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歌頌教師的演講稿

時間:2024-07-30 10:39:29 師德演講稿 我要投稿

歌頌教師的演講稿

  演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在快速變化和不斷變革的新時代,越來越多人會去使用演講稿,那么,怎么去寫演講稿呢?以下是小編整理的歌頌教師的演講稿,歡迎大家分享。

歌頌教師的演講稿

歌頌教師的演講稿1

尊敬的老師,親愛的同學:

  大家好!

  每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功。因為有了信念,才能拔起擎天的巨木,才能升騰冷漠的生命,才能裸露許多靈魂,以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光。

  在我還是學生的時候,每每看見老師站在講臺上給我們講課,我就覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往啊!于是我堅定信念,將來我一定要當一名教師。八年前,我終于走上了這神圣的講臺,看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛,我不由自主的產(chǎn)生了要當一名優(yōu)秀教師的信念。在這個信念的支持下,我如饑似渴的學習,以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學功底。

  要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務素質(zhì),更重要的是要有顆愛心。作為老師,在學校的身份是多重的,既是知識的引導者,又是學生的知心人,更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們,因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光,讓他的心靈即使在寒冷的'冬天也能感到春天般的溫暖,讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。

  對待同學的錯誤時,我往往最先考慮的也是學生的自尊,以學生最能接受的方式來進行處理,對他們動之以情,曉之以理,讓他們改正錯誤,走向成功。努力做好孩子們"最滿意教師"。

  太陽總在有信念的地方升起,月亮也總在有信念的地方朦朧,信念是永恒的微笑,使你的心靈永遠充滿激情,使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣眩目,沒有白云那樣高遠,但從來無怨無悔,與世無爭,總是在一個不顯眼的角落里,奉獻那份光和熱。

歌頌教師的演講稿2

尊敬的評委老師:

  大家好!

  我叫xx,今天,我演講的題目是《老師,您是太陽底下最光輝的旗幟》。

  當我站在這個演講臺上時,我的腦海里會浮現(xiàn)出許許多多的英雄人物:李大釗、邱少云、錢學森、袁隆平等等,他們用自己的青春和熱血,譜寫著中國革命建設的歷史進程。他們就像一面面迎風飄揚的光輝旗幟,激勵著人們奮勇前行。

  在這群英雄中,有一個美麗的天使。在地動山搖的那一刻來臨時,她沒有考慮自己的生命安危,而是,用瘦弱的雙臂從死神手里搶救起13條弱小的生命,當最后垮塌的樓板無情地砸向她時,她還把九個學生都擁抱在自己的身下,最后還為學生撐起一片愛的天空。

  生死瞬間,她把生的希望留給學生,把死的危險留給自己。她的行為,震撼著每一個中國人。她是那樣的年輕嬌美,如一朵綻放在春天里的太陽花!

  她就是《光輝的旗幟》中所記敘的英雄人物:袁文婷。一位小學一年級的年輕女教師,就是她在“512”大地震中,她用自己對黨的教育事業(yè)的忠誠,譜寫了太陽底下最光輝的大愛之歌。

  英雄的袁老師,您用生命講完了最后精彩的'一課,用鮮血寫了人生最后的答卷,用師德鑄就了人民教師的高尚豐碑,用閃光的足跡,為共和國的教育史書增添了厚重文字。

  其實,在我們的身邊,有許許多多像袁老師一樣的光榮的人民教師,他們就像一面面光輝的旗幟,在平凡的教師崗位上譜寫著偉大事業(yè)。

  一支粉筆,點撥知識王國的迷津;一塊黑板,書寫著無限深情,一條教鞭,指點通向理想的道路,一顆愛心,溫暖著多少稚嫩的心靈!

  是你們?yōu)閷W生點燃希望的光芒,是你們?yōu)閷W生插上理想的翅膀,是你們培育了共和國歷史上一代又一代杰出的人才,為中華民族的騰飛,奉獻出了自己的畢生心血。

  我崇拜你們,尊敬的老師。

  作為一名學生,我們要在這一面面光輝的旗幟號召下,以一顆赤誠之心去尊重老師,敬愛父母,熱愛偉大的中華人民共和國,我們要勤奮學習,刻苦鉆研,努力進取,做黨的好兒女,為建設偉大的祖國奮力拼搏!

  最后,讓我為平凡而偉大的老師唱一支歌,“老師窗前有一盆米蘭,小小的黃花藏在綠葉間,它不是為了爭春才開花,默默地把芬香撒滿人世間”。

  謝謝大家!

  演講人:

  演講時間:

歌頌教師的演講稿3

尊敬的老師,親愛的同學:

  大家好!

  藍色是天空的顏色,象征著博大的愛;黃色是土地的顏色,象征著母親;綠色是生命的顏色,象征青春活力;紅色是夕陽的顏色,它象征著我可愛的老師。

  紅色嬌艷動人,美麗大方,而她的“紅”卻是一種奉獻,雖然默默無聞,但足以溫暖人心。

  回首往事,有許多她的點點滴滴,她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天,我一如既往地送作業(yè)本進辦公室,她仍在埋頭苦干,聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我,她的目光還是那么慈祥,親切而不失莊重!暗纫幌伦。”她說。接著,又輕輕地拉開抽屜,從里面拿出一本書,是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看,原來是一本繪畫書!罢娌诲e啊!蔽亦哉Z道。

  看著這本夢寐以求的書,我簡直有些愛不釋手了。“這是老師的禮物。”我聽了后欣喜若狂,心中又頓生萬分感激!爸x謝!”我的感動盡化為這兩個字。看著我的快樂,她臉上的笑容也愈加燦爛,又好像看透了我的心思:“好好努力吧,大家可看著你的收獲呢!薄拔乙欢ǔ晒!蔽易孕哦炙实貞。捧著這份珍貴的禮物,仿佛有一股莫大的.動力激勵著我向自己的目標前進。

