師德演講稿（精選）
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在日新月異的現(xiàn)代社會中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編為大家整理的師德演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
師德演講稿1
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
我今天演講的題目是——《感恩老師》。
花感激雨露，因為雨露滋潤了它的生長；蒼鷹感激天空，因為天空讓它飛翔；山感激大地，因為大地使它巍峨；我感激很多人，但我最感激的是我的老師。
從牙牙學(xué)語的孩子到小學(xué)生，從渴望知識的青少年到飛黃騰達的成年人，從門外漢到專業(yè)人士，從人類打結(jié)到今天的信息時代，教師的角色始終貫穿其中。社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。老師們默默的努力，為人類文明帶來了活力。 老師的愛揭示了無私中的平凡：像一股暖流，滲入我們的內(nèi)心；像一個召喚，幫助我們孤獨的`心找到回家的路；像春風(fēng)一樣，它給我們溫暖和溫暖。我們的老師沒有華麗的舞臺，沒有鮮花簇擁，粉筆是他們的犁頭；三尺平臺是他們奉獻的戰(zhàn)場… 我的一個老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽和贊美。我只喜歡老師”這個詞.這個簡單的發(fā)言，無疑是老師們的共同心聲，也是他們內(nèi)心世界最真實的情感表達。我們感謝老師的辛勤教育和諄諄教誨。然而，再多的贊美和欽佩也無法用愛和行動來表達我們對老師的感激。
當我?guī)е苫竺鎸﹄y題的時候，老師，是你耐心細致的給我講解解決問題的思路。你把我迷茫、閉塞的心帶到了問題，帶到了類比解題的思路，帶到了有趣的數(shù)學(xué)世界。
當我羞愧地面對自己的錯誤時，老師，你教會了我有意義地做人的道理。你讓我年輕無知的頭腦走向了正確的真理，走向了我相信自己將來會正確面對錯誤的信念，走向了我從錯誤走向正確的人生。
當我懷著一顆失落的心面對失敗的時候，老師，你像天使一樣來到我身邊，給了我勇氣和希望。你把我受傷沮喪的心帶進了自信的天空，帶進了廣闊的海洋，帶進了未來成功的大門。 老師，當我高興地對待成功時，你善意地提醒我要謙虛。你把我驕傲浮躁的心帶到了高山，帶到了進步的流水，帶到了自強不息的世界。
無論我發(fā)生什么，你都會和我一起面對。老師，在我眼里，你很神奇。我真誠地感謝你，我的老師，為我做的一切！上課時，眼神堅定，輕輕點頭，你在用心聽講，這就是感恩；下課后看到走廊里的老師淡淡的笑著，彬彬有禮的老師你好”也是感激涕零！告訴老師我能行，老師”，成績優(yōu)異，成功自豪，一點點進步。更是感激老師。
花可以枯萎，海可以變成桑園。但是我們感恩的心是無法改變的。讓我們從點滴開始，感恩老師！
謝謝大家！
師德演講稿2
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：那是什么呢?我將毫不遲疑的回答您：那就是愛!愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻。我認為教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的。
當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨老師，您早。那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲老師，再見。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的.幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著困難的學(xué)生。當然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是傳道，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。
印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
師德演講稿3
作為教師，“愛生如子”是一種美好的境界；作為母親，雖然愛兒子是一種本能，一種責(zé)任；但是，身兼兩職的我們，更應(yīng)該“愛生如子”。這樣雖然有些“舍了小家”“顧了大家”的英勇，但卻讓更多的事情變得簡單和諧、讓學(xué)校的教育綻放更多的美麗！
對一名教師而言，愛生如子應(yīng)該是一個應(yīng)有的很高的境界，如果老師達到了這種境界，那他無疑是成功的，他是真正把教育作為一項個人的事業(yè)來經(jīng)營了，證明他投入了自己的責(zé)任心和愛心，證明了他對學(xué)生無私、無悔的愛。學(xué)生們能遇見這樣的老師也一定是幸福的——因為老師愿意像愛護自己的孩子一樣關(guān)心和愛護他們，愿意像對待自己的孩子一樣輔導(dǎo)和幫助他們成才，希望他們能像自己的孩子一樣成功......
我把對教育事業(yè)執(zhí)著的愛,都給了天真爛漫的孩子們。因為我深深的知道:只有真真切切的愛,才能點燃學(xué)生的心靈之火,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,收到事半功倍的教學(xué)效果。一分汗水,一分收獲。
教育需要愛,前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說過:"沒有愛,就沒有教育."因此,教師必須具有真摯的師愛,師愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,十幾年的教學(xué)實踐,我化作一種感悟--愛生如子,鑄就師魂.同時也積累了一些轉(zhuǎn)化學(xué)困生的經(jīng)驗,愿借此與大家共享.我們不僅是教書育人，更是把愛撒向?qū)W生。愛,也是教育的根本,有愛的教育才是成功的教育.
我班張智欣同學(xué)是個外地轉(zhuǎn)學(xué)來的孩子，學(xué)習(xí)成績很差，但他的智力并不差，這是怎么回事？我通過細心的了解、觀察，發(fā)現(xiàn)了主要原因是他的家庭環(huán)境不好。父親忙著做生意，整天早出晚歸。母親總是在家里糾集好幾個人，天天搓麻將，連孩子正常的一日三餐都不能保證，更別提學(xué)習(xí)了。于是我抽出時間，一次又一次去家訪，曉之以理，動之以情，他的父母終于被我的真情打動了。母親再三保證，只要孩子在家，就堅決不再搓麻將了。他父親也連忙表態(tài)說，生意再忙，也要擠出時間來陪陪孩子。由于家庭環(huán)境改善了，張智欣終于能安心地學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)成績有了明顯提高。每天早上，他見到我時總是微微一笑，快樂溢于言表。
老師把學(xué)生當自己的孩子，老師的工作便不再是“飯碗”，不再是事業(yè)，而是“良心工程”�；谶@一認識，每個老師秉持教育就是“培養(yǎng)”的理念，教師承載“父輩”的功能�！芭囵B(yǎng)”的教育是父母對孩子的細心“呵護”，辛勤“養(yǎng)育”，全身心的投入；作為“父輩”的老師，此時的愛既有慈祥也有嚴厲，有嬌寵更有期待。老師不僅重點培養(yǎng)學(xué)生的獨立意識、自立和自理能力，還要把生活的技能和常識傳遞給學(xué)生。老師以愛為杠桿，嚴慈相濟，精心呵護，使他們“學(xué)會生存”。一葉落而知秋,孩子們又怎能看不出老師的一片苦心呢?
我的學(xué)生苗月，從一年級走進班級開始，父母就整天鬧離婚的事情，根本無視她的存在。生活在這種境況的她，過早的失去了童年的歡樂，變得沉默寡言，好像一只孤獨的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上。因缺少親情的關(guān)愛，她對學(xué)習(xí)也毫無興趣。剛?cè)雽W(xué)不久，不完成作業(yè)就成了她的專利，一個聰明的小姑娘剛開始邁向人生的第一步，難道就讓她這樣的走下去嗎？我在心里不斷地琢磨著。我一次又一次的對自己說，“你是她的老師，如同她的母親，你應(yīng)該幫助她。”真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。她缺少的是親情的關(guān)愛，我就給予她這種愛，用我的如母之愛暖透她冰冷的'心，讓她重展笑顏。上課了，她靜靜的
坐好，我沖她贊許的一笑；當她猶豫的慢慢舉起了手時，我對她投以鼓勵的目光；當她工整的完成作業(yè)時，全班的掌聲帶給她成功的喜悅；當她犯了錯誤時，等待她的是老師寬容的面孔；當她??。一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自母親般的關(guān)愛，漸漸的從她的臉上見到了難得的笑容，她開始變得開朗起來，同學(xué)們玩耍的身影中找到了她小巧的身姿�？吹剿淖兓殷w會到了付出的歡樂。
我班還有一個叫楊萌的女孩身體較弱，經(jīng)常生病。有一段時間，她身上老是長紅疙瘩，癢得難受。常常用手去抓，有時都會抓出血。我看到很是心痛，就勸她說回家讓媽媽帶她去醫(yī)院看看，并告訴她落下的課回來老師幫她補。可是她看病回來后，有時還會癢得亂抓。我看到這情況，我就在當天雨夜到了孩子的家中，給楊萌的媽媽交流看護孩子的辦法；楊媽媽看到我一身的泥水感到地說“老師啊，您太關(guān)心孩子啦，我?guī)タ催^了，醫(yī)生說是季節(jié)性的皮疹，不太好治，過了這個季節(jié)就會好了”。聽了這話，我才放下心來。在我的心里，時刻裝著每一個孩子的生活和學(xué)習(xí)，我像對待自己的孩子一樣關(guān)心班里每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，牽掛他們的健康和成長。
一次上完體育課，孩子們運動得滿頭是汗，邊走邊往下脫衣，當時，正刮著冷風(fēng)，我馬上沖出去大聲阻止他們。老師們以為出了什么大事，眼睛不解地看著我，我笑著說沒事。我一邊幫孩子擦著頭上的汗，一邊說：看你們，出這么多汗，穿這么少衣服就跑。感冒了怎么辦！那聲音有責(zé)備，更透著一份關(guān)愛。我一直用這樣的愛心和耐心每天對待我的學(xué)生們，做家長的還有什么不放心的呢？
一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。我時時刻刻提醒自己，在學(xué)校，我就是這三十五個孩子的媽媽，我既有責(zé)任和義務(wù)教他們知識，更有責(zé)任和義務(wù)教他們做一個道德高尚、品行端正的人。于是，我試著站在學(xué)生的角度來考慮問題，用一顆愛生如子的心面對和學(xué)生在一起的每一天。當學(xué)生犯錯的時候，我會關(guān)切的問他們原因;當學(xué)生失落時，我會鼓勵他們;當學(xué)生遇到困難時，我會熱情的幫助他們。愛是神奇的，可以點石成金。愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動力。課堂上，我把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，給他們一張微笑的臉，讓他們時刻感受到信任與鼓舞。記得有一位學(xué)生曾這樣告訴我：“我喜歡看老師對我笑。我可以感受到溫暖與信任，也感受到自己在不斷的進步。”很質(zhì)樸的話，卻又讓我感動。下課后，我把自己變成一個幽默的“媽媽”。孩子們臉上的笑容多了，和我的交流多了??
