiàn)或者懷疑有傳染病病人時(shí)，醫(yī)生應(yīng)按要求登記并及時(shí)報(bào)告上級(jí)疾控中心，協(xié)助疾控機(jī)構(gòu)人員開(kāi)展標(biāo)本的采集及流行病學(xué)的調(diào)查工作；負(fù)責(zé)傳染病門(mén)診的分診及消毒工作，對(duì)確診或疑似病例除登記、上報(bào)、轉(zhuǎn)院外，還要通知患者所在部門(mén)，并分別報(bào)主管校長(zhǎng)、學(xué)生處、保衛(wèi)處等部門(mén)，對(duì)患者的密切接觸者進(jìn)行隔離觀察、隨訪、跟蹤、檢查等措施，防止疫情蔓延；

　　第六章應(yīng)急保障

　　第十二條后勤管理處確保公共場(chǎng)所衛(wèi)生保潔；監(jiān)督落實(shí)校園、教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)衛(wèi)生清潔；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂、餐飲店的檢查和清潔，確保不發(fā)生食品衛(wèi)生引起的傳染病；做好供水設(shè)施的清潔消毒工作，確保不發(fā)生飲用水衛(wèi)生引起的傳染��；配合校醫(yī)院做好各類(lèi)傳染病治療、隔離及環(huán)境消殺等相關(guān)工作。

　　第十三條保衛(wèi)處加強(qiáng)校園管理，強(qiáng)化門(mén)崗管理，嚴(yán)格管理進(jìn)出校門(mén)人員的檢測(cè)和登記工作；加強(qiáng)校園巡邏，做好安全保衛(wèi)工作，維護(hù)校園秩序和因防控需要所設(shè)立的各種場(chǎng)所的安全保衛(wèi)事務(wù)，加大學(xué)校周邊“三無(wú)”攤點(diǎn)的整治力度，消除引發(fā)學(xué)校傳染病的隱患。

　　第十四條學(xué)生處、團(tuán)委、各學(xué)院加強(qiáng)師生的防控工作，指定專(zhuān)人組織做好師生缺勤追蹤工作，對(duì)師生員工中的缺勤人員進(jìn)行逐一登記，查明缺勤原因，對(duì)因健康原因缺勤者及時(shí)交由校醫(yī)院進(jìn)行登記匯總并進(jìn)行追蹤觀察；積極協(xié)助疾控機(jī)構(gòu)人員開(kāi)展標(biāo)本的采集、流行病學(xué)的調(diào)查工作；指導(dǎo)、督促落實(shí)好師生的監(jiān)測(cè)防控各項(xiàng)工作；對(duì)已確診的傳染病患者，立即負(fù)責(zé)辦理停工停學(xué)，必須留住指定醫(yī)院或回家治療休養(yǎng)，同時(shí)監(jiān)督其到校醫(yī)院登記備案。尚未確診的疑似病例，應(yīng)留住指定醫(yī)院觀察，直至疑似病情解除方可回校復(fù)工復(fù)讀；在師生中開(kāi)展防控知識(shí)和應(yīng)對(duì)措施宣傳教育，做好師生的思想穩(wěn)定工作。

　　第十五條基建處組織做好校內(nèi)各建筑工地及其工人的防控工作；落實(shí)學(xué)校的防控措施和要求；開(kāi)展防控宣傳教育活動(dòng)；根據(jù)要求做好缺勤追蹤等工作。

　　第十六條宣傳部組織實(shí)施宣傳發(fā)動(dòng)工作；組織做好信息監(jiān)控工作；實(shí)施防控工作重大事項(xiàng)新聞發(fā)布，確保廣大師生充分掌握各種預(yù)防知識(shí)和應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)防控意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，避免造成不必要的恐慌。

　　第七章責(zé)任與獎(jiǎng)懲

　　第十七條有下列事跡之一者，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)：

　　(一)在處置傳染病突發(fā)事件工作中，指揮得當(dāng)，組織嚴(yán)密，措施得力，出色完成任務(wù)者。

　　(二)及時(shí)準(zhǔn)確報(bào)送事件情況，為應(yīng)急處置贏得時(shí)間，成效顯著者。

　　(三)為處置事件獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，成效顯著者。

　　(四)其他有特殊貢獻(xiàn)，成效顯著者。

　　第十八條有下列行為之一者，視其情節(jié)和危害后果，給予紀(jì)律處分；構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依據(jù)法律追究相關(guān)刑事責(zé)任：

　　(一)傳染病事件發(fā)生后玩忽職守，瞞報(bào)、緩報(bào)、謊報(bào)或授意他人瞞報(bào)、緩報(bào)、謊報(bào)以及不及時(shí)續(xù)報(bào)事件進(jìn)展處置情況，耽誤處置良機(jī)或造成嚴(yán)重后果和重大影響的。

　　(二)對(duì)突發(fā)傳染病不及時(shí)采取措施處置或采取措施不力，造成嚴(yán)重后果和重大影響的。

　　(三)在傳染病應(yīng)急處置過(guò)程中，不服從指揮，不負(fù)責(zé)任，或在緊要關(guān)頭臨陣脫逃的。

　　(四)阻礙相關(guān)工作人員依法執(zhí)行公務(wù)者。

　　第八章傳染病疫情等級(jí)確認(rèn)與劃分

　　第十九條根據(jù)《國(guó)家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》的精神，結(jié)合我校實(shí)際，傳染病疫情按嚴(yán)重程度，從高至低劃分為特別重大(Ⅰ級(jí))、重大(Ⅱ級(jí))、較大(Ⅲ級(jí))和一般(Ⅳ級(jí))4級(jí)：

　　(一)特別重大傳染病疫情(Ⅰ級(jí))學(xué)校發(fā)生的肺鼠疫、肺炭疽、傳染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感、群體性不明原因疾病、新傳染病以及我國(guó)已經(jīng)消滅的傳染病等達(dá)到國(guó)務(wù)院衛(wèi)生行政部門(mén)確定的特別重大傳染病疫情標(biāo)準(zhǔn)的；發(fā)生在學(xué)校的，國(guó)務(wù)院衛(wèi)生行政部門(mén)認(rèn)定的其他特別重大傳染病疫情。

　　(二)重大傳染病疫情(Ⅱ級(jí))學(xué)校發(fā)生肺鼠疫、肺炭疽、腺鼠疫、霍亂等傳染病病例，發(fā)病人數(shù)以及疫情波及范圍達(dá)到省級(jí)以上衛(wèi)生行政部門(mén)確定的重大傳染病疫情標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校發(fā)生傳染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感疑似病例；乙類(lèi)、丙類(lèi)傳染病在短期內(nèi)爆發(fā)流行，發(fā)病人數(shù)以及疫情波及范圍達(dá)到省級(jí)以上人民政府衛(wèi)生行政部門(mén)確定的重大傳染病疫情標(biāo)準(zhǔn)；群體性不明原因疾病擴(kuò)散；發(fā)生在學(xué)校的',經(jīng)省級(jí)以上人民政府衛(wèi)生行政部門(mén)認(rèn)定的其他重大傳染病疫情。

