《實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值》師德演講稿
各位老師，同學(xué)：
大家好，
老師，一個(gè)多么響亮的稱謂!作為一名幼兒教師，我打心眼里喜愛孩子們，愛他們陽(yáng)光般燦爛的笑容，新月般清亮的眼眸。我喜歡孩子的世界，因?yàn)檫@世界真誠(chéng)圣潔;我喜歡孩子的世界，因?yàn)樵诳蓯鄣暮⒆觽冎虚g，我圓了兒時(shí)七彩的夢(mèng)。2000年，帶著理想我走上了幼教崗位，幼兒園雖小，但我卻很努力地工作著，我深情地體味著一個(gè)幼兒教師的職業(yè)幸福。
在這里，一個(gè)全新的工作環(huán)境。我充分感受到了一種和諧的人際關(guān)系，一種我從前所體會(huì)不到的幸福感覺。各位在競(jìng)爭(zhēng)中正確對(duì)待彼此的成功與不足，保持著一種謙虛但不乏熱情的態(tài)度，同事之間互幫互助，充分體現(xiàn)了一種團(tuán)隊(duì)合作精神，工作節(jié)奏明快而溫馨。正是在這種環(huán)境下，使我快速成長(zhǎng)，自參加工作以來(lái)，我就自覺用毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想武裝自己，自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)工作任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。
在幼兒園，我一直擔(dān)任幼兒英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)于我們幼兒園新開設(shè)的課程，沒有固定的教材，沒有固定的教學(xué)方法，面對(duì)全新的教育模式，我全身心的投入， 我要積極探索教材教法，不斷更新知識(shí)，提高自身素質(zhì)，因此我總是利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)專業(yè)，學(xué)幼兒教育新綱要，認(rèn)真?zhèn)湔n，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過幾年的努力，我們摸索出一套適合本園特點(diǎn)的幼兒英語(yǔ)教材和教學(xué)方法。
“作為一名幼兒教師，你大專、本科學(xué)歷不屈嗎?”親戚朋友常這樣問我。我也總是笑而不答。因?yàn)楫?dāng)你真正用心去“讀”每位幼兒時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“這本書”其樂無(wú)窮。如陶行之先生所說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去�！弊鳛槔蠋�，就是要無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的愛。每當(dāng)我迎著清晨的陽(yáng)光，踏進(jìn)明亮的教室，一張張稚氣的笑臉，就像鮮花開放，而一雙雙信任的眼睛，正期望著我?guī)ьI(lǐng)他們遨游知識(shí)的海洋，此刻，我會(huì)讓我的愛像太陽(yáng)一樣，溫暖身邊每一個(gè)孩子，照亮每一顆幼小心靈，讓我的愛化作無(wú)盡的力量，給孩子自信、自強(qiáng)，讓每個(gè)孩子成為未來(lái)的棟梁!因?yàn)槲抑溃鳛槔蠋�，就要像父母之于子女，農(nóng)夫之于土地一樣有著深摯的熱愛，如果不是從心的深處，熱愛你的學(xué)生，你便教不好你的學(xué)生，我深信這是十分正確的。所以，要做一個(gè)優(yōu)秀的老師，必須熱愛孩子，理解孩子，樂于與孩子生活在一起。
去年在我班就有這樣一個(gè)小女孩，她從小父母離異，一直與奶奶生活在一起。而奶奶卻又是一個(gè)半癱瘓的老人。長(zhǎng)時(shí)間下，她的性格變得怪異了，孤僻了，自閉了。當(dāng)她來(lái)到我們班級(jí)，生活在集體的各位庭中，她只會(huì)用兩只眼睛看著自己的雙腳，一句話也不說(shuō)。就這樣默默無(wú)語(yǔ)地相處了一段日子，經(jīng)過多方面的了解之后，我開始為她制定個(gè)案計(jì)劃，我的意念就是要讓她像其他孩子一樣快樂起來(lái)。這是我的'愛在激勵(lì)著我。推動(dòng)著我獻(xiàn)出自己的關(guān)懷、自己的愛心。
來(lái)園時(shí)，我總是喜歡摸摸她的頭，拉拉她的小手，主動(dòng)地上前招呼她，她雖不開口說(shuō)話，但從她的目光中發(fā)現(xiàn)她還是很喜歡我這樣做的。游戲時(shí)，我總拉著她的手帶著她一起玩，一開始她還拒絕我，后來(lái)就不再掙脫了，默默地看著我和其他小朋友玩，就有那么一次，我們之間的感情突飛猛進(jìn)，我終于走進(jìn)了她的心靈世界。那天，她的腳被自行車給弄傷了，家里有沒人照顧，所以還是把她送進(jìn)了幼兒園，看著她那受傷的樣子，我的心很疼。戶外游戲了。我不想把她一人放在衛(wèi)生室，就背著她一起來(lái)到操場(chǎng)上。由于她人很重，我一不小心就到在了地上，為了保護(hù)她不受到傷害，我自己的手出血了。
