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師德演講稿

時(shí)間:2023-07-12 14:54:06 師德演講稿 我要投稿

師德演講稿 (優(yōu))

  演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在我們平凡的日常里,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的師德演講稿 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。

師德演講稿 (優(yōu))

師德演講稿 1

各位領(lǐng)導(dǎo)老師:

  大家好!

  今天我演講的題目是《愛,師德之魂》

  世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問:“那是什么呢?”“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

  沒有愛就沒有教育,是什么力量把一個(gè)人見人煩的孩子,變成人見人愛的孩子?是愛。愛是陽光,可以把堅(jiān)冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點(diǎn)石成金。師愛,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ),是教師的天職與責(zé)任。這種愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛、只講付出不計(jì)回報(bào)的愛、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛源于高尚的師德,愛意味著無私的奉獻(xiàn)。

  “用心去愛每一位學(xué)生,我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事,而這些小事卻連著千家萬戶,連著祖國的未來。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量。

  多少年以來,人們對(duì)教師作出了高度的評(píng)價(jià),有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;還有人說教師是甘為人梯,默默耕耘……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè),讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向遠(yuǎn)方。

  從教十余年,我不敢說自己是一名出色的教師,但是我可以自豪地說:“我愛教育,我愛學(xué)生,我熱愛我的事業(yè)!”這種愛,對(duì)于我來說,是我一生不變的情懷。當(dāng)我站在孩子們面前的`時(shí)候,看看這張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,您早。”那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見。”給我留下明天的希望之光。工作之中,我親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神,親耳聆聽了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校組織的教師會(huì)議、教研活動(dòng)中,我感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng);在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠;在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),我看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年老師的幫助,忘不了埋頭苦干的青年教師們"因材施教,形式多樣"的教學(xué)特色、還有豐富多彩的興趣小組,寓教于樂的藝術(shù)教育,這一切使得我們的學(xué)校成為了一座以人為本、全面發(fā)展的特色學(xué)校、藝術(shù)學(xué)校和家長學(xué)校。

  我們學(xué)校的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括:“愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),愛校如家,愛生如子”。在優(yōu)秀老師的熏陶下,我逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,傳道授業(yè)解惑,成為了學(xué)生最為知心的大朋友。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。自然,在工作上我也對(duì)自己提出了更嚴(yán)格的要求,平時(shí)做到精心備課,認(rèn)真上課,主動(dòng)聽課,不斷積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn),扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作,為做一名優(yōu)秀的教師而努力著。路在腳下延伸,而我已經(jīng)起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!

  走上三尺講臺(tái),我們教書育人;走下三尺講臺(tái),我們?yōu)槿藥煴。回首走過的歲月,我真切地感受到:真愛無言,幸福無價(jià)!師德,不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)。讓我們一起建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的家園,用我們的愛與責(zé)任撐起教育的藍(lán)天。我也將一如既往地為教書育人做貢獻(xiàn),把我的知識(shí)、我的一切美好的愿望在我學(xué)生身上得到延伸,得到延續(xù)!

師德演講稿 2

  幼兒園師德演講稿---我愛幼兒象媽媽

  那么應(yīng)該怎么做才能留主孩子的心呢?我認(rèn)為要做到這點(diǎn),就必須時(shí)刻把孩子放在自己的心里。

  至是財(cái)力。正如陶行知先生說的那樣:捧著一顆心來,不帶半根草去。要留住孩子的心,就要像媽媽對(duì)自己孩子一樣關(guān)心他們,根據(jù)他們的不同特點(diǎn),用他們?cè)敢饨邮艿姆绞綒g迎他們的到來,并不斷用親切的語言與之交談、溝通,使他們感受到老師的可親可愛。我細(xì)心照顧每一位幼兒,對(duì)每一個(gè)學(xué)生撒種愛心,用愛讓他們重新點(diǎn)燃希望之火。

  小班幼兒剛剛?cè)雸@,哭鬧是常有的事情,看著他們哭著找媽媽的時(shí)候,我的心也被觸動(dòng)了,每每這時(shí)我便走過去把他們抱起來,摸摸他們的頭,親親他們的小臉,讓他們感受到媽媽一樣的溫暖??午睡對(duì)于有的幼兒來說是一件恐怖的事情,我們班的.張妍便是如此。中午午睡時(shí),孩子們都躺下了,只有張妍眼里含著淚的默默坐在床邊,我走過去問道:寶貝,你怎么了,不舒服嗎?,她沒有說話,淚反而流的更多了。我摸摸她的頭,沒事啊。于是我有耐心的對(duì)她說道:寶貝,是不是想媽媽了,在幼兒園老師就是媽媽,讓我當(dāng)你的媽媽,看著你睡覺,好嗎?張妍抬頭看看我,用小小的聲音說道:我想媽媽,睡覺的時(shí)候我都摟著媽媽的胳膊,我要媽媽??。為張妍擦干眼淚,哄她躺下后,我從她耳邊說:老師就是張妍的媽媽,你摟著我的胳膊睡好嗎?--看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時(shí),我感到了做老師的幸福??以后的日子,每到午睡時(shí),張妍總是摟著我的胳膊緩緩睡去。一天,張妍高興的跑到我跟前大聲說:老師象媽媽,周老師就是周媽媽。

師德演講稿 3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

  修復(fù)美麗的師德

  做一個(gè)陽光的老師,這本書詳細(xì)介紹了:智慧——求智慧成就美,理念——倫理與教師教育理念,培養(yǎng)教師自我修養(yǎng)的新思維,踐行倫理與教師專業(yè)實(shí)踐,在復(fù)雜的教育情境中尋求理性思考等。