　　(三)較大傳染病疫情(Ⅲ級(jí))學(xué)校發(fā)生肺鼠疫、肺炭疽、腺鼠疫、霍亂等傳染病病例，發(fā)病人數(shù)以及疫情波及范圍達(dá)到地市級(jí)以上衛(wèi)生行政部門(mén)確定的較大傳染病疫情標(biāo)準(zhǔn)；乙類(lèi)傳染病、丙類(lèi)傳染病在短期內(nèi)爆發(fā)流行，發(fā)病人數(shù)達(dá)到地市級(jí)以上衛(wèi)生行政部門(mén)確定的較大傳染病疫情標(biāo)準(zhǔn)；發(fā)現(xiàn)群體性不明原因疾��；發(fā)生在學(xué)校的,經(jīng)地市級(jí)以上人民政府衛(wèi)生行政部門(mén)認(rèn)定的其他較大傳染病疫情。

　　(四)一般傳染病疫情(Ⅳ級(jí))學(xué)校發(fā)生腺鼠疫、霍亂病例，發(fā)病人數(shù)以及疫情波及范圍達(dá)到縣級(jí)以上人民政府衛(wèi)生行政部門(mén)確定的一般傳染病疫情標(biāo)準(zhǔn)；發(fā)生在學(xué)校的，經(jīng)區(qū)以上人民政府衛(wèi)生行政部門(mén)認(rèn)定的其他一般傳染病疫情。

　　第九章應(yīng)急反應(yīng)

　　第二十條學(xué)校發(fā)生傳染病疫情時(shí)，在上級(jí)主管部門(mén)的統(tǒng)一部署下，按照分級(jí)響應(yīng)的原則，根據(jù)相應(yīng)級(jí)別做出應(yīng)急反應(yīng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)需要,及時(shí)啟動(dòng)本預(yù)案開(kāi)展工作。

　　第二十一條應(yīng)急處理過(guò)程中采取邊調(diào)查、邊處理、邊搶救、邊核實(shí)的方式，以有效措施控制事態(tài)發(fā)展。

　　第二十二條接到傳染病疫情情況通報(bào)后，要及時(shí)部署和落實(shí)學(xué)校預(yù)防控制措施，防止傳染病疫情在學(xué)校內(nèi)發(fā)生。

　　第二十三條Ⅰ級(jí)傳染病疫情的應(yīng)急反應(yīng)除按照Ⅱ級(jí)傳染病疫情的應(yīng)急反應(yīng)要求，組織實(shí)施相應(yīng)的應(yīng)急措施外，還應(yīng)實(shí)行集中辦公和24小時(shí)值班。信息報(bào)告人每天應(yīng)按照要求向上級(jí)教育行政主管部門(mén)進(jìn)行傳染病疫情的信息進(jìn)程報(bào)告。按照省、校傳染病疫情的應(yīng)急與防控工作的部署，落實(shí)各項(xiàng)防控應(yīng)急措施。

　　第二十四條Ⅱ級(jí)傳染病疫情的應(yīng)急反應(yīng)除按照Ⅲ級(jí)傳染病疫情的應(yīng)急反應(yīng)要求，組織實(shí)施相應(yīng)的應(yīng)急措施外，還應(yīng)在政府的統(tǒng)一指揮下，按照要求認(rèn)真履行職責(zé)，落實(shí)有關(guān)控制措施；信息報(bào)告人每天應(yīng)按照要求向上級(jí)教育行政主管部門(mén)進(jìn)行傳染病疫情的信息進(jìn)程報(bào)告。

　　第二十五條Ⅲ級(jí)傳染病疫情的應(yīng)急反應(yīng)除按照Ⅳ級(jí)傳染病疫情的應(yīng)急反應(yīng)要求，組織實(shí)施應(yīng)急措施，協(xié)助醫(yī)療部門(mén)做好對(duì)患病人員的救治工作，或到醫(yī)院看望患病人員，有死亡人員的，應(yīng)協(xié)助學(xué)校做好死亡人員的家屬接待與安撫工作。還應(yīng)按照當(dāng)?shù)卣蜕霞?jí)教育行政主管部門(mén)的統(tǒng)一部署，落實(shí)其他相應(yīng)的應(yīng)急措施。根據(jù)傳染病疫情的性質(zhì)對(duì)有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行查處。

　　第二十六條Ⅳ級(jí)傳染病疫情的事件發(fā)生后，現(xiàn)場(chǎng)的教職員工應(yīng)立即將相關(guān)情況通知學(xué)校傳染病疫情責(zé)任報(bào)告人及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接到報(bào)告后，必須立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)組織實(shí)施以下應(yīng)急措施：及時(shí)聯(lián)系上級(jí)醫(yī)院，對(duì)患病人員進(jìn)行救治；對(duì)與傳染病患者有密切接觸的人員實(shí)施相應(yīng)的隔離措施；及時(shí)上報(bào)上級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)；按照政府和衛(wèi)生行政部門(mén)要求，認(rèn)真落實(shí)其他緊急應(yīng)對(duì)措施；對(duì)學(xué)校不能解決的問(wèn)題，要及時(shí)報(bào)告教育行政主管部門(mén)和政府以及衛(wèi)生行政部門(mén)，并請(qǐng)求支持和幫助；在學(xué)校適當(dāng)?shù)姆秶▓?bào)突發(fā)傳染病疫情的基本情況以及采取的措施，穩(wěn)定師生員工情緒，并開(kāi)展相應(yīng)的衛(wèi)生宣傳教育，提高師生員工的預(yù)防與自我保護(hù)意識(shí)。

　　第十章善后與恢復(fù)

　　第二十七條傳染病疫情應(yīng)急處置完成后，工作重點(diǎn)馬上轉(zhuǎn)向善后與恢復(fù)行動(dòng)，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)學(xué)校正常秩序。對(duì)所發(fā)生的傳染病疫情進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對(duì)導(dǎo)致事件發(fā)生的有關(guān)責(zé)任人和責(zé)任單位，依法追究行政責(zé)任。對(duì)傳染病事件反映出的相關(guān)問(wèn)題、存在的衛(wèi)生隱患問(wèn)題及有關(guān)部門(mén)提出的整改意見(jiàn)進(jìn)行整改。加強(qiáng)經(jīng)常性的宣傳教育，防止傳染病事件的再發(fā)生。

　　第二十八條盡快恢復(fù)學(xué)校正常教學(xué)秩序。對(duì)因傳染病流行而致暫時(shí)集體停課的，必須對(duì)教室、圖書(shū)館、食堂、廁所等場(chǎng)所進(jìn)行徹底清掃消毒后，方能復(fù)課；因傳染病暫時(shí)停學(xué)的學(xué)生，必須在恢復(fù)健康、并經(jīng)有關(guān)衛(wèi)生部門(mén)確定沒(méi)有傳染性后方可復(fù)學(xué)；因水源污染造成傳染病流行的，水源必須經(jīng)衛(wèi)生部門(mén)檢測(cè)合格后，方可重新啟用。

