關(guān)于師德演講稿范文
演講稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的關(guān)于師德演講稿范文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于師德演講稿范文 篇1
有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣�！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。
有一句話說的很好：“沽名釣譽(yù)、莫入校門，升官發(fā)財(cái)、莫當(dāng)教師�！弊怨乓詠恚瑥V大教師就崇尚奉獻(xiàn)，被譽(yù)為“春蠶”、“蠟燭”和“人梯”，教師之所以如此受人尊敬，除了因?yàn)榻處熓侨祟愓莆罩R(shí)，開發(fā)理性，奔向光明的引路人，還有就是他們的奉獻(xiàn)精神，教師職業(yè)被人們譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。
在如今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，我們欣喜地看到仍有數(shù)不清的教師們無怨無悔地堅(jiān)守這三尺講臺(tái)、默默地耕耘著這一方凈土，他們像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)神圣的職業(yè)。
在處于成長期的學(xué)生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。近代著名的大教育家陶行知先生，他曾出訪海外26國，憑著他的才能，完全有可能留在那物質(zhì)財(cái)富豐富的國度，可他卻為了教育，滿懷一腔熱血，穿著布衣草鞋走向曉莊，這種“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，讓中國的教育在貧困中放出曙光，在黑暗中看到光明。
名人的事跡離我們也許太遠(yuǎn)，但就在我們身邊仍有許多平凡而優(yōu)秀的教師在默默的工作，很幸運(yùn)初為人師我就遇到很多很多敬業(yè)奉獻(xiàn)的好老師，近半年的畢業(yè)班經(jīng)歷更是教會(huì)了我“教師”二字的真正意義，最近沈燕飛老師最長掛在嘴邊的便是“焦慮”，看著學(xué)生始終不見起色的成績，她幾乎夜不能眠，平日辦公室的閑聊中聽她說的最多的便是每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，怎樣的學(xué)生能夠接受何種的教育方式，她如涓涓細(xì)流般用自己的愛心灌溉著每個(gè)孩子;帶教李莉老師給我指導(dǎo)最多的人，在她身上我除了學(xué)會(huì)了教學(xué)，更學(xué)會(huì)了怎樣做個(gè)老師，她對(duì)教學(xué)忘我的投入和對(duì)學(xué)生的全心關(guān)懷更是讓我感動(dòng)，很多次她的學(xué)生都看不過去，忍不住說“*，你不能每天中午都吃泡面啊!”可是她為了多點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生講課，多點(diǎn)時(shí)間批改作業(yè)，總是錯(cuò)過了吃飯的時(shí)間。
女教師的關(guān)懷像是母親的叮嚀，細(xì)小而溫暖，我總以為男老師可能沒有那么周到，但辦公室的兩位數(shù)學(xué)老師卻讓我大跌眼鏡，黃訓(xùn)林老師是我特別欣賞的教師，每次我看著學(xué)生的成績失去信心，開始急躁的時(shí)候，他總會(huì)安慰我“孩子的成長是需要時(shí)間的，不能急”，是啊，老師承載的'更多的是教育，十年樹木百年樹人，有時(shí)候教會(huì)孩子成長比傳授他們知識(shí)更重要;班主任徐樹茂老師是平時(shí)工作中接觸最多的，也是因?yàn)檫@樣我開始害怕做個(gè)班主任，因?yàn)樵谒砩衔铱吹搅颂嘧约翰痪邆涞乃刭|(zhì)，雖然是男老師，但他對(duì)學(xué)生的教育總是苦口婆心，為了學(xué)生他可以頂著烈日一家一家去家訪，為了學(xué)生他可以犧牲雙休日在學(xué)校接待家長，為了學(xué)生他可以不休婚假堅(jiān)持工作，我總說3班的任課老師每個(gè)壓力都很大，但壓力的就是他，因?yàn)槲覀兛偸窃诓恢挥X中就增加了他作為班主任的工作，看著年紀(jì)輕輕但已經(jīng)沉穩(wěn)得像個(gè)父親的徐老師，我深深體會(huì)到一個(gè)年輕教師對(duì)學(xué)生的付出和對(duì)教育的熱愛。
也許身為平凡的教師，他們的一生都只是像山野的小草一般，默默無聞，隨風(fēng)而逝，了無蹤跡。但是，正是他們樹起了萬世師表，無邊師魂，擎起了我們教育行業(yè)奉獻(xiàn)的燈塔，也正是他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身的奉獻(xiàn)。
在教師歌會(huì)上，我們唱了一首名叫《奉獻(xiàn)》的歌：“大地奉獻(xiàn)給藍(lán)天，藍(lán)天奉獻(xiàn)給白云”，那么，教師呢?教師把自己的青春奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給講臺(tái)，奉獻(xiàn)給整個(gè)教育事業(yè)，因?yàn)槲覀兌贾溃處�，你的名字是奉獻(xiàn)。
關(guān)于師德演講稿范文 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