愛學(xué)生的方式還有很多種，一個慈祥的微笑，一個贊許的目光，一句親切的話語，一條作業(yè)的批語，都會在學(xué)生心中激起小小的漣漪。我們還有什么理由不獻出更多的愛，來塑造更多的孩子美好心靈呢?當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，當我們看到孩子們作文中寫著對老師的無限信賴時，甚至當看到孩子們因我們的努力而取得哪怕是一丁點兒的進步時，我們就能深刻領(lǐng)會“教師”二字所蘊藏的豐富的內(nèi)涵，更能感到“教師”二字所包含的深重的責(zé)任。如果一滴水可以反射太陽的光輝，那么一顆心就可以傳遞愛的溫暖，桃李滿天下之日，就是愛滿天下之時。
寒來暑往，數(shù)年的教書生涯，雖然辛苦，雖然清貧，雖然沒有轟轟烈烈的場面，也沒有驚天動地的業(yè)績。可我體驗到了人生最大的幸福。我在心底里默默承諾，今生不為別的，就為這些天真無邪的學(xué)生，我也要把工作做好。愛生如子，師愛無限，今生無悔!
師德演講稿4
大家好!
還記得哲學(xué)家蘇格拉底說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗”。我現(xiàn)在從事的工作就是我理想的一部分，于是，我就有了今天要演講的主題——《忙碌著，并快樂著》。
我記得在我小的時候，我做著一個夢，閑暇時，常常叫來一群孩子，我學(xué)著揮舞教鞭。帶著這個夢想，***年的xx月，我考入長沙師范學(xué)習(xí)。要當孩子王，必先自身強。出于對夢想的追求，在師范學(xué)校里，我努力的拼打磨練著。
而今天，我已自信地站在了孩子們面前，聽著他們那親切地呼喚，看著他們那一張張稚嫩可愛的小臉，牽著他們那一雙雙柔軟溫暖的小手，我的夢想是那么的圓滿。作為幼兒教師，雖然工作瑣碎，整天忙忙碌碌，有時還很辛苦，但是我感到這樣生活充實快樂，就如這首歌一樣“你是幸福的，我就是快樂的。為你付出的，再多我也值得……”
在幾年前，我光榮的走上了教師這個工作崗位，開始了嶄新的教育生涯。開學(xué)的第一天，我以飽滿的熱情和好奇的心態(tài)，面對著天真爛漫的孩子，順利地度過了。幼兒教學(xué)真的不同于一般，如何使他們在玩中學(xué)、樂中學(xué)，讓每一位孩子均獲得發(fā)展，這才真是一個擺在我面前的重大課題。剛走上講臺是那么的生疏，于是在工作中，我虛心向同事學(xué)習(xí)，是園長指導(dǎo)我如何備課、如何教學(xué)，使我盡快地熟悉了業(yè)務(wù)，適應(yīng)了工作。這幾個月的實踐工作讓我清楚的認識到，幼兒教師真不是一個容易的工作，它不僅要求教師彈唱跳畫樣樣在行，更要求教師要有一顆童心，能走進孩子的世界，能在與孩子的互動中去推動他們的健康成長。
當時班上有兩個特殊兒童，讓我感到非常的迷茫。一個叫豆豆，這個長著一雙黑亮眼睛，可愛的女孩子，因為一次高燒燒壞了腦神經(jīng)而留下了后遺癥，智力水平非常低，且生活不能自理。剛接觸豆豆時，她經(jīng)常拉屎拉尿在身上，床板上，甚至是玩具堆里，看到這一情景我覺得很難受，可我還是耐心地邊幫她洗身子、洗衣褲，當時我的眼淚不停的往下流，心里想著：這就是我想要的工作嗎?而班里的聰聰小朋友是動作緩慢，但大腦反應(yīng)能力較強，能很快理解別人的意思只是不能用語言表達出來。雖然如此，我還是努力想辦法去提高她的'語言發(fā)展，堅持教她發(fā)音，她喜歡模仿，雖然進步很慢，但我也感到很欣慰。
說實話，這是我第一次接觸這樣的特殊兒童，對我來說是一次挑戰(zhàn)啊。對她們兩個，我并沒有歧視她們，而是特別的關(guān)注，一有空就把她們請過來和我聊聊天，抱一抱，親一親，讓她們感到我的親切和溫暖。同時我還教育班上的孩子要愛護她們，加倍的關(guān)心幫助她們，并和她們一起學(xué)習(xí)和游戲。像這樣的事例還有很多，雖然每一次的付出都很辛苦，但每一次的收獲都讓我感動不已。
看著前方，我知道未來的路還很漫長，我愿意在教育的最基礎(chǔ)崗位上奉獻我的一切。如今隨著幼兒園工作的不斷深入，家長們的積極性也越來越高了，我的工作也得到了家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的認可。我干的雖不是什么轟轟烈烈的大事，也許也沒有什么卓越的成就，也許就只是這樣的忙忙碌碌，但我無怨無悔，因為和孩子們在一起我的心永遠年輕。
我的演講完畢，謝謝大家!
師德演講稿5
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家晚上好！記得小時候，父親問我：“你長大了干什么？”“當老師！”是的，小時候，我最大的愿望就是當一名教師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴和下土……”那種莊嚴而神圣的感覺便油然而升，長大后，當我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門時，當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。
俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒！” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。一中早已是邯鄲市的一流學(xué)校，社會各界人士都已認可。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因為我們有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)歷為一中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任，三個班的課，孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時刻。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。 當看到學(xué)生們羽翼飽滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰；當他們聽到學(xué)生“老師，您辛苦了”這 普遍的問候時，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。
有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神�？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！ 一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無。 我的演講到此完畢，謝謝大家！
百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計那么師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的責(zé)任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的根底，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的開展。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。
師德是一個動態(tài)的概念，它有一定的時間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟、實施素質(zhì)教育、精神文明建立等方面的呼喚著崇高的師德，作為一名幼兒教師要以德至身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育。
所謂師德認識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已15年，回憶自己走過的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。剛進園時，認為管好這些孩子，無非照顧好他們生活，代替家長照看一下，關(guān)于如何對孩子進展教育那么不是很重要的，作為幼兒教師只要能按園里要求做到就可以了，別的教師能做到的，我也能做到就心滿意足了。過了幾年，開始對幼兒教師上崗有了詳細要求，腦子里主要還是偏重了業(yè)務(wù)能力、專業(yè)文化的學(xué)習(xí)，而沒有充分認識到師德的重要性和必要性。目前經(jīng)過學(xué)習(xí)，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細內(nèi)容和明確目標，我對自己所擔(dān)負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為幼兒教師應(yīng)具備哪些師德，心中根本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其根底就是從良好的`幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。
幼兒教育的對象都是3－7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我也有一個9歲的兒子，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)心著他的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當兒子在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進步，我都會非常快樂，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。多年的幼兒工作中我也如同對自己的兒子那樣對一切孩子，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體安康，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。
關(guān)愛每個孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的根本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點，尋找相應(yīng)的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁，平等對待，這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有時機得到肯定。
“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好
教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。
認真學(xué)習(xí)，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》，并以此作為自己言行準那么，工作中要時刻牢記自己作為教師的根本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)歷豐富，才能勝任此項榮耀的工作。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅持學(xué)習(xí)和實踐。 為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，表達心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。