　　第十一章附則

　　第二十九條本預(yù)案由校醫(yī)院負(fù)責(zé)解釋。

　　第三十條本預(yù)案自發(fā)布之日起執(zhí)行。

校園欺凌的應(yīng)急預(yù)案7

　　為有效防范校園發(fā)生欺凌事件，及時(shí)處置校園欺凌事件，維護(hù)校園秩序，按照《教育部防治中小學(xué)生欺凌和暴力指導(dǎo)手冊(cè)》文件精神，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定本預(yù)案。

　　一、適用范圍

　　適用于發(fā)生在我校校園欺凌傷害事件。

　　二、基本原則

　　及早發(fā)現(xiàn)，預(yù)防為主，部門(mén)聯(lián)動(dòng)，果斷處置。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　學(xué)校成立校園欺凌防控應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。職責(zé)：應(yīng)急處理組負(fù)責(zé)在公安部門(mén)介入之前的處理調(diào)查，緊急時(shí)的控制等；傷員救護(hù)組負(fù)責(zé)為受傷學(xué)生提供及時(shí)有效的救護(hù)；疏散引導(dǎo)組負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生至安全地方；心理疏導(dǎo)組負(fù)責(zé)輿情應(yīng)對(duì)和與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。

　　四、預(yù)案啟動(dòng)

　　1.如果發(fā)生校園欺凌事件的.報(bào)告，可能導(dǎo)致人員傷亡，需要及時(shí)處置。特別重大事件（Ⅰ級(jí)）、重大事件（Ⅱ級(jí)）較大事件（Ⅲ級(jí)）發(fā)生后，及時(shí)報(bào)告教體局，在教體局和政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展處置工作。

　　2.一般事件（Ⅳ級(jí)）發(fā)生后，在匯報(bào)教體局和政府后積極開(kāi)展處置工作。

　　五、處置流程

　　一旦發(fā)生學(xué)校欺凌事件，一般應(yīng)按下列程序處理：

　　1.校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場(chǎng)教職工應(yīng)盡力予以制止并及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

　　2.學(xué)生中心做好對(duì)引發(fā)校園欺凌因素的監(jiān)控、信息收集和報(bào)告工作。

　　3.安保處加強(qiáng)校園巡查和監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)校園欺凌苗頭時(shí)，及時(shí)處理。

　　4．發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件苗頭時(shí)，學(xué)校負(fù)責(zé)人及有關(guān)處室負(fù)責(zé)人應(yīng)立即趕到現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)事件原因進(jìn)行調(diào)查，配合有關(guān)部門(mén)及時(shí)解決。

校園欺凌的應(yīng)急預(yù)案8

　　校園欺凌事件的發(fā)生原因很多，主要包括學(xué)生之間的矛盾沖突、心理問(wèn)題、家庭問(wèn)題、社會(huì)環(huán)境等多種因素。

　　2.預(yù)防措施：

　　1）加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力；

　　2）加強(qiáng)家庭教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子，建立和諧家庭氛圍；

　　3）加強(qiáng)學(xué)校安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力；

　　4）加強(qiáng)學(xué)校管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生之間的矛盾沖突，預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生。

　　二）校園欺凌事件的預(yù)警機(jī)制

　　1.班主任預(yù)警：班主任是學(xué)生的第一任教師，應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的行為變化和心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并預(yù)警可能發(fā)生的`校園欺凌事件。

　　2.學(xué)生舉報(bào)預(yù)警：學(xué)校應(yīng)該建立學(xué)生舉報(bào)渠道，鼓勵(lì)學(xué)生積極舉報(bào)校園欺凌事件，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并預(yù)警可能發(fā)生的校園欺凌事件。

　　3.家長(zhǎng)預(yù)警：學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的情況，發(fā)現(xiàn)并預(yù)警可能發(fā)生的校園欺凌事件。

　　五、應(yīng)急處置流程

　　1.發(fā)生校園欺凌事件后，立即啟動(dòng)事故應(yīng)急預(yù)案。

　　2.組織現(xiàn)場(chǎng)救援，及時(shí)對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行救護(hù)。

　　3.保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，避免事態(tài)擴(kuò)大。

　　4.通知公安、衛(wèi)生、教育局等應(yīng)急部門(mén)，并保持密切聯(lián)系。

　　5.組織學(xué)生疏散，引導(dǎo)學(xué)生到安全場(chǎng)所，并保持秩序。

　　6.對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，做好安撫工作。

　　7.對(duì)事件進(jìn)行調(diào)查處理，及時(shí)采取措施消除安全隱患。

　　六、總結(jié)反思

　　校園欺凌事件應(yīng)急處置工作結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，查找不足，改進(jìn)工作，提高應(yīng)急處置能力，為以后的工作提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。

　　同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)校園欺凌事件的預(yù)防工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)警、早處理，切實(shí)保障廣大師生的身體健康和安全。

　　校園欺凌、暴力事件的原因主要包括社會(huì)不滿、利益沖突、精神病發(fā)作、極少數(shù)歹徒和學(xué)生間矛盾等。

　　為了預(yù)防這些事件，學(xué)�？梢灾贫ā缎@欺凌暴力事件預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案》，并加強(qiáng)思想品德、心理健康、法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

　　此外，心理咨詢室也應(yīng)該開(kāi)展學(xué)生、老師心理健康咨詢和疏導(dǎo)工作，對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人也要進(jìn)行摸排登記，及時(shí)化解矛盾。

　　針對(duì)校園欺凌事件，學(xué)校應(yīng)該制定應(yīng)急處理程序和措施。

　　如果教師或?qū)W生發(fā)現(xiàn)欺凌者正在施暴，應(yīng)該立即阻止并報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。

　　防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)接到事件通知后，應(yīng)該迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，并通知警察和最近的教師前往現(xiàn)場(chǎng)阻止施暴。

　　在現(xiàn)場(chǎng)，保護(hù)員應(yīng)該保護(hù)學(xué)生安全，掩護(hù)易受傷害的學(xué)生撤離，并實(shí)施保護(hù)行為，防止欺凌者對(duì)更多學(xué)生造成傷害。

　　通訊聯(lián)絡(luò)員則負(fù)責(zé)聯(lián)系相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)并向上級(jí)部門(mén)報(bào)告情況，如有需要立即聯(lián)系公安局或派出所（“110”）。

　　3.疏散引導(dǎo)員在接到事故發(fā)生的消息后，應(yīng)立即前往現(xiàn)場(chǎng)。

　　當(dāng)保護(hù)員與欺凌者周旋時(shí)，疏散引導(dǎo)員應(yīng)該迅速掩護(hù)易受傷害的學(xué)生撤離，并保護(hù)他們免受欺凌者的傷害。

　　4.現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)員在接到事故發(fā)生的消息后，應(yīng)該立即攜帶藥品前往現(xiàn)場(chǎng)了解傷員情況。

　　對(duì)于輕傷員，現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)員可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的救治。

　　而對(duì)于重傷員，應(yīng)該立即撥打“120”緊急救護(hù)，送往醫(yī)院治療。

　　5.事故調(diào)查和善后處理包括協(xié)助上級(jí)主管部門(mén)對(duì)傷員進(jìn)行救護(hù)，并安撫家長(zhǎng)情緒。

　　學(xué)校應(yīng)急員負(fù)責(zé)協(xié)助“110”調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過(guò)。