  走在走廊上,望著窗外,依舊細雨綿綿,雨還是那樣稀稀瀝瀝,天空中還隱約可見幾朵白云,我覺得此情此景是多么迷人,似乎是這

  春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子。

  如今的老師早已桃李芬芳,這樣的小事也許不曾記得,但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽,綻放出芬芳的花朵,在芬芳中飄溢著果實對土地的眷戀,凝聚著花兒對陽光的深情。

  我靜靜地看著夕陽西下,在淡淡的斜陽中,仿佛能看到她的笑臉,她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽下披著紅裙的天使,舞動著美麗的翅膀,默默地,默默地,奉獻著……留下的永遠是那一抹最美的紅色。

歌頌教師的演講稿4

尊敬的老師,親愛的同學:

  我的學校是平川鎮(zhèn)的一所半寄宿制小學,寄宿學生大都來自馬花、帽角山、李子園等高寒山區(qū),這些山區(qū)學生由于家庭貧困、家長觀念落后,在失學學生較多的情況下,學校校長和老師們就騎著摩托,不顧路途的顛簸,深入到這些同學家中勸說其返校,還記得在關(guān)山坪,老師們在地里找到了李曉羅的父母,看著李曉羅的父親披著羊皮褂坐在土疙瘩上吧嗒、吧嗒的吸著那旱煙斗,慢吞吞的用他那彝家話對他們說:“老師,我沒錢呀!我家沒錢供不起了”,老師們陷入了深深地沉思,過了一會兒,校長回答說:“這不用你們擔心”。終于,金城所致金石為開,老師們用他們的誠意,用他們的愛心使一個個孩子重返校園;匦:,老師們從自己微薄的工資里拿出100元、50元來資助貧困生,這些愛心匯集在一起,為這些同學送去溫暖,送去關(guān)愛。老師們用自己的實際行動作出了莊嚴的曾諾:不讓一個學生因貧困而失學?捎姓l又知道,我們的老師也要贍養(yǎng)老人、供孩子讀書。

  當全鎮(zhèn)遭到了“11.2”地震的洗禮,學校在強震中搖搖欲墜時,老師們顧不上問候家里的平安,而是堅守崗位,當把我們撤退到操場上時,又忙著為我們搭建帳篷、添置行李、噓寒問暖……汗水,浸透了老師們的襯衫;真情,在帳篷里升華;淚水,在我們的眼眶里打轉(zhuǎn)……

  這么多年來,每當住校生報到時,為了能讓這些同學很快融入到新的集體中,學校老師就從點滴小事入手,教我們鋪床單、疊被子,擺放生活用品。當我們生病了,老師將他們送進醫(yī)院治療,并一直陪護在病床前,等他們打完針,送回學校,服藥入睡以后,老師們拖著疲憊的身軀去休息,有時半夜還得起來帶著生病的學生去看病,他們就像哄自己的孩子一樣哄著我們,其呵護的程度,關(guān)切的.心情超過了自己的孩子。而老師們的孩子,卻在家里孤孤單單地等候自己爸爸媽媽能夠早些回來。

  每當從老師手里接過一碗碗香噴噴的早餐,看著老師們疲倦的面容時,有誰又知道老師們備課、改業(yè)到深夜,而每天早上我們還沉浸在夢鄉(xiāng)時,老師們已經(jīng)頂著星星、披著清霜來到餐廳為我們做早餐了。他們有的和,有的做,看到我們香甜的吃、開心地笑時,老師們也露出了欣慰的笑臉,而眼角卻又似多了一些皺紋。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”這不正是我的老師們真實的寫照嗎?這不正用是任何數(shù)字都無法估算的生命價值嗎?

  一場場風霜雨雪,一道道山重水復,在這迢遙萬里的征途上,有你們的付出。

  一樹樹桃李灼灼,一年年累累碩果,在這富饒肥沃的土地上,有你們的功績。

  一歲歲春去秋來,一幕幕花開花落,在這開滿鮮花的深山里,有你們的企盼。

  今天,是花開的日子,讓我們一起來把你們感謝和贊頌;明天,在你們的呵護下,定有百花齊放,春色滿園好景多!

歌頌教師的演講稿5

尊敬的各位老師,親愛的同學們:

  大家好!

  今天,我演講的題目是《常懷感恩之情》。

  九月陽光,帶著信念,帶著執(zhí)著,帶著熱忱,再次來到青春朝氣的校園,這是感動的季節(jié),老師的容顏永遠忘卻不掉,永遠揮之不去。在學生心中留下深深的印記。是感動,是溫暖,是無微不至的呵護!在這洋溢濃郁的氣氛里,我們懷著感恩的心向你們致敬!

  一支粉筆寫下您輝煌的人生

  一根教鞭指引我們走出了迷茫

  一塊黑板記錄了您無悔的追求

  一張講臺使我們馳聘知識的海洋

  曾幾何時,炎熱高陽下,你匆匆前往的身影;凜冽寒風中,你瑟瑟發(fā)抖的雙臂,成為我們記憶里永遠的痛……

  記得那一次,是老師的兒子動手術(shù),得到消息時,老師正在為我們上課,開始我們并不知情,只知道老師接了個突如其來的.電話,接到后,老師的臉頓時黯然失色,眼睛也變得空洞,她悄悄地轉(zhuǎn)過身子,背對著我們獨個兒抹眼淚。意識告訴我們一定是發(fā)生了什么嚴重的事。一個個目不轉(zhuǎn)睛地瞅著她。而她卻努力的掩飾著,不讓我們察覺。但那按捺不住的淚珠分明在向昭示:“她家里出了很嚴重的事!”看到這樣的景象,我本能的想轉(zhuǎn)移視線,卻無奈地恰好與他的視線相逢。我想我可以讀懂,從她那雙眼睛里,我讀到了他的痛苦和猶豫,她在猶豫什么?她在痛苦什么?