�。�1）注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
�。�2）音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。
�。�3）為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。
總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。
師德演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天，能夠站在這個地方來演講，我感到非常榮幸！我演講的題目是《我驕傲，我是一名教師》。
有這樣一首詩，中學(xué)時代我就時時誦讀，耳熟能詳：我是一名教師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能夠翱翔藍天，只要我的雛鷹能夠鵬程萬里，只要我的信念能夠堅如磐石，只要我的理想能夠永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個生命，在跳動的燭火中閃爍，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩深深地感動了我，它讓我感受到了師德的高尚和師魂的偉大。如今我已在教師的崗位上工作了整整十年，對教師的含義也有了更深刻的認識。有人說，教師是園丁，培育祖國的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死絲方盡；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。我認為，教師不是園丁，也不是春蠶，更不是蠟燭，教師就是教師，教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴，教師每一天都在神圣與平凡中行走，為現(xiàn)在和未來工作。一位名人曾說過：“教育上的事情看起來很平凡，每天似乎都在周而復(fù)始，但要做到淡泊名利，把學(xué)生時時刻刻放在心上，一切從學(xué)生的發(fā)展著想，卻是很不平凡。”教師，就是在平凡的崗位上，從事著不平凡的事業(yè)。
xxxx年，我走上了三尺講臺，從此開始了我的講臺人生。20xx年的教育生涯使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智都獻給學(xué)生的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給每一個學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為學(xué)生所做的每一件事情當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。一位哲人說過：“教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙�！�
正是懂得了這一點，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各個方面都關(guān)懷備至。這里我講一個真實的事情：20xx年，當時國家還沒有實行“兩免一補”，我班有一個學(xué)生叫王建軍，九月開學(xué)幾天了他還沒來上學(xué)。于是我上門走訪，從而得知王建軍的父親病逝，母親也染病在床，家里沒有經(jīng)濟來源，生活特別困難，無力承擔(dān)學(xué)費。我回到學(xué)校后，從自己的工資中拿出錢來為他交了書本費，又向?qū)W校反映，減免了他的學(xué)雜費。這樣，王建軍又回到了課堂，和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長著。之后，我一直關(guān)注著他，我對他的資助一直持續(xù)到他初中畢業(yè)。雖然當時我每月工資只有300多塊錢，但對他的資助我毫不吝惜，從書本、文具，到衣服、鞋襪，甚至還有食品、糧食，只要他需要的，我都給他提供。現(xiàn)在，我的這個學(xué)生已經(jīng)在北京的一家公司參加了工作。去年五一，他來看望我，遞給我一個本子。我翻開一看，原來是一個賬本——這個有心的孩子，把我對他的每一次資助都記在了本子上，竟記滿了厚厚的一個日記本。他在日記本的最后一頁深情的寫道：“肖老師，我不知道您究竟為我花了多少錢，但我知道沒有您就沒有我的今天。我從小失去了父親，我希望您就是我的父親�！蔽倚χ鴮λf：“我只比你大十幾歲，怎么能做你的父親呢？”他竟然一下子激動起來，聲音哽咽地對我說：“肖老師，您知道嗎？這些年來我一直在想，將來我一定要像報答父親那樣的報答您，像孝敬父親那樣的孝敬您……”話未說完，眼淚已經(jīng)奪眶而出。那一刻，我也激動得將要落淚，我感覺到一股熱浪在我的胸中激蕩，我感到從未有過的溫暖和滿足。那一刻，我明白了，教師，固然有著別人無法理解的艱辛，同樣也有著別人無法體會到的幸福！
還有一件事，我至今記憶猶新。我的妻子同樣是一名教師，我們都在xx學(xué)區(qū)工作，我們有一個5歲大的兒子。去年九月，妻子去高公莊學(xué)區(qū)支教，照顧孩子的事情便落在了我一個人身上。每天，我都是提前把孩子送到幼兒園，交給住校的老師，然后趕去學(xué)校上班。有一次，孩子病了，不能去幼兒園，我就打電話讓孩子的奶奶趕來照顧孩子。可是由于某種原因，孩子的奶奶沒能及時趕到。眼看上班時間到了，我就和兒子商量，讓他自己在家里等奶奶�？蓛鹤诱f什么也不同意，抱住我的腿不讓我走。百般勸說無效，我有些動怒了。我把兒子往沙發(fā)上一按，斥責(zé)道：“你怎么這么不聽話？爸爸要去上班，要去給學(xué)生上課。奶奶一會兒就來了。你在家里等奶奶，聽見沒有？”說完我拿起包就往外走。兒子追上來拉住我的衣服，我一把把他推開，迅速跑出門去，把門帶上，從外面把門栓插住。兒子在屋里用力拍打著屋門，大聲哭喊著。我狠了狠心，騎上自行車，直奔學(xué)校而去。下班后，我趕回家里，卻得到了兒子被燙傷的消息。原來，兒子打不開門，就想從窗戶里爬出去，他爬上桌子，不小心打翻了桌子上的`暖瓶，一暖瓶滾燙的熱水全澆在了孩子的腿上。孩子的奶奶趕到時，孩子正在地上聲嘶力竭地哭著。因為這件事，父母沖我狠狠地發(fā)了一通火。妻子沒有埋怨我，但她抱著兒子眼淚啪啪的往下掉。尤其是我在醫(yī)院見到兒子時，兒子看我時那種怯怯的，似乎滿含著畏懼和驚恐的眼神，更讓我感到心酸。直到現(xiàn)在，我想起這件事情仍然感到后怕：如果當時孩子出了更嚴重的事情怎么辦？但我沒有后悔，我上班沒有遲到，我沒有扔下班里40幾個學(xué)生不管。如果下次再碰到這樣的事情，我也許能采取更好的處理方法，但我仍然不會遲到。
事后，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)去我家里看望了我的兒子。讓我感到意外的是，我的學(xué)生們分成了幾個組，也輪流去看望了我的兒子。他們用自己積攢下的零花錢為我兒子買了好吃的、好玩的東西，哄著我兒子做游戲，兒子被他們逗得哈哈大笑�？匆娦θ葜匦禄氐搅藘鹤拥哪樕�，看著這群懂事的學(xué)生，我又體會到了那種幸福的感覺。
同行們，有人說：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當我用心去感受教育人生的脈搏時，我感覺到，不管是快樂還是憂傷、艱辛還是迷茫，煩惱還是希望，都是我生命中揮之不去的幸福。
在20xx年的從教生涯中，我始終把這樣兩句話作為自己的座右銘：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。我努力以一個教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個學(xué)生。“用愛撒播希望，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾。一個孩子就是一個家庭的希望，一個個孩子加在一起，就是祖國和民族的未來。每次走進校園，每次站在講臺上，每次面對學(xué)生，我都會強烈地感受到自己肩負的沉甸甸的責(zé)任。這種強烈的責(zé)任感，讓我在工作中多了一份忘我，在逆境中多了一份堅強，在誘惑面前多了一份冷靜和執(zhí)著。有人說：“教師的愛是一本寫滿責(zé)任的書�！倍�，愿意用自己的終生為這本書作一個醒目的注解。
師魂是用愛與責(zé)任鑄成的，而把每一個孩子培養(yǎng)成才是教師對學(xué)生最深厚、最誠摯的愛，也是最主要、最重大的責(zé)任。今天，網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“教書育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“郭沫若”和“錢學(xué)森”，但也絕不能讓“郭沫若”和“錢學(xué)森”在我的手中埋沒。
正因如此，我以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，努力學(xué)習(xí)新課標、新理念，刻苦鉆研新教材、新教法，與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我。同事說，我總是追著時代跑，始終走在教改的前沿。于是，在課堂上，我不再“高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍”，而是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。于是，我采用豐富多樣的教學(xué)方法，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，成為他們最向往的地方。于是，我把課堂拓展到了教室之外、田野之上、社會之中，讓生活成為學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的搖籃。學(xué)生說：“我們喜歡上肖老師的課�！奔议L說：“孩子跟著您，我放心。”對于一名教師而言，還有什么可以勝過這樣的認可與夸獎呢？
“一分耕耘，一分收獲�！倍嗄陙�，我的教學(xué)成績一直名列前茅，在教改方面取得的成就也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認可，他們形象的稱我為“教改急先鋒”、“教學(xué)領(lǐng)頭羊”。20xx年7月，我被縣政府評為“xx縣十大杰出青年教師”；20xx年2月，縣教育局授予我“徳能雙馨教師”稱號；20xx年7月，縣教育局又授予我“xx縣首席教師”稱號；去年2月，縣政府又給予我“嘉獎”獎勵。這些榮譽的取得，更讓我明確了今后努力的方向，更讓我堅定了獻身教育事業(yè)的決心。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡�！边@是我們教育工作者的人生寫照。我不是沒有想過三尺講臺之外的世界，然而，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”；當走進寬敞明亮的教室，看到一雙雙可愛的雙眸，一顆顆等待塑造的心靈；當課上跟孩子們泡在一起，看到一個個活潑的身影，一張張?zhí)煺娴男δ槪矣质悄敲醇�，那么滿足，終而丟不下承諾，離不開這方熱土。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任�！傲煹�，鑄師魂，練師功，樹師表”是這個時代的召喚。三錢粉筆，萬鈞重擔(dān)。愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、嘔心瀝血、無私奉獻，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這就是師德，這就是師魂，這是作為一名教師永遠不朽的追求，是我們應(yīng)該用一生去守望的精神家園。