　　如果事故屬于責(zé)任事故，應(yīng)該追究責(zé)任并進(jìn)行相應(yīng)處罰。

　　6.學(xué)校教師必須積極參加校園欺凌事件的防護(hù)，并對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置。

校園欺凌的應(yīng)急預(yù)案9

　　為了保護(hù)全校師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)不受侵犯，保障學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，針對(duì)可能出現(xiàn)的校園欺凌事件，特制定本預(yù)案，希望全體師生員工遵照?qǐng)?zhí)行。

　　一、成立組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng):xx （校長(zhǎng)）

　　組員：xxx、xxx、xxx

　　二、應(yīng)急預(yù)案

　�。ㄒ唬╊A(yù)防教育

　　第一條各班主任及任課教師有責(zé)任對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行和諧相處、文明做人的教育，對(duì)有發(fā)生欺凌可能的苗頭要及時(shí)報(bào)告政教處，把問(wèn)題解決在萌芽階段。

　　第二條班主任要將本班曾有類(lèi)似不良記錄或有暴力傾向的學(xué)生名單，報(bào)告學(xué)校政教處統(tǒng)籌管理，重點(diǎn)做好這部分學(xué)生的工作，防止欺凌事件的`發(fā)生。

　　第三條對(duì)曾參與欺凌的學(xué)生，所在班級(jí)的班主任老師要對(duì)這類(lèi)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理，要做耐心的思想工作，隨時(shí)觀察其動(dòng)態(tài)，做到防患于未然。

　�。ǘ⿷�(yīng)急處理

　　1.首遇負(fù)責(zé)制

　　第一條發(fā)生學(xué)生在校園內(nèi)欺凌別人或被人欺凌時(shí)，首遇教職工除了要當(dāng)面進(jìn)行勸阻，與此同時(shí)，還要將情況報(bào)告給當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)和政教處。

　　第二條若遇校外人員到校欺凌學(xué)生等，首遇教職工有責(zé)任立即勸阻，有效控制事態(tài)發(fā)展，并要及時(shí)報(bào)告校政教處；若現(xiàn)場(chǎng)情況較為嚴(yán)重的，還要在第一時(shí)間打電話報(bào)警,爭(zhēng)取時(shí)間，以防事態(tài)失控。

　　第三條一旦出現(xiàn)人身傷害事故，首遇教職工要馬上報(bào)告學(xué)校，同時(shí)撥打120急救電話，與此同時(shí)，積極做好組織送往醫(yī)院進(jìn)行搶救處理的相關(guān)準(zhǔn)備工作。

　　2.問(wèn)題處理程序

　　第一步由首遇人依照以上三條酌情執(zhí)行。

　　第二步值班領(lǐng)導(dǎo)、政教處接到報(bào)告后，應(yīng)迅速召集相關(guān)班主任趕赴現(xiàn)場(chǎng)，積極疏導(dǎo)，化解矛盾，有效控制事態(tài)進(jìn)一步蔓延，力爭(zhēng)在第一時(shí)間、第一地點(diǎn)解決問(wèn)題。若現(xiàn)場(chǎng)情況已達(dá)到難以控制的程度，要立即報(bào)告校長(zhǎng)并打電話報(bào)警。一旦出現(xiàn)人身傷害事故，馬上撥打急救電話，由政教處相關(guān)成員會(huì)同班主任組織送往最近的醫(yī)院進(jìn)行搶救處理，同時(shí)要與相關(guān)家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

　�。ㄈ┦潞筇幚�

　　1.由政教處、班主任召集本校肇事學(xué)生進(jìn)行詢問(wèn)，了解事情經(jīng)過(guò)，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，多方配合，做好事后的初步處理工作，力爭(zhēng)不留隱患，并做好相關(guān)記錄。

　　2.對(duì)校外社會(huì)人員，應(yīng)配合警方及時(shí)做好事后處理工作。對(duì)校外學(xué)生，要及時(shí)與學(xué)生就讀學(xué)校取得聯(lián)系。

　　3.由分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)向校長(zhǎng)辦公室匯報(bào)情況，并提出相關(guān)的處理意見(jiàn)，提請(qǐng)校長(zhǎng)辦公會(huì)討論通過(guò)。

　　4.全校通報(bào)處理結(jié)果，警示學(xué)生以此為戒，防止此類(lèi)事故再次發(fā)生。

　�。ㄋ模┴�(zé)任追究

　　未履行安全職責(zé)，違反上述規(guī)定的，經(jīng)校行政會(huì)及有關(guān)部門(mén)的認(rèn)定，由學(xué)校依照有關(guān)規(guī)定對(duì)責(zé)任人員給予行政紀(jì)律處分或者其他處罰。因失職或者管理失控發(fā)生事故，造成惡劣影響的，由有關(guān)管理部門(mén)和公安依照有關(guān)法律法規(guī)予以處罰。構(gòu)成犯罪的，由相關(guān)部門(mén)依法追究刑事責(zé)任。

校園欺凌的應(yīng)急預(yù)案10

　　為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生欺凌和暴力事件，建立校園預(yù)防欺凌和暴力事件發(fā)生的長(zhǎng)效管理機(jī)制，提高快速反應(yīng)和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學(xué)化和規(guī)范化的軌道，最大限度地降低敏感事件發(fā)生的幾率以及造成的傷害，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障學(xué)生的身體健康和教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行，特制定武威第十九中學(xué)防治校園欺凌和暴力事件預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，增強(qiáng)大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極主動(dòng)和扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌和暴力事件的工作，為保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)校園和諧建設(shè)提供良好的育人環(huán)境。

　　二、治理目的

　　通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園，和諧校園。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　1、成立校園欺凌和暴力防控應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：xx

　　副組長(zhǎng)：xxx

　　成員：全體教師

　　2、職責(zé)：全體教師有責(zé)任在發(fā)現(xiàn)校園欺凌和暴力事件時(shí)的第一時(shí)間內(nèi)予以制止，如遇重大欺凌和暴力事件時(shí)，應(yīng)負(fù)責(zé)在公安部門(mén)介入之前與侵害一方的周旋，緊急時(shí)的救護(hù)等，為受傷學(xué)生提供及時(shí)有效的救護(hù)；班主任負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生到安全場(chǎng)所并及時(shí)做好相關(guān)的思想工作和事件查詢工作；學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)對(duì)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作和與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。

　　四、預(yù)警預(yù)防

　　1、分析可能引發(fā)事件的原因

　　由于學(xué)生之間的各種矛盾、種種因數(shù)對(duì)社會(huì)不滿和因矛盾激化而鋌而走險(xiǎn)、精神病人發(fā)病及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌和暴力事件的主要原因。

　　2、采取針對(duì)性的預(yù)防措施

　　（1）政教處組織和督導(dǎo)各年級(jí)、各班主任以專(zhuān)題班會(huì)的形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

