【精華】關(guān)于師德演講稿范文3篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編收集整理的關(guān)于師德演講稿范文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于師德演講稿范文1
記憶中您總是用一只胳膊夾著課本，另一只手拿著茶杯，在上課前的幾分鐘來到教室。早晨太陽的光輝投向整棟教學(xué)樓，浮在空氣中的塵埃密密麻麻地進(jìn)行著無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。幾分鐘后，上課鈴響了，您在看著幾個(gè)踏著鈴聲尾巴進(jìn)來的同學(xué)在座位上坐定之后，翻開課本，用手壓了壓，然后喊出了今天的第一句：“上課”。
知道您會(huì)在講課的時(shí)候習(xí)慣性的用雙手撐著講臺(tái)，也知道您會(huì)在講累的時(shí)候端起杯子喝一口水來潤潤您沙啞的喉嚨。您曾經(jīng)有些黑色幽默得跟我們說不喜歡別人用蠟燭來比喻老師，您說那是因?yàn)橛盟鼇碣澝览蠋熖珰埧崃�。一句話把我們說的都笑了，您也淡淡的彎了彎嘴角。但隨后又隱去了笑容。其實(shí)老師，那個(gè)時(shí)候您心里不是這么想得對(duì)吧？您明白老師的生命都會(huì)像蠟燭一樣，奉獻(xiàn)出所有的光和熱，恨不得把自己知道的一切知識(shí)都掏出來，丟給我們，塞給我們，連我們不想要也要給我們。只是您付出了太多的精力，卻面對(duì)著我們這樣一群頑劣的學(xué)生，您那一絲笑里面也有一點(diǎn)點(diǎn)苦的味道吧。
偶爾，看到您牽著您的女兒，一起走進(jìn)學(xué)校大門。夕陽下您的大手緊緊地拉住她的小手，慢慢地走過一排香樟樹，剛想叫出口的“老師好”那一刻被硬硬地壓了下去。因?yàn)槲抑�，此刻您的身份是一位父親。在您的女兒面前，爸爸就是能緊緊地牽著自己的手，帶自己安全的走過馬路的人，爸爸就是無所不知無所不能的英雄，爸爸就是爸爸，他不屬于任何職業(yè)。老師，您自己知不知道呢，在您帶著您的女兒穿過一片斑駁的陽光時(shí)，您那個(gè)寬厚的背影，是整個(gè)畫面上最堅(jiān)定的顏色。
經(jīng)常的時(shí)候，是在每一次大考之后，面對(duì)我們考得一塌糊涂的試卷，您從來沒有在班上為了強(qiáng)調(diào)均分而吼我們、訓(xùn)斥我們。您只是輕輕的拿起試卷，為我們分析每道題不同的特點(diǎn)，遇到重點(diǎn)或偏僻的字詞，會(huì)提醒我們做好筆記，自己也在黑板上板書，以免我們下次遇到同樣類型的題目再次犯錯(cuò)。您從不漏過一個(gè)字，甚至是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，您就這樣一題一題的講解，聲音在午后充滿陽光的空氣里變得清晰有力。
我知道，您和其他的老師一樣，對(duì)自己的學(xué)生總是充滿希望。
更多的時(shí)候，您總在晚自習(xí)下課后提醒我們第二天早上要帶的作業(yè)和書本，或是日后的天氣狀況有所變化，囑咐我們帶好雨具或多加衣服，不要著涼之類。這樣平凡卻溫暖的.幾句話并沒有得到大多數(shù)人的反應(yīng)，沒有“知道了，老師”或者“多謝老師，您也一樣”的回饋，甚至在背著書包經(jīng)過您的身邊時(shí)連一句“老師再見”也沒有。我知道您也不會(huì)奢求我們有太多熱烈的反應(yīng)，但您得到的依舊是有人忘記帶書本或作業(yè)，依舊有人因病需要請(qǐng)假而沒有來上課。這些您并非沒有提醒，而是我們對(duì)您給予的關(guān)心和愛，不知好歹的把它們拋在腦后，若無其事。
您是那樣用心在愛護(hù)我們，而我們卻不知道。
只是那些您對(duì)我們無微不至的關(guān)愛和我們對(duì)您說不出口的感謝會(huì)在記憶里慢慢沉淀。
就像在夕陽之下，您拉著女兒的手，緩緩的走過斑駁的日光，背影，堅(jiān)定沉默。
就像在課堂上您沙啞而清晰的嗓音，回蕩在夏日午后的教室，飽含希望。
也許在很多年以后，當(dāng)我們回想起來，您曾經(jīng)在面對(duì)我們這樣一群惹事生非愚昧任性的少年的時(shí)候，依然是耐心的微笑著，用愛，灌溉一生。
關(guān)于師德演講稿范文2
大家好，很高興能和大家一起來探討我個(gè)人對(duì)真心、用心、細(xì)心、恒心做事的一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。
首先，我來說說真心。真心與朋友，有同事，與親人交往的首要條件。要想把工作干得出色，必須要有一個(gè)和諧的人際關(guān)系，而塑造良好而和諧，真心是必不可少的。人是什么呢？現(xiàn)代社會(huì)的人不是單獨(dú)的人，而是社會(huì)的人，是群體的人；工作不是單獨(dú)的工作，而是與領(lǐng)導(dǎo)密切配合的工作，與同事協(xié)同的工作，唯有這樣的工作才是高效的。財(cái)務(wù)應(yīng)收、應(yīng)付、成本、費(fèi)用與總賬的關(guān)系嚴(yán)密，沒有領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)的工作，那是瞎忙，沒有協(xié)同的工作，各自為戰(zhàn)，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)必定錯(cuò)漏百出。財(cái)務(wù)要用數(shù)據(jù)來說話，說真心話，這就要求財(cái)務(wù)的數(shù)據(jù)必須客觀真實(shí)，這是財(cái)務(wù)核算的基本原則。