最后，讓我再用一首詩來結(jié)束我的演講：“我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，因為我知道，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；我不會讓知識的清泉變?yōu)橐粸┧浪�，因為我知道，我不是未來，但我的事業(yè)是未來。在嬌艷的花朵面前我不曾自卑，因為我的事業(yè)同樣芬芳；在高大的灌木面前我不曾氣餒，因為我擁有大海一樣的胸懷。我驕傲，我是一名教師，我永遠與青春為伍。我驕傲，我是一名教師，我永遠無愧我心。我驕傲，我是一名教師！”
謝謝大家！
師德演講稿7
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好。
今日我演講的題目是《信念讓人布滿激情》。
在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓舞著你走向勝利，由于只有有了信念，才能拔起撐天的巨木，才能升騰冷漠的生命。
美國紐約歷史上的第一位黑人州長：羅杰羅爾斯就是靠著一個信念而勝利的，羅杰羅爾斯誕生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒誕生的孩子，長大以后很少有人獲得較風(fēng)光的職業(yè)，在他上學(xué)校時，他的校長皮爾保羅鼓舞他說：你將來是紐約州的州長，羅爾斯聽了這話，信任了它，并且，從那天起，紐約州長就像一面旗幟，在以后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長，羅杰羅爾斯就是靠著終有一天能當上州長的信念使自己走向了勝利。
在我上學(xué)讀書的時候起，觀察老師站在講臺上給我們講課，就開頭覺得老師這一職業(yè)多么的令人憧憬，將來我要是能成為一名老師那該多好啊。在中學(xué)畢業(yè)后，我走進了沁陽師范學(xué)校，曾一度懊悔過，可后來，還是讓我走上了這神圣的講臺，多么難得的機會��！
當我走向神圣的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當一名優(yōu)秀老師的信念。在這個信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿意一名優(yōu)秀老師所需要的學(xué)問功底和教育教學(xué)功底。我參與了學(xué)歷培訓(xùn)，拿到了我夢寐以求的本科文憑。為了適應(yīng)
新世紀的教育要求，我刻苦學(xué)習(xí)了計算機，并能制作一些簡單的課件，以備必要時所用。在課改來臨的今日，我又多次參與新的課標培訓(xùn)，接受新的教育理念，并用新的教育理念來指導(dǎo)我現(xiàn)實的教育教學(xué)工作，盼望使自己能走在新課改的前列。
要想成為一名優(yōu)秀的老師不僅要有較強的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更重要的是要有顆愛心。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是學(xué)問的引導(dǎo)者，又是同學(xué)的伴侶，更要像慈祥的母親那樣去關(guān)懷他們，由于在他們幼小的.心里母愛是一縷陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的暖和，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依舊仁厚寬廣。在他們生病的時候，我會毫不遲疑的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對待同學(xué)的錯誤，我往往最先考慮的也是同學(xué)的自尊，以同學(xué)最能接受的方式來進行處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向勝利。在這顆愛心的澆灌下，最終得到了同學(xué)們的認可，這使我倍感欣慰。
太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永久布滿激情，使你的雙眼永久清亮光明。
老師就像一顆星，沒有太陽那樣熱鬧，沒有月亮那樣溫順，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不惹眼的角落里，奉獻那份光和熱。
我的演講完畢，感謝大家！
師德演講稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！今天，我演講的題目是《不忘初心，立德樹人》。
一生中，我們會經(jīng)歷許多轉(zhuǎn)折點，察覺到的也好，沒有留意到的也罷，我們的每一次選擇造就了我們各自輝煌的人生。2010年是我人生的轉(zhuǎn)折點，這年的六月我從學(xué)校畢業(yè)，九月份我再一次重返校園，登上三尺講臺，開啟我人生的新篇章。前路未知，但我相信一切都是最好的安排。
常言說：立人先立德，樹人先樹品。教書樹人，首先要立師德，是教師在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。教師的諄諄教導(dǎo)，一點一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽。冰心老人曾說過這樣一句話，愛是教育的基礎(chǔ)，是教師教育的源泉，有了愛便有了一切。這句話夯實了教師立德樹人的基礎(chǔ)——愛心。
2010年9月我以特崗教師的身份來到宋名口小學(xué)，一所普普通通的農(nóng)村小學(xué)。在與孩子們的相處中，我深切地感受到孩子們的純樸、善良。我們不斷地向?qū)W生“提醒幸�！�，殊不知學(xué)生也在不斷的讓我們感到幸福。雖然是在農(nóng)村，但每一年的教師節(jié)都讓我收獲滿滿。學(xué)生送的花，學(xué)生做的手工，學(xué)生自己攢錢買的小首飾，還有全班同學(xué)給我的最簡單而又最感人的驚喜，讓熱流一次次滾燙我的心。
當時學(xué)校六個班，我接到底子最差的一個班，又趕上11年全縣整學(xué)籍，上一年級的老師為保持“完美率”，又留下來幾個孩子，用當時與我搭檔的同事的話來說：這些搗蛋鬼可以坐一席了。我也很苦惱，但是苦惱過后，我就想：人心換人心，我將心予他，不求回報，只求有觸動。下課時間我了解他們的底子，讓他們從最基礎(chǔ)的開始學(xué)習(xí)，不會學(xué)我就要求紀律，紀律不行，我要求勞動。讓不斷他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，讓他們微笑起來，做一個積極向上的孩子。又一次考試，成績依然不理想，我一天悶悶不樂。搗蛋鬼里的大王走到我身邊對我說：“對不起，老師，你盡力了，可是我們真的趕不上了�！币凰查g，我內(nèi)心翻騰如江：我在做什么，怎么能讓孩子說出這樣的話來，我轉(zhuǎn)身對全班同學(xué)說，孩子們，不管成績?nèi)绾�，不管別人怎么看，只要我們盡力了，只要我們?nèi)プ隽�，就是最精彩的。此后的每一天，我都看到孩子們努力成長，努力感受生活的美好。愛是教育的基石。只有當教師真心實意地關(guān)愛每一個學(xué)生的時候，才能像吸鐵石一樣把學(xué)生吸引到自己的周圍。愛的'深切，學(xué)生才會敞開自己的心扉，樂意聽從教師的建議和教誨，這時候，教育才會收到良好的效果。
2016年是我人生的另一個轉(zhuǎn)折點，我來到了范縣第三小學(xué)，從農(nóng)村小學(xué)來到縣城，環(huán)境的變化，帶來新的挑戰(zhàn)。許多事情要從頭開始學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新的教育理念，學(xué)習(xí)如何更好地管理班級，如何創(chuàng)建優(yōu)美的班級文化，如何與家長取得良好的溝通，如何讓自己的專業(yè)化成長更進一步。終身學(xué)習(xí)是我們老師必備的師德之一，作為老師，我們每一個人都很明白，沒有學(xué)習(xí)就沒有明天。17年的春天，我們迎來了我們的第一批學(xué)生！17年秋天我們迎來了第一批原始新生，就像對待自己的親生孩子一樣迎接他們的到來，來不及擦去激動的淚水，轉(zhuǎn)身又投入到平凡而熱烈的工作中。我接到了一個新的挑戰(zhàn)——一年級。不要以為一年級的小朋友什么都不懂，他們的心可細著呢！他們會觀察老師的一言一行，并能從老師的一言一行中讀出老師的心思。一年級新生最重要的就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我和李老師嚴格要求學(xué)生，嚴格要求自己，給學(xué)生最好的示范，每次上課前認真?zhèn)湔n，與同事討論，上課時一筆一畫的板書，課后一絲不茍的批改作業(yè)，都為了讓學(xué)生明白：做任何事都要認真，都要負責(zé)。
每次參加師徳學(xué)習(xí)活動，聽到同仁們述說自己的故事，不自主的都會淚濕眼眶，發(fā)現(xiàn)我們都是一樣的人。最讓人難忘的是：每當我們的付出終將會有回報的時候，是那樣的溫暖人心。記得清明前的一個早晨，走出小區(qū)門，原本的小雨點竟不安分的變大變密起來，我的步子也越走越快，這時聽到身后的呼喚聲，一邊走一邊扭頭查看，發(fā)現(xiàn)確實在喊我，什么都沒來得及想就扎到人家車里了！上車后發(fā)現(xiàn)，不認識�。∵@是一個年輕的媽媽，只因他的孩子在我的班上做了不到兩天就記住了我！我們一起到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有幾個孩子在欄下排隊，我走過去，不經(jīng)意間說了句，好冷啊，怎么來這么早？一個孩子說：老師你衣服濕了，你沒帶傘嗎？我的給你。剛走到班里，一個孩子就拿著水杯遞給我說，老師我的水還熱，你暖暖吧！幸福是我們每個人的追求，是我們最終所求的歸宿。我相信所有的付出都會或早或晚的回報與我們自身，讓我在尋求更好幸福的道路上先感受周圍的幸福吧！細數(shù)孩子們不經(jīng)意間給我的感動，細思同事默默無聞的關(guān)心，體會領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)切，接受家人對我無所求的理解……所有的一切都值得我們?nèi)プ鲎詈玫淖约海ネ瓿勺约鹤詈玫氖姑?/p>
八年的光陰如流水，匆匆而過，留給我一個深深地啟示：學(xué)習(xí)是我們前進的動力，愛與責(zé)任是我們老師最美的品德，是我們教師的使命，是我們的初心。
八年的光陰如流水，匆匆而過，留給我一個深深的感觸：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗的人生。
我愿與諸君一起攜手，向更甜，更美的明天出發(fā)！
謝謝大家，我的演講結(jié)束!