　�。�2）班主任要切實(shí)掌握本班學(xué)生的思想狀況和心理問(wèn)題，并在日常教學(xué)管理工作中通過(guò)家校聯(lián)系、班干部觀察等形式對(duì)存在同學(xué)之間矛盾和其它不良的反應(yīng)的要及時(shí)予以處理。

　　精品文檔

　　(5)經(jīng)常性的與轄區(qū)派出所（法制副校長(zhǎng)）溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人和事），及時(shí)采取有效對(duì)策。

　　五、處置流程

　　一旦學(xué)校發(fā)生欺凌和暴力事件，一般應(yīng)按下列程序處理：

　　1、校內(nèi)一旦發(fā)現(xiàn)欺凌和非法侵害現(xiàn)象，在場(chǎng)教職工應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)盡力予以制止并及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

　　2、一般欺凌，未造成顯著傷害的事件，由年級(jí)主任負(fù)責(zé)調(diào)查處理，班主任進(jìn)行協(xié)助，主要對(duì)受害人進(jìn)行寬慰，疏導(dǎo)，告知家長(zhǎng)等，對(duì)實(shí)施欺凌行為人進(jìn)行排查，教育，告知家長(zhǎng)，報(bào)學(xué)校進(jìn)行紀(jì)律處分，結(jié)合其他欺凌事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育，預(yù)防再次發(fā)生。

　　3、校外欺凌及校內(nèi)嚴(yán)重欺凌，造成傷害的事件，由政教處負(fù)責(zé)調(diào)查處置，年級(jí)組和班主任進(jìn)行協(xié)助，首要是對(duì)受傷人進(jìn)行醫(yī)治，告知家長(zhǎng)，由心理老師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，對(duì)實(shí)施欺凌行為人，告知家長(zhǎng)，嚴(yán)厲處分，涉及違法的事件要報(bào)公安機(jī)關(guān)處理。

　　4、如發(fā)生校園暴力事件，全體教師要在公安部門(mén)趕到之前，盡力要與侵害一方周旋，規(guī)勸其終止犯罪，同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場(chǎng)或附近的其他學(xué)生，根據(jù)具體情況，決定是否要對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散。若有需要，則通過(guò)校園廣播，發(fā)出緊急集合信號(hào)。各班主任、任課教師指揮學(xué)生有序疏散。

　　5、如有人員傷亡，學(xué)校提供及時(shí)有效的救護(hù)，以最快的速度把傷員送往武威市中醫(yī)院進(jìn)行搶救，并通知家長(zhǎng)或家屬。

　　6、協(xié)助警方阻止欺凌暴力行為的最后實(shí)施。

　　六、校園欺凌事件處置的后續(xù)事宜和責(zé)任追究

　�。�1）每個(gè)責(zé)任人，應(yīng)對(duì)其管轄范圍內(nèi)的學(xué)生和其他人員，要不斷的加強(qiáng)教育直至消除欺凌隱患。

　�。�2）每個(gè)責(zé)任人，應(yīng)對(duì)其管轄范圍內(nèi)的被欺凌人實(shí)施跟蹤關(guān)注，防止被報(bào)復(fù)、心理扭曲、自我放棄等行為的發(fā)生。

　�。�3）全體教職工要及時(shí)上報(bào)安全工作信息，尤其對(duì)重大情況和突發(fā)性事件要第一時(shí)間上報(bào)，發(fā)生遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)現(xiàn)象的將追究相關(guān)人員的責(zé)任。對(duì)每個(gè)責(zé)任人在處置過(guò)程中的'推諉、拈輕怕重、玩忽職守，不處置的工作人員將依據(jù)學(xué)校的考核制度進(jìn)行處理，對(duì)造成嚴(yán)重后果，涉嫌違法的交由上級(jí)部門(mén)進(jìn)行處理。

　　七、每學(xué)期要開(kāi)展的具體工作

　　1.出一期校園宣傳櫥窗，校園電子屏幕宣傳，讓學(xué)生全面了解校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容。（負(fù)責(zé)部門(mén)：辦公室、校團(tuán)委）

　　2.舉行一次以“反校園欺凌和暴力”為主題的國(guó)旗下講話，啟動(dòng)“反校園欺凌”活動(dòng)周。（負(fù)責(zé)部門(mén)：政教處、校團(tuán)委）

　　3.進(jìn)行全面的排查工作，在各班級(jí)內(nèi)排查出心理有問(wèn)題者、有暴力傾向者、搞小團(tuán)伙者等，并對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行幫教，心理有問(wèn)題者心理咨詢室個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)，做到防患于未然（負(fù)責(zé)部門(mén)：政教處、年級(jí)組、）

　　4.舉行主題班會(huì)，運(yùn)用多種形式進(jìn)行立體化宣傳普及（負(fù)責(zé)部門(mén)：政教處）

　　5.舉辦法制現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，讓學(xué)生知法懂法（負(fù)責(zé)部門(mén)：辦公室）

　　6.舉行一次以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的征文比賽，全體學(xué)生參與，通過(guò)學(xué)生文章檢驗(yàn)學(xué)生接受教育的成果。（負(fù)責(zé)部門(mén)：校團(tuán)委）

　　全體教職員工都要高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發(fā)生的校園欺凌和暴力事件教訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際，舉一反三，嚴(yán)防此類(lèi)事故在我校發(fā)生。要加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理不當(dāng)而發(fā)生的意外。要采取措施，加強(qiáng)安全防范能力建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)落實(shí)安全工作責(zé)任。使我校安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。

校園欺凌的應(yīng)急預(yù)案11

　　一、指導(dǎo)思想

　　以貫徹執(zhí)行《國(guó)務(wù)院督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治的通知》精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生人身安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，建立健全學(xué)校安全工作的長(zhǎng)效機(jī)制，徹底消除各類(lèi)誘發(fā)校園欺凌事件的安全隱患，使校園安全工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、法制化的軌道，努力構(gòu)建安全、和諧校園，切實(shí)保障廣大師生身心健康不受傷害。

　　二、主要目標(biāo)

　　1．防范校園欺凌事件安全工作組織機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確，制度完善，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園安全工作。

　　2．防范校園欺凌事件安全知識(shí)教育普及率達(dá)到100%，廣大師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力明顯提高。

　　3．防范校園欺凌事件安全隱患及時(shí)得到整改，整改率達(dá)到100%。

　　4．不發(fā)生重大校園欺凌事件責(zé)任事故。

　　三、成立領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)

　�、判@欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：楊鳳華副組長(zhǎng)：楊化明

　　組員: 楊宇婧薛鳳英于楊李鵬王紅軍宋凱孫雪李萍韓秀榮鄭艷輝金少增（安保人員）

　�、� 組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)校園欺凌事件防控安全工作，根據(jù)上級(jí)文件精神及學(xué)校實(shí)際，研究制定校園欺凌事件防控工作辦法，并對(duì)相關(guān)人員工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)；

　�、诎l(fā)生校園欺凌事件后，決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和終止；

　�、劢y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員，負(fù)責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍及物資的調(diào)動(dòng)；

