祖國在我心中中小學(xué)生演講稿
篇一:祖國在我心中演講稿
敬愛的老師、親愛的同學(xué):
大家好!今天我演講的題目是《祖國在我心中》
你們一定看見過祖國的錦繡河山吧。那滔滔江水,滾滾黃河,連綿不斷的山峰,都屬于我們偉大的祖國。祖國的山川壯麗,祖國的河水秀逸,祖國的胸懷無比廣闊。
我們都是炎黃子孫,都是龍的傳人。我們的幸福來自祖國,只有國家富裕強(qiáng)大,才能使我們幸福的生活之花永放光華。中國的歷史告訴我們,沒有祖國,就沒有家,國家不強(qiáng)盛,就要挨打。只有我們團(tuán)結(jié)起來,才可以使得祖國強(qiáng)盛。
5·12四川汶川地震的感人事跡最為明顯,最可以體現(xiàn)出中國的強(qiáng)盛,中國的崛起。中國就像一條沉睡了千年的巨龍,現(xiàn)在終于覺醒了。在當(dāng)時(shí),面對(duì)災(zāi)情緊迫,人民生命受到威脅,投入抗震救災(zāi)的空降兵心急如焚,加上災(zāi)區(qū)震央的地形十分惡劣,空降行動(dòng)面臨極大危險(xiǎn),首批出動(dòng)的4500名直屬空降兵第一梯隊(duì),是全部寫好遺書才趕赴災(zāi)區(qū)。這說明了中國人是可以舍己為人的,從不會(huì)退縮,總是把祖國、把人民放在第一位。譬如:5月13日22時(shí)12分,救援人員扒出了德陽市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋的遺體。只見他雙臂張開趴在一張課桌上,死死地護(hù)著桌下的4個(gè)孩子。孩子們得以生還,而他們的譚老師卻永遠(yuǎn)地去了……當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,兩個(gè)孩子還活著,而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀,送給你飛翔!倍嗖哦嗨、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。這些老師,都是用生命作支撐,舍身護(hù)生的教導(dǎo)主任。這一切的一切,都說明了什么?都說明了這些人民教師是愛這些祖國花朵的!他們總是把祖國放在第一位。
我們身為祖國的人民,祖國的花朵,就應(yīng)該把祖國放在第一位,放在心中。我演講完了,謝謝大家。
篇二:祖國在我心中演講稿
同學(xué)們:
今天,我要演講的題目是“祖國在我心中”,F(xiàn)在,中國的科技發(fā)達(dá)了,我們?nèi)巳硕歼^上了幸福的小康生活。但你們知道嗎?50年代的中國是一個(gè)很被別人瞧不起的國家,它沒有偉大的科學(xué)成就,科技也得不到發(fā)展。然而,一些留學(xué)知識(shí)分子的回國,使中國的命運(yùn)得到了根本的`轉(zhuǎn)折,正是他們,挺直了中國的脊梁。
鄧稼先就是這些留學(xué)生之一,當(dāng)時(shí)他聽說中國的科技狀況,放棄了博士學(xué)位,決心回國為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量,因?yàn)樗溃鹤约菏侵袊膬号茄S的子孫!
他回到中國,參加了原子彈的研制工作。鄧稼先不怕困難,經(jīng)常帶領(lǐng)工作人員到前線工作。他親自到黃沙滿天的戈壁取樣本,還冒著被輻射到的危險(xiǎn)監(jiān)制原子彈。終于,在他和大家的共同努力下,原子彈試驗(yàn)爆炸成功了!隨后,鄧稼先又以驚人的速度研制成功了氫彈、東方紅衛(wèi)星。鄧小平爺爺提到鄧稼先,說:“兩彈是他的勛章,中國為他驕傲!”
這些知識(shí)分子中,還有很多默默無聞的人廢寢忘食地工作在第一線。他們這么刻苦努力的工作,是為了什么呢?
中國有那么美麗的河山,那么悠久的歷史,那么燦爛的文化,他們就是為了不讓祖國受到外國人的侮辱和嘲笑。
故宮、長(zhǎng)城,哪個(gè)不是規(guī)模宏大、氣勢(shì)輝煌?
泰山、黃山,哪個(gè)不是風(fēng)景秀麗、雄偉壯觀?
造紙、火藥,哪個(gè)不是我們中國人的驕傲?
當(dāng)鮮紅的五星紅旗冉冉升起時(shí),我們都會(huì)想起那些愛國的知識(shí)分子。正是這句話,成為了他們的動(dòng)力——我是中國人,我愛中國!
【祖國在我心中中小學(xué)生演講稿】相關(guān)文章:
祖國在我心中小學(xué)生演講稿15篇01-25
祖國在我心中(演講稿)05-14
祖國,在我心中演講稿12-01
★祖國在我心中演講稿01-06
祖國在我心中演講稿01-05
學(xué)生演講稿:祖國在我心中12-29
祖國在我心中演講稿12-29
祖國在我心中演講稿12-28
祖國在我心中演講稿12-28
祖國在我心中05-07