- 相關(guān)推薦
小學(xué)三年級(jí)教師節(jié)演講稿
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)教師節(jié)演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)教師節(jié)演講稿1
各位家長：
我今天就說說你們最看重的成績。本學(xué)期語文一共進(jìn)行測(cè)驗(yàn)五次，包括期中考試�？嫉米詈玫氖堑谒膯卧�。九十分以上的有三十多個(gè)，六七十分的很少。我讓學(xué)生自己說說考得好的原因，他們都說因?yàn)轭}目太簡單了，作文也是語文園地里老師講過的。其實(shí)每次的測(cè)驗(yàn)作文都和語文園地里的習(xí)作雷同，卻還是有多數(shù)孩子作文連及格分都達(dá)不到。期中考試也有三十幾個(gè)，差不多也就是一半的人達(dá)到優(yōu)秀率，但是低分的比較多。這些低分的孩子有一個(gè)共同的原因，他們的家長有著共同的特點(diǎn)。
不知道各位家長有沒有關(guān)注過分?jǐn)?shù)背后?網(wǎng)上有文章把學(xué)生分為三種：一種不用人管自覺的，第二種有人管才自覺的，第三種管了還是沒有改變的。我想說的是家長也可以相對(duì)應(yīng)的也分成三種：1，幸運(yùn)的家長，生了一個(gè)不用操心的，卻很自覺認(rèn)真的孩子，我們班長據(jù)我了解只有五個(gè)，并且都是女孩子。2，操心的家長，孩子表現(xiàn)跟家長的重視程度成正比，你管得緊，陪伴多，孩
子唰唰的有進(jìn)步，你一不管，孩子立馬蹭蹭的往下掉。3，不聞不問的家長，孩子作業(yè)完成與否，測(cè)試的成績多少，在學(xué)校的表現(xiàn)，課外的培養(yǎng)，全都沒有。這樣的家長在我們班是占多數(shù)的，一個(gè)學(xué)期甚至幾個(gè)學(xué)期都不能主動(dòng)來找老師了解情況，老師主動(dòng)反映也沒有回饋。我們班考六七十分的孩子家長大多屬于第三種。我要求家長在語文作業(yè)后面簽字，目的就是強(qiáng)制家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，可是有些孩子作業(yè)沒有簽字，要不就是潦草應(yīng)付的作業(yè)，家長的大名依然簽在上面，是我的要求太高，還是你的要求太低?你的關(guān)注，你的重視，你的'鼓勵(lì)就是孩子上進(jìn)的動(dòng)力，他就會(huì)懂得什么叫榮辱，現(xiàn)在的孩子這種觀念真的不強(qiáng)，考試有進(jìn)步了領(lǐng)取我的獎(jiǎng)品個(gè)個(gè)高興的很，下一次退步了讓他接受我的懲罰，就全部做不到。因?yàn)檫@些孩子在家長身上只學(xué)會(huì)了索取，沒有懂得付出和回報(bào)。家長會(huì)說因?yàn)槊�，沒有空。試問哪個(gè)人不忙呢?都要為了生計(jì)而忙，這個(gè)社會(huì)人人都想賺錢，也不嫌錢多。你賺錢的終極目標(biāo)還是為了孩子，給他買房買車，將來不用太
辛苦。有人羨慕我們又工作的穩(wěn)定，我們也羨慕人家自由，各人都有長有短。但是我的孩子可能不會(huì)羨慕你們的孩子，因?yàn)槟銈儧]有時(shí)間聽孩子訴說，給他安慰，鼓勵(lì)，教導(dǎo)。于是他也學(xué)不會(huì)傾聽。他不會(huì)停，怎么會(huì)說呢?又怎么會(huì)寫，當(dāng)然也不懂�；丶乙矝]有人輔導(dǎo)，所以基礎(chǔ)差�，F(xiàn)在教育的大趨勢(shì)就是改革，分?jǐn)?shù)不是最重要的，人才是重中之重，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的思考方式，好的動(dòng)手能力，這些都需要家長和老師共同培養(yǎng)，家長更是起著舉足輕重的作用。三百六十行，每行都需要有人去做，但是你對(duì)孩子的重視可以決定他將來從事的行業(yè)的級(jí)別。只希望你能讓你的孩子在正確的時(shí)間去做對(duì)的事情。謝謝大家。
小學(xué)三年級(jí)教師節(jié)演講稿2
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！今天我講話的題目是：奮斗目標(biāo)，助你成功。
同學(xué)們，你是否有自己的奮斗目標(biāo)呢？或者是短期的目標(biāo)，比如，期末考試你想取得怎樣的成績；或者是長期的目標(biāo)，比如，你長大后想要做些什么�？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)覺得，確立這些目標(biāo)有什么用呢？又不一定能實(shí)現(xiàn)�？墒俏乙f，對(duì)于學(xué)生而言，對(duì)于人生而言，最可怕的就是沒有奮斗目標(biāo)。因?yàn)闆]有奮斗目標(biāo)，就沒有克服困難的勇氣，就沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就會(huì)抱著得過且過的心理混日子，最終必然會(huì)被社會(huì)淘汰。所以我們必須確立自己的奮斗目標(biāo)。
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽聽下面這個(gè)來自哈佛大學(xué)的跟蹤調(diào)查材料，也許大家就會(huì)豁然開朗的。
調(diào)查的對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人。
調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：27%的人，沒有目標(biāo)；60%的人，目標(biāo)模糊；10%的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)；3%的人，有清晰且長期的目標(biāo)。
