- 相關(guān)推薦
當(dāng)好引路人一起向未來(lái)師德演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料,F(xiàn)如今,用到演講稿的地方越來(lái)越多,你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的當(dāng)好引路人一起向未來(lái)師德演講稿,歡迎閱讀與收藏。
當(dāng)好引路人一起向未來(lái)師德演講稿1
全體同學(xué)們:
大家好!
九月,伴著收獲的氣息如期而至。我們歌唱九月,因?yàn)檫@是恩師永恒的節(jié)日;我們牢記九月,因?yàn)檫@是我們對(duì)恩師真誠(chéng)的表白。對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō),從頑皮孩童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,老師永遠(yuǎn)都是最值得我們尊敬和感恩的人,也是我們一輩子的益友。從某種意義上說(shuō),感恩不僅是一種品德,更是一種責(zé)任。感謝老師,報(bào)答老師,需要我們切實(shí)地行動(dòng)起來(lái),從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴做起,一句問(wèn)候、一份心意、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物。
值此教師節(jié)來(lái)臨之際,我們向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議:
1、為老師送上一句親切的問(wèn)候:老師,您辛苦了!
2、親手制作一張滿載著愛(ài)的賀卡,代表著我們一顆顆感恩的心。
3、給老師送一束美麗的鮮花,報(bào)答老師的恩情與教誨。
4、給老師買(mǎi)一包潤(rùn)喉糖,告訴他(她)您沙啞的聲音讓我們很揪心。
5、課間休息時(shí),主動(dòng)為老師擦黑板,老師,您歇會(huì)吧,讓我來(lái)。
6、以全班同學(xué)的名義,為老師倒一杯茶。
7、認(rèn)真上好每一堂課,高質(zhì)量地完成老師布置的任務(wù)。
8、在學(xué)校的'橫幅上寫(xiě)下對(duì)老師的祝福,祝老師教師節(jié)快樂(lè)。
九月,是只情滿四溢的杯子,我們用雙手高高地舉起,在一片真誠(chéng)的祝福聲中,請(qǐng)您干杯。
同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!熱愛(ài)老師,關(guān)心老師,尊重老師。用我們的點(diǎn)滴行動(dòng),獻(xiàn)上我們對(duì)老師的最真誠(chéng)的祝福和最衷心的感謝。
最后,讓我們?cè)僖淮蜗蛴H愛(ài)的老師致以崇高的敬意。
當(dāng)好引路人一起向未來(lái)師德演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)和老師:
大家好!
“最動(dòng)人的一首歌,就是師德有最美的人生,就是教師有美麗的風(fēng)景,就是詩(shī)的靈魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,我們有無(wú)數(shù)火熱的心,我們用愛(ài)傳播期待。這首詩(shī)是我們的班主任孫在高中畢業(yè)班時(shí)送給我的。六年了,一直珍藏在心里。每每想起,就像回到孫的身邊,又看到了她新的笑容。
孫老師——是一個(gè)普通的數(shù)學(xué)老師。就在她上我們高三的時(shí)候,一年后就要退休了,被診斷出淋巴瘤。醫(yī)生馬上要求做手術(shù),但孫先生拿著檢查報(bào)告站在講臺(tái)前。她理解學(xué)校老師緊缺,同事負(fù)擔(dān)重;她明白學(xué)生正處于關(guān)鍵時(shí)期,貧困生只是在路上;她知道她必須堅(jiān)持到最后一班。假期過(guò)后,開(kāi)學(xué)的時(shí)候,大家驚喜的發(fā)現(xiàn)孫老師回來(lái)了。雖然經(jīng)過(guò)8個(gè)小時(shí)的大手術(shù)他還是很虛弱,雖然臉頰上的疤痕還是紅得像血一樣,孫老師卻像一棵堅(jiān)不可摧的松樹(shù)一樣站在講臺(tái)前!罢酒饋(lái)!”大家都站了起來(lái),眼淚在大家的眼眶里打轉(zhuǎn),突然教室里響起了一個(gè)春天般的聲音,大家都發(fā)自內(nèi)心的喊道:“老師好!”我久久不能忘記這感人的一幕!