  離下課還有二十分鐘……十分鐘……五分鐘……對我們來說時間飛一般的逝去了,現(xiàn)在想來那短短的二十分鐘對老師來說應該似如兩個月,甚至兩年般長吧。

  是啊,正如你們所想,老師是給我們上完課才匆忙離開的。不知道她是如何跑出去的,更不知道她當時的心情怎樣?是否焦急而流淚,是否恐慌而哭泣?當同學們得知事情的原委后,無不為老師擔心,替她兒子揪心,還有人議論說想去看看老師和她的兒子。

  你們知道嗎?學校本來是批了兩個星期的假給老師的,出人意料的是,才去了幾天又回到了學校來給我們上課了,她還與其他老師商量,將請假期間的課程調(diào)整到后邊來。辛苦的她,勞累的她,本來臉色就很蒼白,眼里布滿可怕的血絲,現(xiàn)在還要來補那么多的課,老師……您背負著多少辛酸,多少痛與苦的折磨!您的臉色越發(fā)蒼白了,血絲布滿了整雙眼睛,聲音也更加嘶啞,看著老師每天這么艱辛,我們怎能不感到揪心呢?作為一個偉大的人民教師的學生,怎能不感到自豪呢?

  這就是我們的老師——×老師啊!看著她在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的英文,我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤,只知道這是她對社會教育事業(yè)無私的奉獻。聽著她在講臺上所講的每一句話語,都深深牽動著我們的心弦!那是一種什么樣的聲音?是大自然清脆的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊含著世間動聽的音調(diào),讓我們刻骨銘心!那種聲音不是普通的,而是一種知識的信號聲,一聽到這種聲音就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來,走進你智慧大腦的驛站。

歌頌教師的演講稿6

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!光陰似箭,歲月如梭,在這丹桂飄香的金秋,我們又即將迎來教師節(jié)。我,是一名普通的教師,有幸能作為教師代表,在今天的慶祝大會上發(fā)言,心情十分激動!因為,這是一種榮譽,也是一種鞭策!在此,請允許我代表全體教師,向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的區(qū)教育局領(lǐng)導、辦事處領(lǐng)導,表示衷心的感謝和崇高的敬意!向無怨無悔、默默耕耘的園丁們,道一聲:節(jié)日快樂!

  回首往昔,思緒萬千。二十年前的九月,也是這樣一個秋高氣爽的日子,我作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師,第一次參加教師節(jié)慶祝活動。臺上前輩們精彩激昂地演講,讓臺下的我熱血沸騰,周圍一張張幸福燦爛的笑臉,讓我心生感動。美麗的鮮花,熱烈的掌聲,感念師恩的溫情,讓“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話,得到了最樸素、最有力的詮釋;更讓我對教師這一職業(yè)有了一種嶄新的認識;仡欁约旱慕虒W生涯,這期間也曾有過浮躁的焦慮,失意的迷茫,挫折的煎熬……是孩子們求知的眼睛給了我——動力,是領(lǐng)導關(guān)切的話語給了我——決心,是同事們的微笑給了我——勇氣,是家長的支持給了我——信念,讓我戰(zhàn)勝困難,去深切體會——教師的光榮、講臺的神圣,教育的高尚!二十年后的今天,我作為光榮的人民教師站在這里,懷揣對教育的美好夢想,滿懷對教育事業(yè)的一腔忠誠,一顆心平和、堅定而充實!因為在教育這一平凡而偉大的工作中,我找到了人生的價值!找到了生命的意義!

  我想:作為一名教師,我們應該熱愛我們的大家庭。一路走來,我們與學校共同成長,見證著它的發(fā)展。近年來,在各級領(lǐng)導的正確指導下,在社會各界的.關(guān)心支持下,拂曉中心小學一步步由小到大,由弱到強,直至今天發(fā)展成為擁有49個教學班,幾千余名師生的大校,成為每年向外輸送大量尖子生的名校。拂曉教育人,心存高遠夢!如今我們的學校正積極創(chuàng)造有利條件,努力擺脫各方面因素的制約,向更高更遠的目標邁進,爭取為譙城教育事業(yè)做出更大的貢獻!讓拂曉這朵教育之花,在譙城這片熱土上更加絢麗芬芳!。

  我們愛自己的學校,更應該熱愛自己的事業(yè)!熱愛教育事業(yè),就要開拓進取、完善自我;熱愛教育事業(yè),就要甘于奉獻,服務學生!有人說:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”我們教師所給予學生的愛恰恰就是這種神圣,因為我們用自己的智慧和汗水,滋養(yǎng)著美麗的祖國花朵,培育著未來的社會棟梁。在人生價值的坐標系上,我們不再是一個個漂移不動的虛點,我們擁有了莊嚴的定位,擁有了閃光的價值,擁有了豐碩的收獲,更擁有了驕傲的人生!

  一根火柴的力量是微不足道的,但它卻可以點燃一堆熊熊的烈火。如同教師的工作,雖然平凡,卻可以喚起無數(shù)學子放飛夢想的激情!肮⒐@丁意,拳拳育人心!蔽蚁,過去的,現(xiàn)在的,將來的,所有的教師都應該享受祝福與敬重!最后,再次祝愿老師們節(jié)日快樂,身體健康,事業(yè)有成!謝謝大家!

歌頌教師的演講稿7

各位辛勤的老師:

  大家好!說句心里話,給演講稿想個題目挺難的,因為,你得讓別人一聽就愛聽呀!因此想了又想,叫“愛的奉獻”“我選擇,我無悔”“根的事業(yè)”,還是今年最時髦的臺詞“我驕傲”,最后定了,叫做“寫給幼兒園教師的贊歌”。

  大家都知道“夸父逐日”的故事吧,夸父為了追趕太陽,渴得喝干了黃河、渭水之水,最后渴死在半路上,他的手杖化為鄧林。每次想起這個古老的神話,我都會有一種想要流淚的感覺,因為我想到了幼兒教師,我們不正是逐日的夸父嗎?從金子般的年華,到日染桑榆,在幼教事業(yè)的高山流水中,留下一串串奮進的足跡,我們的理想追求、我們的心血汗水、我們的成功歡樂,都化成了一個個動人的音符,譜寫著時代最動聽的樂章。

  第一樂章:愛的贊歌

  馬卡連柯曾說過:“愛是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新人。唯有愛,教師才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,才會把辛苦的教育工作當作樂趣來從事,它能使教師感受到每個孩子的`喜悅和苦惱都在敲打他的心,引起他的思考、關(guān)懷和擔心”。正所謂親其師信其道,和老師用愛和孩子架起了親情般的橋梁。