25年的跟蹤研究結(jié)果顯示，他們的狀況及分布現(xiàn)象十分有意思。
那些3%有清晰長期目標(biāo)的人，25年來他們都朝著同一個(gè)方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，其中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖和社會(huì)精英。
那些10%有清晰短期目標(biāo)的人，他們的共同特點(diǎn)是，短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的`優(yōu)秀專業(yè)人士。
而那些60%有模糊目標(biāo)的人，他們能安穩(wěn)地工作，但都沒有什么特別的成績。
剩下的27%沒有目標(biāo)的人，他們很多都是失敗者。他們過得很不如意，并且常常抱怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨這個(gè)“不肯給他們機(jī)會(huì)”的世界。其實(shí)，他們最該抱怨的就是自己，抱怨自己沒有一個(gè)奮斗目標(biāo)，抱怨自己得過且過。
可見，人生在世，需要有一個(gè)奮斗目標(biāo)。
現(xiàn)代教育科學(xué)也表明，每一個(gè)學(xué)生，只要智力正常都能成為學(xué)習(xí)的高手，甚至能成為學(xué)習(xí)的天才。古今中外無數(shù)成功者的事實(shí)也證明：天才不是天生的，而是后天造就的。成就天才的必備素質(zhì)就是有明確的奮斗目標(biāo)，并且勤奮刻苦、持之以恒、百折不撓地付出努力。作為一名中學(xué)生，要想在學(xué)習(xí)的道路上一路高歌，戰(zhàn)勝各種學(xué)習(xí)困難，就一定要有自己的奮斗目標(biāo)。有了這個(gè)奮斗目標(biāo)的指引，你就能不斷地激勵(lì)自己，獲得精神上的力量，煥發(fā)出超強(qiáng)的斗志。
當(dāng)然你確立的奮斗目標(biāo)，既不能太低，也不能太高。太低，不用奮斗就能實(shí)現(xiàn)，這個(gè)目標(biāo)就失去了意義；太高，無論自己如何努力都無法實(shí)現(xiàn)，同樣這個(gè)目標(biāo)也是毫無價(jià)值的。
同學(xué)們，人生需要奮斗目標(biāo)，有了目標(biāo)就要堅(jiān)持下去。要有：“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的韌勁，在人生奮斗的歷程中，要堅(jiān)定信念，執(zhí)著理想，朝著既定的目標(biāo)奮勇前行，或許前面有荊棘，或許前途暫時(shí)黑暗，但不能妥協(xié)，不能自我否認(rèn)，要相信“是金子總是要發(fā)光的”�，F(xiàn)在最關(guān)鍵的是踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，做好每一件事，一步一個(gè)腳印地迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，相信有奮斗目標(biāo)的陪伴，大家一定會(huì)成功的。
小學(xué)三年級(jí)教師節(jié)演講稿3
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
你們好！
每當(dāng)我聽到“感恩的心，感謝感謝有你……”這首歌時(shí)，我總會(huì)想起你們——我親愛的老師。
感激我的老師，因?yàn)槟銈冐S富了我知識(shí)的營養(yǎng)，給了我打開知識(shí)寶庫的鑰匙。是你們告訴我遇到困難時(shí)，不要輕言放棄和沮喪！是你們給了我照亮人生的燈塔，給了我在人生大海上拼搏的船槳。你們用知識(shí)甘露，澆開了我理想的花朵；你們用心靈的甘泉，潤育著我們青春的夢(mèng)想。
感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給了我全世界的智慧……
老師，你們的愛，就像一股暖流，滲入我的'心田，像一種呼喚，幫助我落寞的心靈找到回家路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。
老師，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。你們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生喚你們的一聲“老師”。
我知道，感恩老師，感恩你們，要用優(yōu)異的成績，用可嬌的成功，用我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴你們：“老師，我能行！”
我親愛的老師們，你們?yōu)槲覀儑I心瀝血，傾注了多少汗水啊！我要從心底喊一聲：“老師，我愛你們！”
祝你們身體健康、工作順利！
【小學(xué)三年級(jí)教師節(jié)演講稿】相關(guān)文章：
小學(xué)三年級(jí)教師節(jié)手抄報(bào)資料10-15
優(yōu)秀小學(xué)生教師節(jié)演講稿 教師節(jié)優(yōu)秀教師演講稿02-02
小學(xué)教師節(jié)的征文11-12
小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)策劃書 中心小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)方案03-28
小學(xué)教師節(jié)演講稿02-16
三年級(jí)教師節(jié)日記03-21
三年級(jí)教師節(jié)的日記12-11
三年級(jí)教師節(jié)日記11-16