是孫崇高的心靈給我留下了深刻的印象,神圣的"老師"這個(gè)名字從此烙在我的心頭。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè),真正踏上教育的熱點(diǎn)時(shí),我覺(jué)得自己仿佛進(jìn)入了人生中最輝煌的時(shí)刻。陶行知老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你的教鞭下有瓦特,你冰冷的眼睛里有牛頓,你冷笑里有愛(ài)迪生!睘榱宋覀冏鎳(guó)未來(lái)的`無(wú)數(shù)瓦特、牛頓、愛(ài)迪生,我給了我的學(xué)生滿滿的愛(ài)。多少個(gè)中午,人們午休的時(shí)候,我在教室里和學(xué)生說(shuō)話;多少個(gè)夜晚,當(dāng)人們被精彩的電視吸引時(shí),我也在燈下認(rèn)真?zhèn)湔n,批發(fā)作業(yè)。為什么因?yàn)槲乙恢毕嘈琶總(gè)孩子的心都是一顆純潔的種子,會(huì)在師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù);每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在師愛(ài)的指引下成為我們國(guó)龍的標(biāo)尺,這也是我為什么累卻樂(lè)在其中的原因。
去年9月10日凌晨,我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室,同學(xué)們突然決定說(shuō):“老師,您辛苦了。祝老師節(jié)日快樂(lè)。班長(zhǎng)手里拿著一束花,聲音優(yōu)美地慢慢向我走來(lái)。這是夢(mèng)嗎?好像只能在電視電影里看到,但不是夢(mèng)。一切都那么真實(shí),就發(fā)生在我眼前!蔽覀儛(ài)你”,學(xué)生們清晰的聲音響徹教室。這是學(xué)生對(duì)老師最真實(shí)的尊重和熱愛(ài)的表現(xiàn)。眼淚濕了眼眶,我激動(dòng)地說(shuō):“我也愛(ài)你!彼械膶W(xué)生都站起來(lái)鼓掌。一瞬間,掌聲煽淚,淚水浸濕了掌聲。
這一幕再熟悉不過(guò)了,對(duì)了,孫的課不也是這樣嗎?一顆真誠(chéng)的心融化了幾十顆火熱的心,這是心與心之間的交流,是愛(ài)與愛(ài)的傳遞!
小詩(shī)又在我耳邊響起:“有一首歌最動(dòng)人。
當(dāng)好引路人一起向未來(lái)師德演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!薄疤依畈怀、下自成蹊”,教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí)。
我想,作為一名教師,如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”,那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢?俗話說(shuō),親其師,則信其道;信其道,則循其步,一個(gè)光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無(wú)法在學(xué)生心目中樹(shù)立旗幟,樹(shù)立路標(biāo)的。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛(ài),因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力!罢l(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”,教師的“愛(ài)”源于高尚的師德,意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。
中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從。”教師的職責(zé)首先是傳道,其次才是授業(yè)、解惑。如果教師自己都不能以身作則,那你又如何對(duì)你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢?教師若不是路標(biāo),那不管你道理講得多透,教育形式多好,藝術(shù)性多強(qiáng),這些終究都只能是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈!教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,他的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都在有意無(wú)意的對(duì)學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引。
從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,?dāng)我面對(duì)那么多同學(xué)的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇?粗麄冞有些稚氣的眼神,感覺(jué)自己仍和他們一樣年輕,他們的朝氣給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),給我留下明天的希望之光。他們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。
總的來(lái)說(shuō),身為一名工作在高校行政的人民教師,雖然我不能站在講臺(tái)上為學(xué)生傳道授業(yè)、不能工作在教學(xué)的第一線、不能和學(xué)生作零距離的接觸,但我仍將竭力做好本職工作,通過(guò)各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁,奉行“育人者先自律”的宗旨,自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福;堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利開(kāi)展。
歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年大學(xué)生的思想狀態(tài)、各學(xué)院的教學(xué)管理工作、各單位部門(mén)的科研工作動(dòng)態(tài)等等,這都是作為一名校辦信息工作者所要采集報(bào)道的,辛勤的工作得來(lái)同事們愉悅的贊揚(yáng),勤勞的碩果換來(lái)領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可,同樣重要的'是,工作的艱辛與完成之后,換來(lái)的是對(duì)自身的認(rèn)可與肯定,進(jìn)而獲得更加前行的動(dòng)力與勇氣。
這些年來(lái),經(jīng)過(guò)這么多個(gè)日日夜夜,我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任。先生說(shuō)得好,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,而我們作為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)建設(shè)人才的高校教師,更應(yīng)守住自己心靈的寧?kù)o,建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生不懈努力。
所以親愛(ài)的同事們,讓我們一起努力吧,用慈愛(ài)呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!