今天坐在這里發(fā)言，感到無比榮幸，我們的成績可以被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所成認(rèn)，是全組成員莫大的的幸福，我們深知，我們并不是干得最好的年級(jí)，只不過是從一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立行走而已，這過程中，得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對(duì)潛能生一般特有的關(guān)心，得到了其他年級(jí)組熱心的幫助，我們終于完成學(xué)校交給我們的根本任務(wù)，組內(nèi)每一個(gè)成員也因此而迅速成長了起來。下面，我作為一年級(jí)代表，向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)我們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
常言道：成長的過程是一個(gè)充滿艱辛，甚至孕育著痛苦的過程，如同一個(gè)生命的胚胎，要經(jīng)過母體十月的孕育，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命響亮的啼哭，一年級(jí)組的的成長，也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡。
一年級(jí)上學(xué)期一共九人，除了龍林和周燕外，其他都是新老師，學(xué)生138人，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數(shù)。男生人數(shù)到達(dá)三分之二。記得開學(xué)初，四個(gè)班主任老師對(duì)一切摸頭不知腦，遇到問題大眼瞪小眼，不知什么問題找學(xué)生處，什么問題找后勤，什么問題找財(cái)務(wù)，對(duì)一些突發(fā)性問題是自己單獨(dú)解決，還是請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)?白天，像一只無頭的蒼蠅，到處亂撞，稍不小心，會(huì)有可能沒做到一分鐘到位，或該交的資料沒有交，或是領(lǐng)導(dǎo)來巡視的時(shí)候，沒有使用操作不很純熟的展示臺(tái)和電腦，或因?yàn)榻淌依锍吵橙氯露貌恢耄犚娾徛暰兔昂�，看見有意見的家長就發(fā)毛。一天下來，整個(gè)人被弄得焦頭爛額;晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙得不知干什么才好，是家訪，是備課，還是去辦板報(bào)?亦或是做拼音卡片和課件?中午，我們最遲進(jìn)飯?zhí)�，下午，最遲出教室。晚上，走得最遲的還是我們。開學(xué)第一個(gè)月，我沒有主動(dòng)給家里打過一次，家里打來的也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天，兒子在里說他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我不要他了，我才猛然醒悟過來，自己與家里人的溝通太少了。這期間，王巍瘦得是楚楚可憐，無數(shù)次的頭疼，發(fā)燒，都一次一次地挺了過來。伍海燕鼻子上的一個(gè)包越長越大，也沒有工夫去醫(yī)院，直到寒假回長沙才去看醫(yī)生。許維新是個(gè)急性子，整天急死了，氣死了，煩死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三個(gè)班的數(shù)學(xué)，有一次竟然差點(diǎn)暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ�，但我們并沒有因此而獲得成績，一年級(jí)的`常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求，精神相貌也不盡如人意。老師會(huì)上我們一般都低著頭，只要不批評(píng)我們就長噓一口氣。萬事開頭難，我們深深地體會(huì)到了其中的含義。
要說起我們第一次小小的勝仗，是上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)，記得我當(dāng)時(shí)寫下了這樣一段話：一年級(jí)的老師真的讓人感動(dòng)：上午上課、跟班練隊(duì)列，不怕烈日暴曬;中午，伏案修改同步測(cè)試、日記本，寫字本，絲毫不馬虎;晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)絡(luò)，一點(diǎn)也不覺費(fèi)事。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段間隔，還必須不斷地努力……
我們第一次得到了王校長的表揚(yáng)，雖然只是對(duì)我們工作態(tài)度的肯定，但那已經(jīng)足夠了，我們像一個(gè)小孩子似的歡喜了好一陣。如今回想起來，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢�。我們的敬業(yè)精神是在深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大熔爐里煉出來的，我們?yōu)槌阶晕叶d奮。
有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
我們深知，真正的實(shí)驗(yàn)人辦事有成效，真正的實(shí)驗(yàn)人能開拓創(chuàng)新新，真正的實(shí)驗(yàn)人最講團(tuán)隊(duì)合作。一年級(jí)組是一個(gè)有活力，有實(shí)力的團(tuán)體，每個(gè)人都有自己的才干：王巍敢想敢做，有開拓精神;伍海燕有板有眼，踏實(shí)認(rèn)真;劉坤溫順大度，吃苦耐勞;郭冬玉大方自信，頗有靈氣;張秋花豐富，兢兢業(yè)業(yè);楚小平多才多藝，做事有條理;龍琳見多識(shí)廣，點(diǎn)子極多。這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體，如何把他們很好地凝聚起來，把他們的才能充分發(fā)揮出來呢?當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P(yáng)而歡呼的時(shí)候，我在自責(zé)內(nèi)疚的同時(shí)也暗暗下決心：努力吧，為了自己，也為了這些得意的伙伴!
