師德演講稿優(yōu)秀范文:感悟幸福
尊敬的各位老師、各位同學:
大家好!
我是一名踏上講臺剛剛四年的青年教師,在這里,我想把一個年輕人初為人師的心路歷程真誠地呈現(xiàn)給各位。
我演講的題目是:《感悟幸!
2007年9月,我告別精彩的大學生活,躊躇滿志地走進河南省實驗小學?墒堑巧现v臺的第一天,很多家長就把我否定了,理由只有六個字:剛畢業(yè),沒經(jīng)驗。他們打電話,找熟人,要求換班、換老師。我滿腔熱情卻遭遇一盆冷水,心里難免有些失落。我暗下決心,一定要用我的真誠,我的智慧,用我的一顆心,贏得學生的喜愛,家長的信任。我開始不斷向身邊的老師學習,向書本學習。課堂上,我和學生一起領略長城的巍峨,兵馬俑的神奇,一起感受霍金的不屈,魯濱遜的堅強……課堂外,我?guī)W生去新鄭摘大棗,去森林公園自助燒烤……漸漸地,越來越多的孩子喜歡圍在我身邊,我有種戀愛的感覺,戀的不是一人,而是一群,一群天真可愛的.孩子!
就在我工作越來越順手的時候,一位朋友有意聘請我去做部門的負責人,他對我說:雖然你現(xiàn)在的工資也不低,但你的起點就是你的終點。到我們公司來,你絕對大有可為!
我的起點就是我的終點。說實話,我有點兒動心了。第二天早晨,有些心緒不寧的我,看見講桌上赫然擺著一個大大的石榴。小夢音跑過來說:高老師,這是我從老家專門給您帶的,可甜了!我心頭一顫:我的起點怎么會是我的終點呢?我收獲的是那么多孩子的信任與依賴,尊敬與喜愛,這不正是值得珍藏一生的無價之寶嗎?
泰戈爾說:教育的目的應當是向人類傳輸生命的氣息。然而,從“馬加爵”到“藥家鑫”,從“杭州飚車案”到“我爸是李剛”,一次次悲劇的發(fā)生,沖擊著人們心靈的底線。是人性的迷失?是家庭、社會的影響?亦或是教育的錯位?作為一名小學教師,我在傳道授業(yè)的同時,尤其關注學生的生命教育和心靈成長。
朱昊星,本來是一個陽光開朗的男生,有一段時間迷上了網(wǎng)絡游戲,上課無精打采,沉沉欲睡。一天晚上,昊星媽媽打電話說孩子找不到了。著急之余,我靈機一動,用手機QQ給他發(fā)了十幾條留言。凌晨一點,我們終于在一個骯臟凌亂的黑網(wǎng)吧里找到了他。又氣又急的昊星爸爸一腳就把孩子跺翻在地,我一把把昊星摟在懷里,對失去理智的昊星爸媽說:“今晚就讓孩子跟著我吧!”回到我的小屋里,昊星終于在我的安頓下睡著了?粗⒆映了男∧,我真沒想到近日里倔強的朱昊星,熟睡的表情竟如此純凈。我輾轉難眠,提筆給他寫了一封信:
孩子,你常在空間里樂此不疲的種菜收菜,老師知道,你種的不是菜,是寂寞,而寂寞,是越種越多!孩子,你常在虛擬的槍林彈雨中縱橫江湖,死而復生,老師知道,你揮舞的不是彎刀,是心中的空洞,你縱橫的不是江湖,是冷漠無情……
孩子啊,網(wǎng)絡是一把雙刃劍,聰明的人把他當工具,愚蠢的人把他當玩具。而人生是平等的,今天誰游戲人生,人生將最終游戲他!
孩子,靜心想想,你該怎么做呢?
第二天,我把信給了他。一天過去了,沒動靜,兩天,沒反應,到了第三天,我終于在他難得上交的作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)一張小紙條:老師,我知道該怎么做了!接下來的日子,昊星真的變了!他上課高舉小手,他成績穩(wěn)步提升,他代表學校參加全國壘球比賽,還拿了大獎,我又一次地感到為人師的幸福。
不僅如此,在專業(yè)發(fā)展的道路上,我還體驗著成長的快樂。去年春天,在古都洛陽,河南省第八屆小學語文優(yōu)質課大賽如期舉行。全省一百多名選手,我是最年輕的。對我來說,這是機遇,也是挑戰(zhàn)。一次次地試講,一遍遍地說課,一回回深入細致地探討……當我站在一等獎的領獎臺上,內心深處有成功的喜悅,有由衷的自豪,更有一種超越自我的幸福!
冰心說:走在生命的兩旁,情在左,愛在右。我想說:走在教育的道路上,智慧在左,執(zhí)著在右。最后,和大家分享一首小詩,作為我演講的結語:
財富有或者沒有,我就在這里,不怨不悔;
學生記得或者忘記,我就在這里,不舍不棄;
行走在路上,或者,路就在我心里,感悟幸福,收獲欣喜。
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