當(dāng)她看到我的手在不停地流血時(shí)，她哭了，這是我第一次看到她哭。她用自己的小手不停地為我擦著，可還在不停地流，她終于說(shuō)話了：“快，快去包扎吧!”雖然我有些疼痛，但我發(fā)現(xiàn)她和我之間的關(guān)系在漫慢改變，她會(huì)關(guān)心我了，我的心里說(shuō)不出有多么高興。從此后，我們有了聊天的很多話題，她的小臉上有了從未有過的歡笑。生日那天，她拿著我送給她的小禮物不知又多么快樂。在我的引導(dǎo)下，她也開始和小朋友一起游戲，一起交流。是啊!老師的愛是如此重要，形象地說(shuō)，老師就像一把精致的樂器，它奏出一種人的和諧的旋律，使之影響每一個(gè)孩子的心靈，一旦要奏出這樣的旋律，必須把樂器的音調(diào)準(zhǔn)，而這種樂器是靠老師，靠老師的人格來(lái)調(diào)音的。
2004年幼兒園進(jìn)行了改革，我擔(dān)任了幼兒園英語(yǔ)考研組長(zhǎng)。在我擔(dān)任幼兒園英語(yǔ)教研組長(zhǎng)的一年時(shí)間里，得到了領(lǐng)導(dǎo)的悉心指點(diǎn)，同事的鼓勵(lì)支持，我更加全身心投入工作。今年四月中旬，幼兒園組織開展了“優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比活動(dòng)”，活動(dòng)前在園長(zhǎng)地指導(dǎo)下，我認(rèn)真地?cái)M訂了評(píng)價(jià)表，教師在評(píng)價(jià)活動(dòng)的過程中，逐步學(xué)會(huì)了從哪些方面和角度來(lái)評(píng)價(jià)活動(dòng)，把握住了評(píng)價(jià)的尺度。五一長(zhǎng)假期間，我認(rèn)真地?cái)M訂了一份“五月份教研活動(dòng)計(jì)劃書”，仔細(xì)地揣摩各平行班正在進(jìn)行的主題活動(dòng)和即將開展的主題活動(dòng)，并形成文本在5月8日交給園長(zhǎng)修改指正。
園長(zhǎng)給了我很大鼓勵(lì)，并要求我繼續(xù)保持這種工作作風(fēng)。在這幾年的工作中，我積極完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，虛心向同事們學(xué)習(xí)，從不因個(gè)人得失影響工作。得到了同事的配合與支持，學(xué)到了很多知識(shí)，也留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，師德師風(fēng)注入了新的內(nèi)涵。工作中，我們的視野和思維已不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”。
這是我們的目標(biāo)。我們也不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的孩子，在教育過程中，老師要給與滿腔熱情利用各種途徑開發(fā)孩子多方面的智力。為此，我不斷加快自己的步伐，不斷地改進(jìn)自我，不斷地超越自我。這靠的是什么?是什么給了我不斷前進(jìn)的力量和勇氣?那就是我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛、對(duì)孩子那份無(wú)私的愛!俗話說(shuō)：有付出就有回報(bào)。在這幾年里我也取得了一些成績(jī)：2003年10月，評(píng)為局級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師;2001年9月評(píng)為園優(yōu)秀教師;2001年6月，評(píng)為園優(yōu)質(zhì)課教師;2003年11月，獲場(chǎng)“中小學(xué)老師說(shuō)課比賽”二等獎(jiǎng);2001年6月輔導(dǎo)繪畫“我們愛綠色”獲周口市第一屆幼兒書畫比賽三等獎(jiǎng);2003年12月，在第七屆全國(guó)少兒書畫作文大賽上獲組織輔導(dǎo)銀獎(jiǎng);2003年10月撰寫的論文《促進(jìn)幼兒整體發(fā)展的社會(huì)教育》獲周口市教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)、《實(shí)踐科學(xué)教育》獲全市優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)三等獎(jiǎng);2004年6月在河南省教育廳、社科聯(lián)舉辦的論文評(píng)選活動(dòng)合著論文《談?dòng)變涸跀?shù)學(xué)教育中的生活體驗(yàn)及探索》和《讓科學(xué)教育“活”起來(lái)》分獲二等獎(jiǎng)及三等獎(jiǎng)。
成績(jī)只代表過去，在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為一名老師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。
謝謝大家，我的演講完畢。
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