師德演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
下午好。感謝大家給我在此匯報工作的時機。今天我發(fā)言的題目是“不忘初心，方得始終”。
納蘭性德曾經(jīng)感慨：人生假設(shè)只如初見。初見，就是初心。人生假設(shè)只如初見，也就是絕不如初見。人生有很多變數(shù)，唯一不變的是“變”本身。輾轉(zhuǎn)教學(xué)生涯十幾載，風(fēng)雨兼程中，一直堅守“初心”，以應(yīng)對一切改變，盡我之力做一個普通的語文老師、一個普通的班主任。
20xx新年，我把“天天向上”作為禮物送給學(xué)生。初一即將完畢，為了給初一劃上圓滿的句號，他們每個人寫下這一年里曾經(jīng)最好的自己，最后一個月，“找回最好的自己”是他們迎接期末的口號。這也是承前啟后的一次呼喚。初二新學(xué)期，我們努力“遇見更好的自己”。
村上春樹說“如果想處理不安康的東西，首先人們就必須是安康的”。用安康積極的心態(tài)面對難以解除的學(xué)業(yè)負擔(dān)，才能舉重假設(shè)輕。沒有哪個孩子不渴望成功。一直引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注針對性。想要進步，必定要積極面對現(xiàn)實，要積極找準問題所在，才能沖出“山重水復(fù)”，迎來“柳暗花明”。作為語文老師，努力幫助學(xué)生找準學(xué)科知識的欠缺，作為班主任積極了解學(xué)生思想的狀況�！芭c其稀里糊涂的活，目的明確、生機勃勃的活當然更加令人滿意�！贝迳洗簶浣�(jīng)歷馬拉松經(jīng)歷鐵人三項，無數(shù)的痛苦和孤獨中，留給他的不是退縮，而是不斷挑戰(zhàn)，堅持奔跑。我們需要用正確的思想引領(lǐng)學(xué)生，要樹立一種精神呼喚斗志，以激發(fā)學(xué)生潛能。非常希望和期待在人生賽道上的學(xué)生們成為勇敢的奔跑者。
等待花開，絕不是守株待兔。
作為語文老師，作業(yè)是連接我和他之間有一條感情線。常跟學(xué)生說，作業(yè)中每一個字的書寫，每一個語句的表達，都會向我傳遞你的真心。我時常夾著一本漂亮作業(yè)走進教室，迫不及待地向他們傳達自己的欣喜，告訴他，因為你進步，所以我快樂。那時候彼此的笑容應(yīng)該是最動人的告白。我也會大聲說出厭惡和憤怒，我會告訴他，再差勁的作業(yè)我也會看，你的敷衍其實是欲蓋彌彰。我用自己強烈的愛憎感染他們，我想告訴他們做一個讓別人喜歡的人，需要用真心去對待每一件事。
用一顆真心去換另一顆真心，作為一個班主任，更需要坦誠。剛剛完畢的期中家長會上，一個孩子爸爸，再次講述與兒子之間那次劇烈的沖突。我看著他抽動的'嘴唇、眼角泛起的淚花、顫抖著的不停揉搓的雙手，我打斷了他的話，這是這位父親因為這件事情第三次傷心落淚。第二天周一中午午間練之后，我們又見面，有時機與他談?wù)労⒆拥氖�。他又一次泛著淚光說，老師，這次的家長會是我經(jīng)歷過的最感動人心的家長會，聽到孩子在視頻里說的一番話很有觸動，終于兩人在長久沉默之后第一次對話。他問，那天老師你為什么不讓我把話說完，我說傷心的事點到即可，他說，我只是想用我的教訓(xùn)告訴其他人，遇事要冷靜。我說，謝謝你的坦誠。他說，老師，真正該感謝的是你。把他送出辦公室，我已經(jīng)很疲憊，看到他在長長的走廊里再次向我雙手握拳表示感謝時，身體很累心卻很暖。
卻很暖。我想，一顆真心會被學(xué)生看到，有一顆坦誠的心才能真正建構(gòu)起師生之間、家校之間溝通的橋梁。
標準是效率的起點。標準不是只有學(xué)生才應(yīng)該遵守。
對于語文根底知識的落實，默寫的格式，從最初開始就講清標準;對于閱讀文章時的圈點勾畫，最初反復(fù)向?qū)W生展示自己的做法，做好示范;對于閱讀摘抄，實物投影一次次呈現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，明確要求，以求標準。對于語文常規(guī)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)過程中不斷強化�！肮び破涫�，必先利其器”，我想“器”不僅僅是指工具，還應(yīng)該包括學(xué)生約定俗成的標準。大家在同一個頻道上開展活動，步調(diào)一致，才能事半功倍。
“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！痹诎嘀魅蔚墓ぷ髦�，班主任的自身就是標準的代言人。對于亂拋亂扔，以自己彎腰撿拾以作示范;對于講究誠信，以自己說到做到，展現(xiàn)雷厲風(fēng)行的風(fēng)范;對于整隊跑操，以自己的腳步帶動學(xué)生腳下的速度。自己的狀態(tài)決定學(xué)生的狀態(tài)，用自己的熱情點燃學(xué)生的激情。常常在自己懈怠的時候想起王校在班主任例會上說過的這句話。每天都是一個新的開始，每天都應(yīng)該以激情回報生命對我們的眷顧，每天都應(yīng)該認真地在時間軸上刻下自己的足跡。標準是一種素質(zhì)，我們的言行方正會影響身邊的學(xué)生，這種知識以外的素質(zhì)應(yīng)該是學(xué)生在現(xiàn)在以及將來高效開展學(xué)習(xí)和工作的前提。
力爭高效需要“嚴”字當頭。
抓效率，就是要抓與“分”相關(guān)的各個要點。利用好語文的學(xué)習(xí)時間，做到任務(wù)詳細、嚴格要求。課上從坐姿到書寫到答復(fù)以下問題，一律要求標準。一直以來，在推行新做法之前都會真誠地告知學(xué)生我的用意，讓學(xué)生心知肚明，才能有的放矢。知識點的落實，簡單的鼓勵后勁，復(fù)雜的小組合作共進，照顧不同層次的學(xué)生，希望他們都能參與，都能有收獲。課后的練習(xí)做到嚴格檢查，“陟罰臧否，不宜異同”。理科強調(diào)分層，文科也體貼困難的學(xué)生，減輕他們的負擔(dān)，能讓他們學(xué)起來，由小組專人專項負責(zé)。嚴格要求是一把獲得高效的利劍。文學(xué)再美，也不能不食人間煙火。課堂再贊，也不能越過考試。面對考試，需要收起語文老師的浪漫，追求現(xiàn)實。
冬天來了，春天就不遠了。每當漫步春日的郊外，欣喜于“桃花嫣然出籬笑，似開未開最有情”，但愿辛勤耕耘的你我，守著那顆為人師的“初心”，今生今世收獲十里桃林。
人的心靈猶如浩渺瀚海，只有不斷接納希望、勇氣力量的百川，才能風(fēng)華長存。以上是我的一點點做法和心得，誠懇希望得到大家的批評指正，謝謝。
師德演講稿10
尊敬的老師們：
大家好，一件事情往往會產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果，這兩種結(jié)果，同時也反映了對某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中，學(xué)生每天都可能會出現(xiàn)一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬分，由此陷入了十分苦惱的境地。面對這些雜亂瑣碎的事，作為一個老師必須要有清醒的頭腦，以教育為中心，一切以學(xué)生的利益為出發(fā)點，本著實事求是的態(tài)度，循心善誘，去了解、分析、解決這些問題，從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信，得到學(xué)生的信賴和愛戴，這樣工作起來才順心，學(xué)生才和你交心，同時也才能使家長們放心。反之遇事簡單、粗暴或一味地進行制止，扼殺學(xué)生的熱情和興趣，工作就會很被動，得不到學(xué)生的支持，于是對老師就敬而遠之。
一、發(fā)現(xiàn)問題。
在臨畢業(yè)前夕，我班出現(xiàn)了一股互留贈言之風(fēng)，幾乎每個學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄，一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言，放學(xué)后也是三個一群，五個一伙地相互寫著，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問，卻對寫《同學(xué)錄》十分專注，十分投入。更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué)課上，個別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來公開寫起來，被老師發(fā)現(xiàn)了，并繳了幾本。我隨意打開看時，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈言極其不健康，內(nèi)容相當?shù)图�、庸俗，有的字眼不堪入目，相當下流。最使人意想不到的是平時看起來十分老實、本份，是我心目中思想品德很健康的學(xué)生，居然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱的語言。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時刻，出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象，作為班主任的我，感到問題的嚴重性，必須立即采取措施，制止這一不正之風(fēng)，調(diào)整孩子們的心態(tài)，端正他們的'思想，全力以赴投入最后的復(fù)習(xí)，于是我進行了
二、教育、幫助。