  第二樂章:無私奉獻愛崗敬業(yè)

  人們把教師比喻成“園丁”!跋灎T”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”,歌頌的就是這種無私奉獻的精神。在我們幼兒園里就有許多愛崗敬業(yè)無私奉獻的感人事跡

  第三樂章:激情燃燒的歲月

  “小朋友早上好”“抱抱”“芭蕾手位,一大大,二大大”“喜歡充滿激情的教師吧,教師就是這樣在日復一日、年復一年地辛苦工作著,工作既平淡又忙碌。但是,如果我們充滿激情,用心去感悟每一天,看似平淡枯燥的生活,實則充滿著歡樂和幸福。就像老師所說的:“充滿激情生活很年輕、很快樂,而且也會給周圍的親人和好朋友帶去好心情。尤其我們當老師的,所體驗的是雙倍的幸福:當你向幼兒所付出的積極的情感不僅使幼兒體驗到快樂,而且幼兒給予你的回報也讓自己感受著綿延的快樂;二是不僅在教學活動中享受著幼兒進步帶給自己的幸福,而且,自己也在職業(yè)活動中感受著自我發(fā)展帶來的幸福!边@些話語時刻銘記在我的心里,老師們,為了班里每一個孩子的發(fā)展,讓我們記住蘇霍姆林期基說過的一句話吧:“要想散布陽光到別人心里,自己心里首先得有陽光”,讓我們做有激情的教師吧。

  哪位不是把全身心獻給了幼兒,把遺憾留給了自己,用心血譜寫著一曲曲感天動地的奉獻之歌。親愛的老師們:你們是填海的精衛(wèi),你們是涅磐的風凰,就讓我來贊美你吧,可愛的幼兒園教師!

歌頌教師的演講稿8

尊敬的各位老師,親愛的同學們:

  愛是教育的基礎沒有愛,就沒有教育,這是千真萬確的,愛正是教師無聲的誓言,它用教師的行動和心血寫成。

  憶起天真快樂的童年,總忘不了把我?guī)нM知識殿堂的老師!是老師教給我知識、是老師啟迪了我的智慧,是老師教我做人,是老師,驕傲時為我敲響警鐘,失敗時鼓勵我前行……

  真是耿耿園丁意,拳拳育人心呀!我因為做了教師,平凡的人生才有了不平凡的意義,教育的高尚圣潔,讓我有一種無言的莊嚴和神圣;講臺的淡泊寧靜,讓我有一種擺脫世俗喧鬧的踏實與坦然;教書的養(yǎng)育和磨練,讓我有一種自我升華的愉悅,自我奉獻的驕傲!

  第一次登上講臺:學生一雙雙黑黑亮亮的眼睛聚成一片清澈的海洋,虔誠地看著我,渴求知識的眼神和天真純潔的笑臉充滿了信任……那一刻,我真正領(lǐng)會了教師職業(yè)的崇高和重要,那一刻,更堅定了我力爭做一名好老師的決心!十五年來,我不敢說我是一名好老師,但我敢說,我一直都在做一個稱職的老師,一直在追求,力爭縮短與好老師的距離。

  只有火才能點燃火,只有心才能塑造心。那是去年春季,我因外出學習出門幾天,當我風塵仆仆跨進學校大門時,正在課間休息的學生一見到我就高喊起來:“朱老師回來了”,喊聲未落,早已有七八個跑下了教學樓來到了我的跟前,最難以忘記的是魯曉麗同學拉著我的手一連說了三次:朱老師,你終于回來了……那一刻,盡管我囊中空空,我卻感到我是天下最富有的人。學生的.承認那是無價之寶!是呀,天底下還有比得到學生發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎?生病初愈跨進教室,講桌上常多了一束不知名的鮮花,中間字條“祝你健康”比鮮花還耀眼;教師節(jié),學生的賀卡飄至案頭,當看到“桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”的時候,我頓時覺得是教師職業(yè)升華了我的生活,鑄造了我的信念,也讓我享受到了更高層次的幸福。春節(jié)之際,熱線兩端總連接著師生的祝福與牽掛,一句句誠摯的祝福,一聲聲關(guān)切的問候,滋潤著我的心田。你說這莫大的欣慰,除了教師,哪一種行業(yè)的人還能享受,這教書育人桃李芬芳時的滿足感和成就感,除了教師,哪一種行業(yè)的人能有體會……

  是!當我年邁的母親,站在村口盼望她的女兒回家時,我知道我不是一個好女兒;當我的兒子發(fā)燒時我卻狠心丟下他趕往單位上班時,我也知道我不是一個好母親。

  如今,我已堅守崗位十五個年頭,少了剛踏上講臺時那份難掩的靦腆,多了教師隊伍那股飛揚的熱情。如果生命再給我一次選擇,我會依然選擇人民教師這個職業(yè),繼續(xù)把青春鑲嵌在平凡與崇高的職業(yè)之中。也許我們真象蠟燭默默燃燒,默默熄滅,但是我們青春無悔,生命無悔。

  任憑歲月更替世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我愿繼續(xù)為教育事業(yè)增光添彩!讓我們擎起希望的火炬,把我們的教育事業(yè)推向一個輝煌的明天!

歌頌教師的演講稿9

親愛的老師們、同學們:

  老師這個稱謂大家再熟識不過了,她/他像呵護萬物的陽光一樣照射著我們,照射著祖國的盼望,大家每天都叨念著"敬重老師'的字眼,可有誰真正體諒老師?老師為我們付出了太多太多,我們不管怎么去報答,總是報答不了的。

  我們是一滴渺小的水滴,老師就是海洋,我們是一棵樹苗,老師就是碧綠的樹林!我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數(shù)不勝數(shù)。我舉個例子吧。我那是還是三班級的同學,總不懂事,老師給我們上堂課,可以說累得很。一天下來,已經(jīng)累得不能再累了,課堂上,老師和顏悅色地上課,課后,老師的喉嚨難過至極,喝口水,下堂課連續(xù)上,寧可身體累垮,也不落下一節(jié)課。洪老師牽強挺著感冒的身子給我們上課,站了一節(jié)課,連口茶都沒喝,下課后,老師的聲音早已變得嘶啞,看著老師杯子里的胖大海,作為一個男孩,我也紅了鼻子。這時,我多想給老師倒杯水,好潤潤她那嘶啞的嗓子;也想為她唱首曲子,好愉悅愉悅他那沉重的心情。這樣的事情還有許多許多,我是說不完的!