我的演講完畢,謝謝大家!
當(dāng)好引路人一起向未來(lái)師德演講稿4
你,如山間清爽的風(fēng),如古城溫暖的光,從清晨到夜晚,從山野到書(shū)房。只要與你相伴,我們便可攜手一起奔赴未來(lái)。
伴隨著盛夏的蟬鳴,來(lái)到了那個(gè)黎明。操場(chǎng)上,我與你奔跑的背影,揮灑的汗水清涼了那個(gè)盛夏。我雖學(xué)習(xí)名列班級(jí)前茅,但體育實(shí)在不好,每次一千米測(cè)試,我都跑五分多。你與我總是一起在班級(jí)成績(jī)榜中墊底。
但未來(lái)不會(huì)給我們喘息的機(jī)會(huì)。很快,本學(xué)期最后一次體考如夏日暴雨,即將來(lái)臨。距離體考還有十幾天,你與我一同做了一個(gè)決定——每日一起跑1200米。
放學(xué)了,我們打起十二分精神,邁開(kāi)雙腿,似一匹匹脫韁的野馬奔跑了起來(lái)……
漸漸地,我開(kāi)始喘不上氣,雙腿變得沉重,體力正一點(diǎn)點(diǎn)地被消耗。殘陽(yáng)似火,淺藍(lán)的天光,泛紫的云層,路燈嵌進(jìn)夕陽(yáng),樹(shù)林卷來(lái)風(fēng)聲。我的兩只腳像灌了鉛,已經(jīng)麻木了。扭頭看向你,不出所料。你滿臉漲紅,豆大的汗水潑灑在跑道上,衣服已經(jīng)濕透。你像剛從水中上岸一般,喘得上氣不接下氣。
我放慢了腳步,用盡力氣說(shuō):“要不然休息一會(huì)兒吧,一天一天慢慢來(lái)!笨蛇@次,與我預(yù)想的不同,你停下腳步,斷然回頭,以一種堅(jiān)定不移的口氣對(duì)我回答道:“不行,我們已經(jīng)一口氣跑800米了,再咬牙堅(jiān)持一下,未來(lái)終會(huì)屬于我們的。”“沒(méi)關(guān)系,今天一口氣800米,明天就一口氣1000米了,先休息一會(huì)兒吧!蹦阌糜薰粕桨愕囊庵,堅(jiān)定的目光望著我:“千里之堤,毀于蟻穴,凡事都是先苦后甜,你要堅(jiān)持下去。”見(jiàn)你如此堅(jiān)定,我便不再推辭,好似你那股堅(jiān)定不移,持之以恒的拼勁也傳染給了我。那日,是我們第一次一股勁跑完1200米。
可堅(jiān)持了幾天,你便像漏了氣的氣球,有氣無(wú)力地對(duì)我說(shuō):“要不然還是算了吧,每天這樣,實(shí)在太累了!憋L(fēng)水輪流轉(zhuǎn),真正的`友誼總是互幫互助,這下輪我一通苦口婆心勸說(shuō)。后來(lái),我們一起堅(jiān)持了下來(lái)。時(shí)間從不說(shuō)話,但它會(huì)回答所有問(wèn)題。最終我們都在體考中及格了,1000米不再用時(shí)五分多鐘。
這一切,是我們一同攜手共同努力的成果。友誼,是一首亙古的詩(shī),能使我們視險(xiǎn)若平地,也能獨(dú)倚長(zhǎng)劍凌清秋,更能扼住未來(lái)的咽喉。有你在,我便能做自己的主人,在未來(lái)之海中,自己輕松掌舵!
讓我們掬起一抔清水,洗凈過(guò)去,一起繼續(xù)奔赴未來(lái)!