我專門利用一個少先隊活動時間，圍繞“什么叫贈言？”“贈言的作用是什么？”“如何寫贈言？”這幾個問題開展討論，同學(xué)們討論得十分熱烈，各位各抒己見，紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解，特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫的人，聽了各位的發(fā)言，都感到十分慚愧，下課后都自覺到辦公室來向老師承認錯誤，各位都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望，來鼓勵別人奮進，喚起信心，它是有著深遠意義，值得留念，使人難忘的語言。于是我就趁熱打鐵，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時，讓每個同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫上5—10句你認為較好的贈言，看誰會動腦筋，寫得最好。
第二天，我又利用朝會時間，讓同學(xué)們各自在上臺念出他們寫的贈言，各位踴躍舉手，爭先恐后，說出了許多美好的贈言，什么“祝友誼地久天長”、“祝學(xué)習(xí)上進，前途無量”、“讓我們共同創(chuàng)造美好的明天”、“祝你考上重點中學(xué)”等等，有的同學(xué)還根據(jù)同學(xué)們的不同愛好，寫出了相應(yīng)的贈言，如我班喜歡跳舞的××同學(xué)，她的《同學(xué)錄》上就留下的贈言是：“祝你早日成為有名的舞蹈家”和“你的舞姿，終生難忘”、“希你的舞越跳越好”等等，對酷愛數(shù)學(xué)的××同學(xué)，給他留下了“祝你成為我國
第二個陳景潤”或“我國未來的數(shù)學(xué)家——×××”，對喜愛踢足球的××、××……等諸位同學(xué)，就祝愿他們不久的將來，成為國腳和“希球技提高，為我國沖出亞洲，走向世界作出貢獻”、“希你成為未來的、亞洲足球先生”等等�？戳撕⒆觽冞@些發(fā)自內(nèi)心、真誠的祝愿，那一筆筆工整的贈言，我非常激動，同時也十分欣慰，孩子們是那么的純真、那么的可愛，只要我們耐心誘導(dǎo)，傾注愛心，熱情幫助他們，就會有成效，問題才會得到解決。
謝謝大家，我的演講完畢。
師德演講稿11
親愛的老師們、同學(xué)們:
人生就像一個大舞臺，每個人都扮演著不同的角色，無論成敗，只要謝幕時有掌聲！我演講的題目是《無悔平凡人生的選擇》。
每個人一生都會積累或多或少的財富，商人也會經(jīng)歷生意上的起起落落，積累財富。政客的仕途，留下的是權(quán)力、金錢和名聲；學(xué)者在高端領(lǐng)域著書立說，名垂青史；教師在回首人生時留下的，是巨大的精神財富。
我家的書房里有一面照片墻，上面記錄著我和我教過的一群孩子的合影。每次看到這張熟悉的臉，一個個感人的故事都歷歷在目。
“我想成為偉人，但沒有成功；后來我試著做一個偉人的妻子，但是失敗了�，F(xiàn)在我想通了，我要做一個偉人的老師�！边@是我初中的`時候我的一個女老師說的。這句話讓我心中“當老師的種子”開始發(fā)芽。然而，命運總是和我開著玩笑，直到婚后一次偶然的機會。讓我這輩子實現(xiàn)了老師的夢想。村里沒有合適的人選建幼兒園。村長問我愿不愿意做“孩子的王”。我毫不猶豫地辭掉了當時的上級工作，回村里建了一個幼兒園。
籌備之初，只有四個孩子。我在黑暗中挨家挨戶跑了好幾個晚上，宣傳學(xué)前教育的重要性和必要性。記得去王靜小朋友家的時候，被迎面過來的大狗咬了一口，我?guī)е鴤_回家了。我愛人心疼地說:“算了吧，我們不會受這份罪的�！惫乓矂�60塊錢不值得，“不！只要我決定了，就一定要做到最后，”我固執(zhí)地回答；那時候回想起來，真的是摔斷了腿，摔斷了嘴。至今我腿上還有狗咬的疤。最后，我的熱情感動了家長，村里18個混齡孩子全部入園。
那時候還沒有課本，我就整理裝訂成冊，讓每個孩子都有一本書。不玩教具，我領(lǐng)著孩子們自己做，自費給孩子們買書和文具，搬到我的嫁妝柜里做玩具廚房，帶上我新買的錄音機。在破舊的村委會大院里，我辦起了村里歷史上第一所幼兒園。
幾個月后，我和孩子們打成一片，我的耐心、關(guān)心和愛贏得了父母和村委會的認可。我對待工作認真嚴謹，對待孩子就像對待自己的孩子一樣。如果哪個孩子的衣服臟了，她會去洗；如果她的頭發(fā)很亂，她會梳理頭發(fā)，剪指甲，系鞋帶。我的原則是:讓每個孩子干凈安全的回來。父母說把孩子交給我最放心。為了提高自己的專業(yè)水平，我自費參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)�？纪晖辏夷玫搅私處熧Y格證，成為了一名真正的幼兒教師。通過我的努力，我們村的適齡兒童入學(xué)率達到100%，鎮(zhèn)政府機關(guān)的孩子也被吸引到我們村上幼兒園。李寧、夏斌、劉璐、孫珍和侯光現(xiàn)在都是大學(xué)生了。
開春時，幼兒園教室被列為危房。我多次找村領(lǐng)導(dǎo)修理，都沒能及時到位。有一天，大雨把屋頂砸了一個大洞，把孩子們嚇哭了。我盯著風(fēng)雨，爬上房頂用塑料布堵住縫隙，渾身濕透。不小心踩到空摔倒了。還好我愛人冒雨趕來疏散了孩子，把我送到了醫(yī)院。因為經(jīng)費問題，村里只好讓我?guī)Ш⒆尤プ罱奶镪栃W(xué)借讀。上學(xué)前，我提前把孩子集合好，走一里多排隊上學(xué)，放學(xué)后也是。沒有一個孩子因為借貸而輟學(xué)。為了盡快改造教室，我在書記和村長家住了好幾個晚上，勸說重建校舍，籌集資金。我?guī)ь^了。終于，借了四個多月，新學(xué)期伊始，我們搬進了寬敞明亮的新教室。
高爾基說:“誰不愛孩子，誰就不會愛孩子。只有愛孩子的人才能教育孩子”。在同齡人中，我沒有漂亮的外表和時尚的衣著，但我是學(xué)生眼中最美的老師。我不想說我為教育做了什么，但我敢說我20年來一直用我的熱情無微不至地關(guān)心著我的學(xué)生。正是這份真摯無私深沉的愛，讓我的孩子快樂成長，我的教學(xué)生涯充滿陽光和快樂。
無論多辛苦多累，孩子們天真無邪的笑容都消失得無影無蹤！“用愛傳播希望，用真心對待學(xué)生”成為我無言的承諾。每個孩子都是祖國的希望，民族的未來。我們應(yīng)該對每個孩子都有耐心和細心。對于每一個孩子，我們都應(yīng)該充滿希望，真誠地愛他們，把他們當成自己的女兒或兒子，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的一朵云，一定會帶來更多的奇跡和驚喜。
引用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)論——一個好老師的一生應(yīng)該是這樣度過的:當他回首往事的時候，他不會為自己的平庸而后悔，也不會為自己的誤解而羞愧。就這樣，他在彌留之際，可以自豪地說:我把全部的生命和精力都獻給了我的孩子。這就是我平凡的人生，無怨無悔的選擇！
謝謝大家！
師德演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好！
記得小時候，父親問我：“你長大了干什么？”“當老師！”是的，小時候，我最大的愿望就是當一名教師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴和下土......”那種莊嚴而神圣的感覺便油然而升，長大后，當我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門時，當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。
俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。一中早已是邯鄲市的一流學(xué)校，社會各界人士都已認可。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因為我們有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學(xué)為一中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任，三個班的課，孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時刻。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。
當看到學(xué)生們羽翼飽滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰；當他們聽到學(xué)生“老師，您辛苦了”這普遍的問候時，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。
有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神�？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔�！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無。尊敬的各位評委、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《讓青春在奉獻中閃光》。法國作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。十年前，懷揣著美麗的`夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深的熱愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天黃昏隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)的深深的愛。
我所任教的大嶺小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，我們學(xué)校里沒有高大的教學(xué)樓，沒有先進的教學(xué)設(shè)備，有的只是幾間陳舊簡陋的教室和凹凸不平的操場。夏天，當別人享受著涼爽的冷