  老師啊!你為我們奉獻了太多,也很多次得感動了我們!我們莫非就沒有一絲感愷和傷感?老師啊!你就是那早晨的陽光!照看著我們這些幼嫩的綠草!都說我們是祖國的.花朵,可若是沒了您的播種和澆灌,我們終將會枯萎,都說我們是祖國的盼望,可要是沒了您的教育和關(guān)懷,盼望終將會幻滅!為了我們,您挺著身子上課,為了我們,您嘔心瀝血工作!為了我們,您累垮了身體!老師為我們擔憂,為我們病痛!我們要體恤老師。

  今日是老師節(jié),是老師的節(jié)日,也是全部老師的生日,在今日,在永久,我們要用我們的實際行動去感恩老師,回報老師,讓她得到一絲小小的勸慰吧!

歌頌教師的演講稿10

尊敬的老師,親愛的同學:

  加減乘除,算不盡您作出的奉獻!詩歌歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,獻上我們深深的祝福!每年,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,我親愛的老師,愿春天永遠與您同在!陽光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。您是園丁,為祖國山川添秀色;您如春雨,潤育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻上一支心靈的鮮花,向您表達忠心的祝愿。用滿天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩篇,也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻給您。敬愛的老師,您的諄諄教誨如春風,似瑞雨,永銘我心。我虔誠地祝福您:康樂、如意!我們從幼苗長成大樹,卻永遠是您的學生。在您花甲之年,祝您生命之樹常青。您因材施教,善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績,來祝賀您的勝利!老師,祝您教育的學生,人才濟濟,精英輩出。老師,您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。愿我這小溪的樂音,永遠在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候,把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候,把誠摯的祝愿獻給老師。

  思念園丁

  一切過去了的都會變成親切的懷念――老師,我懷念中學時代,懷念母校,懷念您……如果時光能倒流,讓我重新回到學生時代――親愛的老師,多么想再聆聽您那語重心長的教誨……別后,漫長的歲月,您的聲音,常在我耳畔響起;您的身影,常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我的心田……人生是一條沒有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著。當我疲憊懈怠時,記憶中就會浮起您堅定的面容,堅毅的聲音,堅韌的精神。老師呵,您教會了我生活,我怎能將您忘懷!每當收獲的時刻,我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。老師,離別雖然久長,而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點,一直在我的心中閃爍。今天,我在遙遠的地方,把您給予我的昨天,折疊成記憶的小船,任其飄蕩在思念的`心湖里。服飾依舊,容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音,將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦,老師……懷念您,親愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視,它們像兩眼清泉,永遠奔流在我的心谷……飲其流者懷其源,學其成時念吾師。

  仰慕園丁

  您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房,無數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。您對我們嚴格要求,并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求,甚至命令,一經(jīng)提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中,您是最嚴厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄,又是教壇名師。您的音容笑貌,時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,永遠珍藏在我記憶的深處。

  啊,老師――人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵!老師,這個光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白,依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前,我永遠是一個需要啟蒙的學生!在生活的大海上,老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時時刻刻為我們指引著前進的航程!毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量。老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。我還要說,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。您在學生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。您是嚴冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標燈.――老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!

歌頌教師的演講稿11

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  大家好!

  記得近來在電視里經(jīng)?吹揭粋關(guān)于愛心宣傳的片段,說出來或許大家都知道。媽媽為奶奶洗腳,邊洗邊說,洗腳對媽媽的身體有好處,這一幕被幼小的兒子看到了,兒子深受啟發(fā),主動為媽媽打來洗腳水,并且要求幫媽媽洗腳。這是多么感人的一幕!每每看到這里,我都深有感觸,這是多么偉大的一次愛心傳遞!為人父母者,看到這里,應該都能覺察到自己的言行舉止,對孩子的影響有多大!作為一名在幼教崗位工作十三年的我看到這里,深深感到自己責任的重大,從而找到了自己人生的價值。

  有人說,幼兒教師這一行工作瑣碎,枯燥無味,但我說,幼兒教師是一所愛的港灣,她給予每個孩子以母愛、溫暖和歡樂。幼兒教師是一劑心靈的`良藥,她驅(qū)除了孩子心中的陰影和傷痛。班上芝芝小朋友是個可愛的小姑娘,長的很漂亮,可是她的爸爸媽媽都是聾啞人,沒有工作,經(jīng)濟比較困難,靠她的爺爺奶奶來照顧。大家都知道,孩子最需要父母的愛,最需要與父母的溝通。剛上小班,看到別的小朋友都是爸爸媽媽來接,芝芝的眼淚像斷了線的珍珠一樣往下掉。在家里,爸爸媽媽不會與她說話,也聽不到她在幼兒園學到的歌曲和故事,在幼兒園,她的眼里滿含孤獨和憂傷,當我看到孩子無助失神的目光,我的心都要碎了。為了驅(qū)散她心中的陰影,我慈母般地疼她、愛她。為了讓她感受到生活的溫暖,我和她一起做游戲,給她講故事,手把手地教她畫畫,哄她午睡。為了不讓她幼小的心靈受到傷害,我們需家長配合和幫助收集和購買材料的小紙條,總是到她身邊擦肩而過,一次次愛的傳遞,一次次心靈的溝通,她的臉上漸漸有了笑容,看到孩子那甜甜的笑臉和那雙明亮的大眼睛,我心中感到一種說不出的甜蜜。

