- 相關(guān)推薦
個(gè)人極端事件防范應(yīng)急預(yù)案
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作、生活中，有時(shí)會(huì)有一些突發(fā)事件出現(xiàn)，為降低事故造成的損失，很有必要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的應(yīng)急預(yù)案。那么問題來了，應(yīng)急預(yù)案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的個(gè)人極端事件防范應(yīng)急預(yù)案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為進(jìn)一步加大學(xué)校安全管理的工作力度，把加強(qiáng)學(xué)生人身安全防范教育落到實(shí)處，有效防止、及時(shí)處理學(xué)生傷亡、失蹤等事件的發(fā)生，確保學(xué)生的生命安全和學(xué)校的穩(wěn)定，保證學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本預(yù)案。
一、工作原則和要求
(一）重視思想動(dòng)態(tài)，做好心理疏導(dǎo)
1、心理健康教育活動(dòng)系列
心理健康教育活動(dòng)課、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)、心理輔導(dǎo)講座、心理健康教育展覽等都是進(jìn)行校園自殺事件預(yù)防的重要手段。學(xué)校心理輔導(dǎo)站要根據(jù)學(xué)生中可能發(fā)生的危機(jī)事件的性質(zhì)和特點(diǎn)開設(shè)有針對(duì)性的心理健康教育活動(dòng)系列，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)各種危機(jī)事件的性質(zhì)、了解各種事件對(duì)自己心理的影響，掌握宣泄或轉(zhuǎn)移心理壓力的方法，掌握調(diào)節(jié)自我心理狀態(tài)的技術(shù)。
2、心理健康測(cè)量和心理健康檔案
通過定期進(jìn)行心理健康狀態(tài)測(cè)量、心理健康檔案的建設(shè)和使用，可以比較有效地區(qū)分出容易產(chǎn)生自殺意念的高危人群，以便有針對(duì)性地采取必要的控制和疏導(dǎo)措施。
3、學(xué)生班級(jí)團(tuán)隊(duì)中的“心理互助員”
班級(jí)“心理互助員”(或稱“心理委員”）是經(jīng)過一定心理輔導(dǎo)知識(shí)和技能培訓(xùn)的、在班集體中有較強(qiáng)交往能力的學(xué)生。他們的培訓(xùn)活動(dòng)可以團(tuán)隊(duì)或興趣小組的形式進(jìn)行，受學(xué)校心理健康教育教師的指導(dǎo)和管理。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有自殺意念的同學(xué)和朋友時(shí)，他們能及時(shí)向?qū)W校心理健康教育教師反映，從而形成自殺事件預(yù)防與干預(yù)的預(yù)警反應(yīng)。
4、班主任和學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作者
班主任平時(shí)工作要落實(shí)到細(xì)處，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)之外，關(guān)心學(xué)生的身心健康，思想問題，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的苗頭并及時(shí)做好工作，寫好記錄。對(duì)他們進(jìn)行有計(jì)劃的、有目的的培訓(xùn)，有效提高校園極端事件預(yù)警的反應(yīng)靈敏度。
5、學(xué)校心理健康教育教師
學(xué)校心理健康教育教師要認(rèn)真做好有沖突性事件爆發(fā)傾向（暴力、侮辱、自殘等）學(xué)生的來訪性心理干預(yù)，定時(shí)為學(xué)校教育管理者提供學(xué)生心理健康狀態(tài)以及存在的重大心理問題。
6、學(xué)校行政管理人員
事故前面，預(yù)防為主。教育學(xué)生、老師善于發(fā)現(xiàn)不和諧事件，并能根據(jù)事件的等級(jí)，采取正確的處理方式。當(dāng)學(xué)生之間有吵架的事件，老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)制止，及時(shí)疏導(dǎo)與教育，將事情控制在萌芽狀態(tài)，防止事態(tài)擴(kuò)大。學(xué)生發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該及時(shí)向打架學(xué)生的班主任或值周老師、值周行政報(bào)告。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些行為確實(shí)超出了學(xué)校管理規(guī)章制度的要求，需要行使處罰時(shí)，一定要在實(shí)施處罰之前通知學(xué)生的家長(zhǎng)或指定監(jiān)護(hù)人，做好有關(guān)的心理溝通工作，一定要在實(shí)施處罰的同時(shí)對(duì)受處罰的學(xué)生開展心理輔導(dǎo)工作。