氣時，我們卻在悶熱的教室里汗流浹背地上課。冬天，當別人都在享受空調(diào)的溫暖時，我們的手腳早已凍得又紅又腫，下課回到辦公室端起水杯喝水，卻發(fā)現(xiàn)杯子里的水已經(jīng)上凍了。上級領(lǐng)導(dǎo)來我們的學(xué)校視察，感慨地說：“大嶺小學(xué)的冬天真冷��！大嶺小學(xué)的老師真撐凍啊！”是的，我們學(xué)校的辦學(xué)條件是倒數(shù)第一，但是我們的教學(xué)成績卻是正數(shù)第
一、這是因為我們大嶺小學(xué)有著許許多多不怕吃苦、無私奉獻的老師�。�
一位教育家說：教育是心靈的藝術(shù)，是心心相印的活動。當我們把愛注入孩子的心田時，他們的愛就會向我們會聚成一片愛的海洋。
我們班有46個孩子，我把他們的生日榜貼在了教室的墻壁上，每逢哪個孩子過生日，我都會在這一天用不同的方式給他表示一下祝福，請大家一起為他唱生日快樂歌，看到孩子們心里的那份感動，我深深地體會到了為人師的幸福和滿足。
如果學(xué)生是一朵含苞待放的花朵，那么教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。我們班大部分學(xué)生都是農(nóng)家子弟，家長從早到晚忙個不停，所以他們不像城里孩子那樣能時刻得到家長的關(guān)注�？吹竭@些單純、善良的孩子，我深感肩上的責(zé)任重大，我知道除了學(xué)習(xí)外，更要讓孩子們懂得學(xué)會做人。在課間或放學(xué)后
我都會和他們談天、做游戲，幫他們購置一些學(xué)習(xí)用品。這時，孩子們的心與我的心拉近了間隔。從那渴望的目光中，從那感謝的淚花中，從那燦爛的微笑中，我讀到了一個字——誠。他們發(fā)自內(nèi)心地走近了我，喜歡我，相信我。當家長看到孩子的進步，拿著一筐雞蛋來答謝我時，我體會到了被人認可的幸福和滿足。不是因為雞蛋而是因為家長與學(xué)生那顆誠摯的心。我回絕了那筐雞蛋，承受了那份摯誠。我想：一筐雞蛋換一顆心，值啦！
如今，我已在講臺上站了10個年頭。我從一個懵懵懂懂的黃毛丫頭長大成為一名榮耀的人民教師，在這10年的教育生涯中，我沒有轟轟烈烈的事跡也沒有驚天動地的壯舉，可我有著一顆熾熱的心。我經(jīng)常想著兩句話，那就是：“假設(shè)我是孩子”,“假設(shè)是我的孩子”。就是這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解。也正是這樣的情感，使我在大嶺小學(xué)這塊土地上將自己的愛揮灑得淋漓盡致，使我在教育這片熱土上將自己的青春奉獻得無怨無悔。朋友們，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！擎起希望的火炬，讓我們辟風(fēng)斬浪，奔向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃光！
師德演講稿13
老師們：
下午好！
有朋友看見我，說：“你瘦了，頭發(fā)又落了幾根�！蔽铱偸堑卣f：“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。
有朋友看見我，說：“根據(jù)你的實力，換個環(huán)境吧�！蔽铱偸切χf：“洛陽朋友假設(shè)相問，一片冰心在玉壺。” 哲人說：“給我一個支點，我能把地球撬起來�！�
我說：“廣外給了我一個舞臺，給了我一個支點，讓我把人生逐漸演繹得平凡而壯麗，單調(diào)而豐富�！�
時間真快，彈指一揮，沒想到一來到廣外就站了兩年，站成了樸素的校園風(fēng)景。兩年來，多少故事，多少體驗，多少風(fēng)雨；700多個日日夜夜，多少刻骨銘心的情景，多少平庸或高尚的情懷，多少次的酸甜苦辣。每一天都如赴約一樣走進廣外，開場了春蠶的勞作，為學(xué)生送去紅燭的微笑。就這樣懷著對廣外明天的夢想，對學(xué)生的希冀，踩著晨曦的節(jié)拍，踏著夜幕的旋律，走過了四季，不知不覺走過了這七百多個朝朝暮暮。
老師們，兩年中，聽到社會上一些不懷好意的人對廣外的惡言中傷，我也曾茫然過、猶豫過，甚至還疑心過我的選擇。廣外20xx年的秋天是金色的豐收的秋天。美麗的校園在廣元可謂奇葩獨秀，讓多少真正有志的學(xué)子留連止步；“全國民辦百強名�！钡雀鞣N殊榮邀約紛至沓來。在這里，走出了高一就被國家名牌大學(xué)成都電子科大錄取、在全國高中計算機競賽中獲一等獎的伍林強，他創(chuàng)造了廣外教育的奇跡，展示了廣外個性教育的風(fēng)采；在這里，黃淵打響了第一炮，以626分的成績獨占鰲頭，勇奪高考文科狀元的桂冠；初三學(xué)生曹廣鑰捷報頻傳，中考以326分且各科均為a等、英語117分的驕人成績再創(chuàng)輝煌。剛畢業(yè)的初三學(xué)生羅曼、如今校的高三學(xué)生陶潸潸在國際廣元女兒節(jié)中技壓群芳、獨領(lǐng)風(fēng)騷，再為廣外添上輝煌的一筆。昨天，佳音又傳，廣外在20xx年的中高考中，勇奪8個第一，老師們，8個第一，多么吉利、多么驕人、多么振奮人心！這累累碩果于廣外兩年的業(yè)績可謂滄海一粟，但是她卻無聲地向世人昭示了廣外的實力與開展的潛力；原創(chuàng)：這一切的一切將廣外這兩個字到處傳播。而今，南河不再沉默，廣外不再寂靜了！浙江、山東、瀘州等省內(nèi)外的優(yōu)秀老師紛紛云集廣外；巴中、蘭州、廣東、陜西、等全國各地的學(xué)生紛紛涌向廣外。到廣外讀書成了人們的時尚，到廣外教書成了人們的追求。而今的我，不再迷茫，是那樣的明晰執(zhí)著。走在路上，頭抬得高高的，走在街上，腰板挺得直直的，因為我驕傲，我是廣外人。
“學(xué)校因你我而輝煌，人生因奮斗而精彩�！崩蠋焸�，既然我們選擇了廣外就無怨無悔，既然我們選擇了廣外，就決不退縮，堅決不移地走下去，趁著一路春色正好，讓我們共同攜手為演繹廣外明天的輝煌而努力拼搏吧！
從2歲半入園又哭又鬧的嬌娃娃到講秩序、有禮貌、有愛心，能唱會跳、能寫會畫人見人夸的好孩子。我見證著每一個孩子的成長，點點滴滴，我無數(shù)次被感動。5.12紋川地震發(fā)生后的第二天我們就舉行了“關(guān)注災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)小朋友祈�！被顒樱笠话嘈∨笥褟場魏凭杩�100元、王語琪、楊明川、蘇文璇、田恩澤等小朋友把自己多年積攢的存錢罐50多元全部捐出，全園幼兒捐款1千多元，王語琪、王春旭、楊明川等十位小朋友被評為“鄒平雙十佳”好娃娃。７０多名幼兒的繪畫作品參加了濱州市“迎奧運畫畫大賽”，30人獲市級獎勵、30余人獲縣級獎勵，古詩詞朗讀使我們的孩子個個出口成詩談吐非凡，幾年下來會背誦300多首古詩詞，“故事大王、小畫家、小博士、陽光苗苗”等各類活動，讓我們的孩子得到了鍛煉和培養(yǎng)，全面了開展幼兒的智能和潛力。孩子的本質(zhì)是“我看過了，我忘記了，我做過了，我記住了”因此，老師為幼兒提供大量的操作材料，充分調(diào)動了幼兒的活動熱情參與積極性。我們實行了陶醉式教學(xué)真正做到老師是幼兒的合作者、參與者是伙伴是朋友。
我自豪為老師的默默無聞無私奉獻
老師，一個多么響亮的稱謂，我為你感到驕傲，感到自豪！在很多人眼里，幼兒教育就是“洗手、吃飯、看睡覺，唱歌、跳舞、做游戲”，幼兒老師的工作不就是帶著孩子蹦蹦跳跳、玩玩耍耍嗎？既無顯赫的成績，也不需要高深的知識，甚至不識字的阿姨也能看好孩子！在人類高度文明的今天，衡量社會進步的標志是宇航工程、原子核物理，而不是哼兒歌、做游戲！
當奮斗者踏上成功的階梯，摘取科學(xué)王冠的時候；當賽場內(nèi)奏響莊嚴的國歌，體育健兒手捧金杯的時候，也往往記不起那曾經(jīng)教他認識第一個阿拉伯數(shù)字，那曾經(jīng)帶著他在人生跑道上邁出第一步的是幼兒老師！確實，幼教工作非常平凡，然而，不少老師幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻給了孩子，這，就很不平凡！因為，我們的老師，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿，物欲橫流，仍然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚�！边@里我舉一個真實的例子；張桂香老師在退休離崗時曾經(jīng)說過：假設(shè)生命再給我一次選擇的時機，我會仍然選擇幼兒老師，因為，我愛孩子，再讓我干一年吧，我愛這份工作。她是留著淚走的，政府至今還沒有解決老老師的退休問題和養(yǎng)老保險問題。我相信她流淚不是為這些，是為她即將分開自己為之熱愛為之奉獻一生的幼兒教育工作�。∵@就是我們的老師，怎不讓我感動，怎不讓我自豪，我驕傲，我是一名幼兒老師！
高爾基曾說過：“單單愛孩子，母雞也會做，但是要擅長教育他們，卻是一件偉大的公共事業(yè)”。幼兒老師不但要去愛孩子、照料孩子，還要教孩子怎樣去認識世界、怎樣去生活、怎樣去做人。是幼兒園生活讓孩子們懂得了要把用過的東西擺放整齊、不是自己的東西不能拿、有了好吃的東西要分給小朋友一些、做錯了事情要敢于成認并表示歉意、和小朋友在一起要團結(jié)、互助謙、讓等等……今天這個尿了，明天那個又拉了，腦子里還時時緊繃著“平安”這根弦，生怕這個磕著那個碰著。但我們的老師仍然天天面帶微笑，耐心、細心的照顧著每一個孩子，“難道她們不累、不煩嗎？”孩子哭了，她們把孩子擁入懷里逗他開心；孩子吃飯的時候嘔吐出來，顧不得臟伸出手來就接住。那個拉了尿了，老師們就會毫不猶豫的為孩子擦洗處理，盡管她們也有沒的少女，從不估計。囈囈夢語的孩子一次次蹬著被子，生怕他們凍著，又一次次的為他們蓋好被褥。幼兒教育就是要付出更多的耐心和細心。為孩子梳小辮、剪指甲；孩子犯錯誤，不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；每天的放學(xué)時間都要仔細檢查一遍孩子的衣服是否整潔；遲遲未接的孩子盼著親人來接，就伴陪著他們，撫慰著他們，最后送回家中；對失去母愛的孩子，我們的老師付出的更多更多。嚴冰冰、王鑫陽、宋相綺這些不幸的孩子幸運的得到了我們?nèi)w老師的.母愛，我們都是他們的媽媽。殘疾孩子劉小旭、楊學(xué)柯在幼兒園這個大家庭里快樂成長著。
