學校高溫防暑應急預案

　　在日常學習、工作或生活中，有時會突發(fā)意外事故，為了避免造成重大損失和危害，往往需要預先進行應急預案編制工作。編制應急預案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的學校高溫防暑應急預案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　學校高溫防暑應急預案 1

　　一、中暑

　　因身體過度受熱，使體溫調(diào)節(jié)功能發(fā)生障礙而引起的一種急性疾病。

　　二、中暑的主要癥狀

　�。�1）中暑多發(fā)生在夏季高溫環(huán)境，如通風不良的高溫車間，露天作業(yè)現(xiàn)場等。

　　（2）中暑初期表現(xiàn)為頭痛，頭暈，疲乏，無力、口渴等，隨后出現(xiàn)體溫顯著升高，脈搏快速，面紅惡心、嘔吐等。嚴重時可出現(xiàn)昏迷、呼吸急促等，最后因呼吸循環(huán)衰竭而死亡。

　�。�3）如伴有因大量出汗所致的氯化納丟失，可出現(xiàn)全身肌肉疼蠻，最常見的為小腿抽筋。

　　三、中暑的預防

　　1、合理處理熱源。改革工藝，減少熱源，將強熱源移出車間或安放在下風口。采取隔熱措施，將熱源分開。

　　2、加強通風降溫。自然通風，根據(jù)單位的情況，使熱空氣自然流出，冷空氣自然吹入。機械通風，采用風機，冷卻處理，電風扇、空調(diào)等進行通風高溫。

　　3、加強個人防護。根據(jù)作業(yè)環(huán)境特點，采用適當?shù)姆雷o用品和防護措施。

　　4、適當飲用含鹽清涼飲料，以補充氯化納和水分。

　　5、如果在陽光下作業(yè)，可適當避開中午強烈的日光。

　　四、中暑的`現(xiàn)場救護

　　1、輕度中暑的救護：如果因熱而感到頭痛，手九，口渴等時，應自行離開高溫環(huán)境到陰涼通風的地方適當休息，并飲用冷鹽開水，冷水洗臉或吹電風扇等。

　　2、中度中暑的救護：立即將其移到陰涼通風外平臥，解開衣服，用冷毛巾敷頭部，冷水擦身體，吹電風扇等方法降溫。

　　3、嚴重中暑的救護：如果是嚴重中暑，就要用冷水沖淋或在頭、頸、腋下、大腿放置冰袋等迅速降溫。

　　4、如果中暑者能飲水。則讓他喝冷鹽水或其他清涼飲料，以補充水分和鹽分。

　　5、對病情較重者，應迅速轉(zhuǎn)送醫(yī)院作進一步的治療。

　　學校高溫防暑應急預案 2

　　一、組織機構(gòu)

　　1、學校成立以校長為組長的防暑降溫工作領(lǐng)導小組。

　　2、認真組織學習關(guān)于防暑降溫的有關(guān)文件，及時通報情況，做到思想到位、組織到位、措施到位。

　　二、各部門職責

　　（一）政教處、教務處

　�。�1）做好高溫期間的值班安排。

　�。�2）如果出現(xiàn)高溫天氣需要臨時停課的要在第一時間通知各班主任。

　�。�3）做好高溫天氣因停電，停課時學生的活動安排。

　�。�4）在高溫期間做好防暑降溫、安全等知識的教育工作。

　　（二）總務處

　�。�1）在高溫來臨之前，組織人員對學校所有降溫設(shè)施進行檢查，如有損壞及時報修，確保在高溫季節(jié)正常使用，并將情況及時通報各部門。

　�。�2）做好防暑降溫的細致工作（購買防暑降溫的必要物品，如綠豆）。

　�。�3）做好學校用電、用水（飲用水）、冰塊等防暑降溫必要物品保障工作。

　�。ㄈ�）班主任

　　（1）各班主任要管理好班級的飲用水，確保學生飲用水的質(zhì)量。

　�。�2）班級的地面要及時灑水，學生要準備一條干凈的'毛巾，必要時用水浸濕伏在頭上或頸上。

　　（3）在炎熱時一定要勤觀察學生的身體反映情況。

　　三、其它工作

　　防暑降溫是一項全面性工作，全校各部門要相互配合，相互支持，隨叫隨到。各部門要努力做好本職工作，結(jié)合防暑降溫工作和本崗位的實際情況，對職責范圍工作進行一次檢查，隨時聽候?qū)W校防暑降溫領(lǐng)導小組的調(diào)遣，共同努力，通力協(xié)作，把今年的防暑降溫工作做好。

　　四、具體措施

　　一是做好防暑宣傳。利用校園廣播、主題班會等多種宣傳形式向?qū)W生宣傳防暑降溫常識，教育學生積極應對高溫天氣。積極引導師生在高溫天氣里保持平和心態(tài)，團結(jié)和諧，穩(wěn)定學習工作。

　　二是加強飲食安全管理。學校加強小賣部衛(wèi)生檢查，必須進行消毒，必須打開門窗，保證通風。保障學生飲水衛(wèi)生，防止感染胃腸道疾病。

　　三是減少學生戶外運動。取消課間操、體育課等劇烈活動，避免學生長時間在戶外暴曬、劇烈運動。

　　四是保證學生充分休息。加強值班力度，維護安全、安定的休息環(huán)境，保證學生的精神狀態(tài)。

　　學校高溫防暑應急預案 3

　　一、概述

　　中暑是指高溫或烈日暴曬引起體溫調(diào)解紊亂所致的一組臨床疾病群，以息熱、皮膚干燥無汗及中樞神經(jīng)系統(tǒng)癥狀為特征，一般分為中暑息熱、中暑衰竭、中暑痙攣和日射病類型。日常生活中，勞動生產(chǎn)中偶有發(fā)生中暑傷害事件，重者可當場死亡，輕者如不及時搶救也危及生命，因此，如發(fā)生相應傷害應在第一時間內(nèi)及時處理，以盡可能降低對人體的危害，為后期搶救贏得時間。