  有人曾經(jīng)說過:愛自己的孩子是一種本能,而愛別人的孩子是教育的神圣。教育本身就是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果教育不能觸動(dòng)人的靈魂,不能引起人靈魂的變化,那就不是教育。要實(shí)現(xiàn)真正的教育,愛幾乎是一種力量。但著名作家高爾基說:愛孩子是母雞能做的事,但國家善于教育孩子是大事,需要天賦和淵博的生活知識(shí)。他告訴我們,老師不僅要成為有愛心的老師,還要成為聰明的老師。

  要讓學(xué)生尊敬老師,唯一的來源就是老師的德行和才華!道德問題是每個(gè)人每天都會(huì)遇到的不可避免的問題。做人要有道德,當(dāng)老師要有崇高的道德標(biāo)準(zhǔn),要以德服人,以德育人。教師不僅要傳道、授業(yè)、解惑,更重要的是要為學(xué)生起到表率作用,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中通過與教師的接觸向他們學(xué)習(xí)。師德是教育的根本,源于教師自身的精神感知。

  一個(gè)成功的老師,首先是一個(gè)善于不斷更新思想的學(xué)習(xí)者。這既是教育對(duì)教師的要求,也是教師自身成長的需要,更是師德的范疇。教育觀念發(fā)生了巨大的變化。在新的歷史時(shí)期,我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的'理念,在學(xué)習(xí)中不斷更新教育理念,用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,用身體推動(dòng)教育,提升自我,實(shí)現(xiàn)自我,提升自我。

  總之,以身作則、以人為本是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的重要保證。正如葉圣陶老師所說,以身作則最美好,知行不可分”。只有以身作則,才能對(duì)得起社會(huì),對(duì)得起家長,對(duì)得起學(xué)生;值得人類靈魂工程師的光榮稱號(hào)。我會(huì)努力提高自己的道德修養(yǎng),做一個(gè)陽光老師,以我的快樂為樂,以我的陽光照耀我的學(xué)生,以我的品德影響學(xué)生的品德。

師德演講稿 4

  教師師德演講稿:踐行“四有三者”,永遠(yuǎn)在路上

  善為師者,既美其德,又慎其行——韓愈。我喜歡這樣一首小詩:“有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂。不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下我們用愛撒播著希望……”

  1999年夏天,我?guī)е鴮?duì)事業(yè)的追求和對(duì)生活的向往走出了師范學(xué)院,成為了一名普通、平凡但神圣、偉大的人民教師。初為人師,內(nèi)心充滿激動(dòng)與自豪,從那時(shí)起,“用愛撒播希望,用愛心澆灌智慧之花,做一名幸福的老師”便成了我無言的承諾,永恒的追求。

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十幾個(gè)春秋。寒來暑往,為了心中那無言的承諾,我日夜兼程,無怨無悔。多少個(gè)寧靜的夜晚,我遠(yuǎn)離喧囂人群,默默耕耘;有時(shí),為了備好一堂課,我認(rèn)真鉆研教材幾遍;有時(shí),為了批改作文,對(duì)簡(jiǎn)短的習(xí)作我反復(fù)琢磨,細(xì)細(xì)推敲;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),我放棄休息直到雄雞報(bào)曉。教學(xué)實(shí)踐使我深深懂得,教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè),教育是愛的事業(yè)。只有從各方面嚴(yán)格要求自己,才能增長才干,才能會(huì)愛學(xué)生,才能成為一個(gè)幸福的人民教師。教師的愛不同于一般的愛,它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠,既成就了孩子,又幸福了自己。這種愛是無私的,她要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,她蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,她能凝成水乳交融的情誼。記得有一次,幾個(gè)男孩在超市里偷了東西。當(dāng)時(shí)我特別的氣憤,含辛茹苦地教育換來的卻是這樣的結(jié)果,真想把他們狠狠地批評(píng)一頓?衫潇o下來想一想,人都有犯錯(cuò)的時(shí)候,更何況他們還是孩子。第二天在課堂上,那幾個(gè)平常就調(diào)皮的孩子顯得異常安靜,低著頭靜靜地坐在位置上。我沒有批評(píng)任何人,而是聲淚俱下地檢討自己的失職,沒有教好大家。下課后,幾個(gè)孩子齊刷刷、主動(dòng)來到我的辦公室對(duì)我說:“老師,我錯(cuò)了!”聽著他們真誠的話語,我的心被震憾了,我深切地感受到,一個(gè)老師只要以一顆真誠的愛心對(duì)待自己的學(xué)生,定會(huì)收到意想不到的教育效果。學(xué)生失去信心和勇氣并不可怕,怕的是老師對(duì)學(xué)生失去信心。只要老師用自己的愛心去澆灌學(xué)生的智慧之花,就能夠在學(xué)生的心里點(diǎn)燃起信心和勇氣的火種,并發(fā)出無窮的力量。我堅(jiān)信,皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動(dòng)我們的學(xué)生,讓孩子幸福成長。