  哲人說:愛是一種深刻的情感,它給黑暗的世界帶來光明。詩人說:愛是人類最美麗的語言。千百年來,愛一直是這個世界永恒的主題,人們歌頌它、贊美它、追求它?晌乙f:愛是教師最美麗的語言。我是孩子們的老師,也是他們的朋友,我給予了他們老師的摯愛、朋友的真情。班上有個孩子叫彬彬,常常衣服上的鈕扣不扣。有一次,我又看見他鈕扣沒有扣,便悄悄走過去,告訴他:“老師剛才聽到哭聲了,你知道誰在哭呀?”他側(cè)著耳朵聽了聽:“沒有呀!蔽倚α诵φf:“老師的耳朵特別靈,老師聽出了是你衣服上的鈕扣在哭呢!”彬彬奇怪的問:“它為什么要哭呢?”我說:“鈕扣說它迷路了,回不了家,它很難過,所以就哭了!北虮蚵犃苏J真地說:“我以后一定要把扣子扣好,它就不哭了吧。”我肯定地點了點頭。我看他自己將鈕扣一顆顆扣好,贊許地對他笑了笑,并說:“這樣做,多好。 贝撕,他的衣服就穿的整整齊齊的。當我看到他有了一點一滴的進步,一種豐收的喜悅油然而生。日出日落,風風雨雨,我在孩子們的微笑中,我在孩子們的歌聲中,感受到了世界的博大,生活的美好。

歌頌教師的演講稿12

尊敬的領(lǐng)導、老師,親愛的同學們:

  大家好!我叫x,是x中學的教師。首先非常感謝中心中學領(lǐng)導給我們提供了這個相互交流和學習的平臺,讓我有機會向大家敘說我對x中學的深切熱愛。在x中學工作有10個年頭了,我最美好的青春時光都是在這里度過的,學校帶給了我太多的激情與歡樂。每當提起我的學校,我的心里就升騰起一股柔情,同時也涌動著一腔豪情,我的情和愛早已深深地扎根于這片育人的圣土之中。所以今天我演講的題目就是《我愛我的學!贰

  我愛學校美麗幽雅的環(huán)境。一進校門,首先映入眼簾的是兩排法國梧桐,像兩列斗志昂揚的戰(zhàn)士在為師生們站崗放哨。每當夏天來臨的時候,法桐濃密的葉子猶如巨大的傘蓋為師生遮陽擋雨;到了冬天,那茁壯的虬枝則像條條巨龍引領(lǐng)著同學們向知識的天空遨游。再看東區(qū)主干道,一棵棵銀杏樹恰似風華正茂的同學們理想遠大,直插云霄。最讓人沉醉的還是那棵芙蓉樹,當春風又綠大地的時候,團團粉紅色的花朵散發(fā)出陣陣芬芳,香甜濃郁,沁人心脾,令師生仿佛置身于美妙的仙境,流連忘返。院子中心的花壇一到春天,花兒盛開,姹紫嫣紅,引得蝴蝶翩翩起舞,蜜蜂忙碌采蜜;▔械母邩渑c灌木高低錯落,俯仰生姿。教學區(qū),房屋紅瓦白墻,整齊美觀。好一派迷人景象,不禁讓人感嘆校領(lǐng)導對校園規(guī)劃的遠見卓識。師生們在這優(yōu)美的環(huán)境里工作學習,真是幸福極了。這么好的校園怎能讓我不愛她!

  作為一名教師,我也非常愛學?蓯鄣膶W生們。我愛他們早讀時朗朗的書聲,抑揚頓挫,激情四溢,充分顯示出對學習的熱愛和對美好未來的追求;我愛他們課堂上雙雙渴求知識的眼睛和埋頭學習的身影;我愛他們課間活潑的笑聲和同學間親密的友情;我愛他們在運動場上矯健的步伐和颯爽的英姿;我也愛他們學業(yè)上的成功和為學校爭得的榮譽:中考,市運動會,年年名列全市前列;奧林匹克競賽,多次獲得國家大獎。這一切的一切,都充分展示了我校的同學是優(yōu)秀的,是值得學校與老師信賴和驕傲的。每當看到他們,我就感覺到無比的快樂與幸福。這么好的學生怎能讓我不熱愛!

  我更愛x中學團結(jié)和諧的工作環(huán)境,積極奮進的教職工。廣大教師為人師表,教書育人。他們淡薄明志,甘為人梯,嚴謹治學,無私奉獻,像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了學生,默默地從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。在工作上,他們是我的師傅,在生活上,他們是我的益友。從一個剛參加工作的懵懂青年到現(xiàn)在有著10年教齡的教師,我的成長離不開同事的'呵護與幫助。最讓我難忘的是xx年,因為學校缺少英語教師,我服從學校安排,由語文學科該教英語學科。從學校畢業(yè)已經(jīng)10年了,把英語從頭拾起,困難是可想而知的,正當我畏難發(fā)愁的時候,英語組的教師們主動擔當起培養(yǎng)我的重任。他們還把自己多年的經(jīng)驗體會毫無保留地全部傳授給我,讓我在提高教學能力的同時,也充分感受到他們博大的胸襟和無私的奉獻精神。李白的詩中寫道“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”,我要說“桃花潭水深千尺,不及同事送我情”。在我們學校,同事之間互幫互助、共同發(fā)展早已成為優(yōu)良的傳統(tǒng),老中青傳幫帶這個主旋律一直在演繹,這也正是我們學校年年取得輝煌成果的主要原因。我深深地熱愛著我的同事們。

  各位領(lǐng)導、老師、同學們,我愛我的學校,我愛學校的一草一木,一人一物;我愛學校的和諧發(fā)展,奮發(fā)有為。我為自己能在x中學這個優(yōu)秀的集體工作而驕傲和自豪!我更愿意為x中學的進一步趕超發(fā)展貢獻自己的力量!我愛x中學!

  “年年歲歲春光好,照中春色勝往年!弊詈,我衷心祝愿我熱愛的x中學的明天更加燦爛輝煌!也祝愿全鎮(zhèn)所有學校的明天更加美好!

  謝謝大家!