關(guān)于師德演講稿范文 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。"到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類……這就是師德。這是我個(gè)人對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的理解。怎樣才能做好一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。我認(rèn)為:首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。
一、端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)首先規(guī)范》等法律法規(guī)。要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
二、提高自身素質(zhì)。
在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
三、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生隨便呵斥。堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，在忍無可忍的`情況下，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：去體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯(cuò)呢?帶著對(duì)孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)�，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，而不是簡單的體罰。
關(guān)于師德演講稿范文 篇4
尊敬的老師們：
大家好
我演講的題目是《補(bǔ)綴翅膀播撒陽光》。偶爾一次，在博客上看到這樣一些新聞：今年四月，中國最著名的大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)研究生院4000名左右的研究生從全校457名教授中評(píng)選自己心目中的"十大出色教授".調(diào)查發(fā)現(xiàn)，師德教風(fēng)是學(xué)生評(píng)選自己心目中的出色教授的首要標(biāo)準(zhǔn)。有一位學(xué)者被邀請(qǐng)去講課。講課前，他先向?qū)W員提了這樣一個(gè)問題："你們說，現(xiàn)代社會(huì)最缺乏的是什么？"臺(tái)下學(xué)生異口同聲地喊成一片："缺德！"這位學(xué)者頓時(shí)淚流滿面……每學(xué)年末學(xué)校都會(huì)有對(duì)老師的"民意"調(diào)查，也就是說你是一個(gè)好老師嗎？聽聽學(xué)生們?cè)趺凑f？好似也只有這時(shí)我才會(huì)感到"師德師風(fēng)"的分量----沉甸甸的。
從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換讓我似乎已經(jīng)竭盡全力，接下來的日子里我為"學(xué)高為師，身正為范。"不懈努力著。作為一個(gè)英語老師，出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就分開教室、分開孩子們，起初我并沒覺得有什么不好，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比較親，而和我這個(gè)年齡差距并不大的老師卻有著不小的心靈上的間隔。反省以后我才覺察，我平日里給他們的間隔感讓他們拒我以千里之外。我開場(chǎng)學(xué)著怎么和他們交談，怎么走進(jìn)他們的世界，這時(shí)我才覺察他們的心靈竟是這么的豐富多彩，他們收獲了一個(gè)朋友，而我收獲的卻是一群朋友，何樂而不為呢。在家里，父母是孩子的啟蒙者；在學(xué)校，老師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會(huì)對(duì)年幼純潔的.孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。我曾經(jīng)也有和魏巍的老師一樣的經(jīng)歷----手高高地舉起，卻輕輕地落下�？墒切木硡s不同，我怕"近朱者赤，近墨者黑"這句話會(huì)靈驗(yàn)，我怕我的批評(píng)，會(huì)讓他學(xué)會(huì)譴責(zé)；我怕我的挖苦，會(huì)讓他學(xué)會(huì)害羞；我怕我不小心給他的恥辱，會(huì)讓他承受負(fù)罪感。我希望他能在我的鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)自信；在我的表揚(yáng)中學(xué)會(huì)感謝；在我的認(rèn)可中學(xué)會(huì)自愛。
于丹教授的弟子曾經(jīng)這樣描繪過他心目中的老師：老師就是給天使補(bǔ)綴翅膀的人！剎一聽我很驚訝，再一想我很慚愧。原來我一直都沒發(fā)現(xiàn)圍繞在我身邊的竟是一群天使，他們就是一群天使。如今面對(duì)學(xué)前班的孩子，聽他們背"人之初，性本善"時(shí)，我更聽懂了"養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。"最后，我要說我很幸運(yùn)，和這群天使般的孩子生活、學(xué)習(xí)在一起讓我的心志更加清澈、純潔真心希望我心靈微弱的陽光能撒播到孩子心中，給他們冬日的溫暖；也用他照亮我前行的方向。
關(guān)于師德演講稿范文 篇5
人們都說教師是人類靈魂的工程師，從事太陽底下最光輝的事業(yè)。
教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心，這是一種奉獻(xiàn)，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！師德如何在教育工作中來體現(xiàn)呢？師德體現(xiàn)在教師的人格魅力上。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的，不是給他一座現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑。
大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過程中，如果我們能以自己的人格魅力吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。有這么一句話：教育無小事，事事都育人。在我擔(dān)任班主任工作期間，當(dāng)遇到有的學(xué)生身體不舒服時(shí)，我會(huì)耐心詢問并給予幫助；當(dāng)有時(shí)遇到學(xué)生值日不到位時(shí)，我會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)生的勞動(dòng)中去；當(dāng)有的學(xué)生進(jìn)步時(shí)，我會(huì)送上一個(gè)贊賞的微笑，當(dāng)有的同學(xué)退步時(shí)，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語。我想教師的人格魅力往往就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
師德還體現(xiàn)在教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。
教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放縱，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。在班級(jí)管理上，我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，人難免會(huì)犯錯(cuò)誤，何況還只是個(gè)孩子，只要他在老師的幫助下，能夠認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，以及錯(cuò)誤的危害，我都會(huì)給他改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。在管理住宿生自習(xí)時(shí)，有時(shí)也會(huì)遇到有厭學(xué)情緒的學(xué)生，課堂表現(xiàn)很差，甚至影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。面對(duì)這種情況，我都能與他耐心的交流，主動(dòng)幫助他學(xué)習(xí)，與他探討學(xué)習(xí)上的困難，并給他講解他不會(huì)的問題。
這樣做來，既避免了師生之間的沖突，同時(shí)也是進(jìn)行了心與心的交流，也能走進(jìn)學(xué)生的心靈，從而使我們成為朋友般的師生關(guān)系。我是一位的老師，和學(xué)生的年齡差距小，很多問題容易溝通，在與學(xué)生溝通的過程中。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何，學(xué)生最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠而慷慨地去贊賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。
有一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。用贊美代替批評(píng)，我們會(huì)收到意想不到的.效果。
師德還體現(xiàn)在教師的專業(yè)素養(yǎng)上，淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，能夠及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：
“一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子�！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。
教師的人格魅力、教師的德行素養(yǎng)以及教師淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常重大的作用，而師德是教師職業(yè)的靈魂，只有師德高尚的老師才稱得上是真正意義的老師，我相信師德的內(nèi)涵是非常豐富的，無論對(duì)它做出多么全面的詮釋都不如實(shí)實(shí)在在地行為來的更為有力，我愿意和所有的老師們一起用自己良好的言行來詮釋自己的人生，用力行彰顯自己的師德，修養(yǎng)自己的師德，做一個(gè)師德高尚的人民教師！
關(guān)于師德演講稿范文 篇6
七年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。
然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
七年的工作實(shí)踐，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟，特別是作為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。今年的正月十五，當(dāng)我們沉浸在合家團(tuán)聚的歡慶時(shí)刻，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負(fù)責(zé)任之余，更多的時(shí)候是對(duì)他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢？開學(xué)那天，他一如既往地來到學(xué)校，當(dāng)我真正地面對(duì)他時(shí)，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久，我說：“到老師跟前來好嗎？”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎？你不在的'這幾天，我們都很想你，同學(xué)們有很多知心話想對(duì)你說，你一定要堅(jiān)強(qiáng)！你是男子漢！幾句簡單的話，使他頓時(shí)淚如雨下。他哭著說：“會(huì)的，老師，同學(xué)們，我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！”在以后的日子里，學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到他的臉上。
背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對(duì)人民教育的無限忠誠，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。
是呀！既定目標(biāo)，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！謝謝大家！
關(guān)于師德演講稿范文 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
今天很高興，能有這樣的機(jī)會(huì)，和大家歡聚，向大家學(xué)習(xí)。我是_中心幼兒園的__，演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位孩子》。
記得讀初中的時(shí)候，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢(mèng)想，考入了上杭職專幼師班。
臨近畢業(yè)，當(dāng)時(shí)我在上杭縣實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)，為了第二天能上好課，帶好一天的活動(dòng)，前一天晚上要“開夜車”準(zhǔn)備教具、備教案，一直到凌晨一點(diǎn)多。眼皮打架了，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我決不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑，我的實(shí)習(xí)成績得到園主任、指導(dǎo)老師的充分確信時(shí)，我感到一種從未有過的高興和自豪：我可以當(dāng)老師了!