  有人說:“教師的形象是蠟燭,為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱;教師的性格是燃燒,為學(xué)生寧愿犧牲自己;教師的行為坦露著純潔和正直;教師的歡樂是奉獻(xiàn),為學(xué)生熬盡了滿腔熱血!”我把它作為自己的座右銘并且努力用實(shí)際行動(dòng)踐行我的師德標(biāo)準(zhǔn),廉潔從教。教師的職業(yè)是普通的,但教師的職業(yè)道德卻必須是高尚的。有人說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。這種光輝,來源于教師要做到“身正”、“德高”。教師的職業(yè)道德還表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé)。愛崗敬業(yè)不是一句空話,落實(shí)起來,是需要付出很多心血和汗水的。小學(xué)教師的服務(wù)對(duì)象,是廣大的未成年人,因?yàn)樗麄兾闯赡,思想、品質(zhì)、行為等諸方面有很多空白甚至誤區(qū),需要有正確的引導(dǎo),而教師充當(dāng)?shù)慕巧沁@些未成年人的.引領(lǐng)者。

  如何引導(dǎo)這些未成年者成為國家的有用之人、建設(shè)棟梁,這是擺在廣大教師面前的一道神圣的命題。學(xué)習(xí)文化課固然是重要的,但教育他們樹立正確的世界觀,培養(yǎng)他們正確而高尚的道德情操更加重要。在德育培養(yǎng)的過程中,我反對(duì)那種興師動(dòng)眾,大張旗鼓的形式主義,更強(qiáng)調(diào)從小事做起,春風(fēng)細(xì)雨式的滲透教育,讓孩子一生幸福成長。俗話說“要正人,先正已”。教師是學(xué)生的人生觀的榜樣,是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師的品德如何,直接影響到學(xué)生以后的人生觀、世界觀的發(fā)展。只有教師自己以身作則,從自己做起,才能夠要求學(xué)生去做。因?yàn)樵趯W(xué)生的眼里,教師是崇高的,一切行為都影響學(xué)生的成長,如果教師自己都不遵守紀(jì)律,學(xué)生又怎能去遵守紀(jì)律?所以,教師不僅要有淵博的知識(shí),還需要有高尚的品德,這樣才是“學(xué)高為師,德高為范”。回顧所走的路,體味和孩子們相處時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)溫馨和快樂時(shí),我真切地感到我的付出有了回報(bào),那便是孩子對(duì)我的愛,那便是孩子回饋給我的幸福,那是無法用金錢來衡量的。泰戈?duì)栐?jīng)說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是尊貴的,然而我選擇的是葉的事業(yè)!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭!”的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無悔,雖平凡但無私,雖平凡但幸福。一個(gè)人的生命是有限的,而我的事業(yè)是常青的,作為教師中的一員,我將繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人,用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人,用高風(fēng)亮節(jié)的師表去鼓舞人,為了那無悔的承諾,幸福的夢(mèng)想,譜寫出無愧的青春之歌!

  踐行“四有三者”,我們永遠(yuǎn)在路上。最后我用青年詩人汪國真的一首詩來表白我的心聲:我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng),既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影。我不去想未來是平坦還是泥濘,只要熱愛生命,熱愛事業(yè),幸福就在意料之中。

師德演講稿 5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,同學(xué)們:

  大家早上好!

  今天我演講的題目是《學(xué)先進(jìn)、樹典型、修師德、鑄師魂》。

  學(xué)先進(jìn),樹典型、修師德、鑄師魂,這是一個(gè)永恒的主題。教師,是推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的源泉,是社會(huì)進(jìn)步的象征,更是實(shí)現(xiàn)學(xué)生理想的指路明燈。教書育人是教師的天職,它要求教師不僅要有淵博的知識(shí),更要有高尚的人格;不僅要精于教書,還要勤于育人。

  有這樣一個(gè)人,他,畢業(yè)后有機(jī)會(huì)到城市里工作,卻一再要求回到家鄉(xiāng)偏僻的山村小學(xué)教書;他,勞累過度患上腎衰竭并發(fā)尿毒癥,卻拖著病軀在講臺(tái)上一站就是9年; 他,生病后家里債臺(tái)高筑,卻把盡可能多的錢省下來給學(xué)生買學(xué)習(xí)生活用品……

  他叫徐其軍,江蘇省南京市六合區(qū)竹鎮(zhèn)鎮(zhèn)中日友好希望小學(xué)的一名教師,一個(gè)用信念和生命托起山村孩子希望的'老師。我向他學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那種時(shí)刻把學(xué)生放在第一們的崇高精神。在他身上,集中體現(xiàn)了鄉(xiāng)村教師群體的高尚品質(zhì)。如果說,教育是太陽底下最光輝的事業(yè),那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉,襯托著千萬朵桃李之花盡情地綻放;師德是渡船,搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。

  精誠所致,金石為開。我曾以我的愛感化一個(gè)又一個(gè)學(xué)生,我的愛不會(huì)付之東流,我平淡的生活并不平凡:三尺講臺(tái)是我思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),它面對(duì)的是將來桃李滿天下。

  我的演講完畢,謝謝大家!