接下來，我再來說說用心。用心？我們用心干什么呢？干工作。為誰干工作呢？大家都知道，當(dāng)然是為老板。那么用心工作就要求我們，在工作中，要端正態(tài)度，擺正立場，一切為了公司，一切從公司的立場出發(fā)，只有這樣！也唯有這樣！我們干出來的工作才不會(huì)走樣，才能讓同事、讓領(lǐng)導(dǎo)、讓兄弟部門所認(rèn)同。
宋代抗金名將岳飛在他的《滿江紅》中最后兩句寫到“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！”，這是何等愛國立場。岳飛可了自己的祖國可以去拋頭臚，撒熱血，難到我們就不能站在公司的立場，為了公司，用心的去工作？我堅(jiān)信，我們可以的！一定可以的！只要給我一個(gè)平臺(tái)，讓我發(fā)揮，我一定可以的�！坝眯摹敝饕梢泽w現(xiàn)在財(cái)務(wù)核的謹(jǐn)慎性原則上。
對(duì)于財(cái)務(wù)工作，數(shù)據(jù)是基礎(chǔ)，有了數(shù)據(jù)，對(duì)出來的報(bào)表要用心去分析，用心總結(jié)，更要用心去預(yù)防，這樣才能為公司決策提供有用的'會(huì)計(jì)信息。
我再來說說細(xì)心。干財(cái)務(wù)工作的，天天面對(duì)數(shù)字，不細(xì)心可不行。那怎樣才能讓自己對(duì)數(shù)字細(xì)心呢。我來打個(gè)比喻，財(cái)務(wù)人員與數(shù)字，就好比是男孩對(duì)自己喜歡的女朋友，要有感情，有了感情才會(huì)去留意，才會(huì)去細(xì)心，最后才會(huì)有追求成功的可能。那么，財(cái)務(wù)人員要細(xì)心，就必須對(duì)數(shù)字也有感情，有了感情才會(huì)細(xì)心的去對(duì)待，這樣干工作才不容易出錯(cuò)，才能進(jìn)一步提高財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的正確性，讓數(shù)字與你談戀愛。在財(cái)務(wù)上，細(xì)心可以體現(xiàn)在重要性原則上，干財(cái)務(wù)工作不細(xì)心，就司機(jī)醉駕一樣，簡直是不要命。
最后我來講講恒心。在講恒心以前，我先給大家講個(gè)故事，大家都聽說過這個(gè)成語吧：鐵杵磨成針。這個(gè)成語來自唐代著名詩人，李白。故事是這樣的：
磨針溪在眉州象耳山下。世間相傳李太白小時(shí)候在山中讀書，有一次貪玩，還沒下課，就丟下課本走了。路過小溪，看見一位老婆婆正在磨鐵杵，李白便問：老婆婆，你在干什么呢？老婆婆回答：“我想要做針。”李白想了想又問：鐵杵這么粗，你這么大年紀(jì)了，什么時(shí)候才能磨得玩呢？老婆婆回答說：只要我有恒心，我相信，我一定能磨成針的，就算我磨不完，我還可以讓我的孫子接著磨，一定可以磨成功的。李白從中深受啟發(fā)，于是就回到了山上繼續(xù)學(xué)習(xí)，正因?yàn)槔畎子辛顺种院愕男�，才完成了學(xué)業(yè)，最終成了一代有名的詩人，流芳千古。在財(cái)務(wù)上，“恒心”主要可以體現(xiàn)在財(cái)務(wù)的一慣性原則上，會(huì)計(jì)核算的口徑不可隨意變更，就像做工作一樣，要持之以恒，不可三打魚兩天曬網(wǎng)。
只要我們有恒心，還怕工作中的困難，還怕干不好工作？我有真心、用心、細(xì)心和恒心，何事不能成！
謝謝大家，謝謝大家的聆聽！
關(guān)于師德演講稿范文3
最疼愛孩子的莫過于母親。只有讓孩子們從老師身上感受到母親般的溫暖，孩子們才會(huì)被感化，才能迸發(fā)出激情。從教三十多年，我懷抱一顆忠誠黨的教育事業(yè)的赤誠之心，在教壇這塊熱土上灑滿了淚水和汗水，我就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，辛勤耕耘著。