畢業(yè)后我被安排在鄉(xiāng)下。記得剛踏入幼兒園工作的.第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點(diǎn)不知所措。所幸的是，我趕上了王老師——我的搭班老師。正是她，給了我?guī)椭凸膭?lì)，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。
“愛孩子，真誠對(duì)待每一個(gè)孩子”這是老師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對(duì)待每一個(gè)孩子，并不是件簡單容易的事。有些孩子聰明、漂亮、干凈，很討我們老師的喜歡;有些孩子淘氣、穿戴不整潔，不討老師喜歡。記得有一年我們班上有個(gè)孩子，叫小杰。他智力發(fā)育較慢，語言表達(dá)本領(lǐng)差，每天穿著破舊的衣服，掛著兩條鼻涕來上幼兒園。
看著這樣一個(gè)孩子，實(shí)在難以讓人喜歡。我剛接觸他的時(shí)候他連“老師”兩個(gè)字都叫不清楚。后來我了解到這個(gè)孩子的母親從小就棄他而去，父親又有一只手殘疾，家境很貧窮，每次都要等到賣松油的錢來交學(xué)費(fèi)。小杰因?yàn)殚L期缺乏母愛，性格特別內(nèi)向，不肯與人溝通。面對(duì)這樣的孩子，我們更應(yīng)關(guān)懷、呵護(hù)他。
為了能走進(jìn)他的內(nèi)心世界，我經(jīng)常有事沒事的找他說話，一開始每每都是我一個(gè)人在說，他沒有任何反應(yīng)，看到這種情況我有點(diǎn)氣餒，但是我并沒有放棄，而是繼續(xù)和他談心，找他說話，漸漸的他能和我進(jìn)行簡單的交流了，上課也能專心聽講了，教的生字也能讀出來了。那時(shí)我的心情是多么的激動(dòng)，盡管工作很平凡，乃至是瑣碎的，但憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，可謂心香一瓣、冰心一片，讓我感到欣慰的是，我的付出終于換來了回報(bào)。
從教十三年來，讓我了解了什么才是真正的孩子老師。著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！�
百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)老師為本，老師大計(jì)則師德為本。孩子老師不僅要具有知識(shí)與本領(lǐng)的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)孩子老師，一個(gè)合格的孩子老師，首先要具備的是什么?大概有人會(huì)說：是扎實(shí)的基本功，但我認(rèn)為更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)孩子的“愛”，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”，全部都無從做起。
因?yàn)槲沂呛⒆永蠋煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地、真誠地欣賞和對(duì)待周圍的每一位孩子。我們運(yùn)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛全部，對(duì)孩子就像對(duì)待自己的孩子，像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們，像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們，像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無私，讓每一個(gè)孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!
讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
謝謝大家!