(二）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)
堅(jiān)持統(tǒng)一指揮、分級(jí)負(fù)責(zé)、各司其職，相關(guān)部門系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，協(xié)同配合，疏通信息傳遞的渠道，確保突發(fā)事件信息及時(shí)準(zhǔn)確傳遞，應(yīng)急工作快速靈敏，做到任何事件均有專人負(fù)責(zé)、有應(yīng)對(duì)舉措。
(三）反應(yīng)快速，措施果斷
一旦發(fā)生重大事件，及時(shí)上報(bào)，及時(shí)處理，確保發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、指揮、處置等環(huán)節(jié)的緊密銜接，做到快速反應(yīng)，正確應(yīng)對(duì)，果斷處置，力求將危害及其不良影響程度控制在最小范圍之內(nèi)。
(四）控制事態(tài)，防止激化
事件發(fā)生后，應(yīng)及時(shí)采取緊急救援等方式救助受傷學(xué)生，保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，并通知有關(guān)部門，加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生的宣傳教育，控制事態(tài)發(fā)展，防止因事件引起其他學(xué)生的情緒波動(dòng)。
二、組織機(jī)構(gòu)及其職責(zé)
學(xué)校成立學(xué)生傷亡、失蹤等突發(fā)事件應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
隊(duì)長(zhǎng):xxx
副隊(duì)長(zhǎng):xxx
成員:xxx
主要職責(zé):
領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生安全事件的應(yīng)急處理，了解和掌握學(xué)生突發(fā)事件的情況，控制局面，防止事態(tài)發(fā)展，并研究突發(fā)事件處理的具體策略。
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)組織和指揮各方面力量處理突發(fā)事件，并及時(shí)將重大突發(fā)事件向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組等有關(guān)部門報(bào)告;密切配合醫(yī)療、公安等部門處理事件;負(fù)責(zé)事件的調(diào)查和善后處理工作;總結(jié)事件教訓(xùn)，提出整改措施和方案。
1.學(xué)生傷亡、自殺等極端突發(fā)事件時(shí)，知情人應(yīng)盡自己所能立即實(shí)施救治，同時(shí)應(yīng)及時(shí)將情況報(bào)告班主任或輔導(dǎo)員。
2．班主任或輔導(dǎo)員獲悉情況后，應(yīng)立即向領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)告，并第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，組織人員及時(shí)將傷員送至院醫(yī)務(wù)室或鄰近醫(yī)院（傷勢(shì)嚴(yán)重的應(yīng)立即撥打急救電話120）;領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室應(yīng)在半小時(shí)之內(nèi)將情況報(bào)告校長(zhǎng)，并匯報(bào)工作進(jìn)展情況。
3．學(xué)校應(yīng)及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)，并做好學(xué)生家長(zhǎng)來校的接待和安撫工作。
4．領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室立即組織有關(guān)職能部門開展調(diào)查，必要時(shí)配合公安機(jī)關(guān)做好情況不明案件的偵查工作。
5．班主任應(yīng)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及時(shí)查清學(xué)生自殺的原因和動(dòng)機(jī)，并立即提出整改措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生熱愛生命、尊重生命的教育。處于青春期中的青少年學(xué)生有兩個(gè)危險(xiǎn)期，一個(gè)是13至14歲間，另一個(gè)是15至18歲。這期間的青少年獨(dú)立意識(shí)與逆反意識(shí)同步增強(qiáng)，“敢做別人不敢做的事情”，喜歡并且追求所謂“轟轟烈烈”，對(duì)“自尊”很看重，而對(duì)生命卻有些漠視。
【個(gè)人極端事件防范應(yīng)急預(yù)案】相關(guān)文章：
個(gè)人極端事件應(yīng)急預(yù)案集合10-18
防范極端天氣應(yīng)急預(yù)案（精選5篇）10-18
2021防范極端天氣的應(yīng)急預(yù)案（精選5篇）10-27