師德演講稿 6

  我演講的題目是:激揚(yáng)青春,人生無悔。

  作為一名人民教師,我曾為我的選擇彷徨過、猶豫過,因?yàn)樵谖覞撘庾R(shí)里,小孩子不服管教、調(diào)皮;也曾為我的工作傷心過,因?yàn)樾『⒆犹煨允谷,是那么的愛玩不懂事,做事缺乏主?dòng)性和拓展性,一個(gè)題目講了無數(shù)遍還是會(huì)犯同樣的錯(cuò),道理講了一遍又一遍,明明說著記住了,可是一轉(zhuǎn)眼的功夫依舊我行我素。

  當(dāng)老師后,我心中時(shí)常會(huì)充滿挫敗感,覺得無力去改變這些孩子,剛踏入工作崗位時(shí)的豪情壯語已成明日黃花。一個(gè)人的時(shí)候會(huì)靜靜的想怎么就選擇了教師這個(gè)職業(yè)。然而每當(dāng)我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識(shí)的海洋暢游的孩子們時(shí),看到孩子遇到困難時(shí)對(duì)老師充滿著無限的期待和信賴時(shí),我的那顆倦怠的心重又沸騰了。和孩子們分享知識(shí)、見地以及我對(duì)人生的理解慢慢變成了我最開心也最在意的事,看著孩子們一天天長大,明白做人的道理,學(xué)會(huì)和同學(xué)們分享彼此,建立友誼,慢慢的也讓我重拾做一名優(yōu)秀人民教師的信心和勇氣。

  從事教師職業(yè)的'人兒擁有一種春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干的大毅力、大智慧,老師們象春蠶、象蠟燭一樣無悔的奉獻(xiàn)自己,無怨無悔,用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔。正是那一代代耕耘在三尺講臺(tái)、繼往開來的教師先驅(qū)者,用自己的行動(dòng),用生命的痕跡激勵(lì)者我們這些青年老師,詮釋著作為人民教師的驕傲和自豪。這一切,無時(shí)無刻不在鞭策我努力前行,全身心的投入到教書育人行列中去,使我更加熱愛教師這個(gè)職業(yè)。因?yàn)槲乙芽吹剑囊饬x不止于功利,雖然吃飯為了活著,但是活著絕不是為了吃飯,生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教師正是這樣一種職業(yè)。在此,衷心的感謝人生路上給我指導(dǎo)、給我引路的前輩們。

  作為一名人民教師,我深深的明白老師的苦和累,既然選擇了這個(gè)職業(yè),那么我就要為了自己的理想,不求揚(yáng)名于世,但求無愧于心。在洶涌的海浪中搏擊,去險(xiǎn)惡的高山攀登,也許有暴風(fēng)雨,驚濤駭浪,也許道路崎嶇,但我依然會(huì)用歡笑、用歌聲去披荊斬棘、踏浪前行。不管在前行的路上遇到什么樣的困難,我都會(huì)以寬容的心態(tài)、頑強(qiáng)的毅力去克服。任憑風(fēng)吹雨打,我自巍然不動(dòng)。真正做到“我生活我快樂,我工作我陽光”。

  是啊!人人都渴望感受事業(yè)成功的喜悅,人人都渴望如錦的前程。作為一名人民教師,我將為它付出我的青春年華,用我的一生來踐行我的承諾。我明自此刻在這演講臺(tái)的我還是一個(gè)剛?cè)肼毜那嗄杲處,但是我承諾我會(huì)時(shí)刻準(zhǔn)備著,積蓄力量,散發(fā)光和熱,努力使自己成為一名家長滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會(huì)在春天發(fā)芽,不是所有的付出會(huì)得到回報(bào),不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻,但我知道即使再平凡的腳步也能夠走完偉大的征程。

  老師們,為了自己的理想而努力奮斗吧!為了渴望知識(shí)的莘莘學(xué)子,拋棄一切埋怨與牢騷,全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻(xiàn)自己所學(xué),唯此,才能激揚(yáng)青春,人生無悔,收獲“桃李滿天下”的喜悅!

  謝謝大家,我的演講結(jié)束。

師德演講稿 7

  15年前,我走進(jìn)了幼教這塊神奇的沃土。我的追求,我的夢(mèng)想,我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,深深地融進(jìn)了這片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。而愛,就像沃土里的種子,在不斷地生根、發(fā)芽。

  愛,在我,意味著沉甸甸的責(zé)任,必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn);必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。

  多少次,與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合,使我感到童真的圣潔,多少次,和孩子們?cè)谝黄穑鼌s煩惱和憂愁,體驗(yàn)到了工作的幸福;多少次,為了工作而挑燈夜戰(zhàn),這無數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯,也裝點(diǎn)了我的人生,雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動(dòng)地的`業(yè)績,但是,我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

  愛,在我,更意味著執(zhí)著和追求。

  曾經(jīng),因?yàn)榄h(huán)境,經(jīng)驗(yàn),以及知識(shí)層面的局限而整天忙于應(yīng)付工作中的各種瑣碎,更因?yàn)槿諒?fù)一日的辛苦和勞累而變得麻木,在更多重復(fù)的同時(shí)差一點(diǎn)丟失了個(gè)性,丟失了思維,逐漸喪失了思考的能力,而執(zhí)著提醒我,不僅是行者,更應(yīng)該成為思想者。探索、記錄、實(shí)踐。我的工作,似乎是通過這一系列行動(dòng)來體現(xiàn)的。但是,支撐這一切,左右這一切的,卻是我的思想。思想決定了我的方向,思想保證了我不盲目行動(dòng),思想更保證我工作的有效甚至高效。

  看到過這樣一句話:作為教師,如果你希望優(yōu)秀,就必須首先使自己成為有思想的教師。是的,如果說,知識(shí)奠定我們行為的底氣,那么,思考卻能給我們的工作帶來靈氣;思路清晰,目標(biāo)明確才能讓我們的行走更加踏實(shí)、穩(wěn)重。

  我想,今后我的行走和行動(dòng),都應(yīng)該基于自己的感悟和體認(rèn),清楚自己是為什么而做,該怎樣做;要有主見,不盲目,更不盲從;要知道吸收,也知道鑒別;有責(zé)任心,不對(duì)付,更不應(yīng)付,更重要的是,知道應(yīng)該負(fù)責(zé)的,明白應(yīng)該擔(dān)待的,清楚將會(huì)面對(duì)的。

  希望自己更富有激情和個(gè)性,以激情之思和個(gè)性之風(fēng)成為一名有思想的幼兒教師!