我在管理班級(jí)中體現(xiàn)“嚴(yán)要求，寬待生”這一原則，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我像母親般關(guān)心愛護(hù)，當(dāng)學(xué)生有過失、缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，嚴(yán)格要求，善意批評(píng)，耐心教育，如：我們班上的康佳宇同學(xué)，總是調(diào)皮搗亂，不能和同學(xué)們一起相處，今天不是這個(gè)告狀就是那個(gè)告狀，行為習(xí)慣極差，給班里不起好的作用。針對(duì)這種情況，我及時(shí)找他交流、談心，并和家長取得聯(lián)系，使孩子從內(nèi)心感受到老師對(duì)自己的真誠幫助。我在批評(píng)學(xué)生時(shí)，處處以講道理、擺事實(shí)，讓學(xué)生換個(gè)角度去想一想，通過談心教育，使孩子們明白自己過錯(cuò)的危害及后果。當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步時(shí)，及時(shí)地抓住孩子們身上的閃光點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)起孩子們奮發(fā)上進(jìn)的熱情。班級(jí)中有些學(xué)生很聰明、很有個(gè)性，面對(duì)這樣的學(xué)生，我經(jīng)常用鼓勵(lì)的話語，使他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)步。
帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身素質(zhì)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆做好班主任工作的信心。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間多，我每天以平和的心情走進(jìn)課堂，給學(xué)生以榜樣，忘掉自己的煩惱事，進(jìn)入和學(xué)生的親切交流，會(huì)用滿腔的熱情把知識(shí)灑向?qū)W生心田。給學(xué)生上好每一堂課，只要你喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡上你的課，因?yàn)檎n堂上有“愛”，有幫助、有關(guān)心、有興趣，把輕松的課堂還給學(xué)生，我會(huì)用工整的字體把板書展現(xiàn)給每個(gè)學(xué)生，我關(guān)注學(xué)困生的每時(shí)每刻，提問時(shí)想到他們，板演時(shí)先叫他們，我以充滿愛意的眼神讓學(xué)生感到親切，新的教學(xué)方法讓學(xué)生感到有趣，使學(xué)生注意力集中，當(dāng)孩子們說老師我全做對(duì)了，我知道我成功了。
課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲；衛(wèi)生，我和學(xué)生一起搞；教室里的門窗、桌凳我主動(dòng)擦，在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，班上趙富勇同學(xué)是單親孩子，性格比較孤僻，他如果做錯(cuò)了題，你讓他改，他就會(huì)哭，我就去鼓勵(lì)他，安慰他，讓他打消自卑的心理，要有自信心。我經(jīng)常在他的作業(yè)本上激勵(lì)他“學(xué)習(xí)努力，消除自卑感，男孩子眼淚不親彈，老師相信你是好孩子，加油！”時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、身體健康；學(xué)生生并我主動(dòng)打電話問候，或去家里補(bǔ)課；我們要教育學(xué)生具有高尚的人格品質(zhì)，除了理論上的說服，更重要的是以榜樣的力量去影響學(xué)生。。著名教育家葉圣陶先生親切地告誡教師“身教最為貴，行知不可分�！苯處煹囊慌e一動(dòng)是“無聲的.教育”。無聲的“身教”往往勝于有聲的“言教”，身為教師，要以身作則，為人師表。
我用愛心來感染學(xué)生，以愛心來團(tuán)結(jié)學(xué)生，以愛心來鼓舞學(xué)生，以愛心來教育學(xué)生。要讓每個(gè)學(xué)生都能在我無私的愛中健康成長，要讓每一個(gè)學(xué)生都體會(huì)出老師愛的偉大、愛的溫暖，我和學(xué)生做到了心靈貼近，心靈相通得到學(xué)生的信任，學(xué)生樂于向我敞開心靈的大門，學(xué)生有什么心思，愿意向我訴說，有什么困難，愿意找我?guī)兔�，�?dāng)教師節(jié)來臨時(shí)，同學(xué)們會(huì)給你送賀卡和一朵節(jié)日花，“祝老師節(jié)日愉快！”我從心里感動(dòng)，特別是肖揚(yáng)同學(xué)送了一個(gè)自制賀卡，上面寫著：老師您就像我的媽媽，祝您身體健康，節(jié)日快樂！我?guī)缀鯚釡I盈眶，一股暖流涌上心頭，有這樣的學(xué)生，工作再苦再累也心甘了。
教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識(shí)魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的教師工作。用賞識(shí)讓孩子們充滿自信。我賞識(shí)成功的教育，讓成功、快樂、和諧、希望成為教育的主旋律，讓學(xué)生充滿希望和夢想。
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