《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定：“幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，共同擔(dān)負教育幼兒的任務(wù)�！笨梢姡覉@共育成為新世紀幼兒開展的重要途徑。能得到家長的理解和支持是我最大的心愿，但并不是所有家長都認可我們的工作。有孩子蹭破點皮，家長找上門來，我們就苦口婆心解釋并向家長賠禮抱歉。但“將心比心”，父母把孩子視假設(shè)掌上明珠，這種心情完全可以理解。所以我笑臉相迎，給孩子更多的愛，積極的和他們交流、溝通，他們的態(tài)度漸漸轉(zhuǎn)變，從他們看到自己孩子進步以后幸福的表情、一句句感謝的話語和熱情的態(tài)度中我感受快樂。
學(xué)期初，早入園時，有位家長的摩拖車被偷了，引起家長的很大不安，有個別家長就騎車進了幼兒園，為充分解決家長的后顧之憂，我每天早7.40—8.30我必定在幼兒園門口接待家長和幼兒，370多名幼兒我根本都能叫上名字，認識每一位常來接送的家長，和家長0間隔接觸，積極協(xié)調(diào)家長做到：松開攙扶的手、關(guān)閉叮嚀的口，靜靜觀望、悄悄輔助，孩子會成長得更好。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。師德，不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內(nèi)涵和文化品位的表達！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！“我不是偉人，我是偉人的老師”，我為我的工作所感動和自豪。趙樸初同志在一首《金縷曲》中曾寫道：“幼苗茁壯園丁喜，幾人知，平時辛苦，晚眠早起！燥濕寒溫榮與粹，都在心頭眼底，費盡了千方百計。他日良才承大廈，賴今朝血汗番番滴，光和熱，無窮際�！边@不正是幼兒老師的生動寫照嗎？對于從事幼兒教育的我們來說，整天忙繁忙碌卻不碌碌無為，辛勤的勞動，換來滴滴甘甜。幼兒的精神相貌是“新”的、教育過程是“新”的、教育時機是“新”的，孩子的反響是“新”的，每天的收獲是“新”的。每一個孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們抵御這個世界物欲橫流的亮色和希望。幼兒園是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的，而且是活動的，讓我們長久地擁有不老的痛心，青春的朝氣，蓬勃的活力，也讓我們胸懷博大的關(guān)愛。當我聽到孩子們真誠地贊美和家長發(fā)自內(nèi)心的感謝的時候，心里流露出的那種自豪和愜意，有誰能比？孩子的安康幸福就是我們最大的快樂。幼教是一首平凡，真實、激情的詩，每個幼兒老師就是詩里一個幸福的符號！帶來陽光照亮別人的生命，自己也沐浴在陽光下！
中心園就像沐浴在黨的陽光下的大花園，老師們就是美麗的花朵，孩子們就是花兒中的花蕊，花兒鮮艷、蕊兒芳香，而我就是花朵下襯托的綠葉，不求大紅大紫，不羨流芳吐露，默默的為花兒、蕊兒保送營養(yǎng)，光合能量，這就是我所追求的，全心全意、無怨無悔樂此不疲的綠葉的功績。
師德演講稿14
各位老師：
大家好！
我今天演講的題目是：“學(xué)為人師，行為世范”。在我的演講開始之前，我請我們的老師舉起自己的右手，放在自己的心上，回想一下，有沒有做過缺乏師德的事情。
記得剛來大程中學(xué)的時候，每一位老師都在等待著我體罰學(xué)生。想讓我體驗一下理想與現(xiàn)實之間的距離到底有多大。為此，當我第一次體罰學(xué)生的時候，我感到一種深深的挫折感。我在論壇上發(fā)表了自己的第一個帖子“為師的第一要義是什么？”有一位網(wǎng)友給我的回復(fù)是北京師范大學(xué)的校訓(xùn)“學(xué)為人師，行為世范”。我當時感到這句話太可怕了，對于老師的要求太高了。但是我還是從心理上接受了，每天我都在問：我所掌握的知識達到為人師的水平了嗎？我的行為可以作為學(xué)生的示范嗎？在一年中，我不斷的否定自己，重新塑造著自己。我發(fā)現(xiàn)了愛，同樣我也收獲了幸福與滿足。有老師問我：何必這樣賣力？我回答：為了自己的良心。我要對得起國家給我的每個月六百元錢。聽到這個，我們有的老師也許在心里冷笑，我知道你們想對我說：“我們必須面對現(xiàn)實。”我也在冷笑，我們有的老師就是太現(xiàn)實了，現(xiàn)實的有點可怕，人活著還是單純一點好。
你要問我一年來最大的收獲是什么？我會告訴你：我收獲了學(xué)生的心�，F(xiàn)在的高一學(xué)生，當他們遇到什么挫折和煩惱的時候，會來找我或者寫信給我，尋求心靈上的安慰。為什么呢？我想因為他們清楚我會回答他們，我可以解答他們遇到的困惑，他們可以從我這里得到他們想要的.東西。侯玉笛送梨子給我，是因為她還記得我喜歡吃梨；薛金鑫還記得我喜歡吳奇隆的《一路順風(fēng)》每次上網(wǎng)都點這首歌給我聽；在珠海打工的學(xué)生，打電話給我，僅僅為了一句：“老師，我想你。”
同樣現(xiàn)在的七年級一班，雖然學(xué)習(xí)上不算什么突出，但是我可以說：“我的孩子是大程中學(xué)最單純的�！焙芏嗬蠋熣f我班有正氣，其實我沒有刻意去追求。也許是我的行為影響了他們。我們有很多老師認為學(xué)生什么都不懂，只懂得棍子。你們錯了，那是因為我們自己也不懂，我們根本就沒有能力把學(xué)生引入另一高度，又如何要求學(xué)生呢？
很多人說我原則性太強，我認為這是在批評我，批評我為什么不融入現(xiàn)實。我現(xiàn)在告訴你吧，因為我僅僅在堅守著“學(xué)為人師，行為世范”，就是因為這句話，我會為劉新斌家庭貧窮卻沒有得到“兩免一補”而第一次走進校長室；也是因為這句話，我會把那些憑關(guān)系的學(xué)生大罵一通；也許還是因為這句話我將會得罪我們的老師。
因為我討厭教育的不公平，我體會過窮人的辛酸。我也希望我們的老師別再干那些缺乏師德的事情。
最后我要說得是：得到學(xué)生的尊重很簡單，淵博的知識，高尚的品德。
我得演講完了，謝謝！
師德演講稿15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好！對美”的理解有很多，比如人的美、外貌的美、形體的美、靈魂的美。那么老師的美體現(xiàn)在哪里呢？怎樣才能成為眾多老師中最美”的老師？我認為，要成為一名合格的、優(yōu)秀的、甚至是最漂亮的老師，我們需要做到以下幾點：
第一，我有很強的責(zé)任感
作為老師，他每天面對的都是一群天真可愛的孩子。他們的世界像白紙一樣純潔，沒有任何壞習(xí)慣和壞思想。作為一個教給他們知識，建立世界觀的老師，此時他起著極其重要的作用。所以，我們心中要時刻有一種責(zé)任感，而這種責(zé)任感，我認為，是作為一個人民教師最基本的素質(zhì)，應(yīng)該在實際工作中時刻踐行。責(zé)任感是一種態(tài)度。只有對教學(xué)有很強的責(zé)任感，才能在最佳狀態(tài)下完成教學(xué)任務(wù)。責(zé)任也是一種能力。教書可以分高低貴賤，但只要你心里有這個責(zé)任，你就能盡職盡責(zé)，做到完美。
第二，做事謹慎
老師每天面對一個幾十人的班級。每個學(xué)生都是一個獨立的個體，在學(xué)習(xí)和生活上都有自己的問題。這時，老師需要細心”地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)。批改作業(yè)和日記時，要認真復(fù)習(xí)，有說服力，與學(xué)生建立一定的精神交流和聯(lián)系，獲得學(xué)生的信任，解決學(xué)生的困惑，啟發(fā)學(xué)生的思維。這樣才能達到很好的育人目的。讓他們在心理發(fā)展上更加健全，這也是新時期教師應(yīng)該重視的重要教育內(nèi)容。
第三，我們必須關(guān)心愛情
學(xué)生年輕，但也代表心理不成熟，承受的少。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意身心發(fā)展的平衡。在教學(xué)中，不要對后進生感到厭煩，不要用體罰的`方式處理問題，及時關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生的心理問題，避免悲劇發(fā)生，讓學(xué)生感受到來自老師的溫暖和關(guān)懷，尤其是在當今社會，留守兒童大量存在。由于缺乏家長的關(guān)心和指導(dǎo)，教師應(yīng)該承擔(dān)起教育指導(dǎo)的責(zé)任。讓學(xué)生找到正確的人生方向，得到愛情，懂得如何回報愛情。
第四，要有毅力
最美”老師的成功，靠的是毅力。在處理教學(xué)時，我們應(yīng)該時刻準備教學(xué)內(nèi)容，并以認真負責(zé)的態(tài)度貫穿我們的工作。尤其是處理班級事務(wù)的時候，不要放過一點小事，多和家長孩子溝通。特別是在我們的教育教學(xué)中，會遇到不同類型、不同性格的孩子，但對于一個人的老師來說，沒有壞學(xué)生，只有不懂教育的老師。每個學(xué)生都有隱藏的優(yōu)勢和特長。作為老師，要耐心的發(fā)現(xiàn)，鼓勵，關(guān)注，讓孩子和家長都能感受到老師的關(guān)心。最后，我覺得作為最美”的老師，應(yīng)該從一些小事做起，從現(xiàn)在做起，用自己的責(zé)任心、愛心、愛心和毅力在教學(xué)中實踐，有意識地把每一件小事做好。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝！
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