師德演講稿 8

  今天要演講的主題是“強(qiáng)師德”、“樹形象”先來談?wù)勎覍?duì)師德的.一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。學(xué)生喜歡的老師師德就高尚,學(xué)生都討厭的老師,師德就低下,這話對(duì)嗎?昨天晚上,我認(rèn)真的思考了這個(gè)問題。

  這是我應(yīng)該做的師德模范演講稿

  今天我能站在這給大家交流心里有點(diǎn)慚愧,我干了大半輩子的教師,從來沒想過今天還能和大家一起學(xué)習(xí),我并沒有干什么驚天動(dòng)地的大事,只是做了一些應(yīng)該做的小事。

師德演講稿 9

  還是在兒時(shí),我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)"教師"這一職業(yè)期望的種子.這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)芽了,長大了.今天,它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師. 當(dāng)我還懷著期望看"老師"時(shí),在他的周圍總圍著一圈光環(huán),"春蠶","紅燭 ","靈魂的工程師". 于是,我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍,當(dāng)我穿過了它面前的光環(huán),走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí),也漸漸地理解了它的內(nèi)涵,教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石,也只是社會(huì)中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利.

  但在老師的手中,都握著無數(shù)的金種子——那便是希望,這就是教師的全部財(cái)富,也是教師的'神奇之處.

  當(dāng)每個(gè)生命來到這世界上,在他們的心中,都有一塊空白的土地.很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水,施肥,唯獨(dú)望了播下種子,于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學(xué)校,請(qǐng)求老師在那兒播種. 老師便大把大把的把金種子散向他們的心田.老師的關(guān)愛,在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識(shí)的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子.

  當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根,成為泥土的一部分時(shí),這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花. 于是,老師笑了,笑著等待結(jié)出希望的果實(shí).

師德演講稿 10

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  您們好!

  是誰撫平了那顆脆弱的心靈,是誰慰藉了那苦痛的傷痕,是誰給予了那新鮮的活力,是你——我的老師。老師的愛,它讓我拔云見日,讓我徹心醒悟,讓我信心百倍。作為一名教師,我們要讓愛扎根杏壇,春滿桃李。

  愛是生命中的指南針。人生艱難險(xiǎn)阻,荊棘遍布,愛是溝通師生的橋梁,是開啟心扉的鑰匙,是成人成才的階梯。幸福和快樂,在愛的傳遞中像花兒一樣綻放,像甘泉一樣流淌,像幽谷一樣寬容。人生如在漆黑的大海中航行,驚濤怒吼,險(xiǎn)象環(huán)生,未卜的命運(yùn)、漫漫的征程,如果沒有愛的相伴和援助,隨時(shí)有吞噬之險(xiǎn),滅頂之災(zāi)。愛就像指南針一樣,讓人在危難中鎮(zhèn)定從容,在黑暗中豁然開朗,在苦難中信心滿腹。潮有起落,月有盈虧,但愛的指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情的堅(jiān)冰,擊破世俗的包裹,打碎愚昧的桎梏,沖破生活的重圍,走出苦難的泥淖。愛,就是生活中的`指南針!

  愛讓我們看到了期望和信心,讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴,讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉,在圓潤皎潔的秋月下起舞,在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季,愛在永恒,愛永遠(yuǎn)陪伴我們,愛撫平了我們的傷痕。

  愛是生命中的血液。沉悶冗長的公式、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的算式,在愛的滋潤下,煥發(fā)青春,它讓公式跳舞,舞動(dòng)出靈動(dòng)與飄逸,它讓公理唱歌,歌出新生與快樂,它讓算式歡笑,笑出青春與活力。是愛讓我們聰明,是愛讓我們快樂,是愛讓我們迅速成長,它給予了我們新鮮的活力,它給我們注入了年輕的血液,讓我們激情洋溢,讓我們意氣風(fēng)發(fā)。一路有你,我們歡歌笑語,我們奮發(fā)圖強(qiáng),我們夢(mèng)想成真。

  仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風(fēng)景,是人類靈魂重鑄的工程師,是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士,為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出自我,讓愛扎根杏壇,讓愛感動(dòng)社會(huì),讓愛充滿人間。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

師德演講稿 11

  小時(shí)候,曾有人問我:“你最崇敬的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師!辈诲e(cuò),在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個(gè)褒揚(yáng),我就會(huì)高興,激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽話,做錯(cuò)事情家長總會(huì)說:“我要告訴老師”,我心里就害怕極了。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。

  在教學(xué)生涯里,我不時(shí)地努力奮斗,對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò),教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),純真的.眼睛,我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純真小朋友的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不時(shí)學(xué)習(xí),不時(shí)地用新的知識(shí)空虛自身,讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),不時(shí)地創(chuàng)新。只有這樣,才干做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學(xué)對(duì)教師自己,來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了他人,也升華人自身!

  甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神,在講臺(tái)上,我們成了小朋友們眼中的百科全書;成了小朋友們心中的鮮紅的太陽,能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì)到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì)感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書育人自身所帶來無窮的樂趣,以和桃李芬芳時(shí)的滿足感和成績感。這,就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。

  站在講臺(tái)上,我就會(huì)發(fā)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn),不時(shí)進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神,這就是師德,師魂。

  我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺(tái),是我無悔的選擇。我愿把自身的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。

師德演講稿 12

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  工作快一年了。作為一個(gè)老師,我有過歡樂,有過痛苦,有過榮耀,有過失落,有過彷徨,有過無奈。但是經(jīng)過近一年的訓(xùn)練,我深刻的認(rèn)識(shí)到,當(dāng)老師很難,當(dāng)好老師更難。

  首先,教師要有教師的最低專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),熱愛本職崗位,努力工作,堅(jiān)定支持和擁護(hù)我國教育的發(fā)展。此外,教師還應(yīng)具備較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)、扎實(shí)的基本教學(xué)技能和豐富的語言技能,以及靈活隨機(jī)掌握課堂、維護(hù)課堂秩序的能力。這些都是一個(gè)老師應(yīng)該具備的一些最基本的條件,但是對(duì)于一個(gè)好老師來說,這些條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!那么如何做一個(gè)好老師呢?

  經(jīng)過近半年對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的了解,我覺得作為一個(gè)好老師,應(yīng)該有一份愛,黃金般的愛,對(duì)所有的學(xué)生都表現(xiàn)出愛。不管他是富是窮是貴,學(xué)業(yè)是好是壞!校長曾經(jīng)說過,我要把學(xué)生當(dāng)自己的孩子。因?yàn)槟挲g的關(guān)系,我把學(xué)生當(dāng)自己最親的兄弟姐妹。在邯鄲,他們是我的親戚。當(dāng)我和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,我能感受到身處異地的快樂。我把所有的熱情都奉獻(xiàn)給了那些孩子,得到了他們的認(rèn)可。

  作為一名年輕的教師,由于知識(shí)積累和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,學(xué)生要想喜歡自己的課,首先要喜歡自己,掌握自己的心理。利用年輕人提高業(yè)務(wù)水平!作為老師,你也要有很好的耐心和極大的熱情。很多老師說:“教師職業(yè)是一種良心!拔乙灿型校?yàn)橹挥挟?dāng)你的行為不被良心譴責(zé)的時(shí)候,你作為老師才會(huì)感到幸福!當(dāng)你生病時(shí),學(xué)生們會(huì)把治療的藥放在你的桌子上。節(jié)日結(jié)束,同學(xué)們會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,還會(huì)說出讓你終生難忘的最后一句話:“老師,您辛苦了!“如果你喉嚨干了,學(xué)生們會(huì)給你拿一杯水來。當(dāng)你感受到這一切的'時(shí)候,你會(huì)感受到當(dāng)老師的偉大,你會(huì)莫名其妙的感動(dòng)!

  此外,作為一名教師,應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)好激發(fā)他們向著更高的目標(biāo)奮進(jìn),學(xué)習(xí)一般促使他們不要灰心,告訴他們世界上沒有誰也做不了的事,只有誰也不想做的事。只要你想學(xué)好,一定會(huì)通過努力學(xué)好!在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候和自卑的學(xué)生交談,鼓舞他們的士氣,讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想,也許是因?yàn)槔蠋煵唤?jīng)意的話語、眼神和表情會(huì)影響一個(gè)孩子的一生吧!所以學(xué)生要有大愛無私的愛,要寬容理解!

  之所以選擇教師這個(gè)職業(yè),源于自己對(duì)學(xué)生的熱愛!雖然我以后不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,但我暫時(shí)不會(huì)有名望和榮譽(yù),也不會(huì)有閑暇和安逸。但我堅(jiān)定的選擇了它,因?yàn)槲抑浪械穆殬I(yè)都在改造世界,但只有我的職業(yè)在創(chuàng)造世界,我收獲的是無法用任何數(shù)字計(jì)算的人生價(jià)值和幸福。人生的目的不在于炫耀和享受,而在于精神的充實(shí)和事業(yè)的成功。沒有士兵,誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手誰也當(dāng)不了船長;沒有老師,就沒有今天的人類文明!

師德演講稿 13

  大家好,我叫張果,是新興幼兒園的一名普通的幼兒教師。我曾聽過這樣的感嘆,我生不逢時(shí),沒趕上英雄年代,要不我也會(huì)揚(yáng)名天下。我也聽過類似的抱怨我時(shí)運(yùn)不佳。沒攤上個(gè)好崗位,否則也當(dāng)孩子王,但我要說,對(duì)于自己的這份工作我很自豪。

  記得剛進(jìn)大一班的時(shí)候,我是信心十足的。然而想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)同等,面對(duì)孩子們的頑皮搗蛋,面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧,開始我不得不和他們拼耐力和嗓音,那時(shí)經(jīng)常聽到這樣一句話:“張果,在幼兒園的各個(gè)角落都能聽到你的聲音”,那時(shí)的我很是無奈,都不知道自己的價(jià)值何在?但經(jīng)過當(dāng)時(shí)閔老師的指點(diǎn),最終我戰(zhàn)勝了自己,取得了成功。時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在這個(gè)承載著榮譽(yù)和責(zé)任的崗位上工作了九個(gè)多月了,經(jīng)過歡樂與幸苦,體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)是靈魂的工程師。我認(rèn)為嚴(yán)格,苛刻的老師也有活潑的一面,老師的一舉一動(dòng),一言一行都會(huì)影響到孩子們的成長,孩子是充滿好奇心,善于模仿別人的。良好的啟蒙教育,會(huì)影響孩子的一生。我決心在平凡的崗位上,為教好孩子們付出一顆愛心,為孩子們得健康成長做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。愛的教育要求教師應(yīng)該做到關(guān)心了解幼兒、嚴(yán)格要求幼兒和尊重信任幼兒。實(shí)際上,做到這些,便是教育成功的關(guān)鍵。