　�、芟蚬病⑨t(yī)院、教育局等應(yīng)急部門(mén)報(bào)告，并保持密切聯(lián)系，相關(guān)部門(mén)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，配合這些部門(mén)指揮應(yīng)急救援工作；

　　⑤向有關(guān)方面通報(bào)事故情況； ⑥向上級(jí)部門(mén)請(qǐng)求救援事項(xiàng)。

　�、茟�(yīng)變保護(hù)員負(fù)責(zé)在公安部門(mén)介入之前與侵犯勢(shì)力的周旋，緊急時(shí)的正當(dāng)防衛(wèi)等。

　　⑶人員救護(hù)員負(fù)責(zé)為受傷學(xué)生提供及時(shí)有效的救護(hù)。 ⑷疏散引導(dǎo)員負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生到安全場(chǎng)所。

　　四、預(yù)警預(yù)防

　　1.校園欺凌事件分析及預(yù)防措施

　　（1）制定《校園欺凌暴力事件預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案》；

　　（2）各年級(jí)、班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和安全教育，組織師生集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的.相關(guān)政策、措施和方法等，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；

　�。�3）要結(jié)合學(xué)校班級(jí)實(shí)際，開(kāi)展學(xué)生、老師心理健康咨詢和疏導(dǎo)工作；

　　（4）對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作；

　�。�5）嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)登記、管理制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。牢記校園欺凌報(bào)警電話，發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時(shí)報(bào)告或報(bào)警；

　�。�6）經(jīng)常性地與派出所等溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），及時(shí)采取有效對(duì)策；

　　2、校園欺凌事件的處理程序及措施

　�、虐l(fā)現(xiàn)校園欺凌者的應(yīng)急措施：

　�、� 如果是學(xué)生發(fā)現(xiàn)了欺凌者正對(duì)其他學(xué)生施暴，此學(xué)生應(yīng)立即報(bào)告與他最近的教師，然后再報(bào)告學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)；

　�、菩@欺凌事件防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)急措施：治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)接到校園欺凌事件通知后，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)撥打“110”（情況危急且不受控制的情況下），通知警察（迅速前往現(xiàn)場(chǎng)阻止），與此同時(shí)，一面迅速召集最近的教師（趕赴現(xiàn)場(chǎng)，阻止欺凌者施暴，一面通知值周員及相關(guān)人員前往現(xiàn)場(chǎng)。

　　⑶各應(yīng)急組現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急措施：

　　③通訊聯(lián)絡(luò)員：發(fā)生校園欺凌事件后，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)摸清情況，同時(shí)向“110”和上級(jí)安全部門(mén)報(bào)告，傳達(dá)事故情況，保證通訊暢通；

　　⑷事故調(diào)查，善后處理：

　　①學(xué)校應(yīng)急員在“110”的協(xié)助下，應(yīng)立即協(xié)助上級(jí)主管部門(mén)對(duì)傷員進(jìn)行救護(hù)，并安撫家長(zhǎng)情緒；

　　②學(xué)校應(yīng)急員負(fù)責(zé)協(xié)助“110”調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過(guò)；

　�、廴鐚儆谪�(zé)任事故，追究責(zé)任，并進(jìn)行相應(yīng)處罰。

　　五、處置流程

　　一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力事件，一般應(yīng)按下列程序處理：

　　1.校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場(chǎng)教職工應(yīng)盡力予以制止并及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無(wú)力制止的，可調(diào)集力量，同時(shí)撥打報(bào)警電話“110”。

　　2.啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案。各工作員按照職責(zé)開(kāi)展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，應(yīng)變保護(hù)組的人員要在公安部門(mén)趕到之前，盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場(chǎng)或附近的其他學(xué)生，根據(jù)具體情況，決定是否要

校園欺凌的應(yīng)急預(yù)案12

　　為了認(rèn)真貫徹落實(shí)市、縣教育局相關(guān)文件精神，進(jìn)一步做好校園安全整治工作，保障學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī)，從本校實(shí)際出發(fā)，特制定本應(yīng)急預(yù)案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　二、主要目標(biāo)

　　1．防范校園欺凌事件安全工作組織機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確，制度完善，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園安全工作。

　　2．防范校園欺凌事件安全知識(shí)教育普及率達(dá)到100%，廣大師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力明顯提高。

　　3．防范校園欺凌事件安全隱患及時(shí)得到整改，整改率達(dá)到100%。

　　4．不發(fā)生重大校園欺凌事件責(zé)任事故。

　　三、成立領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)

　　1、校園欺凌事件防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：楊昌龍

　　組員：全體教師

　　組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)校園欺凌事件防控安全工作，根據(jù)上級(jí)文件精神及學(xué)校實(shí)際，研究制定校園欺凌事件防控工作辦法，并對(duì)相關(guān)人員工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。

　　2、應(yīng)變保護(hù)員負(fù)責(zé)在公安部門(mén)介入之前與侵犯勢(shì)力的周旋，緊急時(shí)的正當(dāng)防衛(wèi)等。

　　3、人員救護(hù)員負(fù)責(zé)為受傷學(xué)生提供及時(shí)有效的救護(hù)。

　　4、疏散引導(dǎo)員負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生到安全場(chǎng)所。

　　5、通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)員負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作和與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。

　　四、預(yù)警預(yù)防

　　1、可能引發(fā)校園欺凌事件的原因分析及預(yù)防

　�、旁蚍治觯河捎诜N種因素對(duì)社會(huì)不滿和因矛盾激化而鋌而走險(xiǎn)、因嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪、學(xué)生之間的矛盾等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌、暴力事件的主要原因。

　�、祁A(yù)防措施：

　�、僖罁�(jù)上述原因制定《校園欺凌暴力事件預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案》；

　�、诟髂昙�(jí)、班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和安全教育，組織師生集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；

　　③心理咨詢（衛(wèi)生保�。┦乙Y(jié)合學(xué)校班級(jí)實(shí)際，開(kāi)展學(xué)生、老師心理健康咨詢和疏導(dǎo)工作；

　�、�?chē)?yán)格門(mén)衛(wèi)登記、管理制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。牢記校園欺凌報(bào)警電話，發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時(shí)報(bào)告或報(bào)警；

　�、萁�(jīng)常性地與派出所、聯(lián)防隊(duì)溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），及時(shí)采取有效對(duì)策。

　　2、校園欺凌事件的處理程序及措施

　�、虐l(fā)現(xiàn)校園欺凌者的應(yīng)急措施：

　　①如果是教師發(fā)現(xiàn)欺凌者正要對(duì)學(xué)生施暴，此教師應(yīng)立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組長(zhǎng)；

　�、� 如果是學(xué)生發(fā)現(xiàn)了欺凌者正對(duì)其他學(xué)生施暴，此學(xué)生應(yīng)立即報(bào)告與他最近的教師，然后再報(bào)告學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。

　�、菩@欺凌事件防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)急措施：防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)接到校園欺凌事件通知后，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)撥打“110”（情況危急且不受控制的情況下），通知警察（迅速前往現(xiàn)場(chǎng)阻止），與此同時(shí)，一面迅速召集最近的教師趕赴現(xiàn)場(chǎng)，阻止欺凌者施暴，一面通知值周員及相關(guān)人員前往現(xiàn)場(chǎng)。