關(guān)于師德演講稿范文 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好。
今天，我演講的題目是“鞠躬盡瘁終不悔一腔熱血灑杏壇”。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);也不是歌手，沒有動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的中學(xué)教師，我要在知識(shí)的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——是教師這個(gè)職業(yè)提升了我的生活，鑄造了我的信念，我熱愛我的事業(yè)，獻(xiàn)身教育我永不言悔。
XX年，師專畢業(yè)后我自愿來到黃河岸邊的木李初中，開始了自己艱辛而又漫長的育人之旅。
XX年3月，我被確診患有椎管腫瘤。在齊魯醫(yī)院做了腫瘤摘除手術(shù)。一年后腫瘤復(fù)發(fā)，又于XX年7月在山大二院做了第二次摘除。手術(shù)后，腰部以下神經(jīng)大部壞死，走路極不靈便，大小便經(jīng)常失禁，嚴(yán)重影響自己的生活和工作。
作為一名優(yōu)秀的人民教師必須具有很高的思想覺悟和上佳的敬業(yè)精神。這些年來，憑著做人的良心，做教師的責(zé)任心，我把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生。
XX年9月，我被選聘到高青三中。學(xué)期初的一次實(shí)踐活動(dòng)中，一枚鐵釘扎入我的左腳跟，因下體神經(jīng)壞死當(dāng)時(shí)并無痛覺，也沒大在意。傷口感染后才到醫(yī)院就醫(yī)，醫(yī)生建議住院治療，并且說明因神經(jīng)嚴(yán)重?fù)p傷，無法預(yù)計(jì)康復(fù)的時(shí)間，為了不耽誤學(xué)校的工作，不耽誤自己的學(xué)生，讓醫(yī)生簡單處理傷口后，我便柱著雙拐到學(xué)校上班。期間，我沒耽誤過一節(jié)課�，F(xiàn)在，我腳上的洞口能放進(jìn)一顆山棗。時(shí)時(shí)都有血水滲出，每天早晨，我都是自行消毒后到學(xué)校上班，三年的時(shí)間，碘伏已用掉十幾瓶。
師德的精髓所在就是奉獻(xiàn)，付出才是硬道理，不能計(jì)較個(gè)人得失，心里必須永遠(yuǎn)裝著學(xué)生。
XX年9月，學(xué)校安排我擔(dān)任初二三班班主任，接手時(shí)，初二年級(jí)共20個(gè)班，而3班的班級(jí)考評(píng)是第20名。
接手班級(jí)后，為了督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，我早晨6:30到校，晚上9:30回家，并把自己的辦公桌搬到教室里，課間和自習(xí)都在教室內(nèi)辦公。整整一個(gè)學(xué)期，我每天在學(xué)校的時(shí)間均超過14個(gè)小時(shí)。現(xiàn)在，孩子已經(jīng)三歲，每當(dāng)回到家里想和孩子親近時(shí)，孩子總是一句“我不要你”，然后扭頭跑開。自己的不負(fù)責(zé)任竟讓孩子和自己生疏到這種地步，想起這些鼻子總是酸酸的，心里有一種說不出的滋味。
但，有付出就會(huì)有回報(bào)。只要以一顆真誠的愛心對(duì)待自己的學(xué)生，就會(huì)收到意想不到的教育效果。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我的班班風(fēng)正了、學(xué)風(fēng)濃了，紀(jì)律、衛(wèi)生、成績樣樣領(lǐng)先，期末總評(píng)由原來的級(jí)部末位一躍為全校第一名。并把第一的位次一直保持到現(xiàn)在�？吹胶⒆觽兂砷L和進(jìn)步，我由衷地感受到為人師表的幸福，也體驗(yàn)到了自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足感。
我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的'青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中飛騰。
今年暑假，我的病情進(jìn)一步惡化，在北京天壇醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)，自己的腫瘤再次復(fù)發(fā)。醫(yī)生建議馬上住院手術(shù)，但，當(dāng)?shù)弥问中g(shù)后自己有可能終生癱瘓，再也無法登上講臺(tái)時(shí)，我猶豫了。我真的舍不得那群可愛懂事的孩子，舍不得自己摯愛的課堂。
當(dāng)我從北京回來準(zhǔn)備手術(shù)的第二天，幾名家長帶著孩子來到我家，他們是來給我送行的，但，他們的話，卻再次動(dòng)搖了我赴京的想法。
“董老師，我的孩子原來在班內(nèi)時(shí)中游學(xué)生，自從您教他以來，成績突飛猛進(jìn)，現(xiàn)在已經(jīng)到了級(jí)部的前列。老師謝謝你�！�
“以前我經(jīng)常因孩子違反學(xué)校紀(jì)律而被老師請(qǐng)到學(xué)校談話，但，自從來到你的班，他像變了個(gè)人似的，再無違紀(jì)記錄，成績也有了明顯的提升�！�
“老師，你能不能再教孩子，孩子說了，只有在你的班里，他才有考上一中的信心，如果你不教他了，他就轉(zhuǎn)學(xué)�！�
“老師，3班不能沒有你，我們愛你，我們離不開你，你真的撇下我們，不要我們了嗎?”
我還能說什么，我又能做什么。留下來!回學(xué)校!