  為人師表,需言于律己,規(guī)范自己的行為,才能給孩子做一個(gè)好榜樣。有人說過沒有愛就沒有教育,冰心也說過“有了愛,才有了一切,有了愛,才有了教育的先機(jī)!泵鎸(duì)一張張稚嫩的面孔,難道我們只是教會(huì)他們知識(shí)就對(duì)了嗎?錯(cuò)了,更重要的是培養(yǎng)他們的品德,F(xiàn)在的幼兒大多數(shù)都是獨(dú)生子女,他們得到太多家人的.照顧和關(guān)愛,很少關(guān)心別人,這就需要我們老師在他們的心里撒下愛的種子,人們常說“身教重于言教!焙⒆佑肋h(yuǎn)在模仿,記得在大一班的時(shí)候,那時(shí)的我剛進(jìn)入幼兒園,不懂的很多的日常知識(shí),更不懂得怎樣去引導(dǎo)幼兒,記得當(dāng)時(shí)自己總是很喜歡把頭發(fā)兩邊的劉海留得多多的,覺得那樣就是很好看,直到有一天,林老師告訴我,田天樂早晨梳頭發(fā)的時(shí)候也要把劉海留得很多,說是因?yàn)榭吹搅斯蠋熃?jīng)常那樣,當(dāng)時(shí)我很是無奈,很是尷尬,可能一件很不起眼的事情,但卻影響到了孩子,那時(shí)才明白了嚴(yán)于律己的重要性。我們的行為,潛移默化的影響著感染著孩子。從那以后我很注重自己的行為。

  人們常說每個(gè)在幼兒園的孩子,他們都是一棵幼苗,無論他們是健康成長的幼苗,還是不幸被蟲害咬傷的花草,我們都要用愛消除和孩子們之間的隔閡,用愛融化和孩子們心靈上的堅(jiān)冰。我想在場(chǎng)的老師都會(huì)有個(gè)共同的特點(diǎn),不管在什么活動(dòng)中那些乖巧聽話的幼兒,我們都會(huì)不自覺的愛他們多一點(diǎn),通常對(duì)于那些俏皮搗蛋的幼兒采取的措施是批評(píng)教育,結(jié)果成效不大,更讓我們頭疼。其實(shí)他們更需要老師的關(guān)愛。在幼兒園中,每個(gè)班都有幾位,我們班來已蕭就是個(gè)比較調(diào)皮的孩子,他是我進(jìn)班以來最頭疼的孩子,我不知道用什么方法才能把他給收服,批評(píng)過,教育過,對(duì)于他都是無濟(jì)于事。直到有一天在無意中我發(fā)現(xiàn)他很愛幫助老師打掃衛(wèi)生,可能對(duì)于很多孩子這不足為奇,但對(duì)于他,他能從中感覺到很驕傲自豪,從那以后,我總是選他幫助老師打掃衛(wèi)生,并經(jīng)常在幼兒的面前表揚(yáng)他是個(gè)能干的寶貝。漸漸的,他在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步。其實(shí)想一想為什么不給孩子們一次驕傲的機(jī)會(huì)?多一些鼓勵(lì),少一些批評(píng),不更好嗎?每個(gè)孩子的內(nèi)心都是單純的,愛調(diào)皮的孩子也不例外。也許他們有很多的缺點(diǎn),也許他們一犯再犯,,但這就好比人傷風(fēng)感冒一樣,得了可以治好,好了可能還會(huì)在得,得了還可以在治,反復(fù)的感冒,只是因?yàn)槿说牡挚鼓芰Σ,一個(gè)孩子反復(fù)的出錯(cuò),只是因?yàn)樗淖灾颇芰Σ。他們更需要老師的仔?xì)觀察,正確的引導(dǎo),在批評(píng)中多一點(diǎn)鼓勵(lì),對(duì)他們有耐心有愛心,調(diào)皮的孩子也會(huì)發(fā)出閃亮耀眼的光芒!

師德演講稿 14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

今天能夠與各位同仁一起交流,我感到非常的高興。我要演講的題目是“愛與責(zé)任撐起的天空”!

  自從參加“工作就是責(zé)任”動(dòng)員大會(huì)和學(xué)校組織的系列學(xué)習(xí)活動(dòng),使我開闊了眼界,加深了思想認(rèn)識(shí),提升了理論水平,提高了政治覺悟。使我明確了工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本,作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),落實(shí)到具體工作中,就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位,帶著責(zé)任,帶著感情,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)家長負(fù)責(zé)!柏(zé)任是一種與生俱來的使命,切實(shí)履行責(zé)任,盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作,才能完美展現(xiàn)自身的能力和價(jià)值”。責(zé)任是一種使命,也是一種榮譽(yù),更是人格的展現(xiàn),是所有教師應(yīng)起碼具備的工作理念。