　　⑶各應(yīng)急組現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急措施：

　�、賾�(yīng)變保護(hù)員：接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員（不必等到人員來(lái)齊后）前往現(xiàn)場(chǎng)防止暴力，本著保護(hù)學(xué)生安全的'原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時(shí)，本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)；

　�、弁ㄓ嵚�(lián)絡(luò)員：發(fā)生校園欺凌事件后，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)摸清情況，同時(shí)向“110”和上級(jí)報(bào)告，傳達(dá)事故情況，保證通訊暢通；

　�、仁鹿收{(diào)查，善后處理：

　�、賹W(xué)校應(yīng)急員在“110”的協(xié)助下，應(yīng)立即協(xié)助上級(jí)主管部門(mén)對(duì)傷員進(jìn)行救護(hù)，并安撫家長(zhǎng)情緒；

　　②學(xué)校應(yīng)急員負(fù)責(zé)協(xié)助“110”調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過(guò)；

　　五、處置流程

　　一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力事件，一般應(yīng)按下列程序處理：

　　1、校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場(chǎng)教職工應(yīng)盡力予以制止并及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無(wú)力制止的，可調(diào)集力量，同時(shí)撥打報(bào)警電話“110”。

　　2、啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案。各工作員按照職責(zé)開(kāi)展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，應(yīng)變保護(hù)組的人員要在公安部門(mén)趕到之前，盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場(chǎng)或附近的其他學(xué)生，根據(jù)具體情況，決定是否要對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散。若有需要，則通過(guò)校園廣播，發(fā)出緊急集合信號(hào)。各班班主任、任課教師到班級(jí)指揮學(xué)生有序疏散。

　　3、如有人員傷亡，人員救護(hù)組要提供及時(shí)有效的救護(hù)，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家長(zhǎng)或家屬。

　　4、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查取證。及時(shí)向師生及家長(zhǎng)通報(bào)事件經(jīng)過(guò)，穩(wěn)定情緒。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

校園欺凌的應(yīng)急預(yù)案13

　　為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治的通知》要求，進(jìn)一步做好學(xué)校安全整治工作,保障學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī)，從我校實(shí)際出發(fā)，特制定本預(yù)案。

　　一、校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案

　　組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)：校園欺凌治理領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：XXX

　　副組長(zhǎng)：XXX

　　成員：XXX、XXX、XXX、XXX

　　職責(zé)：發(fā)生校園欺凌事件后，本組組員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)受傷人員進(jìn)行救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。

　　二、防止校園校園欺凌事件應(yīng)急組職責(zé)

　　1.決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和終止。

　　2.統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員，負(fù)責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍及物資的調(diào)動(dòng)。

　　3.向公安、醫(yī)院等應(yīng)急部門(mén)報(bào)告，并保持密切聯(lián)系，相關(guān)部門(mén)人員到達(dá)單位后，配合這些部門(mén)指揮應(yīng)急救援工作。

　　4.向單位員工通報(bào)事故情況。

　　5.向上級(jí)部門(mén)請(qǐng)求救援事項(xiàng)。

　　三、校園欺凌事件處理程序及措施：

　　1.發(fā)現(xiàn)校園欺凌者的應(yīng)急措施。①如果是教師發(fā)現(xiàn)欺凌者正要對(duì)學(xué)生施暴，此教師應(yīng)立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員。②如果是學(xué)生發(fā)現(xiàn)了欺凌者正對(duì)其他學(xué)生施暴，此學(xué)生應(yīng)立即報(bào)告與他最近的教師，然后再報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

　　2.（情況危急且不受控制的情況下）組長(zhǎng)接到通知后，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng),同時(shí)撥打“110”，通知公安（迅速前往現(xiàn)場(chǎng)阻止），與此同時(shí)，安全組長(zhǎng)一面迅速召集最近的'教師（最好是男教師）趕赴現(xiàn)場(chǎng),阻止欺凌者施暴，一面通知現(xiàn)場(chǎng)安全組組長(zhǎng)前往現(xiàn)場(chǎng)。

　　3.各應(yīng)急組現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)

　　現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)組：組長(zhǎng)接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員（不必等到人員來(lái)齊后）前往現(xiàn)場(chǎng)防止暴力，本著保護(hù)學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)施暴者強(qiáng)行施暴時(shí)，本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。

　　疏散引導(dǎo)組：本小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)防護(hù)組與欺凌者周旋時(shí)，本小組在可能的情況下，迅速掩護(hù)與欺凌者相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實(shí)施保護(hù)行為，防止欺凌者對(duì)更多學(xué)生造成傷害。

　　通訊聯(lián)絡(luò)組：本小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。①撥打“110”。②學(xué)校應(yīng)急組各組組長(zhǎng)③向上級(jí)部門(mén)報(bào)告情況，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。

　　現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組：本小組人員在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后,應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)了解傷員情況，對(duì)輕傷員進(jìn)行簡(jiǎn)單救治,對(duì)重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù)，送往醫(yī)院。

　　4.事故調(diào)查，善后處理。

　�、賹W(xué)校應(yīng)急組在110的協(xié)助下，應(yīng)立即協(xié)助上級(jí)主管部門(mén)對(duì)傷員進(jìn)行救護(hù)，并安排家長(zhǎng)情緒等。

　�、趯W(xué)校應(yīng)急組負(fù)責(zé)協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過(guò)。

　�、廴鐚儆谪�(zé)任事故，追究責(zé)任，并進(jìn)行相應(yīng)處罰。

　　5、紀(jì)律處分。

　　凡學(xué)校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護(hù)，對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置，對(duì)欺凌事件反應(yīng)遲緩，故意推脫，懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大的，學(xué)校將對(duì)該教師嚴(yán)肅處理。

校園欺凌的應(yīng)急預(yù)案14

　　一、預(yù)案編制目的

　　根據(jù)學(xué)校安全工作的需要，按照上級(jí)有關(guān)部門(mén)的要求，為維護(hù)學(xué)校師生人身安全，有效處理學(xué)生在校期間出現(xiàn)的.暴力欺凌事件，使暴力欺凌事件損失降低到最低限度，保證學(xué)校穩(wěn)定，維護(hù)學(xué)生健康，特制訂本應(yīng)急預(yù)案。

　　二、預(yù)案編制依據(jù)

　　根據(jù)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》和及亳州市突發(fā)事件總體應(yīng)急預(yù)案相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本預(yù)案。

　　三、預(yù)案適用范圍

　　本預(yù)案適用于學(xué)生在校期間出現(xiàn)的暴力欺凌事件。

　　四、工作原則

　　堅(jiān)持以人為本、預(yù)防為主的方針，按照“統(tǒng)一指揮、分工負(fù)責(zé)，反應(yīng)迅速、能動(dòng)有效、安全有序”的原則，開(kāi)展在校師生的應(yīng)急處置工作。