歌頌教師的演講稿13

尊敬的老師,親愛的同學:

  愛是教育的基礎沒有愛,就沒有教育,這是千真萬確的,愛正是教師無聲的誓言,它用教師的行動和心血寫成。

  憶起天真快樂的童年,總忘不了把我?guī)нM知識殿堂的老師!是老師教給我知識、是老師啟迪了我的智慧,是老師教我做人,是老師,驕傲時為我敲響警鐘,失敗時鼓勵我前行……

  真是耿耿園丁意,拳拳育人心呀!我因為做了教師,平凡的人生才有了不平凡的意義,教育的高尚圣潔,讓我有一種無言的莊嚴和神圣;講臺的淡泊寧靜,讓我有一種擺脫世俗喧鬧的踏實與坦然;教書的養(yǎng)育和磨練,讓我有一種自我升華的愉悅,自我奉獻的驕傲!

  第一次登上講臺:學生一雙雙黑黑亮亮的眼睛聚成一片清澈的海洋,虔誠地看著我,渴求知識的眼神和天真純潔的'笑臉充滿了信任……那一刻,我真正領(lǐng)會了教師職業(yè)的崇高和重要,那一刻,更堅定了我力爭做一名好老師的決心!十五年來,我不敢說我是一名好老師,但我敢說,我一直都在做一個稱職的老師,一直在追求,力爭縮短與好老師的距離。

  只有火才能點燃火,只有心才能塑造心。那是去年春季,我因外出學習出門幾天,當我風塵仆仆跨進學校大門時,正在課間休息的學生一見到我就高喊起來:“朱老師回來了”,喊聲未落,早已有七八個跑下了教學樓來到了我的跟前,最難以忘記的是魯曉麗同學拉著我的手一連說了三次:朱老師,你終于回來了……那一刻,盡管我囊中空空,我卻感到我是天下最富有的人。學生的承認那是無價之寶!是呀,天底下還有比得到學生發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎?生病初愈跨進教室,講桌上常多了一束不知名的鮮花,中間字條“祝你健康”比鮮花還耀眼;教師節(jié),學生的賀卡飄至案頭,當看到“桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”的時候,我頓時覺得是教師職業(yè)升華了我的生活,鑄造了我的信念,也讓我享受到了更高層次的幸福歌頌師德。春節(jié)之際,熱線兩端總連接著師生的祝福與牽掛,一句句誠摯的祝福,一聲聲關(guān)切的問候,滋潤著我的心田。你說這莫大的欣慰,除了教師,哪一種行業(yè)的人還能享受,這教書育人桃李芬芳時的滿足感和成就感,除了教師,哪一種行業(yè)的人能有體會……

  是啊!當我年邁的母親,站在村口盼望她的女兒回家時,我知道我不是一個好女兒;當我的兒子發(fā)燒時我卻狠心丟下他趕往單位上班時,我也知道我不是一個好母親。

  如今,我已堅守崗位十五個年頭,少了剛踏上講臺時那份難掩的靦腆,多了教師隊伍那股飛揚的熱情。如果生命再給我一次選擇,我會依然選擇人民教師這個職業(yè),繼續(xù)把青春鑲嵌在平凡與崇高的職業(yè)之中。也許我們真象蠟燭默默燃燒,默默熄滅,但是我們青春無悔,生命無悔。

  任憑歲月更替世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我愿繼續(xù)為教育事業(yè)增光添彩!讓我們擎起希望的火炬,把我們的教育事業(yè)推向一個輝煌的明天!

歌頌教師的演講稿14

親愛的朋友們:

  今天我們在這里歌頌老師。我們歌頌老師是“辛勤的園丁,愛心的大使”,歌頌老師是“人類靈魂的工程師”,歌頌老師是“太陽底下最光輝的事業(yè)”。我們?yōu)槭裁锤桧災匾驗閭ゴ笏圆鸥桧。為什么偉大呢我想一種職業(yè)和一些人之所以能稱得上偉大,無外乎他們對人類具有特殊的貢獻,無外乎他們付出了無私的愛。

  那么,老師的貢獻在哪里呢老師做了什么樣的稱得上偉大的貢獻呢我們說,老師最偉大的貢獻在于它傳承了人類的文明。大家都知道人類個體的生命是有限的,人類生命得以延續(xù)那是因為自然賦予了我們繁衍的能力。而和延續(xù)生命同樣重要的是文明的傳承。那么,像中華上下五千年這樣燦爛的人類文明得以延續(xù)和繼承靠的是什么呢靠的是教育,靠的是老師!大家不要以為文明只要通過文字,通過筆和紙記錄下來了就能延續(xù)了,不是的!大家不相信可以看看已成為人類文明歷史的三大文明古國,古埃及、古印度和古巴比倫,他們留下的有的是文字、有的是圖書,你去埃及金字塔看看,到處是古埃及的象形文字,但是為什么現(xiàn)在的考古學家和歷史學家會看著墻壁上布滿的文字發(fā)呆呢為什么這三大文明古國都沒有能夠把自己的文明完整地延續(xù)下來呢朋友們,道理很簡單!因為沒有懂得的人去教那幾個所謂的考古學家,因為這三個國家由于各種原因教育出了點問題。那么,為什么另一大文明古國中國卻能不間斷的延續(xù)自己的文明呢親愛的朋友們,道理同樣很簡單!因為中國的教育制度那可是全世界出了名的:古有八股文,今有3+1,雖然過分了點,但是我們看到了這樣的一個事實,文明確實是要靠教育和老師來延續(xù)的。或者更準確的說,文明靠的是這個社會中從事教育事業(yè)的教師群體來傳延的。大家說,老師承擔了人類文明的傳延,老師偉大不偉大當然偉大!古人云(說),文以載道,師以傳道,說的就是這個道理。

  由文明的傳承我們看到了老師的偉大,我們說這是老師這一神圣職責本身所決定的,這是歷史賦予老師的使命,是外在的。但,我一直認為真正的老師,他們所具有的無私的愛心,他們一輩子“愛”的付出更是對老師這一傳承人類文明之偉大事業(yè)的升華!親愛的朋友們,這絕對不是什么空談,那么,來聽聽這些感人的事跡吧。

  20xx年9月,新華網(wǎng)報道了優(yōu)秀女教師馬憲華的感人事跡。從1996年到20xx年,這位女教師一個人教八門課程,一個人帶六個年齡段,一個人包攬了整個學校的孩子。學校在大山深處,她無論寒暑,每天要繞過四座山,趟過五條河,走過33里路。她說:“我可以無愧地告訴大家,我沒有耽誤過孩子們一節(jié)課!边@樣一位只關(guān)心特困山區(qū)孩子的將來,而不追求自身發(fā)展、不追求物質(zhì)利益、甚至連一節(jié)課都不愿拉下的老師,不偉大嗎!