當(dāng)好引路人一起向未來(lái)師德演講稿5
我欲于火樹(shù)銀花處,看見(jiàn)長(zhǎng)燃燭光;我欲于黑暗中,窺見(jiàn)星火燎原;我欲于時(shí)間洪流間,放飛理想,心向未來(lái)。
過(guò)去并未消失,而未來(lái)已經(jīng)存在,我曾追憶于往昔崢嶸歲月,似乎看出了未來(lái)的模樣。我在今天幻想未來(lái),現(xiàn)在的風(fēng)吹起了未來(lái)的面紗,引少年心頭蕩漾,不禁想一睹真容。
我心向未來(lái)的挑戰(zhàn)。歲月不居,時(shí)節(jié)如流,三年時(shí)間一晃而過(guò)。初中時(shí)代的帷幕即將落下,面臨而來(lái)的中考令人焦急而又有些恐懼。站在人生的第一個(gè)十字路口,人來(lái)人往,又該何去何從?一切都取決于當(dāng)下。九層之臺(tái),起于累土,每一個(gè)閃耀的未來(lái)都是由無(wú)數(shù)個(gè)腳踏實(shí)地的努力堆積起來(lái)的。沒(méi)有一蹴而就的成功,只有堅(jiān)持不懈的努力和勤奮。仲夏的中考站在不遠(yuǎn)向我招手,我必須跨過(guò)千山萬(wàn)水,披荊斬棘,才可以無(wú)所畏懼,所向披靡地奔向它。在學(xué)習(xí)路上,我不止一次停下腳步,貪戀于沿途迷人風(fēng)景,癡心于半路山川,沉醉于片刻休息,甚至在迷茫的時(shí)候想過(guò)放棄一切。但是,我終沒(méi)有如此,因?yàn)槲抑溃褐共接诎肷窖娜穗y以計(jì)數(shù),是看不到山頂?shù)牧硪环L(fēng)景。而我不想在人海中迷失自己,我要去山頂看噴薄的日出,看他人沒(méi)見(jiàn)過(guò)日月山河。在寒假期間,雖然我并未像別的同學(xué)熬夜刷題,但我也相應(yīng)地彌補(bǔ)了我的短板科目。即便它依然是如洪水猛獸,效果并非最好,但我相信螢燭末光亦能增輝日月。黑夜中寒風(fēng)忽響,明亮的燈光溢出窗外,我苦思冥想?yún)s也只是一知半解,但我并未放棄,只因?yàn)樘颖芾щy必定會(huì)落后地人。在開(kāi)學(xué)考試中,我取得了較大進(jìn)步,重新回到班里第七,在知道成績(jī)的那一刻我心中充滿欣喜,老師鼓勵(lì)我要再接再厲。我深知離優(yōu)秀的同學(xué)還差很遠(yuǎn),所以,我更應(yīng)努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短、以十倍的信心迎接未來(lái)的.挑戰(zhàn)。
我心向未來(lái)的理想。向未來(lái)張望的時(shí)光或許孤獨(dú)而漫長(zhǎng),希望努力過(guò)后皆是晴朗,所以我向望未來(lái)的生活與理想。一次次仰望星空,一次次俯瞰大海,遠(yuǎn)大的志向,未來(lái)人生的藍(lán)圖,不止一次在心頭縈繞,就是這么一股力量支持我繼續(xù)向前,直到可以在未來(lái)奔向遠(yuǎn)方,實(shí)現(xiàn)理想。上我期待中的大學(xué),過(guò)我憧憬中的生活,成就理想中的人生。
少年時(shí),鮮衣怒馬,熱血青春;少年時(shí),算平生肝膽因人常熱;年少時(shí),喚起一天明月,照我滿懷冰雪。少年,更應(yīng)指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,把握當(dāng)下,心向未來(lái)。
【當(dāng)好引路人一起向未來(lái)師德演講稿】相關(guān)文章:
當(dāng)好引路人一起向未來(lái)師德征文(精選10篇)05-31
當(dāng)好引路人,一起向未來(lái)征文(精選10篇)03-29
當(dāng)好引路人,一起向未來(lái)征文(通用87篇)04-14
當(dāng)好引路人一起向未來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)11-18
冬奧一起向未來(lái)對(duì)聯(lián)02-14
一起向未來(lái)心得感悟06-05
一起向未來(lái)的勵(lì)志句子03-31