　　五、啟動(dòng)條件

　　學(xué)生在校園范圍內(nèi)發(fā)生暴力欺凌事件時(shí)，立即啟動(dòng)本預(yù)案。

　　六、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　成立學(xué)校校園學(xué)生暴力欺凌事故應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)六個(gè)個(gè)工作組，進(jìn)一步加強(qiáng)校園學(xué)生暴力欺凌事故應(yīng)急處置工作力度，全力做好學(xué)生暴力欺凌事件應(yīng)急處置工作。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)應(yīng)急程序運(yùn)行，并向教育主管部門(mén)匯報(bào)學(xué)校學(xué)生暴力欺凌事故處置工作；各工作組負(fù)責(zé)指揮和組織學(xué)生暴力欺凌事故應(yīng)急處置工作；對(duì)有關(guān)事項(xiàng)作出決策；對(duì)學(xué)生暴力欺凌工作小組的工作進(jìn)行指導(dǎo)。

　　分工負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)：

　　1.事故處置組

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　　主要職責(zé)：負(fù)責(zé)在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，依照學(xué)校校園學(xué)生暴力欺凌事故應(yīng)急處置預(yù)案流程處置學(xué)生暴力欺凌事故。

　　2.家長(zhǎng)接待組

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　　主要職責(zé)：負(fù)責(zé)接待學(xué)生家長(zhǎng)，做好學(xué)生家長(zhǎng)的心理疏導(dǎo)工作。

　　3.輿情跟蹤管理組

　　組長(zhǎng)：

　　組員：

　　主要職責(zé)：監(jiān)控管理輿情；接待、配合、協(xié)調(diào)相關(guān)新聞單位的采訪報(bào)道。

　　4.學(xué)生心理健康疏導(dǎo)組

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　　主要職責(zé)：接待、安撫、慰問(wèn)事故學(xué)生及其親屬；開(kāi)設(shè)心理健康課堂，疏導(dǎo)學(xué)生心理。

　　5.信息上報(bào)組

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　　職責(zé)：負(fù)責(zé)向上級(jí)主管部門(mén)報(bào)告事故情況和事故處置情況。

　　七、應(yīng)急處理程序

　　學(xué)生發(fā)生暴力欺凌事故時(shí)，應(yīng)急處置程序步驟如下：

　　1.立即制止，班主任、任課老師對(duì)發(fā)生情況進(jìn)行初步判定。

　�。�1）如若為學(xué)生一般沖突，班主任找當(dāng)事人調(diào)查情況，進(jìn)行常規(guī)教育。事件平息后，繼續(xù)關(guān)注事態(tài)發(fā)展。

　�。�2）判斷為欺凌萌芽，班主任及時(shí)介入，了解事情原委。教育為主，對(duì)施暴者給予必要的懲戒。及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，家校協(xié)同制止事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展。

　�。�3）疑似標(biāo)準(zhǔn)欺凌，班主任、現(xiàn)場(chǎng)人員及時(shí)制止并上報(bào)校防治學(xué)生欺凌和暴力事件領(lǐng)導(dǎo)下組。如認(rèn)定為欺凌事件。班主任聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。由校方調(diào)查暴力欺凌事故原因，明確事故責(zé)任。組織召開(kāi)多方參加的協(xié)商會(huì)議，形成處理意見(jiàn)。通過(guò)協(xié)商、調(diào)解、訴訟等方式解決學(xué)生傷害事故。

　　對(duì)受害方啟動(dòng)心理健康輔導(dǎo)，疏導(dǎo)其情緒；對(duì)施暴者啟動(dòng)懲戒機(jī)制，涉及違法依法追究其刑事責(zé)任。對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行教育，盡快恢復(fù)正常教育秩序。

　　2.及時(shí)向師生及家長(zhǎng)通報(bào)事件經(jīng)過(guò)，穩(wěn)定其情緒。

　　3.向上級(jí)主管部門(mén)報(bào)告事故處理情況。

　　4.各年級(jí)、班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法治意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，以防類(lèi)似事件發(fā)生。

校園欺凌的應(yīng)急預(yù)案15

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生暴力事件，切實(shí)保障廣大師生人身和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全，及時(shí)處置侵害師生安全的事件，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，特制定學(xué)校防范欺凌事件的應(yīng)急預(yù)案。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　1、學(xué)校成立校園欺凌應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　下設(shè)：

　　應(yīng)變保護(hù)組

　　組長(zhǎng)：

　　組員：

　　人員救護(hù)組

　　組長(zhǎng)：

　　組員：

　　疏散引導(dǎo)組

　　組長(zhǎng)：

　　組員：

　　通訊聯(lián)絡(luò)組

　　組長(zhǎng)：

　　組員：

　　2、應(yīng)變保護(hù)組負(fù)責(zé)在上級(jí)部門(mén)介入之前與侵犯勢(shì)力的周旋，緊急時(shí)的防御等；人員救護(hù)組負(fù)責(zé)為受傷學(xué)生提供及時(shí)有效的救護(hù)；疏散引導(dǎo)組負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生至安全地方；通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作和與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。

　　三、預(yù)警預(yù)防

　　1、分析可能引發(fā)事件的原因

　　由于種種因素對(duì)社會(huì)不滿和因矛盾激化而鋌而走險(xiǎn)、因嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù)、以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因。

　　2、采取針對(duì)性的預(yù)防措施

　　（1）加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法治意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

　�。�2）嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)登記、管理制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時(shí)報(bào)告或報(bào)警。

　�。ǎ常⿲�(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。

　�。ǎ矗┙�(jīng)常性地與派出所溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)校周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），采取有效對(duì)策。

　　四、處置流程

　　一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，一般應(yīng)按下列程序處理：

　　1、校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場(chǎng)教職工應(yīng)盡力予以制止并及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無(wú)力制止的.，可調(diào)集力量，同時(shí)撥打報(bào)警電話。校內(nèi)電話：XX報(bào)警電話：110或XX

　　2、啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案，各工作小組按照職責(zé)開(kāi)展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，應(yīng)變保護(hù)組的人員要在公安趕到之前，盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場(chǎng)或附近的其他學(xué)生，根據(jù)具體情況，決定是否要對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散。如需要的話，通過(guò)校園廣播，發(fā)出緊急集合信號(hào)。各班主任到班級(jí)指揮學(xué)生有序疏散。各任課教師到各自崗位及時(shí)開(kāi)展工作。

　　３、如有人員傷亡，人員救護(hù)組要提供及時(shí)有效的救護(hù)，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家長(zhǎng)或家屬。

　�。�、協(xié)助警方阻止暴力行為的最后實(shí)施。

　　五、善后處理

　　1、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查取證。

　　2、在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

　　3、及時(shí)向師生及家長(zhǎng)通報(bào)事件經(jīng)過(guò)，穩(wěn)定情緒。

【校園欺凌的應(yīng)急預(yù)案】相關(guān)文章：

(經(jīng)典)校園欺凌應(yīng)急預(yù)案10-28

校園欺凌應(yīng)急預(yù)案04-12

校園欺凌應(yīng)急預(yù)案03-26

校園欺凌的應(yīng)急預(yù)案10-21

校園欺凌應(yīng)急預(yù)案08-08