　　二、領(lǐng)導小組

　　項目部成立相應的中暑應急領(lǐng)導小組，組長由項目經(jīng)理任，副組長由任，組員由項目部管理人員組成。并根據(jù)項目部的機構(gòu)設(shè)置及各施工隊伍設(shè)立情況，分別成立應急小組，建立健全有關(guān)制度，制定應急聯(lián)系方法，并開展預防宣傳活動。項目部應急領(lǐng)導小組名單報生產(chǎn)管理部備案（名單附后）。

　　職責如下：

　　1、組長：接到警報后，應迅速了解事故情況，作出指示決策，下達應急搶險命令。

　　2、副組長：根據(jù)組長下達的搶險命令，組織人員開展搶險工作，并做好事故通報和事故處理工作。

　　3、相關(guān)部門

　　生產(chǎn)管理部：值班電話設(shè)置于辦公室內(nèi)，負責事故的接報：配合主管領(lǐng)導做好事故的`評價及傳遞、上報等信息處理工作；做好事故現(xiàn)場拍照、收集證據(jù)工作；根據(jù)領(lǐng)導指示，決策，做好上傳下達，協(xié)調(diào)

　　有關(guān)工作事宜。

　　其他職能部門：根據(jù)現(xiàn)場搶救機構(gòu)的指令，及時組織物資和技術(shù)人員，投入搶救工作。

　　三、中暑表現(xiàn)

　�。ㄒ唬└邷刈鳂I(yè)下出現(xiàn)口渴、大汗、疲乏、頭昏、胸悶、惡心；

　�。ǘ�）體溫多在38OC以上，面色潮紅，皮膚灼熱；

　�。ㄈ�）中暑嚴重者出現(xiàn)面色蒼白，惡心嘔吐，血壓下降；

　　（四）重癥中暑出現(xiàn)暈厥、昏迷、痙攣或高熱、體溫達40OC以上

　　四、現(xiàn)場處理

　�。ㄒ唬┭杆倜撾x高溫環(huán)境：

　�。ǘ�）在陰涼通風處安靜休息；

　�。ㄈ�）及時補充清涼含鹽飲料；

　�。ㄋ模﹪乐卣哐杆傥锢斫禍�，可用冰水或酒精擦拭，電風扇吹風；

　�。ㄎ澹�撥打“120”或送醫(yī)院救治。

　　五、中暑的預防

　�。ㄒ唬┙逃�職工對中暑的防范意識；

　�。ǘ�）保持工作環(huán)境的通風、通氣和盡可能遮陽；

　�。ㄈ�）配發(fā)必要的勞保用品，如草帽、遮陽傘等；

　　（四）配備預防藥品如藿香正氣水，十滴水，清涼油等。

　　學校高溫防暑應急預案 4

　　一、目的

　　確保在高溫天氣下，學校能夠及時、有效地采取措施，保護師生的身體健康，避免中暑等高溫引發(fā)的健康問題，維護正常的教學秩序。

　　二、組織機構(gòu)及職責

　　領(lǐng)導小組：由校長擔任組長，成員包括副校長、教導主任、校醫(yī)、后勤負責人等，負責總體指揮和協(xié)調(diào)。

　　執(zhí)行小組：具體負責各項防暑措施的實施，包括教學部門、后勤部門、醫(yī)務室等。

　　三、預警機制

　　氣象信息監(jiān)測：關(guān)注當?shù)貧庀蟛块T發(fā)布的高溫預警信息，建立與氣象部門的信息聯(lián)動機制。

　　預警分級：根據(jù)氣象部門的預警級別（如藍色、黃色、橙色、紅色），制定相應的應對措施。

　　四、具體措施

　　教學安排調(diào)整

　　靈活調(diào)整作息時間：高溫時段可適當推遲上課時間，提前放學，減少戶外活動。

　　錯時使用教室：利用早晚相對涼爽時段，調(diào)整課程安排，盡量減少高溫時段的課程。

　　環(huán)境改善

　　加強通風降溫：確保教室、宿舍、食堂等場所空調(diào)或風扇正常運行，定期檢查維護。

　　提供避暑場所：開放圖書館、體育館等有空調(diào)的場所作為臨時避暑點。

　　健康教育與監(jiān)測

　　普及防暑知識：通過班會、校園廣播、宣傳欄等方式，增強師生的'高溫防護意識和自我保護能力。

　　健康監(jiān)測：校醫(yī)室負責師生健康狀況的監(jiān)測，對出現(xiàn)中暑癥狀者及時處理。

　　應急處置

　　設(shè)立緊急救助點：配備必要的防暑藥品（如清涼油、人丹、藿香正氣水等）和急救設(shè)備。

　　應急響應流程：一旦發(fā)現(xiàn)師生中暑，立即啟動應急響應，迅速轉(zhuǎn)移至陰涼處或醫(yī)療點，并聯(lián)系醫(yī)療機構(gòu)。

　　五、信息通報與溝通

　　內(nèi)部通報：確保所有教職工和學生及時了解高溫預警信息和學校采取的措施。

　　家長溝通：通過家長群、學校網(wǎng)站等渠道，向家長通報高溫天氣下的學校安排，提醒家長做好學生的校外防暑工作。

　　六、預案演練與評估

　　定期演練：每年夏季前組織一次高溫防暑應急預案的演練，提高師生的實際操作能力和應急反應速度。

　　效果評估：預案執(zhí)行后，收集反饋，評估效果，對預案進行必要的修訂和完善。

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