現(xiàn)在我又站在了講臺(tái)上，我和我的學(xué)生們又開始了一段感恩歷史，期許未來的現(xiàn)實(shí)拓進(jìn)之旅。
我很累，真的很累。但是我也很充實(shí)、很幸福。這些年我活得，值!我不知道自己很能堅(jiān)持多久，但，只要我還能站得起來，只要我還能爬上講臺(tái)，我就不會(huì)離開自己的課堂，離開自己的學(xué)生。
獻(xiàn)身教育我無怨無悔。
關(guān)于師德演講稿范文 篇9
大家好！
今天我為大家演講的題目是：《這雙手，世上最美》
十年前，我走出校門，懷著欣喜和憧憬成為一名教師的時(shí)候，對(duì)這個(gè)職業(yè)，我只是期待和喜歡；幾年的清貧和勞苦，當(dāng)我漸漸磨平了心中瑰麗夢(mèng)境的時(shí)候，看到了這樣一個(gè)故事，它讓我重新審視了我的職業(yè)，定位了我的角色，并讓我從此深深的愛上了教育。
故事是這樣的：在一節(jié)美術(shù)課上，老師讓同學(xué)們畫出自己認(rèn)為最美的東西。有的同學(xué)畫了清新可人的百合；有的同學(xué)畫了芬芳艷麗的玫瑰；有的同學(xué)細(xì)膩的線描了母親哺乳的情景；有的同學(xué)精心的彩繪出家鄉(xiāng)蜿蜒的山水……當(dāng)老師走到一個(gè)平時(shí)沉默寡言的小女孩身邊，看到小女孩畫的竟是一只手。老師輕輕的問：“這是誰的手�。繛槭裁凑J(rèn)為這是世界上最美的呢？”女孩怯怯的說：“這是老師的手！這只手牽著我過馬路，讓我覺得好安全；這只手撫摸我的頭，讓我覺得好溫暖！在我心中，這只手，就是世界上最美的！”同學(xué)們爆發(fā)出熱烈的掌聲，老師的眼角濕潤了！
當(dāng)老師，我們或許會(huì)感嘆自己的清貧；做教育，我們或許會(huì)感慨自己的辛勞。但是，當(dāng)明月高懸夜空，將一片清輝灑向大地的時(shí)候，我們靜靜的回味自己的職業(yè)生涯，會(huì)看到那么多感人的場(chǎng)景：學(xué)生眼里有深深的期待，學(xué)生口中有甜甜的贊美，學(xué)生心中有真誠的牽念，學(xué)生手里有握不盡的溫暖！在學(xué)生心中，老師的一只手，老師的一雙眼，就是這個(gè)世界上的.――最美！這一切，都讓我們堅(jiān)信最初的選擇是對(duì)的，更讓我們堅(jiān)定了繼續(xù)向前的腳步――深愛教育，終身無悔！
這雙手，世上最美――多么平凡的一句贊美，卻比“靈魂的工程師、燃燒的紅燭、辛勤的園丁”更讓我感到珍貴；也讓我明白：一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一聲問候……都能喚起學(xué)生心中愛的幼芽，就能撐起孩子心中愛的世界。是啊：今天如能給學(xué)生一個(gè)如沐春風(fēng)的課堂，明天就能給他們一個(gè)美好亮麗的未來！
記得有一首歌是這樣唱的：有一雙溫暖的大手，時(shí)常撫摸我的頭，牽著我的小手，走過小溪，走過橋頭，走過了馬路對(duì)面，走過了山的那頭……
輕輕哼唱這首歌，讓我和所有的老師一起，輕輕擎起我們的雙雙大手，把每一個(gè)孩子舉過肩頭，讓他們帶著這雙手的溫暖，開始另一段征程的守候。直到兩鬢如霜，直到青絲如雪，只為最初的選擇，更為恒久的承諾。
關(guān)于師德演講稿范文 篇10
我是一名教師，一說教師，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說：“教師，太平凡了。是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！當(dāng)我登上那講臺(tái)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布：XX班的戲劇開始了！我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容；愛著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手，誰也當(dāng)不了船長；沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書叫教好！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園�。蝗绻业膶W(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的`眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。同學(xué)們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！
明天與起點(diǎn)有人說明天是童話，有人說明天是夢(mèng)幻，有人說明天是神秘的，是今天的海市蜃樓……不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎？起點(diǎn)，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無數(shù)新的起點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點(diǎn)；在茫�？坪Ｖ袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn)；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬萬名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。親愛的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要，“于里之行始于足下”，“萬事從一開始”。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清，人生將會(huì)留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點(diǎn)；祖國的明天從今天開始。教師，多么明亮，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽，給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲，我為祖國的明天而希望滿懷。讓我們從起點(diǎn)開始，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。
還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長大了。今天，它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。當(dāng)我還懷著期望看“老師”時(shí)，在他的周圍總圍著一圈光環(huán)，“春蠶”、“紅燭”、“靈魂的工程師”。
于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍，當(dāng)我穿過了它面前的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí)，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師也是平凡的，普通的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會(huì)中的滄海一栗，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利。
但在老師的手中，都握著無數(shù)的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財(cái)富，也是教師的神奇之處。
當(dāng)每個(gè)生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水，施肥，唯獨(dú)望了播下種子，于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學(xué)校。
關(guān)于師德演講稿范文 篇11
各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師：
大家中午好！
今天我演講的題目是《愛的付出幸福的感覺》。
感謝教師這一神圣的職業(yè)，讓我享受人生無盡的幸福，同時(shí)，我將執(zhí)著而堅(jiān)定、無怨無悔地一路走去，把幸福播撒給更多的學(xué)生……
張麗莉，一名普通的教師，在危急時(shí)刻挺身而出，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌，展現(xiàn)了偉大的師德。是我們學(xué)習(xí)的`榜樣！
走近學(xué)生就是走近快樂、走向幸福，我一直努力用愛開啟學(xué)生的心扉。
以前教初中班的時(shí)候，我把學(xué)生當(dāng)作自己的弟弟妹妹。他們喜歡把自己的心事流露在作文和周記中。每次批閱只要發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生有生活或?qū)W習(xí)的苦惱，我都會(huì)留下大段的批語真誠地給以安慰、指導(dǎo)，或者利用課余時(shí)間找他們單獨(dú)談心，幫他們走出心靈的低谷。因?yàn)槲彝麄兗?xì)心真誠地交流，很多學(xué)生直到走上工作崗位后還跟我保持著聯(lián)系。
XX年轉(zhuǎn)入小學(xué)后，我依然堅(jiān)信：愛出者愛返，福往者福來。學(xué)生是十分重情意的，教師在他們身上付出的心血，他們不會(huì)淡忘。每個(gè)教師節(jié)，每個(gè)辭舊迎新的日子，身邊的小弟子們會(huì)送上一份份小禮物；到高一級(jí)學(xué)校就讀的學(xué)生或走上工作崗位的大弟子們會(huì)發(fā)來一條條祝福短信。使我如沐春風(fēng)，一種滿足感和成就感在心田蕩漾，感覺這就是人生最大的幸福！