  那么再來看看今年3月份剛剛發(fā)生的一個例子,江蘇省金壇市城南小學52歲的殷雪梅老師在護送學生過馬路時,肇事卡車飛馳而來,殷雪梅老師張開雙臂,奮力將走在馬路中央的6名學生推到一旁。學生們安然無恙,但是,她自己卻因為用了整一個的身體去抵擋卡車的強烈撞擊而被拋出25米遠,永遠地離開了她的學生們。送行那天,孩子們都哭成了淚人兒,孩子們都說她比媽媽還要親。這樣一位用了自己的生命去保護學生的老師,不偉大嗎!我們要歌頌的不就是這樣的老師嗎!

  老師是我們成長道路上的引路人,老師教我們做事,教我們做人,引導我們走好人生之路,當我們遇到挫折時,老師幫我們撐起前進的風帆;當我們遇到困惑與迷茫時,老師為我們指點迷津,當我們因取得成績而驕傲時,老師的及時點撥讓我們清醒。

  老師,沒有華麗的舞臺,沒有簇擁的鮮花,一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺是你們奉獻的戰(zhàn)場!爸v臺催人老,粉筆染白頭!钡銈儏s無怨無悔,你們用愛一點一點的融化我們心靈的冰川,走進我們的.心靈,讓我們遠離寂寞。

  你們把我們領(lǐng)入知識的殿堂,我們沐浴著師恩的陽光,我們像小鳥一樣展翅飛翔,無懼暴風驟雨,是你們賦予我們頑強的斗志,鼓勵我們勇往直前。感謝你啊,老師!

  老師,您的職業(yè)是偉大的,光榮的,無私的,我們?yōu)槟@種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪!

  師恩,是一支不朽的歌,時時刻刻回蕩在我們的耳邊,她用那激昂奮進的曲調(diào)激勵著我們勇往直前……

  譽滿天下的孔子在被后世人尊稱為“圣人”時還不忘拜師,當他向老子請教“禮制”的時候,非常尊敬老子,他并沒有因為自己的學識和社會地位而傲慢無禮,而是恭恭敬敬地向老子請教,因為在他看來老子是他的“老師”,是老師就應該尊敬?鬃由星胰绱俗鹁蠢蠋,如此感恩于老師,我們應該怎么樣呢怎樣感恩老師呢

  其實老師很容易滿足,或是一份優(yōu)異的成績,或是一句過路的招呼,或是一份代表心意的賀卡……

  “捧著一顆心來,不帶半根草去!崩蠋熢忈屩鴲叟c奉獻,用粉筆詮釋著教書育人的道路,而我們則用心詮釋著對老師的尊敬和感恩。 我尊敬的老師,我的成功是您給予的支持,千言萬語一聲“謝謝”------您是我永遠的老師,永遠的朋友!

  謝謝!

歌頌教師的演講稿15

最親愛的xx老師:

  您好!

  是誰像蠟燭一般,燃燒了自己,照亮了他人?是老師;是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵,卻不求一點回報?是老師;是誰像船夫一般,送走了一批又一批的渡者,自己卻永久地留在了河邊?仍然是老師!老師!您像慈母一般地教育我們,教我們知識,培養(yǎng)我們的能力,告訴我們?nèi)绾巫鋈。在這個充滿豐收的季節(jié)里,我們感恩于您!

  老師,您是幽默的。

  記得那一次上課,您對我們班的同學進行評價,您把我們分成了三類,一類是不用老師帶,自己會走的。一類是要老師帶著走的,一類是不論老師怎么帶,就是不走的。您幽默的話語,讓我們捧腹大笑,同時,同學們也深刻地意識到了自己的錯誤,第一、二類努力做到更完美,第三類慢慢地改正缺點。老師,我感恩于您,因為,您讓我們知道了:批評也可以是甜的!

  老師,您是善良的。

  記得那一次,我在課堂上違反了紀律,您并沒有當著同學的面說我,而是等到放學后,把我叫住,和我講我在課堂上的不對之處,以及這樣下去,貽害的只會是我自己的道理;丶业穆飞,我頭腦里一直在細細地回味著您的話,雖然我以后還犯過同樣的錯誤,可您并沒有對我失望。老師,我要感恩于您,因為:您保全了一個孩子的自尊心;您心中裝著對每一個不論好壞的同學的'希望。

  老師,您是專注的。

  老師,當您講每一個難題,幫助我們攻克每一堵困難之墻時,您總是會毫不保留地把心中的想法說給我們聽,總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案。仿佛解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩于您。因為:您是我們在知識的海洋里航行時的引路人,您總是會把我們成功地送到海的彼岸。

  老師,您是神奇的。

  當您讀每一篇課文,為我們分析課文意思時,您的神情總是那么專心致志,您動聽的聲音,您抑揚頓挫的語調(diào)以及您讀出來的情感,使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動畫片。您的種種,都令我們深深地折服。老師,我感恩于您,因為,您讓我們明白了:課文,其實可以變成有聲有色的動畫片。

  老師,您曾對我們說過,您辛勞,但您為能教育祖國的花朵而自豪快樂,您說您喜歡這個職業(yè),雖然它要付出汗水,要付出心血,但它很高尚。老師,我感恩于您,因為您并不為這個職業(yè)而感到為難,相反的,您很喜愛這項工作。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲!

  老師,我敬佩您,所以,我更要感恩于您!感恩您的無私、您的辛勤和您的善良!愿您在這個喜慶的季節(jié)里,收獲到同學們寄于您的每一份祝福!

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