  作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人、塑造人的職業(yè)。如果在我們工作中不負(fù)責(zé)任,沒能使自己的學(xué)生成人、成材,這不僅僅貽害了一個(gè)人、一個(gè)家庭,更是危害了國家和社會(huì)。因此我們必須負(fù)責(zé)任地工作,用心去愛護(hù)、去培養(yǎng)自己的學(xué)生。良好的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣、路隊(duì)、紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,以及孩子們?nèi)粘5纳钍聞?wù)處理工作,這些無不得付出愛心與真心,這樣才能讓孩子們買你的帳,從而順利圓滿的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。為把他們培養(yǎng)成將來的棟梁之才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我是這樣做的:

  1。注重言行,嚴(yán)以律己。

  在孩子們眼中,教師是最可值得信賴的人,也是一個(gè)完美無缺的人,孩子能從教師身上看到無私奉獻(xiàn)、孜孜不倦的追求精神,所以不論我們個(gè)體的情感、性格、脾氣、習(xí)慣如何,都要樹立好的教師形象,始終保持一顆積極向上的心態(tài),良好平和的`心境,精神飽滿地投入工作,給孩子作出表率。在孩子面前更要嚴(yán)于律己,比如,讓孩子講文明講禮貌,我首先自己做到不講臟話,不隨地亂扔廢紙,還隨時(shí)撿起廢紙贓物,主動(dòng)跟孩子打招呼。久而久之孩子就會(huì)跟著老師一起做了。對(duì)于我們班的孩子,父母來京打工的多,都沒什么文化,孩子讀書習(xí)慣很難培養(yǎng),因此我經(jīng)常給孩子講故事,“老師昨天又讀了一個(gè)故事,想不想聽。俊焙⒆赢(dāng)然很喜歡聽故事了。過了幾天,就有同學(xué)拿著他新買的書讓我看“老師你看,我也買故事書了”!澳悄憬裉旖o大家講個(gè)故事吧”……我就利用早讀時(shí)間讓學(xué)生講故事,講完就表揚(yáng),“你看誰誰買了本新書,還把他讀的故事講給我們聽,多棒。∥覀儜(yīng)該都向他學(xué)習(xí),你們說對(duì)吧?”這樣時(shí)間長了就把全班讀書的熱情提高了。

  2。潛心學(xué)習(xí)、提高修養(yǎng)。

  工作越久,越覺得自己知識(shí)的匱乏,所以在今后我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),多讀書,多思考,多寫作,不斷給自己“充電”,才能提高自身的素質(zhì)和言教水平,讓自己在孩子們面前更有說服力。

  3。用心工作,持之以恒。

  蕓蕓眾生中,我很幸運(yùn)能與孩子們朝夕相處,一同遙看黎明的曙光,一同吻落雨后的彩霞,一同踩踏青青的田園,一同拾擷滿野的芬芳……賦予他們無私的愛和關(guān)懷。在今后的工作中,我將一如既往,做到“精心照料每一個(gè)孩子,細(xì)心捕捉每一個(gè)教育契機(jī),用心完成每一項(xiàng)任務(wù)!币惨獣r(shí)刻警示自己,工作就是責(zé)任!

師德演講稿 15

各位領(lǐng)導(dǎo)、同行姐妹們:

  大家早上好!

  今天我演講的題目是《感悟幼師的幸!。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已為人師將近十四年了。至今仍然時(shí)常想起少兒時(shí)期最喜歡的那首歌謠《長大后,我就成了你》。提起教師,人們總是冠以“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!教師是人類靈魂的工程師!教師是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人!”如此高貴的贊譽(yù),常常令少年時(shí)期的我對(duì)“教師”這一職業(yè),產(chǎn)生一種深深的向往?勺砗蠓街莆稘,為師方知為師難,真正進(jìn)入這個(gè)行業(yè),才知道其中的辛酸苦辣。當(dāng)身邊永遠(yuǎn)有不懂事的孩子,當(dāng)手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情,當(dāng)應(yīng)付各種檢查加班加點(diǎn),真的覺得當(dāng)老師是那么的枯燥乏味、平淡無奇,我彷徨過、困惑過、冷淡過、甚至想放棄過……

  有一句諺語說:如果想要幾個(gè)小時(shí)的幸福,就去喝酒;如果想要幾年的幸福,就去結(jié)婚;如果想要一輩子的幸福,就去做老師。可是現(xiàn)實(shí)的反差怎么如此巨大?教師的幸福在哪里呢?我不只一次問自己。

  正當(dāng)我心存困惑時(shí),有一件事改變了我的`態(tài)度。那天我感冒了,嗓子很疼,頭也疼?粗⒆觽儊y哄哄,吵吵鬧鬧的,我心里真的好煩,就大吼一聲:“別吵了,都給我安靜點(diǎn)兒”,孩子們被我的吼聲給驚住了,呆呆的坐著,不知道發(fā)生了什么事。接下來,我隱隱約約聽到幾個(gè)孩子在議論著什么。到了明天,也是我最感動(dòng)的一天,孩子們有的為我?guī)砹烁忻八,有的為我(guī)砹私鹕ぷ,我一時(shí)心潮澎湃,眼眶漲起熱潮。雖然是孩子一個(gè)小小的舉動(dòng),在此時(shí)此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無法用言語形容那份感動(dòng)是什么,只知道當(dāng)時(shí)心里洋溢著滿滿的幸福感。

  那一刻,我感受到的是只有教師才能擁有的幸福。我終于明白:幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境.身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié).

  幸福時(shí)刻陪我左右!

  最后我只想說,各位同行、姐妹們,讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè),讓我們用心去體驗(yàn)做一個(gè)幼兒教師的幸福吧!

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