這樣的幸福誰不為它傾倒？誰還不為它付出？這個(gè)學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)安排我接六年級(jí)的語文和英語課，還兼任班主任工作。我發(fā)現(xiàn)這幫小弟子中有好多孩子不知道按時(shí)完成作業(yè)，如果老師不管不問的話，那么不用心學(xué)習(xí)的學(xué)生就會(huì)越來越多，會(huì)導(dǎo)致以后的語文課肯定沒法上好。于是我找來一直不能徹底完成作業(yè)的李冰心、張李鑫、李晨龍、靳啟森等幾個(gè)“頑固”分子，了解他們不完成作業(yè)的根本癥結(jié)所在。我和顏悅色地問他們到底為什么做不完作業(yè)，起初他們還不敢說，我就啟發(fā)著問他們：“下午放學(xué)后先做了什么，后做了什么；做作業(yè)有沒有固定的房間，做作業(yè)時(shí)有沒有看電視、有沒有家長或他人說話打擾？做作業(yè)之前認(rèn)真讀課文了嗎？做作業(yè)的過程中遇到不會(huì)的通常怎么做？……”經(jīng)過耐心的詢問，我總結(jié)了孩子們不完成作業(yè)的幾個(gè)原因：
�。�1）在低年級(jí)時(shí)老師把他們搭到了不完成作業(yè)一族，覺得不好管就基本放棄他們了。這些貪玩的小家伙覺得不做作業(yè)可以也就不用心做了。
�。�2）下午孩子們放學(xué)回到家家長一般還沒回家，長期無人監(jiān)督使得自制力差的他們沒養(yǎng)成認(rèn)真做家庭作業(yè)的習(xí)慣。長此以往孩子們的閱讀能力缺失理解能力不能及時(shí)提高，導(dǎo)致讀文讀題不懂、寫字寫詞不對(duì)、寫段寫文不通。
�。�3）家長懂得如何管理孩子的幾乎沒有，要么放任自流，要么簡單粗暴，大多數(shù)孩子從家長那里得不到學(xué)習(xí)方面的幫助。
�。�4）由于孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)沒掌握好，沒有查閱字典詞典等工具書的習(xí)慣，做作業(yè)時(shí)不會(huì)做的就亂做一氣或空著不做。
了解了孩子們完不成作業(yè)的根本原因，我想好了對(duì)策。首先，不能再因?qū)W生完不成作業(yè)而生氣或批評(píng)，要根據(jù)他們的實(shí)際情況因人而異地對(duì)待；其次利用學(xué)生在校的課余時(shí)間專找問題學(xué)生檢查作業(yè)補(bǔ)做作業(yè)；
第三，天天堅(jiān)持讓課代表、組長幫助檢查作業(yè)，讓他們及時(shí)反映問題學(xué)生的問題，并在當(dāng)天單獨(dú)檢查這些問題學(xué)生，給予督促和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。我相信經(jīng)過我和孩子們的努力，這些問題學(xué)生是會(huì)逐漸改變，不斷進(jìn)步的。
關(guān)于師德演講稿范文 篇12
我出身于教師之家，幼承父訓(xùn)，立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)過十五年寒窗苦讀，我終于實(shí)現(xiàn)了理想，走上三尺講臺(tái)，成了一名小學(xué)教師。從教至今已有十個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無比
圣潔的情境，生命也因此得到了升華。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片*的天地。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)，新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)，新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。從教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦。教育是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過程。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠的愛，學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶*豫過，動(dòng)搖過，有時(shí)候問自己，和其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的`苦心奮起直追，成績進(jìn)步時(shí)；當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績時(shí)，一種感動(dòng)和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅(jiān)定的誓言！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>
關(guān)于師德演講稿范文 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁；
大家好！
我演講的題目是‘我的師德’，教師是“人類靈魂的工程師”，在孩子的成長過程中的作用是很大的。教師在孩子們的成長過程中起著橋梁作用。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)。這其實(shí)只是老師“教書育人”的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無，這都是師德。對(duì)教師來說，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。在實(shí)際工作中就為孩子們樹立榜樣，而不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！
師愛是每一個(gè)孩子所期待，教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛孩子，主動(dòng)經(jīng)常彎下身與孩子溝通交流，愿意與孩子成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)自己所有的孩子一視同仁，樹立較高的威信。
教師要尊重孩子，不得變相體罰。如果孩子做錯(cuò)事了應(yīng)給予孩子解釋的機(jī)會(huì)，同時(shí)教師也會(huì)靜一靜，或許就不會(huì)對(duì)孩子發(fā)火了。教師應(yīng)重視自身的道德形象，如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹�、“�?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”；對(duì)教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)孩子喜歡的'“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì)；對(duì)自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為孩子樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要對(duì)社會(huì)、對(duì)家長、對(duì)孩子、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛孩子的老師最受歡迎孩子渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛。他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。由此可見，在孩子們的心中，一個(gè)富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力。因此，在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。所以，老師對(duì)孩子不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋�(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。孩子生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)孩子的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)�，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)�，就�?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分孩子不喜歡老師批評(píng)，大聲訓(xùn)斥孩子，傷害孩子的自尊心。因此在日常生活當(dāng)中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，不論是表揚(yáng)還是批評(píng)都要把握度，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。應(yīng)改為表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子，正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來。
我對(duì)演講完畢，謝謝大家
關(guān)于師德演講稿范文 篇14
教育家陶行知曾說過：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)心里發(fā)出來的，才能打到心的深處�！蔽乙詾樽鳛橐幻虝说娜耍瑧�(yīng)該用是一顆真摯的心去教育、引導(dǎo)、啟迪自己的學(xué)生，用愛心來打造自己的教育事業(yè)。
“愛”是一種心理活動(dòng)，在教學(xué)過程中，如果老師能將愛學(xué)生放在自己教學(xué)的首位，具備“學(xué)生的心靈”，用“學(xué)生的大腦去思考”，用“用學(xué)生的眼睛去看待”，用“學(xué)生的情感去體驗(yàn)”，用“學(xué)生的興趣去愛好”，這樣的走進(jìn)學(xué)生的心理，單純的教育就變成了愛的教育，那他的教育就會(huì)迸發(fā)出更強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，何愁教育的滯后呢?
我在教學(xué)中，正是正確理解了這一點(diǎn)，從學(xué)生出發(fā)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，把關(guān)愛學(xué)生，以愛施教當(dāng)做自己教學(xué)的核心主題來抓，取得了良好的成績，現(xiàn)將自己的具體做法總結(jié)如下：
一、關(guān)愛學(xué)生，做到深刻了解學(xué)生
我去年接管五年級(jí)后，上第一節(jié)語文課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，作業(yè)有完任務(wù)的現(xiàn)象。班上有個(gè)女生，表現(xiàn)散漫，學(xué)習(xí)不用功，總是抱著完任務(wù)的態(tài)度。經(jīng)過我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)她頭腦聰明，于是我便常讓她回答問題，并經(jīng)常和她談心，不斷鼓勵(lì)她。在遇到困難時(shí)，我也悉心關(guān)照，她的鋼筆壞了，我送給她一支新的。她家離學(xué)校遠(yuǎn)，午飯不回家，在學(xué)�？欣漯z頭，這時(shí)我常讓她到我房里喝開水或是給她烤饅頭，或倡導(dǎo)離學(xué)校近的女同學(xué)，帶她到自己家吃點(diǎn)熱飯。從此她把老師的關(guān)懷當(dāng)作動(dòng)力，逐漸變得關(guān)心集體，遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)也用功了，很快躍入班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的行列。第一次月考，她竟然成為班級(jí)第三名。這時(shí)我深深的感覺到愛是不會(huì)空播的。
二、關(guān)愛學(xué)生，就應(yīng)該熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其要愛差生，信其師，方信其道。
教學(xué)中如果老師動(dòng)輒諷刺、斥責(zé)，差生就會(huì)產(chǎn)生一種屈辱感，師生關(guān)系就會(huì)越來越冷漠，學(xué)生的自尊心就會(huì)喪失殆盡，就會(huì)產(chǎn)生“破罐子破摔”的思想。陶行知先生說的好：“你的教鞭下有瓦特、你的冷眼中有牛頓、你的`譏笑里有愛迪生。”作為教育工作者，關(guān)愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，是教師的天職。愛是陽光，愛是雨露，好學(xué)生需要愛，差學(xué)生更需要愛。我在教學(xué)中不偏誰也不向誰，以尊重全體學(xué)生為前提，處理問題不主觀臆斷，不偏聽偏信，不在學(xué)生心中結(jié)下疙瘩或留下陰影。要同學(xué)生平等溝通，和諧交流，真正建立起在愛的光環(huán)下的親近師生關(guān)系。
三、關(guān)愛學(xué)生，還要不失時(shí)機(jī)的表揚(yáng)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生。
在我認(rèn)為，愛是激發(fā)學(xué)習(xí)的源泉和動(dòng)力。凡是孩子，都喜歡接受好的信息，這是每個(gè)人與生俱來的本性，脫離人的本性教育，那就是無源之水、無本之木。我曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣一件事：我班上一名男生，平時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很好，語文上表現(xiàn)的則是不按時(shí)做作業(yè)，背記不及時(shí)，考試總是處于及格線的邊緣，要么50幾分，要么剛好60分，總是不理想。之后，我每次進(jìn)教室，都去撫摸他的頭，看看他的作業(yè)，問問他的冷暖，上課積極提問他，只要他有點(diǎn)滴的進(jìn)步，我就表揚(yáng)，肯定;在他的作文、周記等一切作業(yè)上，以激勵(lì)的語言鼓勵(lì)他......，并在考試前和他打賭，給他定了奮斗目標(biāo)，只要他超越了就選他當(dāng)班長，結(jié)果如我所愿，他不但完成了目標(biāo)，并一躍成為班上語文成績最高分。這一轉(zhuǎn)變，使我更加堅(jiān)定了自己愛心教育的方式，當(dāng)然，我也兌現(xiàn)了自己的承諾。
總之，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育，要以愛為本，把愛心陽光般無私地撒向?qū)W生，把慈愛的微笑帶給學(xué)生，溫暖每一個(gè)學(xué)生。傾注愛心，關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化，是我找到學(xué)生進(jìn)步的最佳時(shí)機(jī)。
【師德演講稿】相關(guān)文章：
師德師德演講稿01-28
師德演講稿-愛心鑄就師德07-22
師德師德演講稿15篇01-28
師德師德演講稿(15篇)01-28
師德師風(fēng)演講稿 有關(guān)師德師風(fēng)的演講稿11-29
師德評(píng)比演講稿師德評(píng)比演講稿范文12-01
《愛，師德之魂》 師德演講稿08-11
師德演講稿：愛，師德之魂09-26